小學教育教學知識題本(更新至2015上半年)

小學教育教學知識題本第一章教育基礎1.只有建立了統(tǒng)一的學校集體，才能在兒童的意識中喚起輿論的強大力量，成為支配兒童行為并使它紀律化的一種教育因素。提出這一集體教育主張的教育家是（）。（2014年上半年）A.加里寧 B.馬卡連柯 C.凱洛夫 D.蘇霍姆林斯基2.“當其可謂之時”，“時過然后學，則勤苦而難成?！薄秾W記》中的這句話表明兒童身心發(fā)展具有（）。（2014年上半年）A.差異性 B.可變性 C.穩(wěn)定性 D.不平衡性3.我國在世界各地開辦孔子學院，向各國人民介紹中國文化。這說明教育具有文化（）。（2014年上半年）A.傳遞功能 B.創(chuàng)造功能 C.更新功能 D.傳播功能4.在我國歷史上，以“中學為體，西學為用”為指導思想，以讀經(jīng)尊孔為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實施的學制是（）。（2014年上半年）A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.癸丑學制 D.壬戌學制5.在教育研究文獻中，各類文物、教育史專著、名師教育實錄等屬于（）。（2014年上半年）A.事實性文獻 B.工具性文獻 C.理論性文獻 D.經(jīng)驗性文獻6.小斌既想得到高分又不愿意努力學習，這種心理沖突屬于（）。（2014年上半年）A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突 C.趨避式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突7.同學們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面飛進來一只蝴蝶，大家都把視線轉向它。從心理學角度，這是（）。（2014年上半年）A.有意注意 B.無意注意 C.隨意注意 D.有意后注意8.為了適應不同地區(qū)、學校和學生的特點和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學課程結構進行相應調(diào)整。這體現(xiàn)了課程結構具有（）。（2014年上半年）A.可操作性 B.可替代性 C.可轉換性 D.可度量性9.根據(jù)載體的不同，可以把課程資源劃分為（）。（2014年上半年）A．校內(nèi)課程資源和校外課程資源B．教授化課程資源與學習化課程資源C．條件性課程資源與素材性課程資源D．文字性課程資源與非文字課程資源10.中國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）。（2013年下半年）A.西周B.春秋戰(zhàn)國C.夏朝D.殷商11.“課程不應指向活動，而應直接關注制定一套有結構、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標而服務的”這種觀點意味著課程即（）（2013年下半年）A.教學科目B.社會改造C.經(jīng)驗獲得D.預期學習效果12.小學三（1）班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學生具有（）。（2013年下半年）A.依賴性B.向師性C.接受性D.可塑性13.發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結合，這三種教育形態(tài)是家庭教育，學校教育，社會教育，自我教育（）（2013年下半年）A.124B.134C.123D.23414.被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?013年下半年）A.楊賢江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知15.“是故學而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也”這句話出自（）。（2013年下半年）A.大學B.論語C.學記D.孟子16.編寫小學教科書的直接依據(jù)是（）（2013年下半年）

A.課程標準B.課程目標C.課程方案D.課程計劃17.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）（2013年下半年）

A.作品分析B.文獻分析C.行為分析D.調(diào)查分析18.“人只有通過適當?shù)慕逃?，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是（）（2013年下半年）A.培養(yǎng)人的社會實踐活動 B.使人得以生存的活動C.傳遞社會經(jīng)驗的活動 D.保存人類文明的活動19.將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是（）。（2013年下半年）A.布魯姆B.奧蘇貝爾C.杜威D.布魯納20.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是（）。（2013年上半年）A.杜威 B.盧梭C.裴斯泰洛奇 D.洛克21.社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關系可概括為（）。（2013年上半年）A.培養(yǎng)與推動 B.共性與個性C.影響與干預 D.制約與促進22.德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是（）。