2023北京懷柔區(qū)初二（下）期末語(yǔ)文試題及答案

試題PAGE1試題2023北京懷柔初二（下）期末語(yǔ)文注意事項(xiàng)1．本試卷共8頁(yè)，共五道大題，23道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。3．試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結(jié)束，請(qǐng)將考試材料一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）中華詩(shī)詞博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如三山五岳，巍峨屹立；如五谷豐熟，養(yǎng)育萬(wàn)方。一代代中華兒女，在詩(shī)詞的熏陶下，怡情悅性、奮發(fā)向上。為充分領(lǐng)略體會(huì)古詩(shī)詞魅力，初二年級(jí)開(kāi)展了“古詩(shī)苑漫步·走近杜甫”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。專(zhuān)題一聲情并茂讀杜甫1.活動(dòng)中，第1小組的同學(xué)精選了杜甫創(chuàng)作的詩(shī)歌，并撰寫(xiě)了朗誦小貼士。閱讀其選段，完成（1）-（2）題。（共4分）朗誦詩(shī)歌最重要的是準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的感情基調(diào)?！锻馈肥嵌鸥η嗄陼r(shí)代的作品，洋溢著蓬勃向上的朝氣。詩(shī)人抒發(fā)了自己勇于攀登、傲視一切的雄心壯志，塑造了泰山雄偉磅礴的景象。所以應(yīng)該以一種積極的【甲】昂揚(yáng)的、奮發(fā)向上的感情基調(diào)來(lái)讀。《石壕吏》講述了官吏為了補(bǔ)充兵力，深夜捉人的悲慘故事。在這個(gè)故事中，杜甫的心是痛的，也是矛盾的：他同情老婦人一家的悲慘遭遇，為戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)的巨大災(zāi)難而深感悲痛【乙】他歌頌老婦人一家勇于承擔(dān)苦難的精神，支持唐王朝這場(chǎng)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，并對(duì)以大局為重的百姓深感敬佩；他痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束，人民得以安樂(lè)……所以應(yīng)該以一種低沉的、哀痛的、憂傷的感情基調(diào)來(lái)讀。（1）文中的畫(huà)線句子，有兩處表達(dá)欠妥。請(qǐng)你幫助第1小組的同學(xué)進(jìn)行修改。（2分）（2）在文段的【甲】【乙】?jī)商帣M線上依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.①逗號(hào)②逗號(hào)B.①頓號(hào)②分號(hào)C.①逗號(hào)②分號(hào)D.①頓號(hào)②逗號(hào)專(zhuān)題二精讀細(xì)研品杜甫2.活動(dòng)中，第2小組的同學(xué)自認(rèn)為學(xué)習(xí)完《茅屋為秋風(fēng)所破歌》后，對(duì)詩(shī)圣的精神理解得還不夠透徹，于是找到了如下的參考資料，請(qǐng)你協(xié)助第2小組同學(xué)完成如下任務(wù)。（共8分）任何一個(gè)詩(shī)人不會(huì)由于他自己和靠描寫(xiě)他自己的痛苦或幸福而顯得偉大。任何偉大詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹卦M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里。杜甫之所以偉大，是因?yàn)樵谶@個(gè)狂風(fēng)猛雨無(wú)情襲擊的秋夜，他不僅僅是為自身的不幸遭遇而哀嘆，而失眠，而大聲疾呼，還在為“天下寒士”大聲疾呼。詩(shī)人腦海里翻騰的不僅僅是“吾廬獨(dú)破”，還有“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來(lái)一直震_________(hàn)著讀者的心靈，并發(fā)生著積極的作用。（1）選段中橫線處加點(diǎn)字的注音和應(yīng)填寫(xiě)的漢字，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.chì憾B.chì撼C.zhì憾D.zhì撼（2）請(qǐng)你閱讀文段，幫助第2小組同學(xué)解釋“翻騰”一詞在文中的具體含義。