2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料（17篇）

年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料（精選17篇）事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么關(guān)于老師師德師風(fēng)事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關(guān)于老師師德師風(fēng)事跡材料，僅供參考。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇1】

小張，學(xué)校高級老師，1996年參與工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名學(xué)校老師，她對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。

教育教學(xué)中，她能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。她愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對同學(xué)的敬重，有時她把愛心體現(xiàn)在對同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對同學(xué)習(xí)慣的培育上。她的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，她為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，仔細(xì)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注意對同學(xué)力量的培育，不僅傳授學(xué)問，而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中還留意分析同學(xué)特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學(xué)都有所收獲。

她到處為學(xué)校大局著想，從不因個人事情耽擱學(xué)校正常工作，在二十多年的教同學(xué)涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝危廊粨?dān)當(dāng)好幾項教育教學(xué)競賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成果。

在班級中開展各種活動，提高同學(xué)競爭意識，讓每個同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展。在全面了解同學(xué)的思想狀況、智力狀況、同學(xué)基礎(chǔ)身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)。同時要求每一個同學(xué)從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。讓同學(xué)在沒有壓力的狀況下輕松學(xué)習(xí)。她總是仔細(xì)思索，覺得作為一名一般老師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德，完善的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的同學(xué)，媽媽因車禍去世，爸爸常常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參與集體活動樂觀性不高。家鳳同志說：“我要用愛去暖和他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不簡單，但只要他把一個個學(xué)問點(diǎn)把握清晰、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也關(guān)心他，讓他真正體會到集體的暖和，號召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在老師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我肯定好好學(xué)習(xí)，實現(xiàn)我的幻想?！?/p>

無論課堂和課外，她都喜愛與同學(xué)溝通，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭狀況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝愿的語言，孩子們都很興奮，她在工作中找到了成就感。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。她信任，她的將來不是夢，由于，在她的心中，同學(xué)永久是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇2】

在每個同學(xué)成長的道路上，老師扮演了一個不行或缺又極其重要的角色，老師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，對同學(xué)的健康成長影響巨大，也是對同學(xué)最生動、最詳細(xì)、最深遠(yuǎn)的教育。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季雨晴，滴滴汗水悄悄無聲！

一、師德為本

作為一名老師，不僅僅是課堂上教好書，講講道理那么簡潔，而是要從社會、學(xué)校、及每個同學(xué)的實際狀況動身，讓他們把握科學(xué)技術(shù)學(xué)問，形成健全的人格，為國家、社會培育負(fù)責(zé)人、有用的人才，老師的職責(zé)打算了老師必需具備高尚的師德。

自任教以來，高老師始終從事教學(xué)一線工作，秉承堅決的抱負(fù)信念，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項政策，深刻領(lǐng)悟“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”教育思想，喜愛教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教學(xué)工作中，不辭辛苦，不計得失，圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)。同時，還樂觀參加暖通專業(yè)國家級教學(xué)資源庫、江蘇省特色專業(yè)、品牌專業(yè)、江蘇省高水平骨干專業(yè)、江蘇省共享型實訓(xùn)基地建設(shè)，負(fù)責(zé)《安裝工程管理》試驗室的立項、建設(shè)和驗收，《安裝工程造價》等課程改革、在線開放課程建設(shè)、微課錄制、動畫制作、創(chuàng)建題庫等。

二、師愛為魂

一個個日子升起又降落，一屆屆同學(xué)走來又走過，永久不變的是發(fā)自內(nèi)心的愛和期盼?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而喜愛別人的孩子是神圣！”由于老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的，這種愛也是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。

作為班主任，她面對思維活躍而又性格各異的90后，始終在追求一種“嚴(yán)而不板，活而不亂”的班級管理模式，而這種模式的根基就是要對同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，“愛”字為先。由于緣分，使得來自全國各地的同學(xué)共同組成一個班級，而同學(xué)們也是第一次遠(yuǎn)離父母，異地求學(xué)，難免會想家，尤其是遇到困難或身體不適的時候，更是如此。入學(xué)伊始，高老師幾乎每天都深化到同學(xué)宿舍，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、軍訓(xùn)狀況，幾句關(guān)懷和問候，給同學(xué)帶來一些暖和。

在班級管理中，她常常與班級干部開座談會，準(zhǔn)時了解同學(xué)的看法和心聲，征求同學(xué)的建議或要求，針對同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，急躁解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓舞同學(xué)珍惜高校時間、把握正確的學(xué)習(xí)方法，培育良好的心理素養(yǎng)，仔細(xì)規(guī)劃高校生涯，這些都為同學(xué)成長成才起到了舉足輕重的作用。在和同學(xué)相處過程中，她敬重每一名同學(xué)，公正對待每一個人；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓舞為主，集體共同進(jìn)步；嚴(yán)格要求，對同學(xué)的缺點(diǎn)錯誤也不姑息遷就。