（2013年上半年）A.社會本位 B.科學本位C.倫理本位 D.個人本位23.我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之一是（）。（2013年上半年）A.小學和初中分別設置 B.九年一貫的整體設置C.十二年一貫的整體設置 D.初中和高中分別設置24.人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩，這一現(xiàn)象在心理學上被稱為（）。（2013年上半年）A.投射效應 B.暈輪效應C.首因效應 D.刻板效應25.在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是（）。（2013年上半年）A.培養(yǎng)能力 B.傳授知識C.依法執(zhí)教 D.教書育人26.魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動A.掌握學習B.合作學習C.探究學習D.發(fā)現(xiàn)學習二、簡答題1.簡述我國教育的基本精神。（2014年上半年）2.簡述當前我國基礎教育課程改革所倡導的學生觀（2013年下半年）3.簡述教育調(diào)查報告的一般結構。（2013年上半年）4.我國第八次基礎教育課程改革倡導自主學習，合作學習和探究學習，簡述你對這三種學習方法的理解。（2013年上半年）5.簡述確立小學教育目的的基本依據(jù)。（2012年下半年）6.教育研究的基本步驟有哪些?（2011年下半年）7.簡述教育研究中文獻檢索的基本要求。【2014下半年】21.依據(jù)遺忘規(guī)律如何合理組織復習？【2015年上半年】22.簡述文化對教育的制約作用?！?015年上半年】8.簡述家校聯(lián)系的基本方式?！?014下半年】三、材料分析題1.（2014年上半年）榮獲第62屆美國年度國家教師大獎的瑞貝卡·米勒沃基說：“我們的學生就是我們的未來，當有一個非常熱情非常投入的老師的時候，學生們學的最好·····其實學習沒有捷徑可走，無論用哪種方法，最終都會面對復雜的學習任務，作為老師，我們能做的就是用笑聲、用激情、用技巧、用緊迫感和愛去實現(xiàn)這一切。”問題：（1）談談你對“我們的學生就是我們的未來”的理解。（2）結合材料，談談教師在學生學習過程中的作用。2.（2013年下半年）在一次教研活動中，一位小學老師感慨地說：“如今的孩子，雖然年齡小，可腦子里稀奇古怪的想法卻不少。他們經(jīng)常在課上或課下問我一些問題，令我時常懷疑自己是否適合當小學老師。比如，我在講有關太陽和月亮的知識時，有的孩子就問‘老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上出來？’對這樣的問題，我還能勉強回答，但是有些問題真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問‘老師，古代女子都是裹腳的，花木蘭替父從軍，晚上不洗腳嗎？女人什么時候開始裹腳的呢？’我當時就懵了，不知如何回答。有的學生會興奮地問我‘老師您想穿越到哪兒呢？’我更茫然了……”（1）試分析這位老師困惑的原因。（2）如果你面臨這樣的情況，你將如何對待？24.材料：為讓班會開得成功，我選了一篇課文該寫成劇本，準備排演課本劇。第二天，我在班上說了這一想法，很多同學都表示贊同。這時，我聽到小雯和同桌小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演。”“你管呢，讓你演什么就演什么唄。”“我可不想演?！甭牭竭@兒，我的心一沉。下課后，我請小雯來辦公室，讓她談一談自己的想法。他說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且每次您都是寫好了劇本讓我們演，能不能讓我們自己試一試呢？”她的話讓我突然意識到他們長大了，并不希望老師什么都“包辦代替”。于是，我把這項任務交給了小雯，她高興的接受了。接下來，她就忙著和同學選課文，編劇本，做道具……其間還找我做參謀。班會如期召開，課程劇表演非常成功。問題：（1）談談本案例在班級管理方面給你的啟示（10分）（2）作為班主任，應樹立怎樣的學生觀？（10分）【2014年下半年】第二章學生指導單選題1.當學生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采取的措施是（）。（2014年上半年）A.電話通知家長，告知具體情況B.送校醫(yī)務室或附近醫(yī)院就診C.臥床休息，適當減少飲水和進食量D.按摩并熱敷受傷的部位2.三（1）班在“每周一星”評比活動中，將本周樂于助人的同學照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于（）。（2014年上半年）A.說服教育法 B.實踐指導法 C.陶冶教育法 D.品德評價法3.針對小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學課上多次鼓勵他發(fā)言并加以表揚，使小明逐漸克服了膽怯心理。王老師運用的方法是（）。（2014年上半年）A.強化法 B.代幣獎勵法 C.自我控制法 D.系統(tǒng)脫敏法4.兒童認知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領域是（）（2013年下半年）

A.注意B.感知覺C.思維D.記憶5.人們常說“聰明早慧”、“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有（）（2013年下半年）

