選擇性必修3 第三十七課　大題攻略　關于“邏輯與思維”的綜合命題-2025年高中政治大一輪復習

關于“邏輯與思維”的綜合命題典例(2023·山東高考)閱讀材料，回答問題。材料一①基礎設施是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐。中央提出，持續(xù)推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統(tǒng)布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創(chuàng)新基礎設施等。材料二②提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會為更多的創(chuàng)新和應用場景留足孵化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎設施，北斗經(jīng)過20多年的發(fā)展，從定位導航授時服務出發(fā)。一步步孵化出智能穿戴式設備、高精度時空服務等“北斗＋”“＋北斗”新業(yè)態(tài)(如下圖)。2021年我國衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值約4700億元，凸顯了重大科技基礎設施的創(chuàng)新“溢出”和“杠桿”效應。但是，③這類基礎設施建設周期比較長，初期往往存在應用場景不豐富、市場規(guī)模小等困難。有觀點認為，國家②應超前開展③各類①基礎設施投資以促進經(jīng)濟發(fā)展。結合材料，運用經(jīng)濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。(12分)命題分析核心價值：政治立場、堅持辯證法思想學科素養(yǎng)：科學思維關鍵能力：批判性思維能力、辯證思維能力必備知識：經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、超前思維、辯證思維調(diào)用知識信息點①：基礎設施投資對經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的意義信息點②：超前思維的意義信息點③：辯證思維規(guī)范解答[評分標準]①能運用超前思維對超前投資的意義進行分析。(6分)角度：運用超前思維(1分)預測超前投資基礎設施的積極意義(1分)。(如果考生未答出超前思維，答出創(chuàng)新思維亦可得1分)論證：能從創(chuàng)新引領、轉換動力、新動能、產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化、內(nèi)需、高質(zhì)量發(fā)展、國內(nèi)大循環(huán)等角度分析。(答出1個要點2分，總分不超過4分)②能運用辯證思維對超前投資風險進行分析。(2分)角度一：運用分析與綜合的方法(1分)確定超前投資范圍(1分)。(如果考生未答分析與綜合，答出辯證思維或整體思維或全局思維或系統(tǒng)思維，亦可得1分；答出不是各類基礎設施都要超前投資也可得1分)論證：能從拉動作用、財政狀況、資源浪費等角度分析盲目擴大超前投資范圍的影響(危害)。(答出一點得1分，最多1分；財政壓力可代替財政狀況得1分)角度二：(4分)運用適度原則(1分)；把握超前投資力度以防范風險(1分)。(答不出“風險”，答了適度、適當可得2分)論證：能從市場需求、投資成本、經(jīng)濟效益等角度分析過度投資的風險。(1個要點2分，總分不超過2分；材料中的產(chǎn)業(yè)規(guī)?？纱媸袌鲂枨蟮?分)失分原因：審題不清，要點不全。只從超前思維的角度作答，忽視了設問中的知識范圍限定，導致辯證思維的角度很多學生答不出。經(jīng)濟和邏輯沒有很好地融合在一起，不能將知識進行整合。防范措施：打破單元、模塊的知識束縛，依托大單元概念，系統(tǒng)掌握模塊的相關知識，并進行知識的跨模塊融合。(1)科學思維追求認識的客觀性、結果具有預見性和可檢驗性。(2)學會運用三段論推理和復合判斷假言推理、歸納推理和類比推理的知識分析說明。(3)學會運用辯證思維的知識(分析與綜合的辯證關系，質(zhì)量互變規(guī)律，適度原則，辯證否定，從感性具體到思維抽象、再從思維抽象到思維具體的認識歷程)分析說明。(4)學會運用創(chuàng)新思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維與聚合思維、逆向思維和超前思維的方法分析說明問題。如何成為高素質(zhì)人才黨的二十大報告指出：教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。要深入實施人才強國戰(zhàn)略，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，完善人才戰(zhàn)略布局，加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來。創(chuàng)新思維是高素質(zhì)人才的重要特征。有人據(jù)此認為：聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎，只要善于聯(lián)想就能成為高素質(zhì)人才。運用邏輯與思維的知識對此加以評析。答案(1)該觀點是片面的。(2)善于聯(lián)想有助于提升創(chuàng)新思維的能力和水平，幫助我們成為高素質(zhì)人才。因此，該觀點具有一定合理性。(3)但是，善于聯(lián)想只是成為高素質(zhì)人才的一個必要條件，不是其充分條件。從這個