三、學(xué)高為師

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。入校以來，高老師主要擔(dān)當(dāng)暖通、空調(diào)專業(yè)的《安裝工程造價》、《安裝工程管理》、《建筑節(jié)能》、《建設(shè)工程法規(guī)》等課程的理論教學(xué)。在授課過程中，她能夠仔細(xì)把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳盡細(xì)致，細(xì)心設(shè)計教案，很好的把握教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)過程中勇于嘗試創(chuàng)新，采納項目化教學(xué)模式，以“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”，通過小組爭論、任務(wù)驅(qū)動、典型案例、總結(jié)匯報等形式，采納案例教學(xué)、情境教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法的敏捷運(yùn)用，讓同學(xué)成為課堂的仆人，每次課都有目標(biāo)、有任務(wù)、有收獲、有總結(jié)，從而極大的.激勵了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同時不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段，實施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享，利用在線開放課程教學(xué)平臺，實現(xiàn)線上線下有效結(jié)合，使教學(xué)效果都得到了質(zhì)的飛躍。同時，高老師特別注意同學(xué)專業(yè)思想的教育，培育同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和專業(yè)精神，教過的同學(xué)都確定地說，“高老師的課堂生動好玩，既學(xué)到了學(xué)問，又學(xué)到了很多做人做事的道理”，也受到學(xué)校督導(dǎo)和同行老師的全都好評。

除了課堂教學(xué)，高老師還擔(dān)當(dāng)著同學(xué)的基本技能實訓(xùn)、施工安裝實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等實訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。每次從實習(xí)動員大會、督促同學(xué)記錄實習(xí)日記、直到實習(xí)報告的完成，都能做到對每個同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，并到深化工地，到實習(xí)現(xiàn)場走訪，探望關(guān)懷實習(xí)同學(xué)，并且通過電話、、微信等方式與同學(xué)保持聯(lián)系，督促同學(xué)遵守實習(xí)單位規(guī)章制度，留意身體，圓滿完成實習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)充分感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛。

為了更好的提高課堂授課效果，傳授同學(xué)更多學(xué)問，高老師不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，增加自己的專業(yè)意識，更新自己的教育觀念；提升自己的專業(yè)水平，拓展自己的專業(yè)領(lǐng)地。她自學(xué)了各類造價軟件、施工管理軟件、參與BIM技術(shù)培訓(xùn)等，樂觀帶領(lǐng)同學(xué)參與各類專業(yè)競賽，獲全國高職高專院校建筑設(shè)備類說專業(yè)競賽一等獎，江蘇省微課競賽二等獎；指導(dǎo)同學(xué)參與第八屆全國“斯維爾杯”BIM應(yīng)用技能大賽獲一等獎，帶領(lǐng)同學(xué)參與第四屆全國高校BIM畢業(yè)設(shè)計作品大賽獲二等獎、優(yōu)秀獎各一項，被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

在完成日常教學(xué)工作的同時，時刻關(guān)注學(xué)科進(jìn)展的前沿動態(tài)，提高科研力量。高老師主持江蘇省住建廳項目、徐州市科技情報所項目、?？蒲许椖俊⒔萄许椖康龋恢笇?dǎo)同學(xué)參與江蘇省高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案項目、“挑戰(zhàn)杯”項目；主編并正式出版教材2部，參編教材5部，在各級刊物上公開發(fā)表論文10余篇。

四、身正為范

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，作為一名老師，高老師對此深有體會，從教十余載，始終謹(jǐn)記，嚴(yán)格要求自己，不敢有絲毫懈怠。對老師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。正是深刻懂得這個道理，因而在政治素養(yǎng)方面，她始終忠誠黨的教育事業(yè)，具有崇高的教育抱負(fù)和信念；堅持科學(xué)的世界觀和方法論；喜愛祖國、喜愛人民。對待教育事業(yè)，她始終樂觀貫徹執(zhí)行黨的教育方針，有高度事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入；不辭辛苦，樂于奉獻(xiàn)；努力進(jìn)取，不斷提高。對待同學(xué)，我敬重信任，公平寬容，誨人不倦。對待集體，我聽從組織支配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于擔(dān)當(dāng)。

