2024年垃圾分類活動總結(jié)（五篇）

第2頁共2頁2024年垃圾分類活動總結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)的迅速增長和民眾生活水平的持續(xù)提升，垃圾產(chǎn)量日益增加，對環(huán)境構(gòu)成了顯著壓力，特別體現(xiàn)在學(xué)校中，每日都會產(chǎn)生大量廢棄物，如廢紙、塑料、廢舊電池、果皮等。自上學(xué)期以來，我校積極響應(yīng)市委市政府的號召，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和德育處、大隊(duì)部的工作支持下，全體學(xué)生積極參與，群策群力，垃圾分類活動已顯現(xiàn)初步效果?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、深刻理解減少校園垃圾和節(jié)約資源的重要性校園垃圾混合堆放，易滋生蚊蠅、細(xì)菌、鼠害等，成為疾病的傳播源頭。此外，混合著各種有害物質(zhì)的垃圾被填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，對人類健康構(gòu)成威脅。而實(shí)施垃圾分類處理和回收利用，能有效節(jié)省填埋土地，避免污染，回收資源，保護(hù)環(huán)境，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲1.采用可再填充的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，以及可重復(fù)使用的化妝品用具，如眼線液、腮紅，以減少資源浪費(fèi)。2.減少一次性物品的使用，如一次性餐具、紙杯、紙巾，或減少不必要的物品消耗，如漂白劑、衣物柔軟劑，以降低開支和環(huán)境污染。3.優(yōu)先選擇可再填充的復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。4.使用天然肥皂代替清潔劑，以減少對水源的污染。5.離開教室時(shí)確保關(guān)閉所有電源。6.有害廢棄物如電池、日光燈管應(yīng)單獨(dú)存放，可回收資源如廢紙、玻璃應(yīng)與其他垃圾分開，定期交由舊貨商或回收隊(duì)處理，避免資源浪費(fèi)。7.通過各類活動，學(xué)生對垃圾分類知識有了更深入的理解，逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。8.少先隊(duì)大隊(duì)部呼吁全體學(xué)生積極參與，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，將垃圾分類視為資源再利用的重要途徑，努力成為“垃圾分類”知識的傳播者和“環(huán)保小標(biāo)兵”。三、以活動為載體，深化環(huán)保實(shí)踐垃圾分類回收處理是校園文明水平的重要標(biāo)志。校園垃圾分類能顯著減少垃圾帶來的污染，節(jié)約垃圾處理成本，促進(jìn)資源再利用。通過在校園內(nèi)推廣垃圾分類回收，不僅能循環(huán)利用資源，節(jié)省資源，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。普及垃圾分類知識，提升全民環(huán)保意識，全面推廣和實(shí)施垃圾分類處理政策，以建設(shè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園為目標(biāo)。在未來的工作中，我們將再接再厲，努力提升活動的成效。2024年垃圾分類活動總結(jié)（二）一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境教育成效首先，我們積極推行創(chuàng)新性課程，以提升學(xué)生的環(huán)境意識。通過編制校本教材，我們成功地將垃圾分類教育課程化。為了擴(kuò)大垃圾分類的知曉率，縣教育局指導(dǎo)學(xué)校組織科學(xué)、美術(shù)、語文學(xué)科教師編寫了首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的不同，我們精心編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。其中，低段教材包含6課時(shí)，高段教材為9課時(shí)，以滿足不同學(xué)生的需求。我們在____小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式，以進(jìn)一步推廣垃圾分類教育。縣教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)計(jì)劃，確保不少于6課時(shí)，力求使師生對垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到____%。二、構(gòu)建節(jié)約型校園，深化環(huán)境理念實(shí)踐在節(jié)約型校園建設(shè)方面，我們采取了多項(xiàng)措施。首先，我們深化了“光盤行動”，弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng)。自____年起，縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開展此項(xiàng)活動。通過在食堂的墻壁和餐桌上張貼宣傳語和圖片，我們累計(jì)已張貼宣傳品____余幅，以提醒師生珍惜糧食。部分學(xué)校還開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級為單位進(jìn)行一餐一稱重、一周一評比，以推動“光盤行動”的常態(tài)化實(shí)施。其次，我們嚴(yán)格控制廚余垃圾數(shù)量，實(shí)現(xiàn)無害化處理。