蘇教版必修五理解性默寫高效學(xué)習(xí)策略

蘇教版必修五理解性默寫高效學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修五，主要包括教材第六單元的現(xiàn)代文閱讀和寫作訓(xùn)練。具體章節(jié)內(nèi)容有：《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》、《再塑生命的人》等。通過這些文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握理解性默寫的技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握理解性默寫的概念和方法，提高閱讀和寫作能力。2.通過分析文章中的優(yōu)美語句和段落，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解性默寫的技巧和應(yīng)用，如何將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合。2.重點(diǎn)：分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，概括文章主題，提煉文章要點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示一幅美麗的自然風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶Υ笞匀坏母形?，激發(fā)他們對文學(xué)作品的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材中的文章，了解文章背景，自主完成課后練習(xí)。3.課堂講解：分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，講解理解性默寫的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括文章主題和提煉要點(diǎn)。4.實(shí)例講解：以教材中的文章為例，示范如何進(jìn)行理解性默寫，讓學(xué)生跟隨老師一起動手實(shí)踐。5.小組討論：讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享彼此的默寫成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。6.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固課堂所學(xué)。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用理解性默寫的方法，分析教材外的文學(xué)作品。六、板書設(shè)計1.板書理解性默寫高效學(xué)習(xí)策略2.板書內(nèi)容：理解性默寫的概念與方法文章篇章結(jié)構(gòu)分析概括文章主題與提煉要點(diǎn)技巧課堂練習(xí)與作業(yè)布置七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以教材外的文學(xué)作品為例，運(yùn)用理解性默寫的方法，分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，概括文章主題，提煉文章要點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對理解性默寫方法的掌握程度，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后多閱讀文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，將理解性默寫的方法應(yīng)用到實(shí)際閱讀和寫作中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課所選自的蘇教版高中語文必修五的教材，不僅包含了第六單元的現(xiàn)代文閱讀和寫作訓(xùn)練，同時還涵蓋了前面單元的重要知識點(diǎn)。這些知識點(diǎn)是學(xué)生進(jìn)行理解性默寫的基礎(chǔ)，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步掌握。具體章節(jié)內(nèi)容有：《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》、《再塑生命的人》等。這些文章具有深遠(yuǎn)的意義和內(nèi)涵，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何通過理解性默寫來深入挖掘文章的精髓。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充理解性默寫是學(xué)生在閱讀文本時，不僅要理解文章的基本意思，還要深入領(lǐng)會作者的觀點(diǎn)、情感以及表達(dá)方式。學(xué)生需要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力和寫作能力，才能準(zhǔn)確、完整地表達(dá)出自己對文章的理解。因此，如何讓學(xué)生掌握理解性默寫的技巧，將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合，成為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。另外，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，概括文章主題，提煉文章要點(diǎn)。這些能力的培養(yǎng)對于學(xué)生提高閱讀理解能力和寫作能力具有重要意義。教師需要通過詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生學(xué)會如何抓住文章的脈絡(luò)，從而提高他們的理解性默寫能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一幅美麗的自然風(fēng)景畫，激發(fā)學(xué)生的想象和感悟，引導(dǎo)他們談?wù)搶Υ笞匀坏母形颍瑥亩霰竟?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要充分利用教材和課后資源，了解文章的背景，自主完成課后練習(xí)。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。3.課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解理解性默寫的技巧，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和心得。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握理解性默寫的方法。4.實(shí)例講解環(huán)節(jié)，教師可以選擇教材中的文章，示范如何進(jìn)行理解性默寫，讓學(xué)生跟隨老師一起動手實(shí)踐。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生直觀地了解理解性默寫的具體操作步驟。5.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分小組進(jìn)行討論，分享彼此的默寫成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。6.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固課堂所學(xué)。這個環(huán)節(jié)可以檢驗學(xué)生對理解性默寫方法的掌握程度。7.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用理解性默寫的方法，分析教材外的文學(xué)作品。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際閱讀和寫作中，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.板書要簡潔明了，能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生抓住重點(diǎn)。2.板書內(nèi)容要條理清晰，邏輯嚴(yán)密，有助于學(xué)生梳理課堂思路。3.板書設(shè)計要注重色彩和布局，使板書更具視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.作業(yè)題目要具有針對性和實(shí)用性，能夠檢驗學(xué)生對理解性默寫方法的掌握程度。2.作業(yè)答案要盡量具有開放性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。3.作業(yè)布置要適度，既要讓學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會，又不要給他們帶來過重的負(fù)擔(dān)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，針對性地進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。教師可以推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，供學(xué)生閱讀和欣賞。3.教師還可以組織一些課外活動，如文學(xué)社團(tuán)、寫作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持生動、激昂的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時，可以使用緩慢、清晰的語調(diào)，以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解實(shí)例和進(jìn)行小組討論時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，讓學(xué)生有足夠的思考空間。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過展示一幅美麗的自然風(fēng)景畫或播放一段音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個實(shí)踐情景，激發(fā)他們對課程內(nèi)容的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保內(nèi)容具有一定的吸引力和實(shí)用性。2.教學(xué)過程：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重環(huán)節(jié)的銜接和邏輯性，使學(xué)生能夠順利完成每個環(huán)節(jié)。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時，要確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。可以適當(dāng)運(yùn)用舉例、示范等方法，幫