高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5部分 第1單元 第2節(jié) 文言虛詞

第二節(jié)文言虛詞板塊一考點對應(yīng)練1．下列加點詞語的用法不同于其他選項的一項是() A．奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi) B．籍吏民，封府庫，而待將軍 C．嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。” D．乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 解析C項為代詞，你；A、B、D三項均為連詞，表目的，來。 答案C2．下列各組句子中，加點詞語的用法和意義都相同的一組是() A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(信臣精卒陳利兵而誰何,何者？嚴大國之威以修敬也)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(大王來何操,至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(或異二者之為，何哉,齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(徐公何能及君也,何以戰(zhàn))) 解析C項均為代詞，什么原因。A項，動詞，“誰何”連用，表示盤問身份等；代詞，什么原因。B項，代詞，什么；副詞，多么。D項，副詞，怎么；代詞，什么。 答案C3．下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然豫州新敗之后，安能抗此難乎,吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(王侯將相寧有種乎,日夜望將軍至，豈敢反乎)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(飄飄乎如遺世獨立,生乎吾前，其聞道也固先乎吾)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(將豈有意乎,技蓋至此乎)) 解析C項，形容詞詞尾，助詞，……的樣子；相當(dāng)于介詞“于”。A項均為助詞，反問語氣，嗎。B項均為助詞，反問語氣，嗎、呢。D項均為助詞，表疑問語氣，嗎。 答案C4．下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(度我至軍中，公乃入,劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今其智乃反不能及,是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若事之不濟，此乃天也,爾其無忘乃父之志)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(必以長安君為質(zhì)，兵乃出,嬴乃夷門抱關(guān)者也)) 解析A項均為副詞，表順承，就、才。B項表出乎意料，竟然；副詞，確認判斷，是、就是。C項，副詞，是、就是；第二人稱物主代詞，你的。D項表順承，就、才；副詞，確認判斷，是。 答案A5．下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是() A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣竊以為其人勇士,臣從其計，大王亦幸赦臣)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(方其破荊州，下江陵,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(與爾三矢，爾其無忘乃父之志,攻之不克，圍之不繼，吾其還也)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(既其出，則或咎其欲出者,靜女其姝，俟我于城隅)) 解析C項均為副詞，分別表商婉、期望語氣。A項，指示代詞，這；第三人稱代詞，作定語。B項，人稱代詞，他；活用為第一人稱代詞，自己，我。D項，指示代詞，那；音節(jié)助詞，不譯。 答案C6．下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(示趙弱且怯也,窮且益堅，不墜青云之志)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(誓不相隔卿，且暫還家去,卿但暫還家，吾今且報府)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣死且不避，卮酒安足辭,若屬皆且為所虜)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(凡四方之士無有不過而拜且泣者,有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！?) 解析A項為連詞，表并列，又。B項，副詞，暫且，姑且；副詞，將。C項，連詞，表讓步，尚且，還；副詞，將要。D項，連詞，表并列，又；副詞，將。 答案A7．