2024年課外閱讀心得體會(huì)樣本（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年課外閱讀心得體會(huì)樣本在莫高窟的門(mén)前，橫亙著一條河流，過(guò)河之后有一片起伏不平的空地，上面錯(cuò)落有致地矗立著數(shù)座僧人圓寂塔。這些塔形為圓形，外觀酷似葫蘆，表面覆蓋著潔白的涂層。其中一座塔，由于建造時(shí)間相對(duì)較晚，因此保存得相對(duì)完好。塔身上刻有碑文，仔細(xì)閱讀，令人震驚的是，其主人竟然是那位名為王圓箓的道士。那位身著土布棉衣、眼神迷離、舉止畏縮的平民嗎？那位掌管著中國(guó)古代最輝煌文化的道士嗎？那位以微薄的金錢(qián)為代價(jià)，允許外國(guó)冒險(xiǎn)家將難以計(jì)數(shù)的敦煌文物一箱箱運(yùn)走的人嗎？這無(wú)疑是一個(gè)巨大的民族悲劇，是一個(gè)民族無(wú)法忘卻的創(chuàng)傷。文中曾這樣描述：“當(dāng)冒險(xiǎn)家斯坦固的牛車滿載著文物即將啟程，他回頭望向西天那凄美的晚霞。那里，一個(gè)古老民族的傷口正在滴血?！贝_實(shí)，這令人心痛，因?yàn)槟切┦侵袊?guó)最珍貴的文化遺產(chǎn)，怎能任由外國(guó)人以如此低廉的代價(jià)輕易帶走？他們雖被稱為強(qiáng)盜，但國(guó)人若不珍視這些文化財(cái)富，又與強(qiáng)盜有何異處？就這樣，中國(guó)寶貴的遺產(chǎn)逐漸流散至世界的各個(gè)角落，如今許多西方國(guó)家的博物館中都陳列著莫高窟的文物，這些原本屬于中國(guó)的瑰寶。究竟是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)？是那些西洋學(xué)者，還是那位卑微的王道士？或許，是我們過(guò)于自私，我們有能力創(chuàng)造輝煌，卻在歷史的長(zhǎng)河中選擇了遺忘；我們有能力守護(hù)文化，卻在時(shí)間的流逝中輕易放棄；我們有能力傳播文化，卻在無(wú)知的社會(huì)中將其斷送。只因?yàn)槲覀儾欢谜湎幕?。而如今，?dāng)我們只能從國(guó)外購(gòu)買(mǎi)文獻(xiàn)的膠卷時(shí)，當(dāng)我們屈辱地從他人手中買(mǎi)回曾經(jīng)屬于自己的文化時(shí)，我們才意識(shí)到文化的無(wú)價(jià)，意識(shí)到文化對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。唯有失去，方知珍貴。因此，為了避免歷史重演，我們必須讓國(guó)家更加強(qiáng)大，我們必須刻苦鉆研，以保護(hù)那些僅屬于我們炎黃子孫的回憶。2024年課外閱讀心得體會(huì)樣本（二）在近期進(jìn)行的一次知識(shí)評(píng)估中，我有機(jī)會(huì)閱讀了一篇名為《別讓人偷走你的夢(mèng)》的短篇作品。由于考試的緊迫性，我未能當(dāng)時(shí)深入理解，因此在試卷評(píng)閱后，我立即投入了對(duì)這篇文字的深入閱讀。盡管篇幅有限，但其文筆優(yōu)美，表達(dá)清晰，且蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的哲理。文中敘述了一個(gè)情節(jié)：在一次作文課上，一位名叫羅伯特的男孩詳盡地描繪了他長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想——建立一個(gè)牧馬場(chǎng)。然而，教師卻質(zhì)疑他的能力，認(rèn)為他無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，給出了較低的評(píng)價(jià)，要求他重做作業(yè)，并指出這將決定羅伯特的畢業(yè)資格。然而，羅伯特堅(jiān)決地表示：“我不會(huì)改變我的夢(mèng)想。”十八年后，通過(guò)不懈的努力，羅伯特成功地?fù)碛辛艘粋€(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。這篇短文讓我對(duì)羅伯特產(chǎn)生了深深的敬意。他堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，不因他人的影響而動(dòng)搖，并以堅(jiān)定的決心和不懈的努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。他是一個(gè)具有堅(jiān)定意志、無(wú)畏困難、全力以赴追求理想的人。文中還提到，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)懷抱許多充滿希望的夢(mèng)想，它們可能是未來(lái)成功事業(yè)的初步形態(tài)。然而，由于自身意志的不堅(jiān)定、生活的挑戰(zhàn)、他人的勸阻等因素，這些夢(mèng)想往往未能實(shí)現(xiàn)。我也有過(guò)類似的體驗(yàn)，曾經(jīng)堅(jiān)持多年的日記習(xí)慣，由于他人的非議和學(xué)習(xí)壓力，變得時(shí)斷時(shí)續(xù)，最終降格為周記、月記。對(duì)比羅伯特的經(jīng)歷，我深感自己與他的差距。我還曾讀