-學七級生物上冊教案 人教版

-學七級生物上冊教案人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版生物學七年級上冊第五單元“生物圈中的其他生物”第二章“植物的主要類群”第一課時“被子植物”的教學內(nèi)容。教材主要包括以下幾個部分：

1.了解被子植物的主要特征及其與裸子植物的區(qū)別。

2.掌握被子植物的分類方法，了解常見的被子植物類群及其特點。

3.認識被子植物的生殖器官，理解其結構與功能。

4.通過觀察和分析，培養(yǎng)學生對植物的觀察和分類能力。

5.引導學生運用生物學知識解釋生活現(xiàn)象，提高學生的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度等核心素養(yǎng)。具體分析如下：

1.生命觀念：通過學習被子植物的特征及其與裸子植物的區(qū)別，使學生建立起對植物生命觀念的基本認識，理解生物的多樣性及生物之間的相互關系。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用比較、分類等科學方法對被子植物進行觀察和分析，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.科學探究：通過觀察、實驗等途徑，使學生掌握被子植物的生殖器官結構與功能，培養(yǎng)學生的觀察、實驗和探究能力。

4.科學態(tài)度：在學習過程中，培養(yǎng)學生熱愛自然、關注生態(tài)環(huán)境的良好科學態(tài)度，增強學生保護植物和生態(tài)環(huán)境的意識。

5.社會責任：引導學生運用所學知識解釋生活現(xiàn)象，提高學生的實際應用能力，培養(yǎng)學生在生產(chǎn)生活中關注生物學問題的社會責任。重點難點及解決辦法重點：

1.被子植物的主要特征及其與裸子植物的區(qū)別。

2.被子植物的分類方法，常見的被子植物類群及其特點。

3.被子植物的生殖器官結構與功能。

難點：

1.被子植物的特征及其與裸子植物的區(qū)別。

2.對被子植物進行準確的分類。

3.理解被子植物生殖器官的結構與功能。

解決辦法：

1.采用對比教學法，通過對比被子植物和裸子植物的特征，幫助學生直觀地理解兩者的區(qū)別。

2.利用實物標本、圖片等教學資源，引導學生觀察和分析被子植物的分類特點，提高學生的分類能力。

3.通過多媒體演示、模型展示等手段，生動展示被子植物生殖器官的結構與功能，幫助學生更好地理解難點內(nèi)容。

4.創(chuàng)設實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手制作植物標本或模型，增強學生的實際操作能力，提高對重點知識的理解和掌握。

5.針對學生的個體差異，給予不同的指導和輔導，確保每位學生都能在課堂上跟上教學進度，掌握重點難點知識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授被子植物的基本概念、特征、分類方法和生殖器官的結構與功能。

2.討論法：組織學生針對被子植物的某些特點進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，促進學生之間的交流與合作。

3.實驗法：安排實驗課，讓學生親自操作，觀察被子植物的生殖器官結構，通過實踐活動加深對知識的理解和記憶。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示被子植物的特征和分類實例，增強直觀性，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用生物學教學軟件，模擬被子植物的生殖過程，幫助學生更好地理解生殖器官的結構與功能。

3.實物標本和模型：展示被子植物的實物標本和模型，讓學生近距離觀察和觸摸，增強學生的直觀感受，提高對知識的理解。

4.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，查閱被子植物的相關信息，拓寬知識視野，提高學生的自主學習能力。

5.教學游戲：設計一些與被子植物相關的教學游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學生的學習興趣和積極性。

6.作業(yè)與評估：布置相關的作業(yè)，讓學生通過練習鞏固知識，同時對學生的學習情況進行評估，及時了解學生的掌握情況，為下一步教學提供參考。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《被子植物》這一章節(jié)。在開始學習之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否遇到過難以分辨的植物，是否有過將植物分類的需求？”這個問題與我們的學習內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索被子植物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解被子植物的基本概念。被子植物，又稱綠色開花植物，是種子植物的一個大類別，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。被子植物在地球生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色，是人類和其他動物的食物來源之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了被子植物在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。如蘋果、水稻、大豆等都是被子植物，它們?yōu)槿祟愄峁┝素S富的食物來源。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)被子植物的主要特征和分類方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與被子植物相關的實際問題，如如何辨別周圍的被子植物等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示被子植物的生殖過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“被子植物在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“被子植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了被子植物的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對被子植物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：《被子植物的進化歷程》、《被子植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用》、《被子植物的多樣性和適應性》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.調(diào)查身邊的被子植物，記錄它們的特征和生態(tài)環(huán)境，分析被子植物在自然界中的作用。