A.階段性B.互補性C.不平衡性D.差異性6.基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據(jù)是（2013年下半年）A.結構主義學習理論B.建構主義理論C.行為主義理論D.聯(lián)結主義學習理論7.皮亞杰認為，個體適應環(huán)境的方式是（）（2013年下半年）A.嘗試與頓悟B.同化與順應C.平衡與守恒D.刺激與反應8.一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其（）（2013年下半年）

A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識9.一個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，這個兒童的認知發(fā)展處于（）。（2013年上半年）A.前運算階段 B.形式運算階段C.感知運動階段 D.具體運算階段10.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數(shù)理運算，上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有（）。（2013年上半年）A.順序性 B.連續(xù)性C.不均衡性 D.差異性11.某寄宿制小學一位學生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應立即采取的措施是（）。（2013年上半年）A.讓學生下床，站直抽筋的腿 B.讓學生下床，用冷水沖洗抽筋的腿C.讓學生平躺，按摩抽筋部位 D.讓學生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏12.“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是（）。（2013年上半年）A.教育影響一致性原則 B.因材施教原則C.正面教育原則 D.尊重與嚴格要求相結合原則13.衡量學生品德形成與否的關鍵要素是（）。（2013年上半年）A.道德認識 B.道德意志C.道德行為 D.道德情感14.小學心理健康教育的總目標是（）。（2013年上半年）A.提高學習成績 B.矯正學生問題行為C.提高學生心理素質(zhì) D.發(fā)展學生能力15.小學生在游戲過程中跌倒，膝蓋擦傷并有少量出血點，教師應采取的正確處理方法（）。（2012年下半年））A.用紙巾蓋上傷口，電話家長B.用清潔水沖洗傷口，蓋上消毒紗布C.用止血帶綁在傷口上方，注意保暖D.冷毛巾敷傷口，立即送醫(yī)院16.教師從提高學生認識入手，循循善誘的以理服人，調(diào)動學生的主動性，引導學生積極向上，這一教育過程遵循的德育原則是（）。（2012年下半年）A.疏導原則 B.啟發(fā)原則 C.因材施教原則 D.導向原則17.小學生在學校發(fā)生輕微燙傷后，教師應及時處理，可采取的措施有()（2011年下半年）①在燙傷處沖冷水降溫②脫去燙傷處的衣服③送醫(yī)院處理④通知家長來學校處理⑤直接包扎燙傷處⑥涂抹燙傷藥物A.①④⑤B.①②⑥C.②③⑤D.③④⑤18.小學生必須經(jīng)過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進而轉化為個人的道德需要，實現(xiàn)這種轉化的關鍵因素是()（2011年下半年）A.道德認知B.道德評價C.道德情感D.道德行為19.印度“狼孩”的事例表明，個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達到應有的發(fā)展水平。心理學上把這一時期稱為()（2011年下半年）A.最近發(fā)展期B.生長高峰期C.心理斷乳期D.發(fā)展關鍵期20.在火情發(fā)生時，如果學生的衣服已經(jīng)著火，教師首先應采取的措施是（）。【2014下半年】A.大聲呼救 B.讓學生就地打滾C.跑開取水 D.用手拍打?qū)W生衣服上的火焰21.“讓學校的每一面墻壁都開口說話。”蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。【2014下半年】A.陶冶教育 B.榜樣示范 C.實際鍛煉 D.品德評價1.兒童的身心發(fā)展具有明顯的差異性，這一特點決定了教育工作要（）?！?015年上半年】A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.求同存異4.在小學生的發(fā)展過程中，起主導作用的因素是（）?！?015年上半年】A.學校B.少年宮C.同學D.社會6.小學生的手指不小心被教室的門夾傷，教師首先應采取的措施是給學生（）?！?015年上半年】A.揉搓受傷手指B.吃止痛消炎藥C.冷敷受傷手指D.熱敷受傷手指8.下列關于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點，不正確的是（）【2015年上半年】A.發(fā)展要先于教學，以更好地進行教學B.教學內(nèi)容應略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平C.教學要走在發(fā)展的前面，以更好地促進發(fā)展D.教學應同時考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達到的水平12.