“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，這是教育的古訓(xùn)。高老師深信：要做一個同學(xué)喜愛的老師，人格魅力的感召是第一位的。你的言，你的行，你的思，你的悟，無不從心底影響著同學(xué)，當(dāng)你的人格豐碑深深地鑄進(jìn)同學(xué)的心靈，你就多了一把打開同學(xué)心靈之窗的鑰匙，潤物細(xì)無聲的教育便自然產(chǎn)生，引領(lǐng)同學(xué)健康成長便水到渠成。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇3】

職責(zé)，在每個行業(yè)，每個人身上都有著不同的體現(xiàn)。如戰(zhàn)士的職責(zé)是保家衛(wèi)國，醫(yī)生的職責(zé)是治病救人，母親的職責(zé)是哺育好兒女，而老師的職責(zé)是教書育人，這就要求老師應(yīng)具有高度的責(zé)任心，劇烈的使命感，我作為老師隊伍中的一員，從教十幾年來，始終把“老師職責(zé)”作為我行動的航標(biāo)。下面我就自身的工作談?wù)剬β氊?zé)的熟悉與做法。

一、愛崗敬業(yè)、領(lǐng)先垂范

作為老師，應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，這樣老師才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有劇烈的驕傲感、光榮感、責(zé)任感，從而嚴(yán)格要求自己，堅守教育工作崗位，樂于把自己畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。

記得那是04年10月份，當(dāng)時正值普九復(fù)查之際，全體老師沒日沒夜的工作著，我也一樣一心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作之中。那時我兒子只有三周歲，由于婆婆身體不好，看管孩子的責(zé)任自然落到公公身上。再加上正值秋收，地里的棉花白了，老人性子急，看管孩子之余還要抓空干農(nóng)活，我和愛人都從事教學(xué)工作，一點(diǎn)忙也幫不上，或許是由于過度勞累，公公突患腦出血，昏迷不醒住進(jìn)了醫(yī)院，全家人哀思萬分，婆婆受此打擊后，身體原來就不好，一下子也病倒了。家人都讓我請幾天假，可想到普九復(fù)查迫在眉睫，再加上還有一個班……二十多名同學(xué)，等著我上課，我能放下手中的工作，扔下二十多名同學(xué)不管嗎？不能。想到同事們勞碌的身影，想到孩子們渴求學(xué)問的目光。我鼓足士氣對婆婆說：“媽，我不去是可以，領(lǐng)導(dǎo)也會準(zhǔn)假，可是您想想那么多的孩子，到學(xué)校不能白來一天啊，我不去，學(xué)校只能支配同學(xué)上自習(xí)，一天沒有收獲，再說，我不在，孩子們也沒著沒落的……”沒等我說完，婆婆打斷了我的話說：“我懂，你去吧”此時我無語，兩行熱淚淌過我的腮邊。我?guī)е陜H3歲的兒子上了學(xué)前班。孩子們也知道我家中的狀況，猜想這幾天我確定不能來上課。當(dāng)我站在講臺上時，孩子們感到非常驚異，沒有過多的言語，教室里靜的特別，那節(jié)課孩子們聽得特殊仔細(xì)。

在公公住院的二十多天時間里，孩子們沒少上一節(jié)課，而我卻沒能為公公在床前盡孝，事值今日，提及此事我總是感到特別內(nèi)疚?；蛟S這就是所謂的“忠孝不能兩全”，不過，既然選擇了老師這一職業(yè)，我無怨無悔。我想作為一名老師必需要有高度的責(zé)任感，劇烈的愛崗敬業(yè)精神。

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷模”。學(xué)校是每個同學(xué)的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對同學(xué)的影響極大。老師對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是每一位老師的責(zé)任，老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使同學(xué)從老師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學(xué)的言行統(tǒng)一。凡是要求同學(xué)做到的事，老師必需首先做到，凡是不讓同學(xué)做的事，老師必需帶頭遵守“，這是全部優(yōu)秀老師的共同閱歷，它也成為我工作的格言。

每當(dāng)我接手一個新的班級時，開學(xué)之初，我都會以“我愛我家”為主題召開一次班會，讓同學(xué)熟悉到作為家庭中的一份子，怎樣才能發(fā)揮自己的力氣，讓他與家庭共榮。為營造一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境、養(yǎng)成同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天我都早早到校，到教室后的第一件事是先拿起笤帚，打掃教室里的每一個角落，用抹布擦拭每一抹塵土，對此，我沒向同學(xué)做過多的要求，只是用自己的點(diǎn)滴行動去感染他們。慢慢地，每當(dāng)教室里有一點(diǎn)雜物，有一絲塵土?xí)r，都會有同學(xué)自覺地去打掃、去擦拭，師生每天都共享著一片干凈亮麗的天空，我想這就是“身教重于言教”，無聲勝有聲的力氣所在吧！

