2024-2025學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江中學(xué)中考語文試題模擬題及解析(全國Ⅲ卷)含解析_第1頁
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文檔簡介

2024-2025學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江中學(xué)中考語文試題模擬題及解析(全國Ⅲ卷)請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、積累與運用1.選出下列書寫全部正確的一項()A.洋溢籠統(tǒng)人情事故 B.鞠躬端詳歷歷在目C.豐饒懷戀心無旁鶩 D.尊循徘徊因地制宜2.下列詞語中,書寫完全正確的一項是()A.貿(mào)然筵席引申義豐功偉績B.遵循壓榨金鋼鉆心無旁鶩C.端祥逞能混合物鳩占雀巢D.蕭索制裁侯車室形銷骨立3.下列句子沒有語病的一項是()A.讀到了一本早就想讀的書,就像遇見了一位仰慕已久的朋友。B.歲月如歌,分別五年,班主任李老師的音容笑貌時常在我耳邊回響。C.古典詩詞是歷史的精華,我們在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中都要善于汲取古典詩詞。D.古典詩詞是歷史的精華,不僅壓縮了國家民族發(fā)展的方方面面,也概括了人民生活的細枝末節(jié)。4.下列各句中加點的詞語有錯別字的一項是()A.這是某種令人驚駭而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。B.街上,行人摩肩接踵,絡(luò)繹不絕,士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè),無所不備。C.在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前,我們曾仰面遙望附近的一座峰顛,但見它色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,輕歌漫舞,那朵朵白云精美柔細,宛如游絲蜘蛛網(wǎng)一般。D.國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線,遇著人民解放軍好似摧枯拉朽,軍無斗志,紛紛潰退。5.閱讀下面的文字,完成小題。人生的道路上,我們總會遇到曲折與坎坷。風(fēng)和日麗的天空,也會有烏云飄來的時候;①巨輪行在大海上,經(jīng)常會遇到狂風(fēng)惡浪的挑戰(zhàn)。在人與人相處的過程中,也會到形形色色的人:善解人意的,知書達理的,心胸狹窄的,蠻不講理的……②荷蘭作家斯賓諾沙說:“人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的”。③寬客,意味著遇事不埋怨他人,不推辭自己的責(zé)任。寬容是一種博大的胸懷,是一種崇高的美。如此想來,我們?yōu)槭裁床粚捜荽四?④不要目空一切,遇事要學(xué)會忍讓,更不要為一些微不足道的事情與人斤斤計較。與寬容為友,相信定會為我們贏得更廣闊的空間。1.文段中加點的詞語,運用不正確的一項是A.狹窄 B.推辭 C.目空一切 D.微不足道2.文段中畫線的標點,使用有誤的一項是A.① B.② C.③ D.④6.4月23日“世界讀書日”當(dāng)天,實驗中學(xué)擬舉行“經(jīng)典誦讀”主題活動,請你參加。校學(xué)生會準備舉行“我讀書,我成長”演講比賽,請你以學(xué)生會的名義向后勤處借音響2只,話筒4個。請擬寫一則借條。__________________________________下面是某同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容,請你按要求完善。文學(xué)名著是人類文化和思想的精華。他陶冶著我們的性情,砥礪著我們的意志,(A)。(B)讀《三國演義》,我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采□讀《水滸》,我們感受到什么是義薄云天□讀《格列佛游記》,我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡。但是現(xiàn)在越來越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),遠離經(jīng)典,這種現(xiàn)象不能不引起我們的擔(dān)憂。①請在(A)處續(xù)寫一個句子,使之與前文構(gòu)成一組排比句。___________________②劃線句(B)中的兩處□應(yīng)該填上相同的標點:______。一位同學(xué)提供了A、B兩段文字,設(shè)計了兩個問題,請你回答。A.此后我就更其搜集繪圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。(《阿長與<山海經(jīng)>》)B.這樣的書,我現(xiàn)在只記得前四句,別的都忘卻了;那時所強記的二三十行,自然也一齊忘卻在里面了。