Unit 3 課時(shí)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3課時(shí)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3的課時(shí)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元主題為“MyDailyLife”，主要介紹了日常生活中的基本活動(dòng)，如gotoschool,havelunch,dohomework等。本節(jié)課將圍繞這一主題，通過(guò)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固Unit3中的核心詞匯，如go,school,home,lunch,homework等。

2.語(yǔ)法：本節(jié)課將回顧和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞形式等。

3.聽(tīng)力：本節(jié)課將提供一段關(guān)于日常生活的對(duì)話(huà)，要求學(xué)生聽(tīng)懂并準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的日常生活，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

5.閱讀：本節(jié)課將提供一篇關(guān)于某個(gè)學(xué)生日常生活的短文，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于日常生活的英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生了解不同文化背景下的日常生活方式，增強(qiáng)文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)的用法以及日常生活中的基本活動(dòng)表達(dá)。教師需要針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則，如規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變形。

（3）日常生活中基本活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如gotoschool,havelunch,dohomework等。

（4）如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變形，學(xué)生容易混淆和錯(cuò)誤記憶。

（2）如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，包括句子結(jié)構(gòu)的正確使用和詞匯的選擇。

（3）聽(tīng)力材料中涉及到的生活場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，學(xué)生可能不易理解和表達(dá)。

（4）口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過(guò)例句和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞變化規(guī)則，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握不規(guī)則動(dòng)詞的變形。

（2）設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)。

（4）組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和詞匯搭配準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本節(jié)課主題“MyDailyLife”相關(guān)的圖片，如學(xué)校、家庭、食物等，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助理解。

b.準(zhǔn)備一張日常活動(dòng)時(shí)間表的圖表，用于引導(dǎo)學(xué)生分析和描述自己的日常生活。

c.收集一些關(guān)于日常生活的視頻素材，如學(xué)生們的日常生活片段、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，用于聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

b.預(yù)留一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解成果。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和講解日常生活中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如制作簡(jiǎn)單的早餐等。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備英語(yǔ)歌曲或韻律詩(shī)，用于課堂氣氛的營(yíng)造和學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)。

b.準(zhǔn)備一些關(guān)于日常生活的英語(yǔ)謎語(yǔ)或游戲，用于課堂互動(dòng)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

c.準(zhǔn)備一份課堂練習(xí)冊(cè)，用于學(xué)生在課堂上的練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3主題“MyDailyLife”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日常生活中的基本活動(dòng)用英語(yǔ)怎么表達(dá)嗎？”

展示一些關(guān)于日常生活的圖片，如上學(xué)、吃飯、做作業(yè)等，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞形式。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)關(guān)于日常生活的案例進(jìn)行分析，如描述上學(xué)、吃飯、做作業(yè)等活動(dòng)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考一般現(xiàn)在時(shí)如何幫助表達(dá)規(guī)律性和習(xí)慣性動(dòng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)方式，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述相關(guān)活動(dòng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)方式和實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞形式和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在描述日常生活和規(guī)律性動(dòng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己日常生活的短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞形式，理解其用于描述日常生活中的規(guī)律性和習(xí)慣性動(dòng)作。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于日常生活的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的日常生活方式，增強(qiáng)文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力得到鍛煉和提高。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

6.課堂參與：學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。

7.作業(yè)完成：學(xué)生能夠正確完成課后作業(yè)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和不足，制定進(jìn)一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)對(duì)日常生活的英語(yǔ)表達(dá)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

10.持續(xù)發(fā)展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)運(yùn)用到其他相關(guān)課程或日常生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

a.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式，并完成相應(yīng)的練習(xí)題，以加深對(duì)動(dòng)詞變形的理解和記憶。

b.語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生需運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，完成一篇小作文，以提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

c.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需聽(tīng)懂并回答與日常生活相關(guān)的聽(tīng)力材料，提高聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

d.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并取得進(jìn)步。具體的作業(yè)反饋方式如下：

a.批改評(píng)語(yǔ)：教師在批改作業(yè)時(shí)，將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐句或逐題的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并提供正確的答案和解釋。

b.面對(duì)面反饋：教師將安排一定時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的講解和反饋，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

c.作業(yè)講評(píng)課：定期舉行作業(yè)講評(píng)課，教師將挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和講評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

d.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求和問(wèn)題，教師將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。八、重點(diǎn)題型整理1.詞匯題型

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出以下日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

答案：

-gotoschool

-havelunch

-dohomework

-watchTV

-playsports

2.語(yǔ)法題型

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下情境。

答案：

-Igetupat7o'clockeverymorning.

-Shegoestoschoolbybus.

-Theyhavelunchat12:30.

-HewatchesTVintheevening.

-Weplaysportsonweekends.

3.聽(tīng)力題型

題目：請(qǐng)聽(tīng)懂并回答以下問(wèn)題。

答案：

-Whatdoestheboyusuallydoafterschool?

-Whattimedoesthegirlhavelunch?

-DoesthefamilywatchTVintheevening?

-Whendotheyplaysports?

-Whatdotheydoonweekends?

4.口語(yǔ)題型

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活。

答案：

-Iusuallygetupat7o'clockandhavebreakfast.

-ThenIgotoschoolbybusandhaveclassesuntil5o'clock.

-Afterschool,Ihavelunchat12:30andthendomyhomework.

-Intheevening,IwatchTVandplaysportswithmyfriends.

-Onweekends,Igoshoppingandvisitmygrandparents.

5.閱讀題型

題目：請(qǐng)閱讀以下短文，并回答問(wèn)題。

答案：

-Thegirlusuallygoestoschoolbybus.

-Shehaslunchat12:30andthendoesherhomework.

-Intheevening,shewatchesTVandplayssportswithherfriends.

-Onweekends,shegoesshoppingandvisitshergrandparents.

-Thegirlenjoysherdailylifeandishappy.教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，評(píng)估了教學(xué)效果并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則方面存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重動(dòng)詞變形的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

其次，學(xué)生在聽(tīng)力理解方面也表現(xiàn)出一定的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽(tīng)英語(yǔ)，以提高他們的聽(tīng)力水平。

另外，我在課堂上注意到一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在一些問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯搭配不當(dāng)?shù)?。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，以提高他們的口語(yǔ)水平。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些積極的地方。例如，學(xué)生對(duì)日常生活的英語(yǔ)表達(dá)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)引入與日常生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，并組織更多的互動(dòng)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①基本概念：一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作、存在的狀態(tài)或經(jīng)常發(fā)生的真理。

②組成部分：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。

③動(dòng)詞變化規(guī)則：規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變形。

2.日常生活中的基本活動(dòng)表達(dá)

①詞匯：gotoschool,havelunch,dohomework,watchTV,playsports等。

②例句：Igotoschooleveryday.Shehaslunchat12:30.Theydohomeworkafte