二、關(guān)愛同學(xué)，寬以待人

每個人都需要愛，需要別人的關(guān)懷，作為老師，他的工作不只是上好幾節(jié)課，還要對全班同學(xué)有全面了解。在學(xué)習(xí)中給她關(guān)心，生活中給她暖和，留意與他們思想上的相互溝通，這樣你才能更好地了解他們，也才能準(zhǔn)時地處理他們中間存在的一些問題，把一切消極的因素都消退在萌芽狀態(tài)，為同學(xué)制造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們感到學(xué)校這個大家庭的暖和。

我教過一個叫邵朋蘭的女同學(xué)，在開學(xué)初不愛說話，不愛與人交往，似乎總有什么心事似的。我挺納悶，經(jīng)詢問才知道她從小就被父親抱養(yǎng)，而且父親雙目失明，寄養(yǎng)在叔嬸家，無論從物質(zhì)還是精神方面都不能像同齡的孩子得到滿意，自己總是有自卑感。了解到這一狀況后，我首先向?qū)W校說明此事，學(xué)校減免了她的學(xué)雜費(fèi)，雖然錢不多，但多少也給了她一些安慰。課下我找她談天，和她溝通思想，還特意囑咐女同學(xué)對她多體諒，多關(guān)懷。后來，班長田殿芳告知我：“老師，朋蘭怕考不上學(xué)校，不想上學(xué)了?！庇谑俏艺业剿?，急躁的開導(dǎo)，關(guān)心她樹立信念。最終，在大家的鼓舞和關(guān)心下，再加上自己的努力，出乎大家的意料，邵朋蘭同學(xué)以不錯的成果升入了中學(xué)。

老師面對的是一群天真爛漫的孩子，究竟他們不是成年人，缺乏生活閱歷和明辨是非的力量。他們經(jīng)常會在學(xué)習(xí)生活中消失一些偏差，讓老師生氣，甚至感到頭痛。面對這種狀況，老師要做到心胸開朗，能包涵他們的缺點(diǎn)過失，對他們動之以情，曉之以理，用高尚純凈的愛開啟同學(xué)心智的大門。老師寬宏大量，同學(xué)才能從老師的關(guān)愛中學(xué)會包涵別人的過失，與同學(xué)和諧相處，形成謙讓、虛心的好品質(zhì)。

寫到這，我又想到了我班的趙紅軍同學(xué)。趙紅軍可以說天資聰慧，可就是沒把這聰慧勁用在學(xué)習(xí)上，最讓人頭疼的是，雖然課上不影響其他同學(xué)聽講，不影響老師講課，可就是不仔細(xì)聽講，不完成作業(yè)。為此，我多次與其家長溝通，多次找他談話，告知他六班級面臨畢業(yè)會考，必需把精力全部用到學(xué)習(xí)上，而他的反應(yīng)是：頭一低對你不理不睬。這樣的談話我也記不清有多少次了，臨會考前兩周，我又一次找他談話，我說：“大寶，這一年老師往你家打電話光電話費(fèi)就花二三十元……”還沒等我把話說完，你猜他說什么？“你情愿，誰讓你打來著?！甭牭竭@話，我心里真不是味道，當(dāng)時真想放棄他。不過轉(zhuǎn)念一想：嗨，究竟還是個孩子。后來的半個月，我對他的學(xué)習(xí)始終沒放松，尤其是他的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，經(jīng)過我的不懈努力，趙紅軍以抱負(fù)的成果升入了中學(xué)。我松了口氣，同時也看到了趙紅軍臉上露出的笑容。是啊，孩子是需要寬恕的。寬恕體現(xiàn)了老師對同學(xué)真誠的愛，啟發(fā)他們自省，給他們改正缺點(diǎn)和錯誤的力氣。

三、潛心教學(xué)，孜孜以求

老師的職責(zé)，除了協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，做好班務(wù)管理外，更重要的是要搞好教學(xué)工作。為了給同學(xué)一碗可口的“水”，我不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，仔細(xì)地備課，細(xì)心地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)代教學(xué)手段充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，力求使每一同學(xué)對每一節(jié)課的內(nèi)容弄通，弄懂，并能愛好一反三。

為了更好地熬煉自己，我樂觀參與中心校組織的考研活動，多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校交給教學(xué)競賽任務(wù)。從中我找到了自己教學(xué)中的不足，也從其他老師身上學(xué)到了許多學(xué)問，可謂受益匪淺。