（2分）翻騰：。（3）同學(xué)們想用一幅書(shū)法作品展現(xiàn)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所呈現(xiàn)出的杜甫的博大胸懷，下列對(duì)甲乙兩幅書(shū)法作品分析正確的一項(xiàng)是（2分）A.甲是行書(shū)，行云流水、瀟灑飄逸、靈動(dòng)自如，展現(xiàn)出杜甫廣濟(jì)蒼生、心憂天下的博大胸懷。B.乙是行書(shū)，筆斷意連、端莊渾厚、莊重嚴(yán)肅，展現(xiàn)出杜甫為人正直、憂國(guó)憂民的浩蕩胸襟。C.甲是草書(shū)，點(diǎn)畫(huà)飛動(dòng)、氣勢(shì)磅礴，讓杜甫推己及人、憂國(guó)憂民的情感從字里行間噴薄而出。D.乙是楷書(shū)，方正質(zhì)樸、端莊大氣，讓我們更能感受到杜甫正氣凜然、一心為民的浩蕩胸懷。（4）第2小組一名同學(xué)看完上面的補(bǔ)充材料后，準(zhǔn)備向本組負(fù)責(zé)寫(xiě)讀書(shū)札記的同學(xué)提出自己的一些感受，下列選項(xiàng)中語(yǔ)句表達(dá)和畫(huà)線詞語(yǔ)的使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.這個(gè)材料幫了你的大忙了吧，你只有理解了杜甫的偉大之處，才能在寫(xiě)讀書(shū)札記時(shí)隨心所欲。B.這個(gè)材料可能對(duì)你有些幫助，你只有理解了杜甫的偉大之處，才能在寫(xiě)讀書(shū)札記時(shí)得心應(yīng)手。C.這個(gè)材料幫了我們的大忙，我們只有理解了杜甫的偉大之處，才能在寫(xiě)讀書(shū)札記時(shí)得心應(yīng)手。D.這個(gè)材料對(duì)我們有些幫助，我們只有理解了杜甫的偉大之處，才能在寫(xiě)讀書(shū)札記時(shí)隨心所欲。專(zhuān)題三氣脈相傳贊杜甫3.第3小組同學(xué)想為杜甫寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)杜甫的贊美之情。請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（共2分）A.①疾苦②詩(shī)史③一世④憂B.①奔走②史詩(shī)③一世④?chē)@C.①奔走②詩(shī)史③一生④憂D.①疾苦②史詩(shī)③一生④?chē)@二、古詩(shī)文閱讀（共19分）（一）默寫(xiě)。（共6分）4.求之不得，。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》1分）6.四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》1分）7.鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，去以六月息者也。《莊子》（1分）8.《桃花源記》中表現(xiàn)桃花源中的人們生活悠閑、快樂(lè)、幸福的句子是：,。（2分）（二）閱讀《賣(mài)炭翁》，完成9-10題。（共5分）賣(mài)炭翁賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。9.下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.“賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中”其中“伐薪”和“燒炭”體現(xiàn)出復(fù)雜的工序和漫長(zhǎng)的勞動(dòng)過(guò)程?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，寫(xiě)出了賣(mài)炭翁勞動(dòng)的艱辛。B.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！睂?xiě)出了賣(mài)炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾，體現(xiàn)出勞動(dòng)人民在饑寒交迫中苦苦地掙扎。C.“翩翩”二字，形象地寫(xiě)出了使者趾高氣揚(yáng)、目中無(wú)人的神態(tài)；“把”“稱(chēng)”“叱”“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般蠻橫掠奪的行為。D.全詩(shī)講述了賣(mài)炭老人以伐薪燒炭艱難維持生計(jì)卻橫遭掠奪的悲慘故事，刻畫(huà)了賣(mài)炭翁飽受壓榨、欺凌，但敢于斗爭(zhēng)、敢于反抗的人物形象。