2008年上海高考語文考卷

2008年上海高考語文考卷一、文言文閱讀（共42分，選擇題每題4分，簡(jiǎn)答題每題6分）（一）閱讀下面的文言文，完成17題?！炯住棵献右娏夯萃?。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰‘何以利吾國’？大夫曰‘何以利吾家’？士庶人曰‘何以利吾身’？上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”【乙】齊宣王問曰：“文王之囿方七十里，有諸？”孟子對(duì)曰：“于傳有之?！痹唬骸叭羰瞧浯蠛?？”曰：“民以為小，不亦宜乎？臣始至于境，問國之大禁，然后敢入。臣聞郊關(guān)之內(nèi)有囿方四十里，殺其麋鹿者如殺人之罪。則是方四十里為阱于國中，民以為大，不亦宜乎？”王曰：“寡人之囿方四十，民以為大不亦宜乎？”A.叟：老頭兒，對(duì)老年人的尊稱B.利：利益，好處C.仁義：仁愛和正義A.亦（副詞，表示遞進(jìn)）B.焉（代詞，表示那里）C.其（代詞，表示他的）D.以（介詞，表示用）A.“王何必曰利？”是賓語前置句B.“未有仁而遺其親者也”是判斷句C.“萬乘之國，弒其君者，必千乘之家”是省略句D.“不亦宜乎”是反問句A.甲文中，孟子認(rèn)為君王不應(yīng)只關(guān)注國家利益B.乙文中，孟子通過對(duì)比文王的囿和齊宣王的囿，暗示齊宣王應(yīng)該關(guān)心民生C.甲文中，孟子認(rèn)為仁義比利益更重要D.乙文中，孟子認(rèn)為囿的大小并不重要，關(guān)鍵是民心（1）王亦曰仁義而已矣，何必曰利？（2）民以為小，不亦宜乎？6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析甲文中孟子的論證思路。7.請(qǐng)結(jié)合乙文，談?wù)勀銓?duì)孟子“民以為小，不亦宜乎”這句話的理解。（二）閱讀下面的文言文，完成812題?！颈壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！盇.儵：通“速”，迅速B.從容：悠閑自得C.固：本來D.循：追溯A.“子非魚，安知魚之樂？”是賓語前置句B.“我非子，固不知子矣”是判斷句C.“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣”是省略句D.“請(qǐng)循其本”是祈使句A.莊子認(rèn)為魚很快樂B.惠子認(rèn)為莊子不知道魚的快樂C.莊子一、文言文閱讀答案（一）【甲】1.B2.B3.C4.D5.（1）大王何必說利呢？只要說仁義就可以了。（2）百姓認(rèn)為它小，不也是應(yīng)該的嗎？6.孟子指出君王、大夫、士庶人都追求利益會(huì)導(dǎo)致國家危險(xiǎn)，然后通過舉例說明弒君者往往是擁有強(qiáng)大勢(shì)力的人，強(qiáng)調(diào)仁義的重要性，認(rèn)為君王應(yīng)先仁義而后利益。7.孟子認(rèn)為，如果君王能夠關(guān)注民生，使百姓安居樂業(yè)，那么即使囿的面積不大，百姓也會(huì)覺得足夠了。這句話強(qiáng)調(diào)了君王應(yīng)以民心為重，關(guān)注民生福祉。（二）【丙】8.A9.C10.C1.文言實(shí)詞與虛詞：本題考查了學(xué)生對(duì)文言文中常見實(shí)詞和虛詞的理解和運(yùn)用能力。如“叟”、“利”、“亦”、“焉”等。2.文言句式：考查了學(xué)生對(duì)文言文中特殊句式的識(shí)別和理解能力，包括賓語前置句、判斷句、省略句等。3.文本內(nèi)容理解：考查了學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。4.文言翻譯：考查了學(xué)生的文言文翻譯能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地翻譯文言文句子。5.文本分析：考查了學(xué)生的文本分析能力，要求學(xué)生能夠?qū)ξ恼碌恼撟C思路、結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.文言實(shí)詞與虛詞：要求學(xué)生掌握常見的文言實(shí)詞和虛詞的含義和用法，能夠根據(jù)上下文準(zhǔn)確判斷詞義。例如，理解“焉”在句子中的代詞用法。2.文言句式：要求學(xué)生能夠識(shí)別文言文中的特殊句式，并理解其語法結(jié)構(gòu)。例如，識(shí)別賓語前置句“子非魚，安知魚之樂？”3.文本內(nèi)容理解：要求學(xué)生能夠深入理解文言文的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和論證方法。例如，理解孟子在甲文中對(duì)仁義與利益關(guān)系的論述。4.文言翻譯：要求學(xué)生能夠?qū)⑽难晕木渥臃g成現(xiàn)代漢語，