Module 10 Unit 1教學設計 2024-2025學年英語外研版八年級上冊

Module10Unit1教學設計2024-2025學年英語外研版八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Module10Unit1教學設計2024-2025學年英語外研版八年級上冊

本節(jié)課為人教版英語八年級上冊第十模塊第一單元，主題是關于旅游和文化的介紹。本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及到中國的旅游景點以及不同地區(qū)的文化特色。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握相關的旅游詞匯，描述中國的旅游景點，并用英語介紹自己喜歡的旅游地。

教學目標：

1.能夠聽懂、說、讀、寫本節(jié)課的重點詞匯和句型。

2.能夠用英語簡單介紹中國的旅游景點和文化特色。

3.能夠通過合作交流，提高自己的口頭表達能力。

教學重點：

1.掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型。

2.能夠用英語介紹中國的旅游景點和文化特色。

教學難點：

1.正確運用所學詞匯和句型進行口語表達。

2.能夠靈活運用所學知識，進行創(chuàng)造性表達。

教學方法：

1.任務型教學法：通過完成各種任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力。

2.合作學習法：通過小組合作交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的口頭表達能力。

教學過程：

1.熱身活動：讓學生自由交談，詢問他們最喜歡的旅游地，引出本節(jié)課的主題。

2.課堂導入：通過展示中國的旅游景點圖片，引導學生用英語進行描述，引入本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，讓學生進行認讀和模仿。

4.課堂練習：通過各種練習活動，讓學生鞏固所學知識，如填空、連線、角色扮演等。

5.小組活動：讓學生分組，用英語介紹中國的旅游景點和文化特色，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

6.總結反饋：對學生的表現(xiàn)進行評價，指出需要改進的地方，給予鼓勵和建議。

教學評價：

1.學生能夠正確運用所學詞匯和句型進行口語表達。

2.學生能夠通過合作交流，完成課堂任務。

3.學生能夠用英語簡單介紹中國的旅游景點和文化特色。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型介紹中國的旅游景點和文化特色，提高自己的語言運用能力。同時，通過了解中國的旅游景點和文化，學生能夠增強自己的文化意識，提高自己的跨文化交際能力。在完成各種任務的過程中，學生能夠培養(yǎng)自己的思維品質，如分析、判斷、推理等。此外，學生能夠通過合作交流，提高自己的學習能力，培養(yǎng)團隊合作精神。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握描述中國旅游景點和文化特色的詞匯和句型，并能夠用英語進行口語表達。具體重點包括：

（1）掌握相關旅游詞匯，如景點、城市、文化遺產(chǎn)等。

（2）熟練運用句型介紹旅游景點，如“Thisis...”、“It'sfamousfor...”、“Manypeopleliketovisit...”等。

（3）能夠用英語介紹中國的文化特色，如傳統(tǒng)節(jié)日、美食、風俗習慣等。

（4）通過合作交流，提高自己的口頭表達能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）正確運用所學詞匯和句型進行口語表達。學生可能在詞匯選擇、句子結構等方面存在困難。

（2）能夠靈活運用所學知識，進行創(chuàng)造性表達。學生可能在組織語言、表達清晰等方面存在困難。

（3）文化意識的培養(yǎng)。學生可能對中國的文化特色了解不多，難以用英語進行描述。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法幫助學生突破難點：

（1）通過舉例、情景模擬等方式，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。

（2）鼓勵學生進行創(chuàng)造性表達，如編寫旅游宣傳冊、制作旅游介紹視頻等，提高學生的創(chuàng)新能力。

（3）增加文化知識的學習，如講解中國的傳統(tǒng)節(jié)日、美食、風俗習慣等，幫助學生了解中國文化，提高跨文化交際能力。

（4）組織小組合作活動，讓學生在交流互動中提高口頭表達能力，培養(yǎng)團隊合作精神。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學生使用的英語課本和練習冊。

-教師準備的教學PPT和教案。

-學生使用的筆記本和筆。

2.課程平臺：

-學校的在線學習平臺，用于發(fā)布課程資源和作業(yè)。

-英語學習相關的應用程序和在線工具，如詞匯卡片、口語練習軟件等。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的中文旅游景點介紹資料，用于教學參考。