10.本詩(shī)是一首敘事詩(shī)，為我們講述了一個(gè)悲慘的故事。通篇只是“客觀”地?cái)⑹?，并無(wú)情感的直接表露，但作者的情感又飽含在敘述之中。請(qǐng)你以詩(shī)中畫(huà)線句為例，簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的表達(dá)效果。（3分）（三）閱讀兩篇選文，完成12-14題。（共8分）《禮記》【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎？勸學(xué)荀子君子曰：學(xué)不可以已①?！e土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥②一躍不能十步駑馬十駕③功在不舍?！疽摇垮洟芏嶂嗄静徽?；鍥而不舍，金石可鏤⑤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 （節(jié)選于荀子《勸學(xué)》有刪改）④鍥（qiè)：用刀雕刻。11.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，給《勸學(xué)》中的畫(huà)線句準(zhǔn)確劃分停頓，以“/”隔開(kāi)。（1分）12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字“學(xué)”的意思與“是故學(xué)然后知不足”中的“學(xué)”的意思不同的一項(xiàng)是（2分）A.教學(xué)相長(zhǎng)也B.弗學(xué)，不知其善也C.學(xué)不可以已D.學(xué)學(xué)半13.下列對(duì)文中【甲】【乙】?jī)删涞姆g和理解，有誤的一項(xiàng)是（2分）A.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。翻譯：即使有美味可口的菜肴，不吃，也不知道它的美味；即使有最好的道理，不學(xué)，也不知道它的好處。理解：類(lèi)比引入。由“弗食嘉肴，不知其旨”引出“弗學(xué)至道，不知其善”，強(qiáng)調(diào)了吃飯對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。B.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。翻譯：雕刻幾下就停下來(lái)了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。理解：用雕刻過(guò)程中不放棄才能成功，來(lái)類(lèi)比學(xué)習(xí)持之以恒才能有所成就，論述了持之以恒對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。14.這兩篇短文都是有關(guān)“學(xué)習(xí)”的論述。不同的是《雖有嘉肴》側(cè)重論述_____①_____的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)_____②_____（用原文回答）；《勸學(xué)》側(cè)重論述持之以恒和_____③_____（用自己的話回答）對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并借用大量的類(lèi)比從正反兩方面加以證明。（3分）三、名著閱讀（共5分）15.貝多芬曾說(shuō)過(guò)，卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主要人物和相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（100字左右）（5分）答：_______________。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀下面的材料，完成16-18題。（共8分）材料一做家務(wù)作為抗焦慮療法的趨勢(shì)正逐漸成為一種新型的社會(huì)心理療法。該話題在TikTok上的熱度證明了這一點(diǎn)：相關(guān)的標(biāo)簽CleanTok已經(jīng)積累了超過(guò)7200萬(wàn)的瀏覽量，可以在其中看到成千上萬(wàn)的人為了緩解壓力而打掃房屋。一切似乎都表明——例如當(dāng)一個(gè)人推動(dòng)吸塵器并看到它如何吸走地面的污垢時(shí)——焦慮和精神負(fù)擔(dān)也伴隨著灰塵和棉絮的清除而①。