自____年起，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾均由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的____生態(tài)科技有限公司統(tǒng)一收集、運(yùn)輸、處置。通過經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以____元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用，從而促使學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費(fèi)。我們嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，將予以____元以上____元以下的罰款。此外，我們積極推進(jìn)智慧生態(tài)校園建設(shè)，節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，我們大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動，減少廢紙、廢渣等廢棄物的產(chǎn)生。我們建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實(shí)現(xiàn)文件、通知等信息的無紙化傳達(dá)。同時(shí)，利用智慧教育平臺開展在線調(diào)查和測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均節(jié)約資金____萬余元。我們還引導(dǎo)各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學(xué)生愛護(hù)書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級學(xué)生繼續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材____余冊，節(jié)約資金____萬余元。三、打造美化校園，營造良好環(huán)境氛圍在美化校園方面，我們采取了多項(xiàng)措施。首先，我們設(shè)置了分類垃圾桶，實(shí)現(xiàn)資源和垃圾的分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號召，已設(shè)置分類垃圾桶____余個。我們結(jié)合校園文化建設(shè)，在粘貼分類標(biāo)識的基礎(chǔ)上對垃圾桶進(jìn)行美化，使垃圾桶成為校園的一道亮麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作。對易腐類垃圾我們做到“日產(chǎn)日清”。其次，我們設(shè)立了垃圾分類專管員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理垃圾分類工作。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”的垃圾分類專管員隊(duì)伍，總計(jì)____余人。他們負(fù)責(zé)監(jiān)督食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域的垃圾分類工作，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的重要指標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)室我們建立了垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實(shí)驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)有毒有害垃圾的處置。全縣各校都建立了實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物管理制度，并將實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物交由有危險(xiǎn)廢物經(jīng)營許可證的單位進(jìn)行集中處置，確保危險(xiǎn)廢物得到安全處理。最后，我們成立了垃圾分類宣傳志愿者團(tuán)隊(duì)，積極參與文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評等工作，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實(shí)踐教育活動。例如，____四中、____中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了志愿者小分隊(duì)、四葉草社團(tuán)等團(tuán)隊(duì)，向公眾宣傳垃圾分類知識、發(fā)放宣傳圖冊、勸導(dǎo)居民正確分類垃圾，并開展垃圾清理等實(shí)踐活動。上半年已有____余人次參與垃圾分類宣傳教育實(shí)踐活動，共開展實(shí)踐活動____次，為文明城市建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。2024年垃圾分類活動總結(jié)（三）為深入貫徹垃圾分類理念，培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識，我校精心策劃并成功舉辦了以“垃圾分類”為主題的教育活動?，F(xiàn)對活動進(jìn)行如下總結(jié)：一、前期籌備為確?；顒禹樌M(jìn)行，學(xué)校提前組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，要求學(xué)生自備垃圾桶，并自行貼上對應(yīng)的垃圾種類標(biāo)簽。