Unit 1 The mass media 重點(diǎn)單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）選擇性必修第二冊

Unit1Themassmedia重點(diǎn)單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Themassmedia重點(diǎn)單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）選擇性必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語譯林版（2019）選擇性必修第二冊Unit1Themassmedia。重點(diǎn)單詞講解包括：media（媒體）、advertisement（廣告）、program（節(jié)目）、viewer（觀眾）、broadcast（廣播）、column（專欄）、editor（編輯）、reporter（記者）、magazine（雜志）、newspaper（報(bào)紙）、camera（攝像機(jī)）、television（電視）、internet（互聯(lián)網(wǎng)）等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分與媒體相關(guān)的詞匯，如media、advertisement、television等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)各種媒體形式的了解，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯描述媒體特點(diǎn)和互動(dòng)方式，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課重點(diǎn)詞匯描述媒體形式和特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)媒體相關(guān)的詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生了解不同文化背景下媒體的互動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析媒體對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和批判的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了媒體的基本概念，如廣告、電視、報(bào)紙等。同時(shí)，他們也已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運(yùn)用一些簡單的英語句子進(jìn)行交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與媒體相關(guān)的內(nèi)容普遍感興趣，尤其是互聯(lián)網(wǎng)、電視等現(xiàn)代媒體形式。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂的節(jié)奏，理解并運(yùn)用新學(xué)的詞匯。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生可能對(duì)媒體的專業(yè)術(shù)語不夠熟悉，導(dǎo)致理解上的困難。其次，如何將所學(xué)的詞匯和表達(dá)運(yùn)用到實(shí)際語境中，對(duì)于一些學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于媒體對(duì)社會(huì)影響的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生可能缺乏足夠的思考和判斷能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建與媒體相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地學(xué)習(xí)和掌握新詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

（3）交際教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用校園網(wǎng)、在線教學(xué)平臺(tái)等資源，為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如詞匯游戲、在線練習(xí)等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）板書教學(xué)：在課堂上，教師通過板書，將重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式展示給學(xué)生，幫助學(xué)生加深記憶，提高教學(xué)效果。

（5）互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)媒體詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道媒體是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于媒體的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受媒體的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹媒體的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.媒體詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解媒體詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解媒體詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹媒體詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.媒體詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解媒體詞匯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的媒體詞匯案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解媒體詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用媒體詞匯解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與媒體詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)媒體詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)媒體詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括媒體詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)媒體詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用媒體詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于媒體詞匯的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-推薦閱讀《現(xiàn)代媒體導(dǎo)論》（作者：支永剛），這本書詳細(xì)介紹了媒體的發(fā)展歷程、各類媒體的特點(diǎn)及媒體對(duì)社會(huì)的影響。

-建議閱讀《全球媒體觀察》（作者：劉強(qiáng)），該書分析了全球媒體的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，有助于學(xué)生了解媒體的國際化進(jìn)程。

-推薦閱讀《媒體影響力》（作者：李丹），該書探討了媒體如何影響人們的認(rèn)知、態(tài)度和行為，對(duì)于理解媒體作用有重要幫助。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生瀏覽國內(nèi)外的知名媒體網(wǎng)站，如新華社、BBC、CNN等，了解時(shí)事新聞，提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社交媒體平臺(tái)，如微博、微信、抖音等，分析社交媒體對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)輿論的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行媒體作品的創(chuàng)作，如撰寫新聞報(bào)道、拍攝短視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的媒體創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生參與媒體相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如加入學(xué)校的新聞社、參加媒體知識(shí)競賽等，提高學(xué)生的媒體實(shí)踐能力。

-推薦學(xué)生關(guān)注媒體領(lǐng)域的專家和學(xué)者，如閱讀他們的學(xué)術(shù)論文、參加相關(guān)講座等，加深對(duì)媒體學(xué)術(shù)研究的了解。典型例題講解```

七、典型例題講解

1.例題一：媒體類型區(qū)分

題目：請(qǐng)根據(jù)提供的描述，判斷以下屬于哪種類型的媒體：

a.每天發(fā)布國內(nèi)外新聞，有圖像和聲音的是___

b.主要發(fā)布深度報(bào)道和分析的文章的是___

c.以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)，用戶可以互動(dòng)的是___

答案：a.電視b.報(bào)紙c.社交媒體

2.例題二：媒體詞匯用法

題目：請(qǐng)選擇正確的媒體詞匯填空：

a.The_isanessentialpartofmodernlife.

b.Sheis_forhercoverageofthepoliticalevents.

c.Newtechnologieshavemade_moreaccessiblethanever.