去年三月份，學(xué)校支配我預(yù)備一節(jié)信息技術(shù)與語文的整合課，并告知這節(jié)課必需在微機(jī)室上。當(dāng)時我犯難了，這樣的課我沒上過也沒聽過，這可怎么辦？看著領(lǐng)導(dǎo)與同事的信任的目光，一種劇烈的責(zé)任感、進(jìn)取感涌上心來：我肯定要把這節(jié)課上好。隨后我便上網(wǎng)查閱資料，首先了解信息技術(shù)與學(xué)科整合課的特點(diǎn)，從中我知道當(dāng)前的整合課有兩種模式：一種是利用多媒體與學(xué)科整合；一種是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合，前者只需老師課前做好充分預(yù)備，搜集資料，制作好幻燈片，由老師親自掌握，而后者則需要考慮同學(xué)在介入，要做到師生互動，充分發(fā)揮同學(xué)，獵取學(xué)問的主動性，而我要講的這節(jié)課正是要向其次種方式靠攏，這就需要在課件制作上下一番功夫。終于找準(zhǔn)了方向，我又開頭與老師們共同選課，結(jié)合當(dāng)時的進(jìn)度，確定了講課內(nèi)容為《桂林山水》，接下來的工作是細(xì)心備課，設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)，在備課期間，教學(xué)設(shè)計改了又改，修了再修，有時睡醒一覺突然想起來某個環(huán)節(jié)若換一種設(shè)計更為穩(wěn)妥，于是連忙起來修改，教學(xué)設(shè)計預(yù)備好了，我又轉(zhuǎn)入了課件的制作。幸好愛人對電腦學(xué)問比我懂得多些，為了更好地體現(xiàn)師生的互動，發(fā)揮同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獵取學(xué)問的主動性，我們打算用flash形式制作課件，開頭愛人對flash課件的制作方法也不太懂，于是每天下班后就一邊看書一邊摸索，整整半個多月，每天晚上，我們?nèi)叶家陔娔X前守到十一點(diǎn)多，課件制好了。但其中卻飽含著我們一家人的苦與樂。假如現(xiàn)在你對我兒子說：“桂林山水”，他就會順口說出“甲天下，漓江的水真靜啊……”整篇課文幾乎能背下來。類似這樣的事還有許多，每一次我都從中積累了閱歷，看到了不足，完善了自己。

職責(zé)是人生的燈塔?！叭祟愳`魂的工程師”是人民給予我們的光榮稱號，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后平凡的工作崗位上，我會連續(xù)讓“職責(zé)伴我前行、催我奮進(jìn)”。為孩子們描繪出一片亮麗的天空，為教育事業(yè)開創(chuàng)一塊絢麗的天地。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇4】

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終喜愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最宏大的職業(yè)?！笔前?，喜愛自己的本職工作，從自己喜愛的工作中感受歡樂，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動力。工作中，我仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷幼兒，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了幼兒的寵愛，家長的敬重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事老師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，擅長積累閱歷，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性學(xué)問，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)受學(xué)問形成過程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得勝利感的喜悅。

這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的愛好，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)力量逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注意德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。

二、以身作則，培育幼兒健全人格

在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級組長工作。班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時，我始終把關(guān)懷、愛惜幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友，關(guān)懷愛惜幼兒，敬重幼兒人格，公平公正的對待每位幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，急躁勸說，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)。為了對留守幼兒的狀況更加了解，常常和他們的家長電話溝通，和幼兒的祖父母、外祖父母們溝通、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向。對留守幼兒時常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除幼兒的一些心理困惑，切實關(guān)心幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我樂觀探究班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。依據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)幼兒的主動性、制造性，培育幼兒的自我管理力量。

幾年來，我努力探究新時期的`德育工作，我始終認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矏垡痪湓挘骸耙粋€人來到世界上是為了使別人生活得更美妙。”我要讓德育教育滲透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我樂觀在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育幼兒從只會關(guān)懷自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都特別重視和強(qiáng)調(diào)老師為人師表。在教育的歷史進(jìn)展中，為人師表已成為對老師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的進(jìn)展、為了老師的進(jìn)展、為了學(xué)校的進(jìn)展，始終用自己的愛、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇5】

她一名一般中學(xué)老師，在日常教學(xué)工作中，時刻關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，關(guān)懷同學(xué)的生活，關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長。工作中，努力做到嚴(yán)于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為同學(xué)樹立一個良好的榜樣。時刻提示自己“身正為范”，用自己的行動影響感化每一位同學(xué)。在教學(xué)中，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實踐中增長才能，陶冶情操，讓同學(xué)在豐富多彩的實踐活動中了解自然，熟悉社會。

在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名老師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。他平常留意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。是同學(xué)值得依靠的、教學(xué)閱歷豐富的良師，又是值得敬重的長者。同學(xué)們總是喜愛上他的課，任課班級教學(xué)成果常年位于同班級前列。他本著不讓一個同學(xué)掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇6】