根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7x8=56”這個問題的兒童處于（）【2015年上半年】A.前運算階段B.直觀動作階段C.感知運動階段D.具體運算階段二、簡答題1.簡述小學生學習興趣的特點。（2014年上半年）2.圖一高壓線下放風箏圖二空手插電座圖三電壓箱攀爬圖四濕布擦插座（2013年下半年）（1）圖中學生在安全用電方面犯了哪些常識性錯誤？（2）你認為小學教師應從哪些方面進行安全教育？3.簡述影響個體發(fā)展的主要因素。（2013年上半年）4.簡述奧蘇倍爾（Ausubel）有意義學習的條件。（2012年下半年）5.簡述小學德育實施的主要途徑。（2012年下半年）6.小學生品德培養(yǎng)的常用方法有哪些?（2011年下半年）7.為什么說學校教育對人的發(fā)展起主導作用?（2011年下半年）8.簡述皮亞杰理論中7—12歲小學思維發(fā)展的特征【2014下半年】三、材料分析題1.請閱讀下列材料，并按要求作答。（2011年下半年）小學新教師楊洋在談教育感受時，有些無奈地說：“剛走上教育崗位時，我堅信‘沒有愛，就沒有教育’，”因此，在教育教學中我一直對學生充滿著愛心，希望用自己的愛來感化學生，帶好班級，促使他們成長。但很快就發(fā)現(xiàn)，在管理班級時一定要嚴格要求，有時用簡單命令的方式反而更加奏效，這使我對這一教育信念產(chǎn)生了困惑……”請結合材料回答以下問題：(1)談談你對“沒有愛，就沒有教育”的理解。(10分)(2)在小學教育中，教師應該如何處理“愛”與嚴格管理之間的關系?(10分)25.《乘法》練習課上，吳老師在投影儀上出示了一道開放性的練習題：3位老師帶50名學生去參觀植物園，票價分別是成人每人10元、學生每人5元、團體（10人以上）每人6元，怎樣買最合算？很快，很多同學給出了答案：老師和學生分開來買，一共花費280元。小寧提出了另一種方案；“把老師學生湊成10人買團體票，剩下的買學生票，一共花費275元，比280元少了5塊錢。”吳老師笑著點點頭，同學們有的點頭贊成，有的似茅塞頓開。小思卻說：“不就少了5塊錢么！”吳老師示意她發(fā)表自己的意見。她一下站起來，滿不在乎的說：“老師，都出去玩了，誰還在乎這5塊錢?。　毙⌒酪哺胶驼f：“就是，5塊錢算什么！”問題：（1）如果你是吳老師，如何應對這一狀況？（10分）（2）談談在教學中如何貫徹科學性與思想性相統(tǒng)一的原則。（10分）【2014年下】第三章班級管理一、單選題1.小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等運動屬于（）。（2013年上半年）A.科技活動 B.學科活動C.社會活動 D.技能活動2.由學校組織的社會公益活動，興趣小組和同伴幫扶等課外活動不屬于（）。（2012年下半年））A.綜合實踐活動 B.教學計劃之內(nèi)的活動C.教學計劃之外的活動 D.社會實踐3.少先隊員自己確定活動形式并開展組織活動，這體現(xiàn)了少先隊活動的（）。（2012年下半年））A.組織性 B.自主性 C.趣味性 D.創(chuàng)造性4.當師生、生生之間有一定的了解和信任，班級的組織比較健全時，該班集體的發(fā)展處于（）。（2012年下半年））A.自主活動階段 B.核心形成階段C.組建階段 D.成熟階段5.保證班主任科學性、針對性和實效性的前提是（）。（2012年下半年））A.輔導學生 B.指導學生 C.教導學生 D.研究學生6.班主任有效工作的前提是()（2011年下半年）A.選好班級干部B.組建培育班集體C.了解研究學生D.做好思想品德教育7.小學班級管理中，既是做好班主任工作的基礎條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是（）?！?014下半年】A.班主任工作職責 B.班主任自身素質(zhì)C.班級學生的質(zhì)量 D.對班級學生的了解二、簡答題1.簡述形成良好班風的基本措施。（2014年上半年）2.簡述班主任工作的主要內(nèi)容（2013年下半年）23.簡述小學教師撰寫操行評語的注意事項?！?015年上半年】三、材料分析第1題（2013年上半年）材料：美國心理學家曾做過一項有趣的試驗：把兩輛一摸一樣的汽車分別停放在兩個不同的街區(qū)一輛停放在一個中產(chǎn)階級集聚的街區(qū)，另一輛則摘掉車牌、打開頂棚，停放在相對雜亂的街區(qū)。結果發(fā)現(xiàn)停放在中產(chǎn)階級集聚街區(qū)的那一輛過了一個星期還完好無損而打開頂棚的那一輛，不到一天就被偷走了。于是，該研究者把完好無損的那輛汽車敲碎一塊玻璃。結果發(fā)現(xiàn)，剛過了幾個小時，這輛汽車就不見了。因此，有研究者以該試驗為基礎，提出了著名的“破窗理論”。問題（1）：基于上述材料，請從教育學、心理學視角談談你對“破窗理論”的理解。（8分）問題（2）：試述“破窗理論”對班級管理的啟示。（12分）第2題（2012年下半年）上課前，徐老師剛走到教師門口，教師飛出一個足球，正好從徐老師的頭上擦過。同學呆了，心想：惹大禍了！事情發(fā)展出乎意料，徐老師并沒有嚴厲斥責踢球同學，而是回身撿球，微笑著走上講臺，說：“好厲害的一腳，踢個正中，得分！不過要練射門功夫，操場上。如果以后還有人在教師踢球，紅牌，出教室！”聽了徐老師的話，踢球同學羞愧的底下了頭，其他同學會意的笑了。就這樣，緊張氣氛緩和，同學們輕松愉快地開始上課。（1）請評析徐老師應對課堂突發(fā)事件的策略。（2）試說明教師處理課堂中的突發(fā)事件應注意哪些方面？24.材料：【2015年上半年】（備注：此題也可以放在第六章）沈老師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上有一副嘲弄他的漫畫，同學們嬉笑不已。