(《五猖會》)①A、B兩段文字分別是哪兩件事產(chǎn)生的影響,請簡要概括。答:A_____________________________B___________________________________②分別說說這兩件事對作者產(chǎn)生不同影響的原因。答:A__________________________B___________________________7.詩文默寫⑴_____________,切問而近思。(《論語》)⑵舂谷持作飯,____________________?!妒鍙能娬鳌发悄晟偃f兜鍪,____________________?!赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》⑷樂器常常在古詩詞中或傳情達意,或渲染氣氛,如《詩經(jīng)·關(guān)雎》中的“參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之”傳達了青年男女純潔的愛情;岑參的《白雪歌送武判官歸京》里的“__________________”烘托了邊地送別友人的氛圍;辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“__________________”是以高亢激越的邊塞戰(zhàn)歌來助興壯威。⑸詩詞中運用典故,使得詩詞語言既含蓄又能表明作者的用意,從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾《江城子·密州出獵》中的“_____________________,__________________________”運用典故含蓄地表達自己渴望被重用的心情。⑹“青山處處埋忠骨,何必馬革裹尸還”這兩句詩與文天祥《過零丁洋》中的“_____________________?____________________”這兩句詩同樣表達以死明志的決心。⑺《曹劌論戰(zhàn)》一文中,點明待敵人三鼓后再進軍的原因的句子是:___________________。8.名著閱讀。(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是_______(國籍)作家_________________。該書書名的寓意是_______________________。(2)下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述,錯誤的兩項是(___)A.圣??颂K佩里的《小王子》采用倒敘的手法,可讀性很強,提示人們關(guān)注人類命運、思考人生問題。B.《水滸傳》中的人物形象既有共性又有個性。例如,魯智深和李逵都嫉惡如仇,俠肝義膽,脾氣火爆。但李逵頭腦簡單,直爽率真;魯智深則粗中有細,豁達明理。C.魯迅在散文集《朝花夕拾》中回憶了兒時的許多生活片段,有阿長買《山海經(jīng)》,長媽媽講美女蛇故事以及和平橋村的孩子一起看社戲等等。D.《西游記》中唐僧在枯松澗火云洞落難,徒弟孫悟空最終請來觀音菩薩降服了紅孩兒。E.《格列佛游記》中多次提到中國:中國人的書寫自上而下,中國服裝莊重大方,中國人很久以前就有了印刷術(shù),中國語言拼寫簡單。二、閱讀9.詩詞賞析。春

望唐·杜甫國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。1.尾聯(lián)借“白發(fā)”、“不勝簪”的蒼老之容,表現(xiàn)出詩人內(nèi)心________的思想情感。2.有人評論說,詩首聯(lián)既然寫春日之景,那“城春草木深”中的“深”換為“盛”則更好。你贊同嗎?說說你的看法。10.閱讀下面的文言語段,完成下列小題。蘇軾傳(節(jié)選)蘇軾,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游學(xué)四方,母程氏親授以書,聞古今成敗,輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》,慨然太息,軾請曰:“軾若為滂,母許之否乎?”程氏曰:“汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?”比冠,博通經(jīng)史,屬文日數(shù)千言,好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣?!奔蔚v二年,試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝,主司歐陽修思有以救之,得軾《刑賞忠厚論》,驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二;復(fù)以《春秋》對義居第一,殿試中乙科。后以書見修,修語梅圣俞曰:“吾當(dāng)避此人出一頭地?!甭?wù)呤紘W不厭,久乃信服。(選自《宋史》,有刪改)1.下列對句中加點詞的理解,不正確的一項是A.父洵游學(xué)四方游學(xué):離家至外地求學(xué)B.慨然太息太息:嘆氣C.屬文日數(shù)千言屬文:寫文章D.聞?wù)呤紘W不厭不厭:不滿足2.