這一舉措使學(xué)生直觀了解了垃圾分類的基本知識，為活動的后續(xù)開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全校小學(xué)班級均積極響應(yīng)，充分展現(xiàn)了師生們的熱情與投入。二、活動實(shí)施活動伊始，各班級在教師的引導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了垃圾分類的相關(guān)知識，包括垃圾的種類及其對應(yīng)的處理方式。為進(jìn)一步加深學(xué)生的理解，教師還通過播放視頻的形式，讓學(xué)生從視覺上直觀感知垃圾分類的重要性。隨后，教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園，開展實(shí)地垃圾分類活動。學(xué)生們以班級為單位，利用自制簡易垃圾桶，在校園內(nèi)撿拾垃圾并進(jìn)行分類。在此過程中，學(xué)生們不僅發(fā)現(xiàn)了校園內(nèi)存在許多隨意丟棄的垃圾，還深刻體會到了垃圾分類的緊迫性和必要性?；顒舆^程中，學(xué)生們共同努力，將撿拾到的垃圾按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放到相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，有效提高了垃圾分類的準(zhǔn)確率和效率。活動接近尾聲時(shí)，學(xué)生們將各自班級的垃圾桶擺放在操場上，由教師們進(jìn)行最終的檢查和點(diǎn)評。這一環(huán)節(jié)不僅檢驗(yàn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，也進(jìn)一步鞏固了他們對垃圾分類的認(rèn)識和理解。通過此次活動，學(xué)生們不僅掌握了垃圾分類的基本知識，還親身參與了垃圾分類的實(shí)踐活動，有效提升了他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。學(xué)校將繼續(xù)加大垃圾分類宣傳力度，推動校園垃圾分類工作的深入開展。2024年垃圾分類活動總結(jié)（四）為了深化學(xué)生對垃圾分類知識的理解，并強(qiáng)化他們規(guī)范投放垃圾的行為習(xí)慣，____小學(xué)近期采取了一系列措施，開展了主題為“垃圾分類、你我同行”的教育活動。此舉旨在提升學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵他們從日常生活的點(diǎn)滴做起，引領(lǐng)家庭共同參與，共同構(gòu)建家校共育的新局面。一、強(qiáng)化宣傳教育二、設(shè)立專項(xiàng)管理小組學(xué)校特別設(shè)立了垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人和清潔員等職責(zé)，并制定了校園可回收垃圾分類管理制度。通過升旗儀式，向全校師生發(fā)出垃圾分類的倡議，詳細(xì)介紹了校園垃圾和生活垃圾分類的重要性，并對具體活動安排進(jìn)行了部署。在校園、班級、辦公室、食堂等區(qū)域，我們嚴(yán)格按要求設(shè)置了分類垃圾桶，涵蓋了可回收垃圾、有害垃圾以及可腐爛的廚余垃圾等，以引導(dǎo)師生及家長養(yǎng)成正確的垃圾投放習(xí)慣，并樹立良好的垃圾分類意識。三、開展多樣化活動在各班級中，我們組織了一系列豐富多樣的垃圾分類活動。包括開展以“垃圾分類，保護(hù)環(huán)境”為主題的班會，舉行繪畫、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，利用廢舊可回收垃圾制作藝術(shù)作品等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類回收積分制，鼓勵學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾，并每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。此外，每周還會對垃圾分類情況進(jìn)行總結(jié)，對不當(dāng)行為進(jìn)行批評指正，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵。我們還鼓勵每位學(xué)生擔(dān)任小小記錄員和監(jiān)督員，記錄家庭成員的垃圾分類執(zhí)行情況，互相監(jiān)督，共同營造家校共育的良好氛圍。我們深知，垃圾分類的實(shí)踐活動需要持之以恒的堅(jiān)持。只要我們堅(jiān)持不懈地推進(jìn)下去，必將收獲意想不到的成果。我們堅(jiān)信，____小學(xué)全體師生和家長將共同努力，倡導(dǎo)低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市、美麗家園貢獻(xiàn)更多力量！2024年垃圾分類活動總結(jié)（五）目前，環(huán)境污染的嚴(yán)重性不容忽視。盡管人類已經(jīng)認(rèn)識到這一問題的緊迫性，但我們的活動對環(huán)境造成的損害具有不可逆性，恢復(fù)原有環(huán)境狀況需要漫長的時(shí)間。在過去的幾十年里，環(huán)境破壞達(dá)到了前所未有的程度。盡管社會發(fā)展帶來了諸多生活便利，但同時(shí)也對環(huán)境造成了諸多負(fù)面影響。為了保護(hù)和恢復(fù)我們賴以生存的環(huán)境，實(shí)施垃圾分類已成為刻不容緩的任務(wù)。此次學(xué)校組織的垃圾分類活動，旨在教導(dǎo)我們?nèi)绾握_分類垃圾，從而引導(dǎo)我們積極參與垃圾分類。初期，同學(xué)們對新的垃圾投放方式尚不習(xí)慣，常出現(xiàn)投放錯誤或不清楚如何分類的情況。確實(shí)，過去的方式雖不環(huán)保但便捷，而新的方式則更為繁瑣。然而，當(dāng)環(huán)境問題的嚴(yán)重性尚未直接體現(xiàn)于個人時(shí)，人們往往難以感受到其緊迫性