任何能夠集中注意力的過(guò)程，例如智力或體力活動(dòng)，都可以將我們的思想集中到此時(shí)此地，并作為焦慮調(diào)節(jié)劑，減少與環(huán)境相關(guān)的焦慮。調(diào)節(jié)焦慮的方法是消耗它，也就是說(shuō)，執(zhí)行使身體疲憊的任務(wù)，從而使人在體內(nèi)發(fā)生的許多神經(jīng)心理過(guò)程的作用下感到更加平靜。因?yàn)樵谶M(jìn)行身體活動(dòng)后會(huì)產(chǎn)生內(nèi)啡肽，可以緩解焦慮。材料二打掃衛(wèi)生讓人有一種掌控環(huán)境的感覺(jué)。生活充滿不確定性，很多情況是我們無(wú)法控制的，但至少我們可以在生活空間里堅(jiān)持自己的意愿。對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，當(dāng)一切_____②_____時(shí)所產(chǎn)生的壓力是難以忍受的，這就是為什么處于永久有序中可以減輕他們的壓力。因此，很多時(shí)候，一個(gè)人說(shuō)喜歡家里干凈整潔的背后隱藏著“對(duì)一切盡在掌控的極端需求”。有些人在工作日會(huì)超負(fù)荷工作，只有在做家務(wù)和打掃衛(wèi)生時(shí)才能得到喘息。他們放上音樂(lè)開(kāi)始打掃，象征性地?cái)[脫高強(qiáng)度的一天，并設(shè)法進(jìn)入一種將自己與所有問(wèn)題隔離開(kāi)來(lái)的狀態(tài)，將所有的注意力都放在清潔上。這的確不失為一種抗焦慮療法，可以嘗試通過(guò)另一項(xiàng)活動(dòng)從紛亂思緒和日常問(wèn)題中冷靜下來(lái)。材料三有序和符合審美定義的環(huán)境，即積極的、干凈的、香氣撲鼻的空間，給我們一種寧?kù)o的體驗(yàn)。人類(lèi)是與環(huán)境有永久接觸的生物，顯然，環(huán)境可以是平靜或壓力的來(lái)源。很多時(shí)候，從無(wú)序到有序的變化會(huì)產(chǎn)生愉悅和平靜的感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì)使人體分泌內(nèi)啡肽，進(jìn)而使人想要保持這種狀態(tài)，因此他們會(huì)努力維持打掃的習(xí)慣，原因是希望獲得其中的愉悅感，而不是為了有序和清潔本身。就像我們劃掉任務(wù)單上的任務(wù)，或者將一張錯(cuò)誤百出的表格修改成一張正確清晰的表格帶來(lái)的效應(yīng)一樣。在這些情況下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己平靜了下來(lái)。有時(shí)從混亂到秩序的轉(zhuǎn)變才是快樂(lè)所在。（來(lái)源：《參考消息》2023年4月28日，第8版｜健康·心理，有刪改）16.依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料二】橫線處依次填入的詞語(yǔ)，都正確的一項(xiàng)是（2分）A.①銷(xiāo)聲匿跡②雜亂無(wú)章B.①銷(xiāo)聲匿跡②井井有條C.①煙消云散②雜亂無(wú)章D.①煙消云散②井井有條17.閱讀以上三則材料，說(shuō)一說(shuō)做家務(wù)為何能夠緩解焦慮。（3分）18.教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，中小學(xué)生每周課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1-2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。請(qǐng)根據(jù)指導(dǎo)綱要中對(duì)中小學(xué)生勞動(dòng)時(shí)間的要求，結(jié)合以上三則材料和下面的鏈接材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（3分）鏈接材料一鏈接材料二（二）閱讀《一起去看山》，完成19-22題。（共14分）一起去看山①有好些年沒(méi)有去四姑娘山了。但這座雪山，以及周?chē)胤絽s常在念想之中。②這座藏語(yǔ)里叫做斯古拉的山，漢語(yǔ)對(duì)音成四姑娘。因?yàn)槟墙K年積雪美麗的山確實(shí)是有著四座逸世出塵的山峰，在逶迤的山脊上并肩而立，依次而起，互相矚望。四姑娘山最高峰海拔六千多米。我沒(méi)有那么好的身體去追求這種極致的體驗(yàn)。但從低處凝視、想象，也是一種美妙的體驗(yàn)。③第一次去四姑娘山，是跟隨一個(gè)朋友，為剛辟為景區(qū)不久的四姑娘山拍風(fēng)光片。