沈老師看后笑著說：“頭像畫得很逼真，這位畫畫的同學很有天賦，我為班上有這樣的人才感到高興，建議他多向美術老師請教，充分發(fā)揮特長，說不定將來會成為美術家呢。”沈老師停頓下，接著說：“可是這節(jié)課不是美術課，而是作文講評課，現(xiàn)在我把它擦掉好嗎？”沈老師正要去擦，只見一位同學疾步走上講臺，向沈老師深深鞠了一躬，然后搶過黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。多年以后，一幅贊美老師，反映自己思想轉變的美術作品《悔悟》被評選為參加全國美術展的參展作品，作者就是當年那位在黑板上畫漫畫的學生。問題：（1）評析沈老師對“漫畫事件”的處理。（10分）（2）談談教師在處理課堂突發(fā)事件時的注意事項。（10分）第四章學科知識第五章教學設計單選題1.以布魯姆為代表的教育家將教學目標分為三大領域，其中不包括（）。（2014年上半年）A.認知領域 B.情感領域 C.意志領域 D.動作技能領域2.小學《品德與生活》的教學目標應隨著兒童生活及活動過程的變化和需要不斷調(diào)整，教學內(nèi)容應從教科書擴展到兒童生活的各個方面，課堂從教室擴展到家、社區(qū)以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）。（2014年上半年）A.生活性 B.綜合性 C.開放性 D.活動性3.張老師開始上《愛因斯坦與小女孩》時說“同學們，你們知道嗎？愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學家，而且還會拉小提琴。今天我們就來學一學他的故事?！边@種導入方式是(....)（2014年上半年）A.直接導入 B.經(jīng)驗導入 C.故事導入 D.直觀導入4．《義務教育課程設置實施方案》規(guī)定：小學綜合實踐活動課程的具體內(nèi)容由地方和學校根據(jù)教育部的有關要求自主開發(fā)和利用，該課程屬于（）。（2014年上半年）A．國家規(guī)定的必修課B．國家規(guī)定的選修課C．地方規(guī)定的必修課D．學校規(guī)定的選修課5.目前我國小學開設的“語文”、“數(shù)學”、“英語”課程屬于（）（2013年下半年）

A.活動課程B.綜合課程C.學科課程D.融合課程6.我國小學低年級開設的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于（）。（2013年上半年）A.活動型綜合課程 B.校本課程C.分科課程 D.綜合實踐活動課程7.教完古詩《草》后，于老師扮演耳背的奶奶讓學生背給他聽，故意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”，讓學生糾正并解釋。這種課堂總結方法屬于（）。【2014下半年】A.自然式 B.歸納式 C.游戲式 D.懸念式14.林老師教學《借生日》時，先板書“生日”，讓學生說說自己的生日是那一天？又是怎樣過生日的？接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日？”“生日能借嗎？”這種導入方式是（）【2015年上半年】A.故事導入B.情境導入C.懸念導入D.直接導入二、簡答題三、材料分析題四、教學設計題第一題.請認真閱讀下文，并按要求作答：（2014年上半年）日月潭日月潭是我國臺灣省最大的一個湖，他在臺中附近的高山上，那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古道。日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。請根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）簡要分析文本的寫作特點。（10分）（2）如指導低年級小學生學習本文，試擬定教學目標。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。（20分）第二題（2014年上半年）請根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）什么是運算能力？如何發(fā)展學生的運算能力？（10分）（2）如指導中年段小學生學習，試擬定教學目標。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。（20分）第1題.《海底世界》（2013年下半年）你可知道，大海深處是怎樣的嗎？海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米，最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不勸，巴在輪船底下做免費的長途旅行。海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！Pengpaishuoqiesuo澎湃爍竊梭Lvzaoweiyuncang旅藻微蘊藏1.簡要分析該文本的寫作特點。2.如何指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。3.依據(jù)教學目標，設計三道練習題，并說明設計意圖。第2題（2013年下半年）．練習1.請在下面?zhèn)€小題的括號上天上適當?shù)臄?shù)，使等式成立。（1）3/5=3*()/5*()=9/()（2）7/8=()/48（3）4/18=()/()=4*5/18*()=2/()練習2.