2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 3.4升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)3.4升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)3.4升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

本節(jié)課教材從生活中的實(shí)例出發(fā)，引出升華和凝華的概念，讓學(xué)生感受物理與生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象分析，讓學(xué)生理解升華和凝華的基本原理，掌握物質(zhì)在不同狀態(tài)間轉(zhuǎn)化的條件。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。

本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材通過(guò)豐富的圖片和實(shí)例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)物理知識(shí)。在課程設(shè)計(jì)中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，更好地理解和掌握升華和凝華的特點(diǎn)和規(guī)律。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.建立升華和凝華的概念，理解物質(zhì)在不同狀態(tài)間轉(zhuǎn)化的原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，分析生活中的升華和凝華現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

3.感受物理與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用升華和凝華的知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了物質(zhì)的三種狀態(tài)、溫度、熱量等基本概念，對(duì)生活中的一些升華和凝華現(xiàn)象有初步的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的物理現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇，對(duì)于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛(ài)直觀、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解升華和凝華的概念上，學(xué)生可能對(duì)物質(zhì)在不同狀態(tài)間轉(zhuǎn)化的原理感到困惑。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)觀察和分析升華和凝華現(xiàn)象的具體方法和要求不夠明確。此外，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的能力也是學(xué)生需要提高的部分。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師以講解的形式向?qū)W生傳授升華和凝華的概念、原理及生活中的應(yīng)用。

-討論法：組織學(xué)生就升華和凝華現(xiàn)象展開(kāi)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-案例研究：分析生活中典型的升華和凝華現(xiàn)象，讓學(xué)生在具體情境中理解物理知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中升華和凝華現(xiàn)象的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-新課講解：結(jié)合PPT和實(shí)驗(yàn)，講解升華和凝華的概念、原理，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

-小組討論：讓學(xué)生圍繞生活實(shí)例，探討升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄升華和凝華現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-課后項(xiàng)目：布置相關(guān)課后實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示升華和凝華的概念、原理及生活實(shí)例，輔助學(xué)生理解。

-視頻：播放與升華和凝華相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象視頻，直觀地展示物理現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如物理模擬軟件，讓學(xué)生模擬和觀察升華和凝華過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如冰塊、干冰等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

-課后實(shí)踐項(xiàng)目：提供豐富的課后實(shí)踐案例，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找和觀察升華和凝華現(xiàn)象，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞升華和凝華課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解升華和凝華知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解升華和凝華課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出升華和凝華課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解升華和凝華的概念、原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握升華和凝華技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)升華和凝華知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解升華和凝華知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握升華和凝華技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解升華和凝華知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)升華和凝華課題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與升華和凝華課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的升華和凝華知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.升華和凝華的概念

-升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。

-凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程。

2.物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化條件

-升華條件：溫度升高，壓強(qiáng)減小。

-凝華條件：溫度降低，壓強(qiáng)增大。

3.升華和凝華的實(shí)例

-升華實(shí)例：冰凍的衣服變干、碘酒蒸發(fā)。

-凝華實(shí)例：霜的形成、玻璃上的水珠。

4.升華和凝華的熱效應(yīng)

-升華吸熱：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)吸收熱量。

-凝華放熱：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)釋放熱量。

5.升華和凝華的應(yīng)用

-升華應(yīng)用：冰袋降溫、干冰制冷。

-凝華應(yīng)用：暖氣片加熱、霜冷冰箱。

6.生活中的升華和凝華現(xiàn)象

-生活中的升華現(xiàn)象：冬天室內(nèi)溫暖空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠、熱蒸氣使冰雪融化。

-生活中的凝華現(xiàn)象：冰箱中的水蒸氣凝結(jié)成霜、空氣中的水蒸氣凝結(jié)成云。

7.物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化圖

-物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化圖展示了物質(zhì)在不同條件下的狀態(tài)轉(zhuǎn)化過(guò)程，包括固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。

8.物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化的能量變化

-物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化時(shí)伴隨著能量的變化，升華吸熱，凝華放熱。

9.物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系

-溫度和壓強(qiáng)是影響物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化的重要因素，不同溫度和壓強(qiáng)下物質(zhì)的狀態(tài)轉(zhuǎn)化規(guī)律不同。

10.物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化在日常生活中的應(yīng)用

-物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化現(xiàn)象在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用，如制冷劑的循環(huán)、暖氣的加熱等。典型例題講解1.題目：解釋升華和凝華的概念，并給出生活中的實(shí)例。

答案：升華是指物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。生活中實(shí)例：干冰的升華。凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程。生活中實(shí)例：霜的形成。

2.題目：描述升華和凝華的條件，并解釋原因。

答案：升華的條件是溫度升高和壓強(qiáng)減小。這是因?yàn)闇囟壬?，固態(tài)物質(zhì)分子獲得足夠能量克服分子間的引力，變?yōu)闅鈶B(tài)；壓強(qiáng)減小，分子間的引力作用減弱，更容易發(fā)生升華。凝華的條件是溫度降低和壓強(qiáng)增大。這是因?yàn)闇囟冉档?，氣態(tài)物質(zhì)分子失去足夠能量轉(zhuǎn)化為固態(tài)；壓強(qiáng)增大，分子間的碰撞作用增強(qiáng)，更容易發(fā)生凝華。

3.題目：分析升華和凝華的熱效應(yīng)，并解釋原因。

答案：升華吸熱，因?yàn)槲镔|(zhì)從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)需要吸收熱量，以提供分子間作用力的能量。凝華放熱，因?yàn)槲镔|(zhì)從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)會(huì)釋放熱量，因?yàn)榉肿娱g的引力作用減小。

4.題目：列舉升華和凝華的實(shí)際應(yīng)用，并解釋原理。

答案：干冰制冷，原理是干冰升華吸收熱量，達(dá)到制冷效果。暖氣片加熱，原理是水蒸氣在暖氣片上凝華放熱，達(dá)到加熱效果。

5.題目：分析物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，并解釋原因。

答案：物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)化過(guò)程包括固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。原因包括溫度、壓強(qiáng)等外界條件的影響。溫度升高，分子獲得能量，容易發(fā)生狀態(tài)轉(zhuǎn)化；壓強(qiáng)增大，分子間作用力增強(qiáng)，容易發(fā)生狀態(tài)轉(zhuǎn)化。教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為在升華和凝華的概念、原理以及生活中的實(shí)例等方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了相關(guān)知識(shí)。但在實(shí)驗(yàn)操作和知識(shí)應(yīng)用方面，部分學(xué)生還存在一定的問(wèn)題。

首先，在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析不夠準(zhǔn)確。其次，在知識(shí)應(yīng)用方面，部分學(xué)生對(duì)于如何將升華和凝華的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中還顯得有些迷茫。最后，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，增加實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和要求，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并正確記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.在知識(shí)應(yīng)用環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，采用更加生動(dòng)有趣的方式，如故事、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。作業(yè)布置與反饋-題目：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)內(nèi)容：包括升華和凝華的概念、原理以及生活中的實(shí)例等。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生準(zhǔn)確描述升華和凝華的概念，分析升華和凝華的條件和熱效應(yīng)，列舉升華和凝華的實(shí)例，并解釋原理。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，