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學(xué)交往的歡愉?；蛟S是從小受到當(dāng)老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學(xué)當(dāng)作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗學(xué)校的小鵑老師。

20年來，小鵑老師教過的同學(xué)都很喜愛她，喜愛上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的`身邊，常常可以看到同學(xué)圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的神秘；有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

小鵑老師對課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！倍嗄陙?，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。小鵑沒有沉醉在對過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的小鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待小鵑的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇7】

時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教同學(xué)涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。同學(xué)是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛寬闊的藍(lán)天，愛我枝頭的小鳥，愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。

一、愛崗敬業(yè)，工作第一

我喜愛我的崗位，就像輪船喜愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老老師，我從沒有倚老賣老的行為。始終樂觀，主動，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我騎車風(fēng)雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛？”而我認(rèn)為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都情愿去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行贊揚(yáng)。

二、業(yè)務(wù)精湛，水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)力量，我無時無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的學(xué)問，對所傳授的學(xué)問負(fù)責(zé)。老師所傳授的內(nèi)容必需精確?????科學(xué)，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作。來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念消失。要保證同學(xué)把握真正的學(xué)問。作為老師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教同學(xué)。這樣就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。學(xué)問才能被同學(xué)所接受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問題的力量，才能完成學(xué)問傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于同學(xué)的學(xué)習(xí)。課堂上，我會隨時依據(jù)同學(xué)的狀況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)可以隨時提問，我會急躁解答。我注意陪養(yǎng)他們樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，和擅長思索，擅長解決問題的力量，使之成為學(xué)習(xí)的仆人。我讓每一個同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方案并貼在墻上，實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并賜予表揚(yáng)和鼓舞。同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且同學(xué)很喜愛是我的課，氣氛活躍，方式敏捷，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

三、一腔熱忱，同學(xué)第一

我愛我的每一個同學(xué)，關(guān)懷他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村學(xué)校干過幾年。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。由于我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們絕望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我暖和的手里，每天都給他們生爐子弄的`一身灰；夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平常常常和他們做嬉戲談天講故事，孩子們都喜愛我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村學(xué)校南面地勢低洼，積了許多的水。許多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我觀察了，立即穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們觀察我眼睛里閃耀著興奮的光線，后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來?；氐桨嗉壩野l(fā)覺有一個孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟顫抖。我抓緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他興奮的很，由于他感到了暖和。同學(xué)們都對他投去了艷羨的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的全都好評，傳為佳話。

在學(xué)習(xí)上我對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學(xué)。從我一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們各個方面的進(jìn)展。我絕不讓每一個同學(xué)掉隊，絕不放棄任何一個同學(xué)。每一節(jié)課每個同學(xué)都參加爭論討論提問回答問題。特殊是那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我更是賜予了高度的重視。我把他們平均安排到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時刻關(guān)懷關(guān)心他的學(xué)習(xí)，假如該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓舞。不僅如此，我常常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交伴侶，關(guān)懷他們的生活，使之感受到我的暖和，知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正緣由，并賜予心理上的鼓舞支持。

如有其他的困難我也千方百計的關(guān)心解決，盡自己的最大努力關(guān)心同學(xué)掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平常也不說話。經(jīng)過我他的談心交伴侶，他喜愛我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他，曉之以理動之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時我常常表揚(yáng)他鼓舞他，慢慢的他對學(xué)習(xí)感愛好了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時考試打了84分的好成果。他天真的問我：“老師我不是差等生了，是嗎？”我告知他：“我從來沒有認(rèn)為你是差等生，我對你始終都有信念，努力吧，我信任你肯定還會取得更好的成果。你肯定是父母的傲慢?！彼犃搜劬镩W耀著自信的光線。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的伴侶，他們有事都情愿和我共享，我也情愿傾聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的狀況，更好的開展我的工作。我有多少個同學(xué)就有多少個伴侶，彼此公平，誠懇信任。

我對同學(xué)的將來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期進(jìn)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)消失缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)?????，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱難的任務(wù)，為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以，我仔細(xì)地上好每一節(jié)課，不忽視一點(diǎn)一滴的積累，讓同學(xué)打好基礎(chǔ)。同時，我教育同學(xué)從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓他們背誦關(guān)于抱負(fù)的名人名言，讓他們意識到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于抱負(fù)的文章，并把自己的文章貼在墻上，時刻激勵自己。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動力。我時刻鼓舞他們?yōu)榱吮ж?fù)而努力奮斗，為自己和祖國的將來而努力奮斗。

老師作為一種職業(yè)，在人類社會的進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳播新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等艱難的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培育出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。我要用我心中的愛點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力氣讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的傲慢。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇8】