請分別找出與1/3和1/2相等的數(shù)7/145/253/96/185/103/154/122/418/5418/369/185/1526/522/6（1）試簡要說明“分數(shù)的基本性質(zhì)”和“商不變性質(zhì)”（2）如指導高年級小學生學習“分數(shù)的基本性質(zhì)”。試擬定教學目標（3）根據(jù)擬定的教學目標，設計三道練習題，并說明設計意圖。第3題（2013年上半年）請認真閱讀下文，并按要求作答。黃山奇石聞名中外的黃山風景區(qū)，在我國安徽省的南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！薄！跋扇酥嘎贰本透腥ち耍∵h遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞，它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。 黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給他們起名字呢dangbotizhuqiang當脖蹄著搶tanqinxingzhuangyan彈琴形狀巖我會認區(qū)尤其仙盤峰胳膊巨當脖著形狀請根據(jù)上述材料，回答問題（1）（2）（3）（1）試對上文進行文本解讀（10分）（2）若指導低年段小學生學習本文，試擬定教學目標（8分）（3）圍繞教學目標，設計寫話教學環(huán)節(jié)并簡要說明理由。（22分）第4題（2013年上半年）請認真閱讀下列材料，并按要求作答在進行“三角形面積”教學時，指導面積計算公式一般采用兩種方法：一種是把兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形(見圖1），另一個是利用三角形中位線剪拼成平行四邊形（見圖2-1）或折疊成長方形（見圖2-2）。請根據(jù)上述材料，回答問題（1）（2）（3）問題（1）試分析上述兩種方法所蘊含的數(shù)學思想（8分）問題（2）若指導高年段小學生學習上述內(nèi)容，試擬定教學目標（10分）問題（3）根據(jù)你定的教學目標，設計教授的部分的教學活動（22分）第5題（2012年下半年）美麗的小興安嶺（1）請分析文本景物描寫的特點（2）如指導中年段小學生學習文本，試擬定教學目標和重點（3）圍繞教學重點，設計調(diào)整教學環(huán)節(jié)并簡要說明理由第6題（2012年下半年）請閱讀下列材料，并按要求作答。異分母分數(shù)加、減法第7題（2011年下半年）請認真閱讀下文，并按要求作答。一個小村莊的故事在一片河坡上，早先有過一個美麗的村莊。村子里住著幾十戶人家，家家都有一兩把鋒利的斧頭，誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹一棵棵砍下來，就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得都還不錯。不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒牵莻€小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。斧蓋造犁拎斷減擴咆哮請根據(jù)上述材料回答以下問題：(1)簡要分析該文本的寫作特點。(10分)(2)如指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。(8分)(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)第8題（2011年下半年）.請認真閱讀下述材料，并按要求作答。問題：16支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰制(即每場比賽淘汰1支球隊)進行，請問一共要進行多少場比賽才能產(chǎn)生一支冠軍隊?解法l：按照比賽進程，第一輪16支球隊進行8場比賽，淘汰8支球隊；第二輪，普輪晉級的8支球隊進行4場比賽，淘汰4支球隊；第三輪，再次晉級的4支球隊進行2場比賽，淘汰2支球隊；第四輪，2支球隊進行決賽，產(chǎn)生l支冠軍隊。所以，一共要進行15(8+4+2+1)場比賽，才能產(chǎn)生l支冠軍隊。解法2：匈牙利數(shù)學家路莎·佩特曾說：“數(shù)學家往往不是對問題進行正面的攻擊，而是不斷地將它變形，甚至把它轉化為已經(jīng)得到解決的問題。”據(jù)此，由16支球隊產(chǎn)生1支冠軍隊就要淘汰15支球隊，每淘汰1支球隊就要進行1場比賽。所以，一共要進行l(wèi)5(16—1)場比賽，才能產(chǎn)生l支冠軍隊。請根據(jù)上述材料回答以下問題：(1)上述兩種解法的思維路向是什么?(6分)(2)第二種解法所反映的數(shù)學思想方法是什么?(4分)(3)如指導高年段小學生學習該數(shù)學思想方法，試擬定教學目標。(8分)(4)依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的導入環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)26.請認真閱讀下文，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務：（1）結合《義務教育語文課程標準（2011年版）》，談談應如何開展識字教學。（8分）（2）如指導一年級學生學習本文，試擬定教學目標。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學過程。