學習人教版六年級上冊數(shù)學比_第1頁
學習人教版六年級上冊數(shù)學比_第2頁
學習人教版六年級上冊數(shù)學比_第3頁
學習人教版六年級上冊數(shù)學比_第4頁
學習人教版六年級上冊數(shù)學比_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

學習人教版六年級上冊數(shù)學比一、教學內容1.比的概念和比的讀寫;2.比的大小比較;3.比的應用;4.除法與比的關系。二、教學目標1.學生能夠理解比的概念,正確讀寫比;2.學生能夠掌握比較比的大小的方法;3.學生能夠運用比解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點:理解比的概念,掌握比較比的大小的方法;2.教學重點:運用比解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具:黑板、粉筆、PPT;2.學具:筆記本、練習本、比的概念和大小比較的卡片。五、教學過程1.實踐情景引入:通過一個簡單的購物場景,引入比的概念,讓學生觀察價格標簽上的比,理解比的意義。2.講解比的概念:在黑板上畫出兩個數(shù)量相等的物品,讓學生讀出它們的比,并解釋比的含義。3.比較比的大?。和ㄟ^PPT展示幾個比的例子,讓學生判斷哪個比大,哪個比小,并解釋比較的方法。4.運用比解決實際問題:給出一個實際問題,讓學生運用比的知識解決問題。5.除法與比的關系:通過實例講解除法與比的關系,讓學生理解除法是比的一種特殊形式。六、板書設計1.比的概念:黑板上畫出兩個數(shù)量相等的物品,旁邊寫上它們的比;2.比的大小比較:PPT上展示幾個比的例子,旁邊寫上比較的結果;3.除法與比的關系:通過實例講解除法與比的關系,并在黑板上展示。七、作業(yè)設計2.答案:3:4<5:6<2:3,比較方法:將比的前項和后項分別乘以同一個數(shù),使得后項相等,然后比較前項的大小。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思:本節(jié)課學生對比的概念和大小比較的理解程度較高,但在運用比解決實際問題時,部分學生還存在一定的困難,需要在今后的教學中加強練習;2.拓展延伸:讓學生思考除法與比的關系在實際生活中的應用,例如在購物時如何利用除法與比的關系來計算價格。重點和難點解析一、教學內容1.比的概念和比的讀寫;2.比的大小比較;3.比的應用;4.除法與比的關系。二、教學目標1.學生能夠理解比的概念,正確讀寫比;2.學生能夠掌握比較比的大小的方法;3.學生能夠運用比解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點:理解比的概念,掌握比較比的大小的方法;2.教學重點:運用比解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具:黑板、粉筆、PPT;2.學具:筆記本、練習本、比的概念和大小比較的卡片。五、教學過程1.實踐情景引入:通過一個簡單的購物場景,引入比的概念,讓學生觀察價格標簽上的比,理解比的意義。重點和難點解析:在此環(huán)節(jié)中,實踐情景引入是一種有效的教學方法,可以幫助學生更好地理解比的概念。教師可以通過展示價格標簽上的比,讓學生注意到比的存在,并引導學生思考比的意義。例如,教師可以展示一個蘋果的價格為2元,一個香蕉的價格為3元,讓學生觀察這兩個物品的比是多少。通過這種方式,學生可以直觀地理解比的概念,并將其與實際情境相結合。2.講解比的概念:在黑板上畫出兩個數(shù)量相等的物品,讓學生讀出它們的比,并解釋比的含義。重點和難點解析:在此環(huán)節(jié)中,講解比的概念是幫助學生掌握比的基礎知識。教師可以通過畫出兩個數(shù)量相等的物品,讓學生讀出它們的比,并解釋比的含義。例如,教師可以在黑板上畫出兩個相同體積的箱子,讓學生讀出它們的比是1:1。然后,教師可以解釋比的含義,即兩個物品的數(shù)量是相等的。通過這種方式,學生可以理解比的概念,并學會讀寫比。3.比較比的大?。和ㄟ^PPT展示幾個比的例子,讓學生判斷哪個比大,哪個比小,并解釋比較的方法。重點和難點解析:在此環(huán)節(jié)中,比較比的大小是幫助學生掌握比較比的方法。教師可以通過PPT展示幾個比的例子,讓學生判斷哪個比大,哪個比小,并解釋比較的方法。例如,教師可以展示比1:2和3:4,讓學生判斷哪個比大,哪個比小。學生可以通過將比的前項和后項分別乘以同一個數(shù),使得后項相等,然后比較前項的大小來判斷。通過這種方式,學生可以掌握比較比的方法,并能夠運用到實際問題中。4.運用比解決實際問題:給出一個實際問題,讓學生運用比的知識解決問題。重點和難點解析:在此環(huán)節(jié)中,運用比解決實際問題是幫助學生將比的知識應用到實際情境中。教師可以給出一個實際問題,讓學生運用比的知識解決問題。例如,教師可以給出一個問題:一瓶飲料有240毫升,如果每80毫升的飲料需要加1勺糖,那么240毫升的飲料需要加幾勺糖?學生可以通過將飲料的總量除以每80毫升需要的糖的量,得到需要加的糖的勺數(shù)。通過這種方式,學生可以將比的知識應用到實際問題中,并解決實際問題。5.除法與比的關系:通過實例講解除法與比的關系,讓學生理解除法是比的一種特殊形式。重點和難點解析:在此環(huán)節(jié)中,講解除法與比的關系是幫助學生理解除法與比的聯(lián)系。教師可以通過實例講解除法與比的關系,讓學生理解除法是比的一種特殊形式。例如,教師可以講解比1:2,表示1個物品對應2個物品,而除法1÷2,表示將1個物品平均分成2份。通過這種方式,學生可以理解除法與比的關系,并能夠將除法的知識應用到比的問題中。六、板書設計1.比的概念:黑板上畫出兩個數(shù)量相等的物品,旁邊寫上它們的比;2.比的大小比較:PPT上展示幾個比的例子,旁邊寫上比較的結果;3.除法與比的關系:通過實例講解除法與比的關系,并在黑板上展示。七、作業(yè)設計2.答案:3:本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言,避免使用復雜的句子結構;2.用適當?shù)恼Z調提高學生的注意力,例如在重要的概念或步驟上加重語氣;3.使用生動的例子和故事,讓學生更容易理解和記憶。二、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間,確保每個學生都有足夠的時間理解和掌握概念;2.在講解比的概念和大小比較時,可以適當延長時間,讓學生充分理解和練習;3.在解決實際問題時,給學生足夠的時間思考和討論,確保他們能夠運用比的知識。三、課堂提問1.提出開放性問題,鼓勵學生思考和表達自己的觀點;2.通過提問引導學生積極參與課堂,提高他們的思維能力;3.鼓勵學生互相提問,促進學生之間的交流和合作。四、情景導入1.通過實際情境引入新知識,讓學生能夠更好地理解和聯(lián)系實際;2.使用圖片、圖表等輔助材料,幫助學生直觀地理解比的概念和大小比較;3.引導學生參與課堂,讓他們在情景中主動探索和學習。五、教案反思1.反思教學內容是否適合學生的水平,是否需要進行調整;2.反思教學過程是否流暢,是否能夠更好地引導學生理解和掌握知識;3.反思教學方法和技巧是否有效,是否能夠激發(fā)學生的興趣和參與度;4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論