答案：a.mediab.reporterc.internet

3.例題三：媒體影響分析

題目：根據(jù)以下段落，回答問題：

"Theriseofsocialmediahaschangedthewayweconsumenews.Itisinstant,personalized,andoftenbiased.Whatdoesthismeanforthetraditionalmedialandscape?"

a.Howhassocialmediachangednewsconsumption?

b.Whatarethecharacteristicsofsocialmedianews?

c.Howdoestheriseofsocialmediaaffecttraditionalmedia?

答案：a.Ithasmadenewsinstantandpersonalized.b.Itisoftenbiased.c.Ithasledtoashiftinmediapowerandaudienceattention.

4.例題四：媒體倫理討論

題目：根據(jù)以下情境，討論媒體從業(yè)者的倫理困境：

情境：媒體機(jī)構(gòu)收到一份關(guān)于政治候選人的匿名信，信中包含了一些可能影響選舉結(jié)果的敏感信息。媒體從業(yè)者應(yīng)該如何處理這份信件？

問題：a.媒體從業(yè)者應(yīng)該如何平衡新聞報(bào)道的公正性和時(shí)效性？

b.媒體從業(yè)者是否有責(zé)任調(diào)查信息的真實(shí)性？

c.媒體從業(yè)者應(yīng)該如何處理可能存在的誹謗或虛假信息？

答案：a.媒體從業(yè)者應(yīng)該確保報(bào)道的公正性，避免偏見和歧視。

b.是的，媒體從業(yè)者有責(zé)任調(diào)查信息的真實(shí)性，確保報(bào)道的準(zhǔn)確性。

c.媒體從業(yè)者應(yīng)該謹(jǐn)慎處理可能存在的誹謗或虛假信息，避免誤導(dǎo)公眾。

5.例題五：媒體技術(shù)應(yīng)用

題目：根據(jù)以下段落，回答問題：

"Theadvancementsindigitaltechnologyhaveallowedmediacompaniestoreachaudiencesglobally.Whataretheimplicationsofthesetechnologicalchangesformediabusinesses?"

a.Howhavedigitaltechnologieschangedmediadistribution?

b.Whatarethebenefitsandchallengesofaglobalmediaaudience?

c.Howaremediabusinessesadaptingtothesechanges?

答案：a.Digitaltechnologieshavemademediadistributionmoreefficientandwidespread.b.Benefitsincludewiderreachandgreaterengagement,whilechallengesincludemaintainingqualityandrelevanceacrossdiverseaudiences.c.Mediabusinessesareadoptingdigitalplatformsandpersonalizedcontentstrategiesto適應(yīng)這些變化。

```教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的參與程度、提問和回答問題的質(zhì)量來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試來評(píng)估學(xué)生對(duì)媒體詞匯的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括寫作的準(zhǔn)確性、語言表達(dá)和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行反饋，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用媒體詞匯。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.媒體類型及其特點(diǎn)

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電視、報(bào)紙、社交媒體、廣播等媒體類型的特點(diǎn)和功能。

板書設(shè)計(jì)：

-媒體類型

-電視：視覺和聽覺，即時(shí)新聞，娛樂節(jié)目

-報(bào)紙：文字報(bào)道，深入分析，時(shí)事評(píng)論

-社交媒體：用戶互動(dòng)，即時(shí)分享，多樣內(nèi)容

-廣播：音頻傳播，交通信息，音樂節(jié)目

2.媒體詞匯及其應(yīng)用

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：媒體詞匯的含義和用法，如media（媒體）、broadcast（廣播）、editor（編輯）等。

板書設(shè)計(jì)：

-媒體詞匯

-media：傳播信息的平臺(tái)或工具

-broadcast：通過無線電或電視傳播信息

-editor：負(fù)責(zé)編輯和制作媒體內(nèi)容的專家

3.媒體對(duì)社會(huì)的影響

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：媒體對(duì)社會(huì)輿論、公眾觀念和行為的影響，以及媒體在傳播信息、教育公眾方面的作用。

板書設(shè)計(jì)：

-媒體影響

-影響輿論：塑造公眾觀點(diǎn)和態(tài)度

-教育公眾：提供知識(shí)和信息，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

-行為引導(dǎo)：影響人們的消費(fèi)和行為模式反思改進(jìn)措施十、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的媒體案例，使學(xué)生能夠通過具體實(shí)例來理解媒體詞匯的含義和應(yīng)用。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.通過小組討論和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論