④那天早晨，我們來(lái)到了四姑娘山下的日隆鎮(zhèn)長(zhǎng)平溝。太陽(yáng)從背后升起，把我騎在馬背上的身影，長(zhǎng)長(zhǎng)地投射在收割后的青稞地里。鳥(niǎo)兒們?cè)隈R頭前飛起來(lái)，又在馬身后落下去?！炯住吭迫傅淖藨B(tài)最有意思。它們不像是飛起來(lái)的，而是從地面上彈射起來(lái)，到了半空中，就懸浮在頭頂，等馬和馬上的人過(guò)去了，又幾乎垂直地落下來(lái)，落到那些麥茬參差的地里，繼續(xù)覓食了。麥茬中間，有好多飽滿的青稞粒和秋天里肥美的昆蟲(chóng)，鳥(niǎo)們正在為此而奔忙。附近的村莊，連枷聲聲。這是長(zhǎng)平溝之行一個(gè)美好的序篇。⑤山路轉(zhuǎn)一個(gè)彎，進(jìn)入森林，背后的一切就都消失不見(jiàn)了。落盡了葉子的闊葉林如此疏朗，陽(yáng)光落下來(lái)，光影斑駁，四周一片寂靜。而森林的寂靜是充滿聲音的。那是很多很多細(xì)密的聲音：【乙】巖石上樹(shù)上的冷霜融化的時(shí)候，會(huì)發(fā)出聲音；一縷一簇的苔蘚在陽(yáng)光下舒張時(shí)也會(huì)發(fā)出聲音；起一絲風(fēng)，枯草和落葉會(huì)立即回應(yīng)；還有林梢的云與鳥(niǎo)，溝里的水，甚至一兩?；鹿饣瑤r壁的沙礫，都會(huì)發(fā)出聲音。寂靜的世界其實(shí)是一個(gè)充滿了更多聲音的世界。都是平時(shí)我們不曾聽(tīng)過(guò)的聲音，是讓我們?cè)趬m世中遲鈍的感官重新變得敏銳的聲音。中午時(shí)分，風(fēng)從林梢上掠過(guò)，用潮水般的喧嘩掩去了這四野的寂靜。⑥山谷看起來(lái)開(kāi)闊平緩，但海拔一直上升。闊葉林帶漸漸落在了身后。下午，我們就是在那些挺拔的云杉與落葉松間行走了。夕陽(yáng)西下時(shí)分，一個(gè)現(xiàn)成的營(yíng)地出現(xiàn)了。那是一間牧人小屋，在小屋里生火做飯，小屋很快就變得溫暖了。⑦吃過(guò)晚飯，天黑下來(lái)。大家閑聊起山中的各種趣聞與經(jīng)歷。聊著聊著，困意襲來(lái)，就都在火堆邊睡去了。我橫豎睡不著，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上，躺在被窩里，看月亮。我喜歡看這山中靜寂無(wú)聲的、光色潔凈的月亮。風(fēng)停了，月亮懸在空中，用另一種色調(diào)的光把曾短暫陷落于黑暗的群山照亮，群山便愈發(fā)廣闊深沉起來(lái)。我花了更多的時(shí)間凝視一條冰川。那道冰川順著懸崖從雪峰前向下流淌——紋絲不動(dòng)，卻保持著流動(dòng)的姿態(tài)。然后，在正對(duì)我的那面幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。我躺在幾叢鮮卑花灌木之間，正好面對(duì)著那冰川的斷裂處。那幽藍(lán)的閃爍的光芒如真似幻。馬兒們，就站在我的附近，垂頭吃草或者咕吱咕吱地錯(cuò)動(dòng)著牙床。我卻只是靜靜地望著那幾乎就懸在頭頂?shù)谋ㄊ畮酌赘叩臄嗔衙?，在月光下泛著幽藍(lán)的光芒。視覺(jué)感受到的光芒在腦海中似乎轉(zhuǎn)換成了一種語(yǔ)言——一種幽微深沉的語(yǔ)言……一匹馬走過(guò)來(lái)，掀動(dòng)著鼻翼嗅我。我伸出手，馬伸出舌頭。它舔我的手，粗糲的舌頭，溫暖的舌頭。那是與冰川無(wú)聲的語(yǔ)言相類(lèi)似的語(yǔ)言。⑧然后，我就睡著了。越睡越沉，越睡越溫暖。⑨早上醒來(lái)，頭一伸出睡袋，就感到脖子間新鮮冰涼的刺激。睜開(kāi)眼，看見(jiàn)的是一個(gè)銀裝素裹的白雪世界！我碰落了灌叢上的雪，雪落在了頸間，那便是清涼刺激的來(lái)源。一夜酣睡，竟然連下了一場(chǎng)鋪天蓋地的大雪都不知道！⑩那天早晨，興奮不已的幾個(gè)人也沒(méi)吃東西，就起身在雪野里疾走，向著這條峽谷的更深處進(jìn)發(fā)，直到無(wú)路可走。沿途中最漂亮的景色是一個(gè)小湖。世界那么安靜，曲折湖岸上是新雪堆出的各種奇異的形狀。那些形狀是積雪覆蓋著的物體所造成的。一塊巖石，一堆巖石，杜鵑花的灌叢，柏樹(shù)正在朽腐的樹(shù)樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。湖水中央是潔白雪峰的倒影。這是我離四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，斷裂的巖層，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，都?xì)v歷在目，清晰可見(jiàn)。