__，中教高級地理老師，現(xiàn)任初三4班班主任，曾獲主要榮譽(yù)稱號和嘉獎：2022年被評為湖南省“優(yōu)秀老師”，并記二等功。1997年評為市級優(yōu)秀班主任，1998、1999年獲市嘉獎；2000年評為市級“優(yōu)秀黨員”；2022年、2022年、2022年連續(xù)三次記市三等功；2022年當(dāng)選湘潭市第三屆“期望之星”優(yōu)秀青年老師標(biāo)兵；三次當(dāng)選湘潭市一中“十佳班主任”；兩次當(dāng)選湘潭市一中“十佳教學(xué)能手”，一次當(dāng)選湘潭市一中“十佳青年老師”。2022年11月《天氣與氣候》一課在湖南省學(xué)校地理優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場課競賽榮獲全省唯一的特等獎。2022年被市教育工會評為“芙蓉杯百崗明星”；2022、2022年評為“校級優(yōu)秀黨員”，2022年9月評為市級“優(yōu)秀老師”；2022年評為市“青年老師師德標(biāo)兵”。

該同志喜愛教育，擔(dān)當(dāng)班主任多年，盡職盡責(zé)、教書育人摸索出了一套有自我特色的班級管理方法，注意同學(xué)品德教育，重視對同學(xué)的潛力培育，還常常利用休息時間家訪，所帶班級期期評為學(xué)校優(yōu)秀班級。其中1997年387班被市級“優(yōu)秀班級”，2022年益智1班團(tuán)支部和2022年益智04班團(tuán)支部均被評為市級“優(yōu)秀團(tuán)支部”。2022年初一04班被評為學(xué)校“禮貌示范班”。

該同志教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)閱歷豐富，在新課程改革方面走在全省前列：多次參與湘潭市學(xué)校地理中考命題工作；在省內(nèi)各地市進(jìn)行新課改專題講座；多次為全省地理老師上優(yōu)質(zhì)示范課，還去國家級貧困縣通道侗族自治縣送教下鄉(xiāng)；并應(yīng)云南玉溪市教委的邀請到該地進(jìn)行新課程教學(xué)溝通，并上公開課，所到之處得到高度評價。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中，多次評為優(yōu)秀。她教學(xué)基本功過硬，賽課多次獲獎，2022年在湖南省賽課榮獲全省“特等獎”，被授予湘潭市第三屆“期望之星”優(yōu)秀青年老師標(biāo)兵稱號。2022年在北京師范高校進(jìn)修時，得到導(dǎo)師王民教授的好評。進(jìn)修期間所寫論文《有效開展課堂活動促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展》在《當(dāng)代教育》刊物上發(fā)表，并在2022年11月到香港中文高校參與首屆“兩岸四地地理教學(xué)研討會”，并擔(dān)當(dāng)分組爭論主席。

教研方面勤于動筆，有多篇論文獲獎：省級一等獎2篇，二等獎2篇，市級一等獎2篇。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇9】

__是我校的一名一般物理老師。他于19__年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學(xué)歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實意的愛同學(xué)，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇10】

同學(xué)都喜愛叫他“小白”。他就是余杭區(qū)高級中學(xué)英語老師__。

白老師所帶班級班風(fēng)樸實，成果精彩，高考成果優(yōu)異。至今已培育近10位同學(xué)進(jìn)入清華、北高校習(xí)。但__并不滿意于此。他始終想在自己的教學(xué)中查找一種平衡，既讓同學(xué)在高考中出成果，又關(guān)心他們更全面進(jìn)展。在日常教學(xué)和管理中，白老師不會由于同學(xué)的一些頑皮疏忽而責(zé)怪求全，相反，能先聽同學(xué)講，再提出自己的建議。許多時候，白老師都會記得給同學(xué)們留著一面“涂鴉墻”。由于人總是在錯誤中學(xué)習(xí)，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機(jī)會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領(lǐng)他們，“觀賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，分析問題，解決問題的力量；培育同學(xué)思索和表達(dá)的力量；引導(dǎo)同學(xué)追求高效學(xué)習(xí)方法，合理支配時間；引導(dǎo)同學(xué)樂觀關(guān)注社會進(jìn)展，國際事務(wù)；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。

在英語教學(xué)上，白老師努力做到語言學(xué)問和人文學(xué)問相結(jié)合，使同學(xué)即學(xué)到語言學(xué)問技能和學(xué)習(xí)策略，又浸潤文化，啟迪心智。

20__年，__老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后間續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號；20__年被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的同學(xué)心中或許并不非常重要。重要的是，白老師永久可以成為同學(xué)心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇11】