為文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項是驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二A.驚喜欲擢冠/多士猶疑/其客曾鞏所為/但置第二B.驚喜/欲擢冠多士/猶疑其客曾鞏所為/但置第二C.驚喜/欲擢冠/多士猶疑其客/曾鞏所為但置第二D.驚喜欲擢冠多士/猶疑其客/曾鞏所為/但置第二3.下列對文本的理解,不正確的一項是A.蘇軾小時候受到了來自母親的良好教育。B.蘇軾成年后喜歡讀賈誼、陸贄和莊子的文章。C.蘇軾的《刑賞忠厚論》沒有當(dāng)時文章中常見的弊病。D.蘇軾才華橫溢,歐陽修看了他的信后不得不避其鋒芒。4.將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。母程氏親授以書,聞古今成敗,輒能語其要。11.閱讀下面的文章,完成后面小題機器人做飯啥味道北京市東城區(qū)朝陽門街道前拐棒胡同最近發(fā)生了件新鮮事。東城區(qū)實施的惠民項目“誠和美美”中央廚房老年配餐中心正式營業(yè)了,周邊居民第一次吃到了機器人做的飯。新亮相的老年配餐中心很快成為胡同里的“網(wǎng)紅”,吸引來不少居民。今年72歲的李淑茹大媽懷著好奇心來到這里。剛進大廳,就聽到親切的問候:“李淑茹老人您好,歡迎來到東城老年配餐中心,請您用餐!”一打聽,原來是大廳里配備了人臉識別系統(tǒng)所有在這里登記過的老人,都被機器人“記住了”!據(jù)介紹,該項目面積約400平方米,集養(yǎng)老驛站、中央廚房、無人便利店為一體,旨在打造“居家養(yǎng)老+共享微廚房”新模式。利用人工智能流水線統(tǒng)一制作、出品餐食,使老人吃得放心、吃得舒心、吃得健康。今后,老人可通過養(yǎng)老驛站內(nèi)的“自動售賣機”現(xiàn)場購買或選擇就近配送,享受到完全由智能機器人制作的多種膳食。透過玻璃墻,李大媽看到廚房里有各種先進的設(shè)備,甚至還有工廠生產(chǎn)線上的傳送帶,讓她大開眼界。機器人到底如何炒萊呢?工作人員向李淑茹大媽介紹,做萊大體上分為4步。第一步,工作人員先挑選原材料,然后把所有原材料放入冷庫處理。第二步,原材料轉(zhuǎn)入粗加工庫房,由工作人員洗菜和切萊,并按照標準比例配備好,放冰箱里備用。第三步,工作人員點擊屏幕,選擇萊品,輸入指令,把配備成份的原材料投放到智能炒萊機器人里。機器人通過翻炒攪拌,不到兩分鐘,一份味道鮮美的豆角小炒肉就烹飪好了。最后,工作人員將炒好的菜降溫到8攝氏廢以下,再在傳送帶上進行分裝、覆膜、異物檢測和X光檢測。菜品經(jīng)檢驗合格后,才會送到居民手里。在智能售賣機前,一位阿姨正在點餐。阿姨滑動翻看著一道道精美的菜品,選擇自己喜歡的策品后點擊“我要下單”,然后拿出手機掃描二維碼付款。不到兩分鐘,下方自動門緩媛打開,一盒香噴噴的飯菜出現(xiàn)。原來,通過人工智能流水線統(tǒng)一制作的飯菜,都被配送到這些智能售賣機里,供居民自助點餐。如果居民不會使用,還有相應(yīng)教程。針對老年人可能玩不轉(zhuǎn)智能手機的問題,工作人員介紹,智能售賣機很快可以實現(xiàn)交通一卡通刷卡購買,未來也可以用老年卡消費,甚至引入人臉識別技術(shù),實現(xiàn)刷臉付費。“機器人能做飯,真是太棒了!這個飯菜很合我的口味,不咸,也不油膩,適合我們老年人。以后,我們不僅可以吃到營養(yǎng)、安全的午飯,還可以享受送餐上門服務(wù)?!崩钍缛愦髬層芍再潎@道。1.以“機器人做飯啥味道”為標題,有什么作用?2.請仿照①的形式,概括機器人炒菜的其他三個步驟。①挑選原材料,并放入冷庫處理②________________________________③______________________________④________________________________3.賞析下列句子中加引號的詞語,回答括號里的問題。新亮相的老年配餐中心很快成為胡同里的“網(wǎng)紅”,吸引來不少居民。(從說明方法的角度賞析)一打聽,原來是大廳里配備了人臉識別系統(tǒng),所有在這里登記過的老人,都被機器人“記住了”!(從修辭方法的角度賞析)4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的項是()A.原材料轉(zhuǎn)人粗加工庫房,由工作人員洗菜和切菜,機器人按照標準比例配備好,放冰箱里備用。B.針對老年人可能玩不轉(zhuǎn)智能手機的問題,工作人員介紹,智能售賣機可以通過人臉識別技術(shù)實現(xiàn)刷臉付費購買。C.今后,老人可通過養(yǎng)老驛站內(nèi)的“自動售賣機”現(xiàn)場購買或選擇就近配送,享受到完全由智能機器人制作的多種膳食。D.首智能售賣機不僅可以手機支付,還可以使用老年卡消費和交通一卡通刷卡支付。12.閱讀《我的老屋我的娘》,回答后面小題我的老屋我的娘我家的老屋是20世紀60年代娘過門后和爹一起和泥排坯,一磚一瓦益起來的。實際上,老屋除了梁頭下藍磚砌成的柱子外全是土坯,再沒有多余的磚瓦。小時候,我總不想讓同學(xué)來我家,怕別人笑話我家里窮,還住著土坯房。記得有一次下大雨,雨水沖掉了墻皮,露出了梁頭下的磚棟,我興奮地邀請同學(xué)來家里,想讓他們知道我家的房子也是有磚的。我出生在老屋的土炕上,從那時起直到上小學(xué)三年級,我都睡在那里。