后來(lái)，我還在不同的季節(jié)到過(guò)四姑娘山。春天和秋天，不同的植物群落，會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩的色調(diào)。夏天，所有草木都枝葉繁茂，長(zhǎng)成一樣的綠色，浩蕩，幽深，寬廣……而這一切的背后，總有晶瑩的雪峰在那里，總有藍(lán)天麗日在那里。讓人在這美麗的世界中想到高遠(yuǎn)，想到無(wú)限。記起來(lái)一個(gè)情景，當(dāng)我趴在草地上把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一株開(kāi)花的棱子芹時(shí)，一個(gè)陌生人輕輕碰觸我，不要因?yàn)榕臄z一朵花而在身下壓倒了看上去更普通的眾多的毛茛花。我也曾阻止過(guò)準(zhǔn)備把杜鵑花編成花環(huán)裝點(diǎn)自己美麗的年輕女士。這就是美的作用：美教導(dǎo)我們珍重美，美教導(dǎo)我們通向善……19.作者以時(shí)間和游蹤為序，詳寫(xiě)了自己第一次去看四姑娘山的情景，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格，梳理作者的所時(shí)間所至：日隆鎮(zhèn)長(zhǎng)平溝所見(jiàn)景物及特征第一次看 ①青稞地鳥(niǎo)和云雀：怕人、輕快敏捷、靈活頑皮闊葉林落盡葉子的闊葉林：疏朗、寂靜、光影斑駁各種寂靜里的聲音：細(xì)密、安靜、美好下午至夕陽(yáng)西下經(jīng)過(guò)云杉林與落葉松林到牧人小屋云杉林與落葉松林：挺拔牧人小屋：溫暖天黑以后②月亮：靜寂無(wú)聲、光色潔凈群山：③冰川：如真似幻、富于動(dòng)感馬兒們：自在、悠閑、與人親近友好第二天早上峽谷深處小湖：④四姑娘山雪峰：巖層斷裂、棱線鋒利、冰雪堆積20.作者善于寫(xiě)景，更善于調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)寫(xiě)景。請(qǐng)從文章【甲】【乙】?jī)商幃?huà)線句中任選一句，簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)景的妙處。(3分）21.第⑦自然段中，作者凝視冰川的時(shí)候，感受到了“一種幽微深沉的語(yǔ)言”，馬伸出舌頭舔手的時(shí)候，他感受到了“那是與冰川無(wú)聲的語(yǔ)言相類(lèi)似的語(yǔ)言”。它們想和人類(lèi)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你以冰川或馬的身份來(lái)向人類(lèi)表達(dá)。（3分）22.文章結(jié)尾畫(huà)線句，表達(dá)了作者游覽四姑娘山的感受，結(jié)合全文內(nèi)容談一談你對(duì)這句話的理解。（4分）五、寫(xiě)作（共40分）23.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。（1）把鋼琴、書(shū)法、籃球、讀書(shū)等某一種愛(ài)好當(dāng)做朋友，你會(huì)在愛(ài)好中獲得成長(zhǎng)；把挫折、機(jī)遇、挑戰(zhàn)等某一種際遇當(dāng)做朋友，你也會(huì)從中有所收獲；把山石泉林、風(fēng)雨雷電、花草樹(shù)木當(dāng)做朋友，你還會(huì)從中受到啟迪……請(qǐng)以“把當(dāng)做朋友”為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限，詩(shī)歌除外。（2）請(qǐng)以“我鼓足勇氣，推開(kāi)了那扇門(mén)……”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）1.（1）詩(shī)人描繪了泰山雄偉磅礴的景象，抒發(fā)了自己勇于攀登、傲視一切的雄心壯志。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。語(yǔ)序改對(duì)得1分，“塑造”改成“描繪”或“描寫(xiě)”得1分。（2）B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。2.（1）B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。（2）“翻騰”是指反復(fù)思考。杜甫在失眠時(shí)不僅僅想到自身的不幸遭遇，并為此哀嘆、大聲疾呼。他還想到了天下寒士，為天下寒士大聲疾呼，他希望天下寒士都有廣廈可庇，都能過(guò)上幸福的生活。