她，一名一般老師，從教24年，始終在教育第一線擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作及班主任工作，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯；她，24年來，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。

愛教育，愛同學(xué)始終是24年來她不變的心靈坐標(biāo)。有了這個坐標(biāo)，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和同學(xué)一起跑操，下午和同學(xué)一起進(jìn)教室，組織同學(xué)學(xué)習(xí)，年年如此，每天這樣。有了這個坐標(biāo)，她教書育人，愛滿同學(xué)，情滿課堂。課堂教學(xué)飽含情感，用真心真情感染同學(xué)。同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好深厚，班級語文成果始終走在前列。有了這個坐標(biāo)，作為班主任的她嚴(yán)于律己，身正為范，公平敬重每一位同學(xué)，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關(guān)系和諧，深受同學(xué)寵愛和信服。同學(xué)從她平易近人的言行，求實鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻(xiàn)了自己的青春，她無怨無悔。由于她堅信：心中有抱負(fù)，再累也歡樂。

她就是這樣一位樸實的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的歡樂。她就是__老師。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇12】

她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來始終從事教學(xué)一線工作，為人誠懇厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長同學(xué)的好評。

20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干老師。20__年10月被評為巴市電化教學(xué)能手，20__年6月在全旗學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)能手賽中被旗教育局評為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。

她每天早晨會提前半小時到校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給同學(xué)解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但老師的責(zé)任重大。她對得起家長和同學(xué)，對得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)同學(xué)的主觀能動性。注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培育。每節(jié)課都很出彩；每節(jié)課都有亮點(diǎn)；每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級的數(shù)學(xué)成果經(jīng)常名列前茅，充分發(fā)揮了老師的先鋒模范作用。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化同學(xué)，她用情感化同學(xué)。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇13】

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)

改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我樂觀參與了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時將培訓(xùn)所得學(xué)問與同事溝通，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培育社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，收到了良好的效果。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇14】

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。

我平常在做好學(xué)問的傳授的同時更注意對同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級時先對同學(xué)的家庭有一個系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。

我讓同班級的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個完善的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級，去了解每一個同學(xué)的`詳細(xì)狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。

老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會遺忘你對我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實際行動告知了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費(fèi)！

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來信中都會說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇15】

我叫高x，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。

工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苤品瑢W(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！?/p>

幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的同學(xué)，我堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來晚走，常常深化教室排查班級沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。

要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的同學(xué)，我總會找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自己，找到自信。我始終堅持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。

正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當(dāng)我難受的時候，細(xì)心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我；當(dāng)我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來的與我共享成果、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學(xué)，專心教育

作為班主任，在班級管理中，我堅固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。

我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個同學(xué)都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的敬重和關(guān)愛。

一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個同學(xué)，讓他們都有做人的`需要和前進(jìn)的動力。如今，我班的智障同學(xué)白金柱已可以和其他同學(xué)一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名學(xué)校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴蹋缬兴L。”工作中，我向身邊全部的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷進(jìn)展，并在實際教學(xué)中仔細(xì)思索推敲。

在每次教育活動溝通時，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，探究出更適合學(xué)校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長！

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料【篇16】

人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

一、愛崗敬業(yè)的教育事業(yè)

我是一位很一般的學(xué)校老師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊老師的贊譽(yù)。

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校一班級的同學(xué)，由于同學(xué)年齡較小，剛進(jìn)入正軌的學(xué)習(xí)模式，有許多孩子都不適應(yīng)，學(xué)習(xí)跟不上，上課沒法規(guī)等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有許多弊端，所以加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。

有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為班級做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“學(xué)校生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。在課堂上，我會給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課下我會給同學(xué)們講故事，陪他們做嬉戲，教他們唱歌。

孩子們在課堂上得到了放松，在課下體會到了歡樂。最使自己滿足的就是與家長的聯(lián)系溝通工作。在教育同學(xué)的過程中我常常實行主動與家長通過電話、家訪等方式與家長親密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達(dá)成全都。在家長的協(xié)作下我們班的成果也漸漸的節(jié)節(jié)攀升。

石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成果連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時間加班加點(diǎn)組織同學(xué)參與演出排練，并且年年月表石寺鎮(zhèn)去縣里參與競賽，并取得了良好的成果。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成果還是藝術(shù)節(jié)成果，我都將不遺余力再攀高峰。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分熟悉自己，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。

對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的.喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

（二）、在班級同學(xué)轉(zhuǎn)化工作中

（1）我認(rèn)為任何同學(xué)都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，平常我擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都賜予他們表揚(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生究竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。

為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都盼望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學(xué)。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