（22分）【2014下半年】27.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務：（1）依據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版），本材料的教學應注重學生哪些方面的發(fā)展？（8分）（2）若指導一年級學生學習本課，氏擬定教學目標。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計教學過程。（22分）【2014下半年】26.請認真閱讀下文，并按要求作答。【2015年上半年】中彩那天第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮（jié）據(jù)(jū)。母親常安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！备赣H是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐(mèi)以求的是能有一輛屬于自己的汽車。一天放學回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的奔馳(chí)牌汽車將以抽獎的方式饋(kuì)贈給中獎者。當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！薄半y道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑(huò)不解地問?！斑^來，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102。母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎(shā0)了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯觯荎字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。根據(jù)上述材料完成下列任務：（1）如指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。（10分）（2）為本課設計3組課堂提問并簡要說明理由。（15分）（3）為本課設計一則板書并簡要說明理由。（15分）27.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。【2015年上半年】根據(jù)上述材料完成下列任務：（1）依據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》，簡要說明如何在本課教學中落實“四即“。（8分）（2）若指導六年級學生學習本課，試擬定教學目標。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計教學過程。（22分）第六章教學實施一、選擇1.小紅非常喜歡文學作品，所以上語文課時特別認真。這種學習動機屬于（）。（2014年上半年）A.認知的內(nèi)驅(qū)力 B.附屬的內(nèi)驅(qū)力C.生理的內(nèi)驅(qū)力 D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力2.麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩，接著又繼續(xù)讀了5分鐘。這種知識保持方法屬于（）。（2014年上半年）A.及時復習 B.使用記憶術 C.分散集中結合 D.適當過度學習3.張老師用一套試卷對程度相當?shù)膬蓚€平行班進行了測試，學生的成績基本一致，這說明該試卷具有較好（）。（2014年上半年）A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度4.烏申斯基認為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的，這一觀點要求小學教學應當遵循（）。（2014年上半年）A.啟發(fā)性原則 B.直觀性原則C.因材施教原則 D.理論聯(lián)系實際原則5.小學教師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學策略是（）。（2013年上半年）A.精細加工策略B.資源管理策略C.組織策略D.復述策略6.在技能訓練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫停現(xiàn)象，這在心理學上稱為（）（2013年上半年）