下列加點詞語的用法和意義不相同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若入前為壽，壽畢，請以劍舞,不者，若屬皆且為所虜)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若不闕秦，將焉取之,若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(聞道百，以為莫己若者,若舍鄭以為東道主)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若毒之乎？……更若役，復(fù)若賦,若屬皆且為所虜)) 解析C項，動詞，像，如；表假設(shè)，如果。A項均為代詞，你、你們。B項均為連詞，表假設(shè)，如果。D項均為代詞，你。 答案C8．下列加點詞語的用法和意義不相同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(道之所存，師之所存也,故列敘時人，錄其所述)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也,過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(某所，而母立于茲,若屬皆且為所虜)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(失其所與，不知,吾入關(guān)，秋毫不敢有所近)) 解析C項，名詞，處所；介詞，與“為”一起表被動。其余為助詞，在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)。 答案C9．下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(為仲卿母所遣，自誓不嫁,慎勿為婦死，貴賤情何薄)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(冰，水為之，而寒于水,此中人語云：“不足為外人道也”)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(公為我獻之,南取百越之地，以為桂林、象郡)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(我為魚肉，何辭為,是社稷之臣也。何以伐為)) 解析D項均為助詞，表示疑問或反詰。A項表被動，被；介詞，為了。B項，動詞，形成；介詞，向、對。C項，介詞，替；動詞，作為。 答案D10．下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(積土成山，風(fēng)雨興焉,夫大國，難測也，懼有伏焉)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(且焉置土石,然鄭亡，子亦有不利焉)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(猶且從師而問焉,三人行，必有我?guī)熝?) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(或師焉，或不焉,盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦)) 解析A項均為兼詞，相當(dāng)于“于之”“于此”。B項，兼詞，在哪里；句末語氣詞，陳述語氣，呢。C項，代詞，之；句末語氣詞，表肯定。D項，語氣助詞，表提頓；助詞，形容詞或副詞詞尾，相當(dāng)于“然”，……的樣子。 答案A11．下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(此雖免乎行，猶有所待者也,沛公之參乘樊噲者也)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(女也不爽，士貳其行,湯之問棘也是已)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(此臣日夜切齒拊心也,君美甚，徐公何能及君也)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(師道之不傳也久矣,竊為大王不取也)) 解析D項，助詞，用在主謂之間，表停頓；助詞，表肯定和感嘆語氣。A項均為助詞，表判斷。B項均為句中助詞，用在主謂之間，表停頓。C項均為助詞，用于句末，表感嘆、肯定。 答案D12．下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而吾以捕蛇獨存,不賂者以賂者喪)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(皆以美于徐公,銷鋒鏑，鑄以為金人十二)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(余與四人擁火以入,樊噲側(cè)其盾以撞)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以八月十三斬于市,果予以未時還家，而汝以辰時氣絕)) 解析B項，動詞，認為；介詞，把。A項均為介詞，因。C項均為連詞，表修飾。D項均為介詞，表時間，在。 答案B13．下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(變法者因時而化,恩所加，則思無因喜以謬賞)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(因利乘便,于今無會因)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蒙故業(yè)，因遺策,因拔所佩刀斷一指)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不如因而厚遇之,請以劍舞，因擊沛公于坐)) 解析D項為介詞，趁此、趁機。