那個大土炕足足有3米多寬,除了已經(jīng)成家的大哥、二哥,爹、娘、大姐、二姐、三哥、三姐還有我,一家七口人都擠在那個炕頭上,就像住大車店一樣睡通鋪,腳對腳地躺在炕的兩頭,身上蓋著被我踹爛了的大被子。調(diào)皮的我總是喜歡從里子上的破洞鉆進被子里,在里面翻筋斗,跟哥哥姐姐捉迷藏,直到娘訓(xùn)斥著把我趕出來。小時候娘經(jīng)常跟我說,算命的告訴她,我是石榴木命,根扎在繡樓底下,長大了一定會娶一個像穆桂英一樣的大小姐。這不禁讓我既充滿憧憬又滿是困惑:自己這么好的命,為啥還要睡在這土坯蓋的房子里,睡在這土坯壘的炕頭上?現(xiàn)在才知道,在這個老屋子里住的10年,是我和娘相處最長的一段時光,也是我最無憂無慮的一段時光。每天晚上,娘都湊著黃豆粒大小、閃爍跳動的油燈,一邊縫補著全家人的衣服,一邊給我講過去的事情和做人的道理。這間老屋、這個老炕,就是我的啟蒙學(xué)堂。爹當(dāng)時在鉆井隊當(dāng)工人,地里的耕種、家里的吃穿,都由娘一個人操持。住在老屋的日子是娘一生中最艱難的時光。三年自然災(zāi)害,給本就貧窮的家庭帶來了難挨的饑荒。娘懷里揣著大姐,手里拉著兩個哥哥,到十多里外的村子去討飯。年幼懂事的兩個哥哥為了不讓娘為難,自己挨家挨戶鼓門乞討。寒風(fēng)中,幼子那一聲聲哀求,令娘幾度凝噎。這一幕,也成為要強的娘親一輩子都不愿回憶的片段。20世紀70年代,為了給兩個哥哥娶上娩婦,娘又一次跟參一起起早貪黑,和泥摔坯,一口氣益起了兩座表磚房。80年代,本以為日子會好起來,誰知大哥突然生了一場大病,差點擊垮這個風(fēng)雨飄搖的家庭。為了給兒子看病,娘向親威朋友借遍了錢,還賣掉了她珍藏了30年的嫁妝——她的母親為她精心打制的銀飾…也正是為了還債,一家人又在土坯房中擠了10年,這間老屋在風(fēng)雨中堅挺到90年代,才正式退出歷史舞臺。老屋拆掉后不久,我就不住在家里,開始給生產(chǎn)隊看機井,一個人住在離村子幾里外的機井房。哥哥姐姐也都陸續(xù)結(jié)婚過起了自己的日子,只有退休在家的爹與娘相濡以沫,互相陪伴。幾年前,爹離開了我們。哥哥姐姐都蓋了新房子,他們勸娘離開老宅子和他們一起生活,免得睹物思人,觸景生情。但是,執(zhí)拗的娘親說什么也不離開,依然堅守在老屋里,只因這里曾有她親手筑的愛巢,這里曾是她的孩子溫暖的夢鄉(xiāng)……如今,我已離開家鄉(xiāng)17年,在北京這個大都市有了溫馨的小家,然而每次回到老家,看著滿頭白發(fā)的娘親,仍會想起小時候那間老屋,總會懷念在老屋住著時一家人其樂融融的日子。步履已經(jīng)蹣跚卻還在為我忙里忙外的娘親啊,您多么像我生命的老屋,斑駁而又結(jié)實,滄桑而又堅毅,為我遮風(fēng)擋雨,給我溫暖和力覺。我就是住在您屋檐下的一只小燕子,白天撲棱著翅膀去覓食,飛得再高再遠也忘不了歸途。天黑了,雨來了,我便會飛回您的懷抱,鉆進了為我筑的巢穴,歡蹦亂跳,嘰嘰喳喳,圍繞在您的身旁。1.文章主要寫“我的娘”,但為什么要多次提及“我的老屋”?2.文章語言生動,富有表現(xiàn)力。請具體賞析文章中畫線的句子。我就是住在您屋檐下的一只小燕子,白天撲棱著翅膀去覓食,飛得再高再遠也忘不了歸途。3.“我”為什么“總會懷念在老屋住著時一家人其樂融融的日子”?4.作者筆下的母親具有怎樣的性格特點?13.閱讀下面的文字,完成后面小題。大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)梁鑫峰①自古以來,人類就知道陸地上有山脈;其實海洋里也有山脈,這些山脈被稱作大洋中脊。②人們意識到海底也有山脈,只不過___多年的時間。大洋中脊的發(fā)現(xiàn),可以追溯到1872年英國“挑戰(zhàn)者號”的全球調(diào)查?!疤魬?zhàn)者”號上的科學(xué)家利用探測錘發(fā)現(xiàn)大西洋中部有一處高高隆起的地方。1925-1927年,在德國“流星”號考察期間,科學(xué)家利用聲學(xué)回聲測深法再次確認了這條山脈的存在。他們還發(fā)現(xiàn)這條位于大西洋底的山脈竟然通過好望角,延伸到了印度洋。③在接下來的幾十年間,印度洋中脊和東太平洋中脊也陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。二戰(zhàn)后,船載聲學(xué)設(shè)備的發(fā)展極大促進了人們對大洋中脊的研究。到20世紀50年代初期,地質(zhì)學(xué)家已經(jīng)知道地球上每個大洋的洋底都有山脈,并且這些山脈連成一個巨大的海底山脈系統(tǒng)。④大洋中脊的發(fā)現(xiàn)使得人類對地球的認識也向前邁出了一大步。正是因為大洋中脊的發(fā)現(xiàn),讓魏格納的大陸漂移學(xué)說開始得到重視,誕生了海底擴張學(xué)說,并進一步發(fā)展成現(xiàn)在被人們普遍接受的板塊運動理論。⑤大洋中脊既是海洋深處的巨大山脈,又是新的海洋洋殼生成的地方。大洋中脊的中軸線上坐落著眾多的“火山口”。在那里,灼熱的巖漿由地幔向上涌,逐漸冷卻,結(jié)合周圍已軟化的巖石,形成新的洋殼。新生成的洋殼擠壓大洋中脊兩邊已有的地殼,不斷向外擴張,并最終在板塊的交界邊緣俯沖回地幔去。因此,洋殼在大洋中脊出生,在板塊與板塊的撞擊中消亡。