5 建立良好的公共秩序 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

5建立良好的公共秩序第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日，星期二

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：公共秩序意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和法治觀念。

1.公共秩序意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解公共秩序的重要性，認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，從而培養(yǎng)良好的公共秩序意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將能夠理解自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)積極參與社會(huì)事務(wù)的熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.法治觀念：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要性，從而培養(yǎng)良好的法治觀念。學(xué)情分析考慮到我所教授的是一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有不同的特點(diǎn)。以下是對(duì)學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步接觸了道德與法治的基本概念，對(duì)公共秩序、社會(huì)責(zé)任感和法治觀念有一定的了解。然而，他們對(duì)這些概念的理解還比較膚淺，需要通過實(shí)例和活動(dòng)來進(jìn)一步深化他們的認(rèn)識(shí)。

2.能力方面：學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的思維能力、觀察能力和表達(dá)能力。他們能夠通過觀察和思考來理解問題，并通過語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，他們的分析問題和解決問題的能力還有待提高，需要通過互動(dòng)和討論來培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們能夠按時(shí)到校，積極參與課堂活動(dòng)，尊重老師和同學(xué)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還存在一定的困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)公共秩序的尊重和維護(hù)，例如排隊(duì)等候、保持安靜等。然而，部分學(xué)生在家庭和學(xué)校中還存在一些不良行為習(xí)慣，如隨地亂扔垃圾、粗魯對(duì)待他人等，這些行為習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

2.通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們明白作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)，從而更好地維護(hù)公共秩序和社會(huì)和諧。

4.以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，糾正他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中存在的不良行為習(xí)慣，幫助他們成為有道德、有法治意識(shí)的社會(huì)公民。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，讓他們?cè)诘赖屡c法治學(xué)習(xí)方面取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)》第2課時(shí)的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于公共秩序的實(shí)例圖片，展示不同場(chǎng)景下的公共秩序維護(hù)情況，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和認(rèn)識(shí)公共秩序的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和便于學(xué)生進(jìn)行小組討論，可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和黑板，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和展示。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.分組安排：在上課前，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示和引導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《建立良好的公共秩序》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^公共秩序混亂的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公共秩序的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公共秩序的基本概念。公共秩序是指在社會(huì)生活中，人們共同遵守的規(guī)則和秩序，它是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了公共秩序在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性和維護(hù)方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何維護(hù)公共秩序這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與公共秩序相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示公共秩序的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“公共秩序在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公共秩序的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)公共秩序的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.公共秩序的定義和重要性：公共秩序是指在社會(huì)生活中，人們共同遵守的規(guī)則和秩序。它是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧、保障人民安居樂業(yè)具有重要意義。

2.公共秩序的種類：公共秩序包括政治秩序、經(jīng)濟(jì)秩序、文化秩序、社會(huì)秩序等多個(gè)方面。每個(gè)方面都有其特定的規(guī)則和要求，共同構(gòu)成了整個(gè)社會(huì)的秩序體系。

3.公共秩序的維護(hù)方法：維護(hù)公共秩序需要每個(gè)人的共同努力。我們可以通過自覺遵守規(guī)則、積極參與社會(huì)事務(wù)、倡導(dǎo)文明行為等方式來維護(hù)公共秩序。

4.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：每個(gè)人都有維護(hù)公共秩序的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

5.法治觀念的樹立：法律是維護(hù)公共秩序的重要手段。我們應(yīng)該樹立法治觀念，尊重法律、遵守法律，通過法律途徑來解決問題和維護(hù)自己的權(quán)益。

6.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：良好的行為習(xí)慣是維護(hù)公共秩序的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，如守時(shí)、排隊(duì)、禮讓他人等，這些習(xí)慣能夠幫助我們更好地融入社會(huì)，與他人和諧相處。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共秩序的定義和重要性

-知識(shí)點(diǎn)：公共秩序是指在社會(huì)生活中，人們共同遵守的規(guī)則和秩序。

-關(guān)鍵詞：公共秩序、社會(huì)穩(wěn)定、發(fā)展、基礎(chǔ)

-板書設(shè)計(jì)：

-公共秩序

-=社會(huì)生活中共同遵守的規(guī)則和秩序

-社會(huì)穩(wěn)定&發(fā)展→基礎(chǔ)

②公共秩序的種類

-知識(shí)點(diǎn)：公共秩序包括政治秩序、經(jīng)濟(jì)秩序、文化秩序、社會(huì)秩序等多個(gè)方面。

-關(guān)鍵詞：公共秩序、種類、政治秩序、經(jīng)濟(jì)秩序、文化秩序、社會(huì)秩序

-板書設(shè)計(jì)：

-公共秩序

-=政治秩序+經(jīng)濟(jì)秩序+文化秩序+社會(huì)秩序

③公共秩序的維護(hù)方法

-知識(shí)點(diǎn)：維護(hù)公共秩序需要每個(gè)人的共同努力。我們可以通過自覺遵守規(guī)則、積極參與社會(huì)事務(wù)、倡導(dǎo)文明行為等方式來維護(hù)公共秩序。