A項介詞，依據(jù)；介詞，因。B項，介詞，表憑借，依據(jù)；名詞，機會。C項，動詞，繼承；連詞，于是。 答案D14．下列各組加點詞語的用法和意義都不同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(燕王欲結(jié)于君,身長八尺，每自比于管仲、樂毅)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(良曰：“長于臣。”,冰，水為之，而寒于水)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于其身也，則恥師焉,寡人之于國也，盡心焉耳矣)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君幸于趙王,不求聞達于諸侯)) 解析D項，介詞，表被動；介詞，在。A項均為介詞，跟、同。B項均為介詞，表比較，比。C項均為介詞，對于。 答案D15．下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(沛公軍霸上，未得與項羽相見,唯江上之清風(fēng)，與山間之明月)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(陳涉少時，嘗與人傭耕,失其所與，不知)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(沛公曰：“孰與君少長？”,較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(則與一生彘肩,無乃爾是過與)) 解析C項，介詞，跟、同，有比較義。A項，介詞，跟、同；連詞，和。B項，介詞，替；動詞，結(jié)交。D項，動詞，給；助詞，通“歟”，表疑問或反詰語氣。 答案C16．下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(“壯士！——賜之卮酒。”則與斗卮酒,故木受繩則直，金就礪則利)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(向吾不為斯役，則久已病矣,位卑則足羞，官盛則近諛)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于其身也，則恥師焉，惑矣,此則岳陽樓之大觀也)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(非死則徙耳,非其身之所種則不食)) 解析C項，前者為連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；后者為副詞，表判斷。A項均為連詞，表承接。B項均為連詞，表假設(shè)關(guān)系。D項均為連詞，表選擇。 答案C17．下列加點詞語的用法和意義都不同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(假舟楫者，非能水也,德合一君，而征一國者)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(此數(shù)者，用兵之患也,或異二者之為，何哉)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(言之，貌若甚戚者,然往來視之，覺無異能者)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(客有吹洞簫者,師者，所以傳道受業(yè)解惑也)) 解析D項均為助詞，前者是定語后置的標志，后者是判斷的標志，用在主語后，表提頓。A項均為助詞，……的(人、東西、事情)。B項均為助詞，置于數(shù)詞后面，有稱代的作用。C項作“若”“似”“如”的賓語，譯為“……的樣子”。 答案D18．下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是 () A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(奚以之九萬里而南為,不知將軍寬之至此也)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(之二蟲又何知,均之二策，寧許以負秦曲)) C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蚓無爪牙之利，筋骨之強,背負青天而莫之夭閼者)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(師道之不復(fù)，可知矣,余扃牖而居，久之，能以足音辨人)) 解析B項均為指示代詞，這、此。A項，動詞，到；人稱代詞，我。C項，結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標志；代詞，在否定句中，代詞賓語前置。D項，結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨立性；音節(jié)助詞，用在時間詞或動詞后面，湊足音節(jié)。 答案B板塊二整體提升練閱讀下面的文言文，完成后面的題目。陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。初仕郡，舉孝廉，除郎中。后遭母憂，棄官行喪。