2014年 10月高中語文考卷

2014年10月高中語文考卷一、選擇題（每題2分，共30分）1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A.憎惡（zēngwù）謹嚴（jǐnyán）玷污（diànwū）悲切（bēiqiē）B.慍怒（yùnnù）澹然（dànrán）愧怍（kuìzuò）拘泥（jūnì）C.諂媚（chǎnmèi）愜意（qièyì）省悟（xǐngwù）恬淡（tiándàn）D.咄咄逼人（duōduōbīrén）暴殄天物（bàotiǎntiānwù）恪守不渝（kèshǒubùyú）良莠不齊（liángyǒubùqí）2.下列句子中，沒有語病的一句是（）A.為了確保道路交通安全，避免類似事故的不再發(fā)生，我們必須采取切實有效的措施。B.近年來，我國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴峻，引起了政府的高度重視。C.調(diào)查顯示，我國國民圖書閱讀率連續(xù)幾年呈下降趨勢，這將嚴重影響我國的文化軟實力。D.在這個項目中，他發(fā)揮了關(guān)鍵作用，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。二、填空題（每題2分，共20分）3.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）______________，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（《勸學(xué)》）（2）位卑則足羞，______________。（《師說》）（3）______________，______________，萬鐘則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）（4）______________，______________，______________，萬馬齊喑究可哀。（《己亥雜詩》）三、閱讀理解（共40分）（一）文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成47題。【甲】惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”【乙】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”4.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.惠子相梁莊子往見之B.非梧桐不止非練實不食C.子非魚，安知魚之樂子固非魚也D.請循其本我知之濠上也5.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’（2）子非我，安知我不知魚之樂？6.請簡要分析甲文中莊子與惠子的性格特點。（5分）7.請從【乙】文中提煉出本文的論點，并結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要分析。（8分）（二）現(xiàn)代文閱讀（共20分）閱讀下面的文章，完成811題。生活的藝術(shù)林語堂中國文化的核心是生活的藝術(shù)，是生活的藝術(shù)。中國人甚至比英國人更尊重風俗習(xí)慣，更懂得生活的樂趣，但他們不是為自己而活，而是為家庭而活。這就是他們的生活藝術(shù)。每個中國青年都希望生活得快樂，但不是為自己，而是為了家庭。他一、選擇題1.C2.D二、填空題3.（1）蟹六跪而二螯（2）官盛則近諛（3）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉（4）九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻三、閱讀理解（一）文言文閱讀4.B5.（1）這時一只鷂鷹正抓到一只腐爛的老鼠，鹓鶵從它面前飛過，鷂鷹仰頭看著鹓鶵，發(fā)出“嚇”的怒斥聲。（2）你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？6.莊子：機智、善辯、幽默、傲慢；惠子：敏感、多疑、善辯。7.論點：子非魚，安知魚之樂？分析：莊子通過比喻、推理，說明人與魚的界限，從而反駁惠子的觀點。（二）現(xiàn)代文閱讀8.C9.B10.①插敘，補充交代了“我”小時候因為要面子而讓父親丟掉工作的事情，解釋了父親“意思意思”的口頭禪的來歷，為下文“我”從家鄉(xiāng)回來時，父親堅決不要“我”的錢作鋪墊。②在結(jié)構(gòu)上承上啟下。11.①善解人意，體諒兒子的困難。②深愛兒子，為兒子著想。③堅強，能吃苦。④要面子，死要面子活受罪。一、基礎(chǔ)知識1.字音、字形：識別和正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、字形。2.詞語使用：正確使用詞語（包括熟語）。3.句子銜接：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。二、文言文閱讀1.實詞理解：理解常見文言實詞在文中的含義。2.虛詞理解：理解常見文言虛詞在文中的用法。3.文言句子翻譯：將文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。4.文意理解：概括和分析文章內(nèi)容、觀點和作者的觀點態(tài)度。三、現(xiàn)代文閱讀1.文章內(nèi)容理解：理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息。2.文章結(jié)構(gòu)分析：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。3.人物形象分析：分析人物形象，概括人物性格特點。4.修辭手法分析：分析文章中使用的修辭手法及其作用。各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學(xué)生對字音、字形、詞語使用、句子銜接等基礎(chǔ)知識的掌握。例如，第一題要求學(xué)生識別和正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。2.填空題：考察學(xué)生對名句名篇的記憶。例如，第三題要求學(xué)生填寫相應(yīng)的名句。3.文言文閱讀