b.研究被子植物在人類生活中的應用，如食物、藥物、纖維等，了解被子植物與人類的關系。

c.探索被子植物的繁殖方式，如自交、異交等，了解不同繁殖方式對被子植物多樣性的影響。

d.通過網(wǎng)絡或書籍，了解被子植物在不同國家和地區(qū)的分布情況，探討生物多樣性的保護措施。

e.嘗試家庭種植被子植物，觀察其生長過程，記錄養(yǎng)護方法，分享種植經(jīng)驗。

f.參加戶外生物學實踐活動，如植物標本制作、植物觀察等，提高對被子植物的認知和保護意識。

3.布置課后作業(yè)：

a.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，繪制被子植物的主要特征和分類體系。

b.選擇一種被子植物，調(diào)查其在自然界和人類生活中的作用，撰寫調(diào)查報告。

c.結合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明被子植物在實際中的應用，如食物、藥物等。

d.思考如何保護被子植物的多樣性，提出自己的建議。板書設計①被子植物的主要特征

-綠色開花植物

-六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子

-種子包裹在果實內(nèi)

-適應性強，分布廣泛

②被子植物的分類方法

-形態(tài)學分類：根據(jù)植物的形態(tài)特征進行分類

-系統(tǒng)分類：根據(jù)植物的進化關系進行分類

-生活習性分類：根據(jù)植物的生活環(huán)境進行分類

③被子植物的生殖器官

-花：被子植物的生殖器官

-雄蕊：產(chǎn)生花粉

-雌蕊：產(chǎn)生卵細胞

-果實：種子發(fā)育的結果

-種子：被子植物的繁殖結構

④被子植物的實例

-蘋果：果實食用，種子繁殖

-水稻：糧食作物，種子繁殖

-大豆：豆科植物，種子繁殖

板書設計要求簡潔明了，突出重點，通過關鍵詞和句子的組合，幫助學生理解和記憶被子植物的相關知識。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣，可以在板書設計中加入一些藝術性和趣味性的元素，如圖案、顏色等。例如，在繪制被子植物的六大器官時，可以使用不同顏色標注不同器官，同時在果實和種子部分加入簡單的圖案，形象生動地展示被子植物的特征。教學反思與改進今天上的《被子植物》這一課，整體上感覺學生們興趣濃厚，課堂互動也比較好。但在課后，我發(fā)現(xiàn)還有一些地方可以改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的實例分析部分，學生們參與度不高，可能是因為實例比較抽象，他們難以理解。下次我在講解實例的時候，可以結合更多的實際例子，讓學生們更直觀地理解被子植物的特征和分類。

其次，課堂上的實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠充分，學生們沒有足夠的時間進行觀察和討論。我覺得下次可以提前安排好時間，確保學生們都有足夠的實踐機會，同時也可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生們在實驗過程中更多的交流和思考。

再次，我覺得課堂上的拓展延伸部分，可以更深入一些，可以結合學生們的生活實際，讓他們更好地理解被子植物在生活中的應用。例如，我可以讓學生們調(diào)查一下身邊的被子植物，了解它們的特點和用途，這樣既能增強學生們對知識的掌握，也能提高他們的實踐能力。課后作業(yè)1.根據(jù)所學內(nèi)容，繪制被子植物的主要特征和分類體系。

2.選擇一種被子植物，調(diào)查其在自然界和人類生活中的作用，撰寫調(diào)查報告。

3.結合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明被子植物在實際中的應用，如食物、藥物等。

4.思考如何保護被子植物的多樣性，提出自己的建議。

5.嘗試家庭種植被子植物，觀察其生長過程，記錄養(yǎng)護方法，分享種植經(jīng)驗。

示例題型：

1.請簡述被子植物的主要特征。

答案：被子植物是綠色開花植物，具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。種子包裹在果實內(nèi)，適應性強，分布廣泛。

2.請列舉三種常見的被子植物。

答案：常見的被子植物有蘋果、水稻、大豆等。

3.請描述被子植物的生殖器官及其作用。

答案：被