服闋，刺史周景辟別駕從事，以諫爭不合，投傳而去。太尉李固表薦，遷為樂安太守。郡人周璆，高潔之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特為置一榻，去則縣之。大將軍梁冀威震天下，時遣書詣蕃，有所請托，不得通，使者詐求謁，蕃怒，笞殺之，坐左轉(zhuǎn)修武令。稍遷，拜尚書。時，零陵、桂陽山賊為害，公卿議遣討之，又詔下州郡，一切皆得舉孝廉、茂才。蕃上疏曰：“昔高祖創(chuàng)業(yè)，撫養(yǎng)百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子為害，豈非所在貪虐，使其然乎？宜嚴敕三府，隱核牧守令長，其有在政侵暴百姓者，即便舉奏，更選清賢之人能班宣法令、情在愛惠者，可不勞王師，而群賊弭息矣?！币源蒜枳笥遥食鰹樵フ绿?。后遷大鴻臚。會白馬令李云抗疏諫，桓帝怒，當(dāng)伏重誅。蕃上書救云，坐免歸田里。復(fù)征拜議郎，數(shù)日遷光祿勛。永康元年，帝崩。竇后臨朝，以蕃為太傅，錄尚書事。時，新遭大喪，國嗣未立，諸尚書畏懼權(quán)官，托病不朝。蕃以書責(zé)之曰：“古人立節(jié)，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙，諸君奈何委荼蓼之苦，息偃在床？于義不足，焉得仁乎！”諸尚書惶怖，皆起視事。靈帝即位，竇太后復(fù)優(yōu)詔蕃，封蕃高陽鄉(xiāng)侯，食邑三百戶，蕃上疏力辭。蕃與后父大將軍竇武，同心盡力，征用名賢，共參政事。而帝乳母趙嬈，旦夕在太后側(cè)，中常侍曹節(jié)、王甫等與共交構(gòu)，諂事太后。太后信之，數(shù)出詔命，有所封拜。蕃常疾之，志誅中官。會竇武亦有謀，蕃因與竇武謀之。用理泄，曹節(jié)等矯詔誅武等。蕃時年七十余，聞難作，將官屬諸生八十余人，并拔刃突入承明門。王甫時出，遂令收蕃，即日害之。論曰桓靈之世若陳蕃之徒咸能樹立風(fēng)聲驅(qū)馳險厄之中與刑人腐夫同朝爭衡終取滅亡之禍者，彼以遁世為非義，故屢退而不去；以仁心為己任，雖道遠而彌厲。功雖不終，然其信義足以攜持民心。(《后漢書·陳蕃傳》，有刪改)1．下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是 () A．去則縣之縣：通“懸”，懸掛。 B．坐左轉(zhuǎn)修武令坐：因犯……罪。 C．事亡如存事：侍奉。 D．蕃常疾之疾：嫉妒。 解析D項，疾：憎恨。 答案D2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是() A．以諫爭不合作《師說》以貽之 B．唯蕃能致焉或師焉，或否焉 C．蕃因與竇武謀之因人之力而敝之 D．若陳蕃之徒之二蟲又何知 解析D項，均為指示代詞，這；A項，連詞，因為/連詞，來；B項，代詞，他/語氣詞，不譯；C項，副詞，于是，就/介詞，依靠。 答案D3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ()A．周璆下陳蕃之榻，使者造假遭遇毒打，這兩件事體現(xiàn)了陳蕃鮮明的個性特點。 B．陳蕃認為地方官吏貪贓枉法、虐待百姓是導(dǎo)致山賊危害一方的重要原因。 C．陳蕃和竇武密謀消滅宦官的事情泄露，太后命令曹節(jié)等人將兩人殺害。 D．陳蕃宦海幾起幾落，這與他剛直不阿、愛民忠君的高尚節(jié)操分不開。 解析C項，“太后命令曹節(jié)等人將兩人殺害”錯誤，原文為“曹節(jié)等矯詔誅武等”。 答案C4．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)其有在政侵暴百姓者，即便舉奏，更選清賢之人能班宣法令、情在愛惠者。 譯文：______________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)彼以遁世為非義，故屢退而不去；以仁心為己任，雖道遠而彌厲。 譯文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(1)如果有為政殘害百姓的人，立刻就向朝廷檢舉上書，另選清正賢明、能夠頒布宣揚法令、愛護百姓的人。 (2)他們認為逃離塵世是不義的行為，所以多次遭到罷免仍然不肯離開；以倡導(dǎo)仁德之心為己任，盡管知道這條道路是漫長的，卻更加堅定。【參考譯文】陳蕃，陳蕃字仲舉，汝南平輿人。最初，在郡里做官，被推舉為孝廉，授郎中。因母親去世，辭官居喪。服喪期滿，刺史周景召他為別駕從事，因勸諫意見不一，棄符離去。后來公府征舉方正，都不去。太尉李固上表薦舉他，升為樂安太守?？と酥墉G，高潔之人，前后郡守招請，不肯去。只有陳蕃能夠招他去。陳蕃稱他的字，不叫他的名。特別為他安放一張床，周璆離開時，就把床懸掛起來。大將軍梁冀是威震天下的人，當(dāng)時派人送信給陳蕃，請陳蕃辦私事。送信的人不得見，于是說假話請求見陳蕃，陳蕃發(fā)怒，把送信的打死了，因罪降為修武令。后升遷，被任為尚書。這時零陵、桂陽山賊為害，公卿商議要派軍隊去討伐，皇帝又下詔州郡，所有討伐有功者都可以保舉孝廉、茂才。陳蕃上疏說：“以前高祖創(chuàng)立大業(yè)，撫養(yǎng)百姓如同養(yǎng)育自己的兒子一樣?，F(xiàn)在二郡的老百姓，都是皇上的兒子，導(dǎo)致兒子們?yōu)楹Φ脑?，難道不是當(dāng)?shù)毓倮糌澪郾┡氨破人麄兿襁@樣造反的嗎？應(yīng)該嚴厲責(zé)懲三府，暗暗地考核州牧太守縣令長，如果有為政殘害百姓的人，立即向朝廷揭發(fā)，另選清正賢明、能夠宣揚法令、愛護百姓的人去代替他們，這樣可以不必?zé)﹦趪业能婈?，卻可以使所有的盜