九年級(jí)道德與法治下冊 第一單元 我們共同的世界 第一課 同住地球村教案設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版主備人備課成員教材分析《九年級(jí)道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村教案設(shè)計(jì)》遵循新人教版教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以提升學(xué)生對全球化的認(rèn)識(shí)和理解為主要目標(biāo)。該課程結(jié)合課本知識(shí)，旨在幫助學(xué)生了解當(dāng)今世界的全球化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)全球相互依存的現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和共同責(zé)任意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解人類面臨的共同挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到生活在地球村的你我他之間的聯(lián)系，以及掌握合作共贏、和平共處的基本原則。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，以豐富的案例分析和討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課程的實(shí)踐性和互動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：全球視野、共同責(zé)任、合作共贏和和平共處。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對全球問題的敏感度，了解各國文化的差異和相似之處，從而建立起對全球共同挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將理解到作為地球村的一員，每個(gè)人都需要承擔(dān)起共同責(zé)任，積極參與國際合作，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)和平共處，促進(jìn)各國人民的福祉。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自己的思辨能力、溝通能力和解決問題的能力，培養(yǎng)具有國際視野和責(zé)任感的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對道德與法治的基本概念有了初步的了解，對個(gè)人與社會(huì)、權(quán)利與義務(wù)等方面的知識(shí)有一定的掌握。此外，他們也曾學(xué)習(xí)過一些關(guān)于國際交流和合作的內(nèi)容，對全球化有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過討論和探究來學(xué)習(xí)。他們具有一定的獨(dú)立思考能力和批判性思維，喜歡挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解的概念，如全球化的影響、共同責(zé)任等。此外，他們可能對一些國際事務(wù)和案例了解不多，影響了對課程內(nèi)容的理解。同時(shí)，學(xué)生可能對如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去存在困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)道德與法治下冊第一單元《我們共同的世界》第一課《同住地球村》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、案例分析、思考題等，以便學(xué)生能夠按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料應(yīng)能夠幫助學(xué)生更直觀地理解全球化的概念、地球村的現(xiàn)象以及共同責(zé)任的重要性?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)搜索或利用現(xiàn)有的教育資源庫來獲取這些材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要一些實(shí)驗(yàn)器材來進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如地球儀、世界地圖、多媒體投影儀等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷或損壞器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。此外，還可以利用墻壁或黑板展示一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或提示語，以提醒學(xué)生關(guān)注重要概念和知識(shí)點(diǎn)。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用多媒體投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課件展示、視頻播放等教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片或教具，以便在課堂上進(jìn)行講解和互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求、案例分析、思考題等。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。

7.反饋評估工具：準(zhǔn)備一些評估工具，如問卷調(diào)查、小組討論評估表、學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)表等。這些工具可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師應(yīng)熟悉本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法，準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊或備課筆記，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“同住地球村”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解全球化的概念和地球村的現(xiàn)象。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)關(guān)于全球化影響的故事視頻，引出“同住地球村”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解全球化的定義、影響以及地球村的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討全球化對生活的影響，角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同文化背景下的交流，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，模擬全球合作的情景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)全球化的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解全球化的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握全球化技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解全球化的知識(shí)點(diǎn)，掌握全球化技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與全球化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的全球化知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解全球化的概念：學(xué)生能夠清晰地解釋全球化的定義，了解全球化對經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的影響，以及全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

2.認(rèn)識(shí)地球村的現(xiàn)象：學(xué)生能夠描述地球村的現(xiàn)象，理解不同國家和地區(qū)之間的相互依存性，認(rèn)識(shí)到人類生活在同一個(gè)地球上的事實(shí)。

3.掌握共同責(zé)任意識(shí)：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到全球問題需要全球共同解決，每個(gè)國家和個(gè)人都有責(zé)任參與其中，共同推動(dòng)實(shí)現(xiàn)和平與可持續(xù)發(fā)展。

4.培養(yǎng)國際視野：學(xué)生將能夠站在全球的角度思考問題，了解不同文化背景下的價(jià)值觀和行為方式，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。

5.提升合作共贏能力：學(xué)生將能夠在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，找到共同利益，實(shí)現(xiàn)合作共贏的目標(biāo)。

6.增強(qiáng)思辨和批判性思維：通過分析案例、討論問題等方式，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的思辨能力，對信息進(jìn)行分析和評估，形成自己的觀點(diǎn)。

7.提高溝通和表達(dá)能力：在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過討論、演講等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通和表達(dá)能力。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

9.拓寬知識(shí)視野：通過拓展學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)資料，學(xué)生將能夠拓寬自己的知識(shí)視野，了解更多的國際事務(wù)和全球問題。

10.提升自我反思能力：通過課后作業(yè)和反思總結(jié)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)的建議。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和討論的積極性，以及課堂練習(xí)的完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、觀點(diǎn)的清晰性和邏輯性，以及小組合作的效果，了解學(xué)生對全球化的理解和認(rèn)識(shí)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對全球化的概念、地球村的現(xiàn)象、共同責(zé)任意識(shí)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)：評估學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中的完成情況，了解學(xué)生對全球化知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)等評價(jià)結(jié)果，教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價(jià)，并提供具體的反饋。

6.學(xué)生自我評價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)自我提升。

7.家長反饋：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，收集家長的反饋意見，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的評價(jià)和反饋，教師將不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們回顧課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗(yàn)，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。通過學(xué)生的反饋，我會(huì)評估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)考慮課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。如果學(xué)生對課堂活動(dòng)反應(yīng)不熱烈，我會(huì)重新設(shè)計(jì)活動(dòng)，增加互動(dòng)性和趣味性，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我會(huì)反思課堂討論的引導(dǎo)是否恰當(dāng)，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果學(xué)生討論不夠深入，我會(huì)重新設(shè)計(jì)討論問題，增加問題的深度和思考性，以促進(jìn)學(xué)生的深入思考和表達(dá)。

再次，