A.挫折現(xiàn)象B.回退現(xiàn)象C.抑制現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象7.目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是（）。（2013年上半年）A.班級教學B.分組教學C.復式教學D.個別教學8.教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學方法是（）。（2013年上半年）A.實驗法 B.參觀法C.實習法 D.演示法9.在按年齡編班的前提下，根據(jù)學生的學習能力或?qū)W習成績的發(fā)展變化進行分組教學，這種分組屬于（）。（2013年上半年）A.內(nèi)部分組 B.外部分組C.交叉分組 D.綜合分組10.講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積，這種教學方法是（）。（2013年上半年）A.實物演示法 B.實習作業(yè)法C.實驗教學法 D.實踐探究法11.張老師在教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)美景，為學生設計真實、具體、生動的場景，采用的教學法是（）。（2012年下半年）A.情景教學法 B.示范法 C.演示法 D.現(xiàn)場教學法12.有的小學生為了得到老師的鼓勵而學習，有的小學生為了得到家長的獎勵而努力學習，有的小學生為了讓同學瞧得起自己而努力學習，這類學習動機屬于（）。（2012年下半年）A.直接的近景性動機 B.間接的遠景性動機C.間接的近景性動機 D.直接的遠景性動機13.荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，”這句話所體現(xiàn)的教學原則是（）。（2012年下半年）A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.鞏固性原則 D.量力性原則14.小學數(shù)學運算技能形成的基本途徑是（）。（2012年下半年）A.觀察 B.講解 C.示范 D.練習15.王老師在講授“直角三角形”這一概念時，不僅用常見的“等來講解，其運用的教學方式是()（2011年下半年）（題干不全）A.實物直觀B.模像直觀C.變式分析D.概念分析16.在小學教育階段，教師應當特別重視保護學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，促使其產(chǎn)生()（2011年下半年）A.成就動機B.認知內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力17.構成學校教學系統(tǒng)的基本要素包括教師、學生與()（2011年下半年）A.教學內(nèi)容B.教學方法C.教學條件D.教學組織18．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是()（2011年下半年）A.循序漸進原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則19.在教學理論指導下，為實現(xiàn)特定教學目標而設計的較為穩(wěn)定的教學范型是()（2011年下半年）（備注：講義需補充知識點）A.教學方法B.教學策略C.教學模式D.教學組織20教師運用實物與教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的教學方法是()練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法（2011年下半年）21.在一些農(nóng)村教學點，教師在一節(jié)課內(nèi)分別對不同年級的學生進行教學。這種教學組織形式是（）?！?014下半年】A.復式教學 B.道爾頓制 C.分組教學 D.個別教學22.羅老師教學《觀潮》時，播放了一段視頻讓學生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。其貫徹的教學原則是（）?！?014下半年】A.啟發(fā)性原則 B.因材施教原則 C.直觀性原則 D.循序漸進原則23.李老師教學《落花生》時，讓學生談談做人該做落花生這樣的人，還是做蘋果石榴那樣的人，大家各抒己見。李老師運用的教學方法是（）?！?014下半年】A.講授法 B.討論法 C.談話法 D.發(fā)現(xiàn)法24.教師的知識結構中，小學英語教師所擁有的英語學科知識屬于（）?！?014下半年】A.一般性知識 B.條件性知識C.主體性知識 D.實踐性知識25.根據(jù)動機水平與學習效果的關系研究，假如考試難度較小，要想取得好成績，學生學習動機的最佳水平一般應該（）。【2014下半年】A.極高 B.偏高 C.中等 D.偏低15.在古代，中國、埃及和希臘的學校主要采用的教學組織形式是（）【2015年上半年】A.個別教學B復試教學C分組教學D.班級教學16.根據(jù)教學任務的要求，在校內(nèi)或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是（）【2015年上半年】A.實驗法B.演示法C.讀書指導法D.實習作業(yè)法17.曹老師教學《圓的周長》時，講述了我國古代數(shù)學家祖沖之在計算圓周率上的卓越貢獻。同學們感到很自豪、曹老師遵循的教學原則是（）【2015年上半年】A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.科學性與思想性相統(tǒng)一原則18.在教育理論中，教育與教學的關系是（）【2015年上半年】A.結果與過程的關系B.整體與部分的關系C.目標與手段的關系D.內(nèi)容與方法的關系19.通常所說的備課要“三備”，除了專研教材、設計教法之外，還包括（）【2015年上半年】A.研究學生B.設計作業(yè)C.設計評價D.指導學法11.小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)。這種心理反應屬于（）【2015年上半年】A.學習焦慮B.習得性無助C.自我估計降低D.認知功能障礙二、材料分析1.（2014年上半年）作文課上，李老師說：“作文材料就像是海洋中的浪花，多的數(shù)不清……”“不對，像大海中