-英文旅游介紹視頻和圖片，用于增強學生的直觀感受。

-在線翻譯工具，用于輔助學生理解和學習相關詞匯。

4.教學手段：

-小組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

-角色扮演活動，讓學生模擬旅游場景，提高口語表達能力。

-聽力練習，通過播放旅游景點介紹的錄音，提高學生的聽力技能。

-任務型教學法，通過完成各種任務，激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“中國的旅游景點和文化特色”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國的哪些旅游景點？它們有什么特別之處嗎？”

展示一些關于中國旅游景點的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國的旅游魅力。

簡短介紹中國的旅游景點和文化特色的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.旅游詞匯和句型講解（10分鐘）

目標：讓學生掌握描述中國旅游景點和文化特色的詞匯和句型。

過程：

講解旅游詞匯的定義，包括其主要用法和搭配。

詳細介紹句型的構成和用法，使用圖表或示例幫助學生理解。

3.旅游案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國旅游景點和文化特色的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國旅游景點案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國旅游景點的多樣性。

引導學生思考這些旅游景點對實際旅游活動的影響，以及如何用英語介紹自己喜歡的旅游地。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國旅游景點和文化特色相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、特點以及如何用英語介紹。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國旅游景點和文化特色的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、特點及用英語介紹的方法。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國旅游景點和文化特色的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅游詞匯和句型的學習、案例分析等。

強調(diào)中國旅游景點和文化特色在實際旅游活動和文化交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己喜歡的旅游地的短文，用所學的詞匯和句型進行描述，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.學生將掌握描述中國旅游景點和文化特色的詞匯和句型，如“Thisis...”、“It'sfamousfor...”、“Manypeopleliketovisit...”等。他們將能夠用英語介紹中國的旅游景點，如長城、故宮、西湖等，以及中國的文化特色，如春節(jié)、中秋節(jié)、京劇等。

2.學生將能夠通過合作交流，提高自己的口頭表達能力。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，他們將有機會練習使用所學詞匯和句型，與他人交流和分享自己的觀點。

3.學生將增強自己的文化意識，提高自己的跨文化交際能力。通過學習中國的旅游景點和文化特色，他們將更好地了解中國的文化，能夠用英語介紹和傳播中國文化。

4.學生的思維品質將得到提升。在分析中國旅游景點和文化特色的案例時，學生將培養(yǎng)自己的分析、判斷、推理等思維能力，學會從不同角度思考問題。

5.學生的學習能力將得到提高。通過完成各種任務，如小組討論、課堂展示等，學生將培養(yǎng)自己的自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高自己的學習效果。

6.學生的團隊合作能力將得到增強。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生將學會與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)作能力。

7.學生的創(chuàng)新思維將得到培養(yǎng)。在小組討論環(huán)節(jié)，學生將有機會提出自己對中國旅游景點和文化特色的創(chuàng)新性想法和建議，提高自己的創(chuàng)新思維能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，提高學生的語言運用能力，設計了以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)一：用所學的詞匯和句型介紹一個你喜歡的旅游景點，寫一篇短文，不少于50詞。

答案示例：

IliketointroduceabeautifultouristattractioncalledZhangjiajie.It'sfamousforitsstunningsandstonepillarsandbeautifullandscapes.ZhangjiajieislocatedinHunanProvince,China.Manypeopleliketovisititbecauseofitsuniquenaturalbeauty.

2.作業(yè)二：選擇一個中國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，用英語描述它的起源、意義和慶祝方式，寫一篇短文，不少于50詞。

答案示例：

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Itstartsfromthefirstdayofthefirstlunarmonthandlastsfor15days.Peoplecelebrateitbycleaningtheirhomes,wearingnewclothes,anddecoratingtheirhomeswithredlanternsandcouplets.Theyalsogatherwithfamilyandfriendstohaveabigfeastandexchangeredenvelopes.