在過去的幾十億年里,大洋洋殼就這樣的循環(huán)往復(fù)、生生不息。⑥研究發(fā)現(xiàn),大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。從中軸線往外,水深逐漸增加。比如大西洋中脊的中軸線處水深大約為2500米,但其外沿的水深則有5000多米。究其原因,中軸線處的洋殼剛剛形成,溫度最高,因此其密度較小,所以也就升得最高。在幾百萬年的地質(zhì)時間尺度上,中軸線處的洋殼往外移動,其溫度逐漸降低,密度增加,隨之也就慢慢沉下去了。于是,這些高大的海底山脈就形成了。有時,這些山脈還會露出海面形成島嶼,其中最著名的便是冰島。⑦雖然同為巨大的山脈,但是海底山脈和陸地山脈的生成機制不同。陸地山脈大多是由板塊相互擠壓形成的,大洋中脊則是新的海洋洋殼生成的地方。大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在一個被稱為中央裂谷的特殊結(jié)構(gòu),形態(tài)類似山谷。大洋中脊就像是被從中軸線處劈開來一樣。不過,不同的大洋中脊,其中央裂谷的形態(tài)也不同。比如,大西洋中脊的中央裂谷非常巨大,大概有25-30千米寬,且有1000-2000米深;而位于東太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米寬,深度也不到100米。這些差別主要是由于不同大洋中脊處新生成地殼的擴張速度不同。擴張速度快的(大于5厘米/年)大洋中脊會呈現(xiàn)出如東太平洋隆起樣的結(jié)構(gòu),擴張速度慢的(小于5厘米/年)則更像大西洋中脊。⑧大洋中脊以其特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)吸引著眾多的地質(zhì)學(xué)家、海洋學(xué)家和生物學(xué)家。他們的發(fā)現(xiàn)和研究極大推動了人類對于地球和生命的認識進程。(選自《中國國家地理雜志》,略有刪改)1.大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點?2.請結(jié)合詞語運用,具體分析下面兩個句子語言的準確性。(1)人們意識到海底也有山脈,只不過100多年的時間。(2)研究發(fā)現(xiàn),大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。3.請分析第⑦段畫波浪線句子的說明方法及作用。4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,正確的—項是()A.在德國“流星”號考察期間,科學(xué)家利用聲學(xué)回聲測深法再次發(fā)現(xiàn)大西洋底的山脈通過好望角,延伸到印度洋。B.二戰(zhàn)后,船載聲學(xué)設(shè)備的發(fā)展極大促進了人們對大洋中脊的研究,東太平洋中脊和印度洋中脊陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。C.大洋中脊的發(fā)現(xiàn),讓大陸漂移學(xué)說開始得到重視,誕生了海底擴張學(xué)說,并進一步發(fā)展成為板塊運動理論。D.大洋中脊中軸線上眾多“火山口”噴出的灼熱的巖漿,由地幔向上涌,逐漸冷卻成為巖石,形成了新的洋殼。三、語言表述14.根據(jù)下面的語言材料,運用對聯(lián)知識對出下聯(lián)。有一座高山,山頂尖尖,像一支倒上去的筆在天上寫字,高山腳下有一片梯田。像橫著推過去的一片片樹葉,鋪滿大地莊園,煞是壯觀。上聯(lián)是:尖山似筆,倒寫青天一張紙;下聯(lián)為:_______________________________四、寫作15.作文從古到今,陜縣南塬上的農(nóng)民們摘柿子從來不會摘完,都會留幾個柿子給鳥兒。鳥兒吃柿子,與樹做伴,也給樹帶來了生機。是啊,生活中,我們總得留些什么給自己,給他人,給生活,給自然……也許是幾個柿子,也許是一抹微笑,也許是一縷陽光……請以《留點給》為題,寫一篇文章。要求:①內(nèi)容具體,有真情實感;②除詩歌外,文體不限;③字數(shù)不少于600字;④凡涉及真實的人名、校名、地名,一律用ABC等大寫字母代替;⑤不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

A項,人情事故——人情世故;C項,心無旁鶩——心無旁騖;D項,尊循——遵循。2、A【解析】

A項正確。BC三項修改為:B.心無旁騖;C.端詳鳩占鵲巢;D.候車室。3、A【解析】

B項搭配不當(dāng),應(yīng)該改為:班主任李老師的聲音時常在我耳邊回響,容貌時常浮現(xiàn)在我的腦海;C項成分殘缺,應(yīng)該在句末補充上“的營養(yǎng)”;D項有誤,應(yīng)該把“壓縮”改為“濃縮”。故選A。4、C【解析】

C.峰顛——峰巔,輕歌漫舞——輕歌曼舞。故選C。5、1.B2.C【解析】