-關(guān)鍵詞：維護(hù)、公共秩序、共同努力、遵守規(guī)則、參與社會(huì)事務(wù)、倡導(dǎo)文明行為

-板書設(shè)計(jì)：

-維護(hù)公共秩序

-=共同努力

-=遵守規(guī)則+參與社會(huì)事務(wù)+倡導(dǎo)文明行為

④社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：每個(gè)人都有維護(hù)公共秩序的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

-關(guān)鍵詞：責(zé)任感、維護(hù)、公共秩序、培養(yǎng)、關(guān)注、積極參與、發(fā)展、進(jìn)步

-板書設(shè)計(jì)：

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

-=維護(hù)公共秩序的責(zé)任和義務(wù)

-=關(guān)注社會(huì)問題+積極參與社會(huì)公益活動(dòng)

-=為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量

⑤法治觀念的樹立

-知識(shí)點(diǎn)：法律是維護(hù)公共秩序的重要手段。我們應(yīng)該樹立法治觀念，尊重法律、遵守法律，通過法律途徑來解決問題和維護(hù)自己的權(quán)益。

-關(guān)鍵詞：法治觀念、法律、維護(hù)、公共秩序、尊重、遵守、解決問題、維護(hù)權(quán)益

-板書設(shè)計(jì)：

-樹立法治觀念

-=尊重法律+遵守法律

-=法律途徑解決問題+維護(hù)權(quán)益

⑥良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

-知識(shí)點(diǎn)：良好的行為習(xí)慣是維護(hù)公共秩序的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，如守時(shí)、排隊(duì)、禮讓他人等，這些習(xí)慣能夠幫助我們更好地融入社會(huì)，與他人和諧相處。

-關(guān)鍵詞：良好行為習(xí)慣、維護(hù)、公共秩序、培養(yǎng)、守時(shí)、排隊(duì)、禮讓他人、融入社會(huì)、和諧相處

-板書設(shè)計(jì)：

-養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

-=維護(hù)公共秩序的基礎(chǔ)

-=守時(shí)+排隊(duì)+禮讓他人

-=融入社會(huì)+和諧相處課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂上通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)公共秩序的定義和重要性的理解。檢查學(xué)生是否能正確回答相關(guān)問題，如公共秩序的種類、維護(hù)方法等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極參與討論、提問和回答問題。檢查學(xué)生是否能正確執(zhí)行實(shí)驗(yàn)操作，是否能夠提出有深度的問題。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)公共秩序的種類、維護(hù)方法、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)等方面的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生完成一份關(guān)于公共秩序的作業(yè)，可以是寫作、繪畫、制作海報(bào)等形式，要求學(xué)生能夠綜合運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)。

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性等。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)上進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：檢查學(xué)生在小組討論中的參與程度，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠與小組成員有效溝通和合作。

-評(píng)價(jià)方式：通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，以及小組成果的展示，對(duì)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋：在小組合作結(jié)束后，給予學(xué)生反饋，指出他們?cè)诤献髦械膬?yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高合作能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高自我反思能力。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括對(duì)課堂學(xué)習(xí)的理解、作業(yè)的完成情況、小組合作的參與程度等。

-評(píng)價(jià)方式：通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)報(bào)告，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

-反饋：在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自我反思能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這次教學(xué)過程中，我深感教學(xué)方法和策略的重要性。我采用了提問、觀察和測(cè)試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們?cè)敿?xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公共秩序的概念和重要性還不夠理解。另外，在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能缺乏有效的溝通和合作能力。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在課堂討論中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問和解釋來幫助學(xué)生更好地理解公共秩序的概念和重要性。

2.在小組合作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力，通過提供指導(dǎo)和反饋來幫助他們更好地合作。

總體來說，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對(duì)公共秩序的種類、維護(hù)方法、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)等方面有了更深入的理解，同時(shí)也提高了他們的合作能力和自我反思能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-題目：請(qǐng)?zhí)顚懝仓刃虻亩x。

-答案：公共秩序是指在社會(huì)生活中，人們共同遵守的規(guī)則和秩序。

2.判斷題

-題目：公共秩序只包括政治秩序、經(jīng)濟(jì)秩序、文化秩序、社會(huì)秩序四個(gè)方面。

-答案：錯(cuò)誤，公共秩序還包括其他方面，如教育秩序、衛(wèi)生秩序等。

3.選擇題

-題目：以下哪項(xiàng)不是公共秩序的維護(hù)方法？