1《感受生活中的法律》第二課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊

1《感受生活中的法律》第二課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析《感受生活中的法律》是部編版道德與法治六年級上冊第二課時的內容。本節(jié)課的主要教學內容是讓學生了解法律在日常生活中的重要作用，通過案例分析，使學生認識到法律保護公民的合法權益，同時教育學生遵守法律，尊重他人的權利。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了關于道德和法治的基本概念。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入理解法律在維護社會秩序和保護個人權益中的重要作用，鞏固和擴展已學的知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升學生的法治意識，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，增強學生的社會責任感。通過案例分析和討論，使學生認識到法律的重要性和作用，提高學生遵守法律的自覺性。同時，通過引導學生在小組討論中表達自己的觀點和傾聽他人的意見，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。此外，通過分析法律案例，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。學情分析本節(jié)課的教學對象是六年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的法治意識和道德素養(yǎng)，但對于法律的具體內容和實踐應用可能還存在一定的陌生感。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了關于道德和法治的基本概念，對于法律在社會生活中的作用有一定的了解。

在知識方面，學生對于法律的基本概念和原則可能已經(jīng)有所了解，但對于具體的法律條文和案例可能還不夠熟悉。因此，在教學過程中需要通過具體的案例分析和討論，幫助學生更深入地理解法律的內容和作用。

在能力方面，學生具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但可能對于復雜的法律問題還缺乏一定的判斷力和批判性思維。因此，在教學過程中需要引導學生通過分析案例，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

在素質方面，學生具備了一定的社會責任感和團隊合作精神，但在表達自己的觀點和傾聽他人的意見方面可能還存在一定的困難。因此，在教學過程中需要引導學生積極參與討論，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊合作精神。

在學習行為習慣方面，學生可能存在一定的個體差異。有的學生可能比較內向，不愿意主動表達自己的觀點；有的學生可能比較活躍，容易分散注意力。因此，在教學過程中需要根據(jù)學生的特點，采取適當?shù)牡慕虒W方法和策略，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂活動。

對于課程學習的影響，學生對于法律的知識和意識程度將直接影響他們對本節(jié)課內容的理解和接受程度。對于知識掌握較好的學生，他們可能更容易理解和接受新的法律知識；而對于知識掌握較差的學生，則需要更多的引導和幫助。同時，學生的能力和素質也將影響他們在課堂活動中的表現(xiàn)和成果。因此，在教學過程中需要關注學生的個體差異，因材施教，充分調動學生的積極性和潛力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以便于學生更好地理解和掌握法律知識。例如，可以準備一些與法律相關的新聞報道、案例分析等，讓學生通過閱讀和討論，更深入地了解法律在日常生活中的應用。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備一些模擬法庭的道具，讓學生通過角色扮演的方式，親身體驗法律程序，增強對法律的認識和理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾??？梢栽O置分組討論區(qū)，讓學生在小組討論中互相交流和合作；可以設置實驗操作臺，讓學生在進行實驗時有一個安全寬敞的操作空間。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便于教師展示多媒體資源和板書重點內容。

6.教學指導用書：教師需要準備教學指導用書，以便于在教學過程中查閱相關資料，確保教學的準確性和完整性。

7.學生評價工具：準備學生評價表或學生表現(xiàn)記錄表，以便于在課堂活動中對學生的學習情況和表現(xiàn)進行觀察和評價。

8.應急預案：制定應急預案，以應對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，如學生受傷、設備故障等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“感受生活中的法律”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“感受生活中的法律”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“感受生活中的法律”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“感受生活中的法律”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“感受生活中的法律”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗法律知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“感受生活中的法律”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“感受生活中的法律”知識點，掌握法律知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“感受生活中的法律”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“感受生活中的法律”課題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“感受生活中的法律”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-案例分析：提供一些真實的法律案例，讓學生了解法律在日常生活中的應用，例如消費者權益保護、交通安全法規(guī)等。

-法律知識文章：提供一些關于法律知識的文章，讓學生深入了解法律的基本原理和條款，例如合同法、侵權責任法等。

-法律人物傳記：介紹一些著名的法律人物，讓學生了解他們的生平事跡和對法律的貢獻，例如律師、法官等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-法律知識競賽：組織學生參加法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，提高法律知識水平。

-模擬法庭活動：組織學生進行模擬法庭活動，讓學生親身體驗法律程序，提高法律實踐能力。

-社會實踐活動：鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調研等，讓學生將法律知識運用到實際中，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。板書設計1.板書標題：《感受生活中的法律》

2.板書內容：

-法律在日常生活中的作用

-法律保護公民的合法權益

-遵守法律，尊重他人權利

3.板書結構：

-引入：通過案例或故事引出法律在日常生活中的重要性。

-講解：詳細講解法律保護公民的合法權益和遵守法律的重要性。

-互動：通過小組討論或角色扮演，讓學生體驗法律的應用。

-總結：強調法律在日常生活中的作用，鼓勵學生遵守法律，尊重他人權利。

4.藝術性和趣味性：

-使用生動的案例和故事，吸引學生的注意力。

-通過圖文并茂的方式，使板書更具視覺吸引力。

-設計有趣的互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和興趣。

5.板書設計要求：

-目的明確，緊扣教學內容，突出重點。

-結構清晰，條理分明，便于學生理解和記憶。

-簡潔明了，準確精煉，概括性強，便于學生掌握關鍵信息。

-具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供與本節(jié)課內容相關的法律知識文章，如《消費者權益保護法》、《道路交通安全法》等，幫助學生深入了解法律的具體內容和應用。

-視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內容相關的法律教育視頻，如《法律的力量》、《法治中國》等，讓學生通過視頻了解法律的重要性和應用。

-案例分析：提供一些真實的法律案例，讓學生通過案例分析，更深入地了解法律的應用和解決法律問題的過程。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課