1.B.推辭:拒絕;辭謝。應(yīng)為“推卸”。2.C錯誤,“人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的”。句號應(yīng)在后引號的里邊。6、借條今借到后勤處音響貳只,話筒肆個,用于“我讀書,我成長”演講比賽,活動結(jié)束后歸還。此據(jù)。學(xué)生會2019年4月22日①示例:豐富著我們的情感。②分號(;)①A.阿長送我繪圖的《山海經(jīng)》B.在我要去看五猖會時,父親強迫我背誦《鑒略》這本書②A.讓作者感受到了阿長偉大的愛,B.讓作者感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘。(意思對即可)【解析】

(1)寫借條時,第一行居中寫借條二字。第二行空兩格寫正文。要寫清楚借的物品的名稱和數(shù)量(音響貳只,話筒肆個),還需要注明歸還的日期(活動結(jié)束后歸還)。最后右對齊寫署名(學(xué)生會)與日期(2019年4月22日)。(2)①仿句,要求有三:一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句“陶冶著我們的性情”或“砥礪著我們的意志”。句式結(jié)構(gòu)為“……著我們的……”。內(nèi)容要與前兩句相諧,寫出文學(xué)名著對我們的意義。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。②“讀《三國演義》,我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采”與“讀《水滸》,我們感受到什么是義薄云天”與“讀《格列佛游記》,我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡”是同一層次的并列關(guān)系,結(jié)合句中和上下文的停頓,可知應(yīng)填分號。(3)①考查文學(xué)常識。A“此后我就更其搜集繪圖的書”是因為阿長送我繪圖的《山海經(jīng)》而引起。B由“我現(xiàn)在只記得前四句,別的都忘卻了”這一結(jié)果分析,寫的是在我要去看五猖會時,父親強迫我背誦《鑒略》這本書這件事。②要求答出以上兩件事對作者產(chǎn)生不同影響的原因。A阿長送我繪圖的《山海經(jīng)》讓作者感受到了阿長偉大的愛。B父親強迫我背誦《鑒略》讓作者感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘。所以有“我現(xiàn)在只記得前四句,別的都忘卻了;那時所強記的二三十行,自然也一齊忘卻在里面了”這樣的結(jié)果就順理成章了。7、⑴博學(xué)而篤志⑵采葵持作羹⑶坐斷東南戰(zhàn)未休⑷胡琴琵琶與羌笛五十弦翻塞外聲⑸持節(jié)云中,何日遣馮唐⑹人生自古誰無死,留取丹心照汗青⑺彼竭我盈【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“篤”“羹”“琴”“汗”等字詞的書寫。8、(1)蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基;寓意:堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。(或“頑強的意志是在艱苦的磨煉中形成的”)(2)CE【解析】

試題分析:(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說,講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士,再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。題目的寓意是“頑強的意志是在艱苦的磨煉中形成的”。(2)C項中“平橋村的孩子一起看社戲”的事件出自《社戲》,《社戲》出自《吶喊》,不是《朝花夕拾》。E項,《格列佛游記》中多次提到中國:中國人的書寫自上而下;中國服裝莊重大方;中國很久以前就有了印刷術(shù);中國語言拼寫困難。并不是“中國語言拼寫簡單”。據(jù)此,答案為CE。二、閱讀9、1.憂國、傷時、思家、悲己。2.不贊同?!吧睢睂懗鲭m已經(jīng)春天了,城內(nèi)卻雜草叢生,借此來表現(xiàn)出國破的凄涼?!笆ⅰ弊滞怀龅氖谴喝詹菽臼[綠,生機盎然,與詩意不符【解析】1.試題分析:考查詩句所反映的詩人的思想感情?!鞍最^搔更短,渾欲不勝簪”:愁白了頭發(fā),越搔越稀少,少得連簪子都插不上了?!鞍最^”、“不勝簪”自我描繪發(fā)白而短的愁苦之狀,形象地突出了詩人濃重的憂患意識。老杜之所以為老杜,就在于他處于國運危急之秋而無時不表露出哲人的憂患意識。要把具體的憂患即“憂國、傷時、思家、悲己”答出來。點睛:怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感?緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此,緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄,但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志,總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來,所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句,詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構(gòu)。