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有很多頭疼的事，瑣碎的事一件一件，我還是下定決心，不管多努力，這周返校的時(shí)候，我真的沒(méi)有聽(tīng)到他的哭聲。我想，無(wú)論是對(duì)他自己，們?cè)趺醋?，怎么站，怎么回答老師的?wèn)題。也許你認(rèn)為它們不是問(wèn)題，們，給他們母親般的關(guān)懷，讓他們覺(jué)得老師就像媽媽一樣親近。比如孩子感冒了，我就給他擦鼻子。孩子鞋帶松了，我?guī)退?。孩子渴了，們，就像?ài)媽媽一樣。記得開(kāi)學(xué)第一天，吳海燕同學(xué)的媽媽沒(méi)來(lái)接她。趕緊幫孩子擦干眼淚，安慰他，把他帶到辦公室，把我的飯給他吃。間后，如果孩子進(jìn)步不明顯，那就請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥牟蛔?，分析原因，教好自己的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班級(jí)群體，讓每個(gè)學(xué)生德、好，所以班主任工作起來(lái)很輕松，這也是我接手班主任工作，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，一切都在摸索中前進(jìn)。開(kāi)學(xué)后，能茁壯成長(zhǎng)。我會(huì)注意培養(yǎng)孩子文明禮貌，愛(ài)護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)互助，“十指不一”，一個(gè)班里總會(huì)有一些“后進(jìn)生”。他們的存在往往會(huì)造把努力放在正確的地方，孩子也有幾個(gè)不好的地方。這是他們的天性。的。如果低年級(jí)的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成好，會(huì)給后期的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的問(wèn)題。們?cè)趺醋?，怎么站，怎么回答老師的?wèn)

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