3.作業(yè)三：用英語寫一篇關于中國美食的短文，介紹至少三種中國美食，包括它們的名稱、特點和制作方法。

答案示例：

TherearemanydeliciousChinesefoods,butI'dliketointroducethreeofmyfavorites.First,dumplings(餃子)areatypeoffilledpastathatisusuallyeatenduringtheSpringFestival.Theyaremadewithathinwrapperandfilledwithmeatandvegetables.Second,hotpot(火鍋)isacommunaldishthatispopularincoldweather.Itconsistsofasimmeringpotofbrothandvariousingredientsthatpeoplecancookatthetable.Lastly,mooncakes(月餅)aretraditionalChinesepastriesthatareusuallyeatenduringtheMid-AutumnFestival.Theyaremadewithasweetbeanorlotusseedfillingandarewrappedinathinlayerofpastrydough.

4.作業(yè)四：選擇一個中國的傳統(tǒng)工藝品，用英語描述它的名稱、特點和制作過程，寫一篇短文，不少于50詞。

答案示例：

Paper-cutting(剪紙)isatraditionalChinesefolkartthathasbeenpasseddownforgenerations.Itinvolvescuttingpaperintovariousshapesanddesigns.Peopleusescissorsorknivestocreateintricatepatternsanddecorations.Paper-cuttingisoftenusedtodecoratewindowsanddoorsduringfestivalsandcelebrations.

5.作業(yè)五：用英語寫一篇關于中國地理的短文，介紹一個你喜歡的城市，包括它的地理位置、氣候特點和著名景點。

答案示例：

I'dliketointroduceabeautifulcitycalledGuilin.ItislocatedinthesouthernpartofChina,inGuangxiProvince.Guilinisfamousforitsstunninglandscapesandclearrivers.Thecityhasasubtropicalclimatewithwarmandhumidsummers,andcoolanddrywinters.SomeofthemostfamoustouristattractionsinGuilinincludetheLiRiver,theElephantTrunkHill,andtheReedFluteCave.八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠用英語描述中國的旅游景點和文化特色，如長城、故宮、春節(jié)等。

2.學生能夠通過合作交流，提高自己的口頭表達能力。

3.學生能夠用英語介紹自己喜歡的旅游景點，如描述景點的位置、特點和推薦理由。

4.學生能夠用英語介紹中國的傳統(tǒng)文化，如京劇、中秋節(jié)等。

5.學生能夠用英語描述中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并了解它們的慶祝方式和意義。

當堂檢測：

1.用英語描述一個你喜歡的旅游景點，包括它的名稱、位置、特點和推薦理由。

答案示例：

MyfavoritetouristattractionistheGreatWall.It'slocatedinChinaandstretchesforthousandsofmiles.TheGreatWallisveryimpressivebecauseitwasbuilttoprotectChinafrominvaders.IrecommendvisitingtheGreatWallbecauseit'sasymbolofChinesehistoryandculture.

2.用英語描述中國的傳統(tǒng)文化，如京劇、中秋節(jié)等，并了解它們的慶祝方式和意義。

答案示例：

OneofthetraditionalChineseculturesisPekingOpera.It'saformofChinesetraditionaloperathatcombinesmusic,singing,dancing,andacrobatics.PeoplecelebratePekingOperabywatchingperformancesandappreciatingthecostumesandmakeup.AnothertraditionalChinesecultureistheMid-AutumnFestival.It'safestivalcelebratedbyChinesepeopletohonorthemoonandexpressgratitudetotheirancestors.Peoplecelebrateitbyeatingmooncakes,whichareroundpastriesfilledwithsweetbeanorlotusseedpaste,anddrinkingtea.

3.用英語描述中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并了解它們的慶祝方式和意義。

答案示例：

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.It'scelebratedtowelcomethenewyearandbringgoodluckandhappiness.Peoplecelebrateitbycleaningtheirhomes,wearingnewclothes,anddecoratingtheirhomeswithredlanternsandcouplets.Theyalsogatherwithfamilyandfriendstohaveabigfeastandexchangeredenvelopes,whichcontainmoneyasagift.

4.用英語描述中國的傳統(tǒng)工藝品，如剪紙、刺繡等，并了解它們的制作過程和特點。

答案示例：

OneofthetraditionalChinesehandicraftsispaper