2.試題分析:考查詩句中重要詞語的表現(xiàn)力?!俺谴翰菽旧睢保荷胶右琅f而國事已非、草木茂密而人煙稀少?!吧睢睂懗鲭m已經(jīng)春天了,城內(nèi)卻雜草叢生,借此來表現(xiàn)出國破的凄涼。一個“深”字,令人滿目凄然。詩人在此明為寫景,實為抒感,寄情于物,托感于景,為全詩創(chuàng)造了氣氛?!笆ⅰ弊譀]有這種表達效果,與詩意不符。10、1.D2.B3.D4.母親程氏則親自教他讀書,蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史,都能道出其概要?!窘馕觥?/p>

1.D錯誤,應(yīng)理解為“不信”。2.根據(jù)句意:很驚喜,想把這位考生從眾多才士中選為第一名,還是懷疑這文章是他的門客曾鞏寫的,只把文章列為第二。所以B正確:驚喜/欲擢冠多士/猶疑其客曾鞏所為/但置第二。3.D錯誤,歐陽修是贊美蘇軾,不是“不得不”。4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。題干要求根據(jù)“留、替、調(diào)、補、刪”的文言文翻譯方法,用現(xiàn)代漢語翻譯句子。在翻譯時,注意以上這些方法的使用。注意下列字詞的翻譯,授:教授。輒:就。語:說出,道出。參考譯文蘇軾,字子瞻,是眉州眉山縣人。十歲的時候,其父蘇洵到外地去游學(xué),母親程氏則親自教他讀書,蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史,都能道出其概要。程氏讀到《后漢書·范滂傳》時,發(fā)出深深的慨嘆,蘇軾對她說:“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死,母親您答應(yīng)嗎?”程氏說:“你如果能成為范滂一樣的人,我又怎會不和范滂的母親一樣深明大義呢?”到剛成年時,就博覽精通經(jīng)傳歷史,寫文章每天達幾千字,喜歡賈誼、陸贄的書。后來讀《莊子》,感嘆說:“我從前有些見解,不能表述出來,現(xiàn)在看到這本書,說到我心里了?!奔蔚v二年,參加禮部考試。當(dāng)時文章晦澀怪異的弊習(xí)很重,主考官歐陽修想加以改正,見到蘇軾《刑賞忠厚論》,很驚喜,想把這位考生從眾多才士中選為第一名,還是懷疑這文章是他的門客曾鞏寫的,只把文章列為第二;蘇軾又以《春秋》經(jīng)義策問取得第一,殿試中乙科。后來蘇軾寫信謁見歐陽修,歐陽修對梅圣俞說:“我應(yīng)當(dāng)避讓一下,讓這個人出人頭地了?!甭牭降娜碎_始嘩然不服,時間久了就信服此語。11、1.用問句作標題,能引起讀者的思考和閱讀興趣;點明了文章的主要內(nèi)容-一機器人會做飯;題目生動幽默,容易給讀者留下深刻的印象。(答對兩點即可)2.②原材料粗加工,并按比例配備好③輸入指令炒菜④菜品降溫后分裝、覆膜檢測3.(1)運用打比方的說明方法,把“老年配餐中心”比作“網(wǎng)紅”,生動形象地說明了“老年配餐中心”在胡同里引起的極大關(guān)注。(2)運用擬人的修辭手法,把機器人人格化,生動形象地說明了機器人采用人臉識別系統(tǒng)能夠根據(jù)提前儲存的信息來識別人臉。4.C【解析】1.試題分析:考查標題的作用。一般來說,標題在內(nèi)容上有點明說明對象,交代對象的xx特征的作用;在表達上,運用了xx方法,形象生動說明了XX事物XX特點,新穎別致,吸引讀者,激發(fā)讀者閱讀興趣。引用詩句作標題的,還能增添文學(xué)色彩,讓題目充滿詩情畫意。文章用“機器人做飯啥味道”,交代了本文所說明的內(nèi)容;運用問句做題目,引發(fā)讀者的思考;題目新穎,設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀報閱讀興趣。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查對文章內(nèi)容的概括。本題可依據(jù)文章中說明機器人做菜時的四個步驟內(nèi)容進行概括作答。依據(jù)“第二步,原材料轉(zhuǎn)入粗加工庫房,由工作人員洗菜和切萊,并按照標準比例配備好,放冰箱里備用”可概括為:原材料粗加工,并按比例配備好;依據(jù)“第三步,工作人員點擊屏幕,選擇萊品,輸入指令,把配備成份的原材料投放到智能炒萊機器人里。機器人通過翻炒攪拌,不到兩分鐘,一份味道鮮美的豆角小炒肉就烹飪好了”可概括為:輸入炒菜指令,開始炒菜作業(yè);依據(jù)“最后,工作人員將炒好的菜降溫到8攝氏廢以下,再在傳送帶上進行分裝、覆膜、異物檢測和X光檢測。菜品經(jīng)檢驗合格后,才會送到居民手里”可概括為:菜品降溫分裝,并覆膜進行檢測。據(jù)此概括填寫作答。3.試題分析:考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。(1)語句“新亮相的老年配餐中心很快成為胡同里的‘網(wǎng)紅’,吸引來不少居民”,把“老年配餐中心”比作“網(wǎng)紅”,運用了打比方的說明方法,生動形象地說明老年配餐中心在胡同里引起的極大關(guān)注和反響。