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。只解釋詞義1分，結(jié)合語(yǔ)境解釋得2分。）（3）C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。（4）C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。3.A評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。二、古詩(shī)文閱讀（共19分）（一共6分）4.寤寐思服5.蒹葭萋萋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題1分。錯(cuò)字不得分。6.悄愴幽邃7.摶扶搖而上者九萬(wàn)里評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題1分。錯(cuò)字不得分。8.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。每空1分，錯(cuò)字不得分。（二共5分）9.D（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。選錯(cuò)不得分。）10.畫(huà)線句客觀敘述了故事的結(jié)局：宮使用半匹紗和一丈綾換走了老翁千余斤的炭。在看似平淡的客觀敘述中卻飽含深情。半匹紗和一丈綾與這老翁通過(guò)艱辛勞動(dòng)燒出的千余斤的炭，在價(jià)值上完全不對(duì)等，形成了鮮明的對(duì)比，深刻地揭露出宮市制度的不合理以及統(tǒng)治者們搶劫百姓財(cái)物的野蠻行徑，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治階級(jí)不顧百姓死活的行為的批判，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共3分?？陀^敘述分析1分，情感分析2分。）11.騏驥一躍/不能十步/駑馬十駕/功在不舍。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共1分。畫(huà)對(duì)兩處或三處得1分，畫(huà)對(duì)1處或0處不得分。）12.D（2分）13.A（2分）14.①教與學(xué)②教學(xué)相長(zhǎng)也③專(zhuān)心三、名著閱讀（共5分）15.卓越的人都能戰(zhàn)勝重重苦難，百折不撓。保爾一生所遇困難無(wú)數(shù)，但從未屈服。修鐵路時(shí)他遭遇了泥濘、寒冷、饑餓、病痛……各種困境，但他始終不放棄，直至完工；雙腿癱瘓、雙眼失明后，他也沒(méi)被打倒，而是去著書(shū)！因其百折不撓，所以才有了卓越的人生。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共5分。對(duì)貝多芬名言理解1分，寫(xiě)出保爾所遇具體困難2分，點(diǎn)出保爾因百折不撓精神而成就卓越1分，語(yǔ)言通順流暢1分。）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）現(xiàn)代文閱讀（一共8分）16.C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，選錯(cuò)不得分。17.①做家務(wù)能讓身體活動(dòng)后產(chǎn)生內(nèi)啡肽，可以緩解焦慮。②打掃衛(wèi)生讓人有一種掌控環(huán)境的感覺(jué)，并且可以轉(zhuǎn)移注意力。③有序會(huì)產(chǎn)生愉悅和平靜的感覺(jué)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共3分。1點(diǎn)1分）18.適當(dāng)做家務(wù)可以緩解焦慮，圖表顯示絕大部分中小學(xué)生周平均在家和學(xué)校勞動(dòng)時(shí)長(zhǎng)不足，所以中小學(xué)生應(yīng)該在家里和學(xué)校增加勞動(dòng)時(shí)間。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共3分。概括三則材料內(nèi)容1分，圖表分析1分，結(jié)論1分）現(xiàn)代文閱讀（二）共14分19.①早晨或早晨和上午②屋外草地上或牧人小屋外③廣闊深沉④安靜漂亮清澈（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分。寫(xiě)對(duì)一點(diǎn)1分）20.例1：選擇