(2)語句“一打聽,原來是大廳里配備了人臉識別系統(tǒng),所有在這里登記過的老人,都被機器人‘記住了’”運用了擬人的修辭手法,生動形象地說明了機器人采用人臉識別系統(tǒng)能夠根據(jù)提前儲存的信息來識別人的特點。據(jù)此作答。4.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。本題作答要將選項內(nèi)容與原文內(nèi)容進行比對即可作答。依據(jù)“原材料轉(zhuǎn)入粗加工庫房,由工作人員洗菜和切菜,并按照標準比例配備好”可知,A項中的“機器人按照標準比例配備好”的說法是錯誤的;依據(jù)“工作人員介紹,智能售賣機很快可以實現(xiàn)交通一卡通刷卡購買,未來也可以用老年卡消費,甚至引入人臉識別技術(shù),實現(xiàn)刷臉付費”可知,B項“智能售賣機可以通過人臉識別技術(shù)實現(xiàn)刷臉付費購買”的說法是錯誤的;D項中的“首智能售賣機”還不能使用老年卡消費和交通一卡通刷卡支付。據(jù)此,答案為C。12、1.老屋作為文章的行文線索,串聯(lián)起全文;老屋也見證著這個家庭所遭遇的種種不幸和困難,體現(xiàn)出母親生活的不易;老屋象征著母親,表現(xiàn)出母親偉大的人格。2.運用比喻的修辭手法,將“我”比作小燕子,將母親比作老屋,生動形象地寫出母親是“我”一生精神的歸宿,表達了“我”對母親的愛。3.在老屋生活是“我”和娘相處最長的一段時光,也是“我”最無憂無慮的一段時光,是“我”的啟蒙學(xué)堂;母親就像“我”生命的老屋,斑駁而又結(jié)實,滄桑而又堅毅,為“我”遮風(fēng)擋雨,給“我”溫暖和力量,表現(xiàn)了“我”對母親的愛。4.母親對孩子充滿慈愛,勤勞善良?!窘馕觥?.此文是一篇回憶性對文章,地點“老屋”,人物是母親。文中處處出現(xiàn)“老屋”,以“老屋”為行文線索,串起對小時候事件的回憶,吸引讀者的閱讀興趣。同時“老屋”見證了家庭所遭遇的種種不幸和困難,是母親精神的象征,表達對母親的深深懷念。2.考查對句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點,從修辭手法、詞語運用或者是描寫角度等。此句“我就是住在您屋檐下的一只小燕子”,將自己比作“小燕子”,可知是運用比喻修辭手法,生動形象地寫出了對母親的依戀,表達了“我”對母親的愛。3.考查對句子的理解。理解句子要結(jié)合句子所在的上下文來理解。一家人擠在炕上,這間老屋、這個老炕,就是我的啟蒙學(xué)堂,是愛巢,這里曾是溫暖的夢鄉(xiāng)。在這個老屋子里住的10年,是我和娘相處最長的一段時光,也是我最無憂無慮的一段時光。爹當(dāng)時在鉆井隊當(dāng)工人,地里的耕種、家里的吃穿,都由娘一個人操持。老屋斑駁而又結(jié)實,滄桑而又堅毅,為我遮風(fēng)擋雨,給我溫暖和力覺。4.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如:每天晚上,娘都湊著黃豆粒大小、閃爍跳動的油燈,一邊縫補著全家人的衣服,一邊給我講過去的事情和做人的道理;為了給兩個哥哥娶上娩婦,娘又一次跟參一起起早貪黑,和泥摔坯,一口氣益起了兩座表磚房;步履已經(jīng)蹣跚卻還在為我忙里忙外的娘親;可知母親是一個勤勞能干,關(guān)愛孩子的好母親。13、1.①大洋中脊是新的海洋洋殼生成的地方;②大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的;③大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在—個中央裂谷。2.(1)“只不過”是“僅僅”的意思,準確地說明了人們對海底山脈的認識時間并不長,并不是很了解。(2)“研究發(fā)現(xiàn)”表明是經(jīng)過調(diào)查和研究的,是有科學(xué)根據(jù)的;“幾乎”表示十分接近,準確、嚴謹?shù)卣f明大洋中脊相對其中軸線基本上是對稱的。3.①舉例子,列舉大西洋和東太平洋的例子,具體說明了不同大洋中脊其中央裂谷的形態(tài)也不同;②列數(shù)字,準確說明了兩個中央裂谷的寬度和深度;③作比較,突出說明了兩個裂谷的差別很大。4.C【解析】1.試題分析:考查對文中重要信息的提取。通讀全文,整體把握,然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第5段“大洋中脊既是海洋深處的巨大山脈,又是新的海洋洋殼生成的地方”,第6段“研究發(fā)現(xiàn),大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的”,第7段“大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在一個被稱為中央裂谷的特殊結(jié)構(gòu)”等句作為答案。2.試題分析:考查語言的準確性的特點?!爸徊贿^”本義:“僅僅”;語境義:準確地說明了人們對海底山脈的認識時間并不長?!把芯堪l(fā)現(xiàn)”表明是經(jīng)過調(diào)查和研究的;

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