云南省昆明市2024年小升初語文真題試卷及答案

云南省昆明市2024年小升初語文真題試卷及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用（40分）得分大隊(duì)部為本次活動(dòng)撰寫了活動(dòng)導(dǎo)語，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，并完成以下題目。深深淺淺的故事，寫滿了成長(zhǎng)的足跡。從2018到2024，時(shí)間的chǐlún____不停轉(zhuǎn)動(dòng)，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們從yòuzhì____的孩童變成了mínɡm(xù)èi____的少年。在跌跌撞撞地成長(zhǎng)中，shūjí____是一束光，為我們照亮求知的道路；老師是一束光，在我們páihuái____時(shí)指引前行的方向；榜樣是一束光，在平凡中點(diǎn)亮zérèn____與擔(dān)當(dāng)。1．用毛筆把“一路追光”這四個(gè)字正確、勻稱地寫在下面，注意卷面整潔、不超格。2．根據(jù)文中的拼音，寫出正確的漢字。3．下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。A．鴻鵠（hú）吹噓（xū）消逝（shì）榛子（qín）B．顫動(dòng)（zhàn）堤岸（dī）腫脹（zhànɡ)緯度（wéi）C．藤蔓（wàn）燕山（yàn）挑釁（xìn）畜養(yǎng)（xù）D．店鋪（pù）渲染（xuàn）稟報(bào)（bǐnɡ）氣餒（něi）4．下列詞語中書寫不正確的一組（）。A．通宵驚異寬慰萬不得已 B．覺察荒涼苦刑死得其所C．王候領(lǐng)域辨論司空見慣 D．恰好蟋蟀犧牲焉知非福5．下列加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（）。A．走馬觀花兔走觸株 B．及其日中過猶不及C．雖與之俱學(xué)聲淚俱下 D．赴湯蹈火及其日中如探湯6．以下新聞播報(bào)中，詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．2024年第三屆全民閱讀大會(huì)在云南昆明舉辦，本次大會(huì)匯聚了來自五湖四海的閱讀愛好者。B．云南潑水節(jié)的盛況在網(wǎng)上成了熱搜，這讓網(wǎng)友們哄堂大笑。C．近期，國家文物局從美國成功追索38件流失文化藝術(shù)品，讓我們更加相信祖國的文物不管在天涯海角，終將踏上回家的路！D．小米汽車“suv”火爆上市，反響熱烈，讓更多的企業(yè)躍躍欲試，積極投入新質(zhì)生產(chǎn)力地探索和實(shí)踐。7．下列習(xí)俗的寓意不正確的一項(xiàng)是（）。A．過年吃年糕：寓意萬事如意年年高B．過年時(shí)吃魚：寓意年年有余C．建筑物上雕刻蝙蝠：寓意闔家團(tuán)圓D．中秋節(jié)吃月餅：寓意幸福團(tuán)圓8．云南省博物館收藏的書法繪畫作品計(jì)以萬件，以下是云南省博物館的收藏品之一，對(duì)這幅作品評(píng)價(jià)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A．點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有楷書的筆意B．運(yùn)筆狂放，行筆沉著痛快，一氣呵成C．整體上秀麗柔美，穩(wěn)健大方D．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平整寬綽9．在故事分享中，同學(xué)們結(jié)合自己的閱讀收獲完成了四幅作品，以下選項(xiàng)中有誤的一項(xiàng)（）。A．四幅作品按照順序書名分別是《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《尼爾斯騎鵝旅行記》。B．《魯濱遜漂流記》的作者是英國的丹尼爾·笛福。C．《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品，字里行間都有懷鄉(xiāng)之情。D．我們?cè)趯懽髌访８诺臅r(shí)候可以先讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)，再進(jìn)行概括篩選，合并成段，最后錘煉語言，連貫表達(dá)。為了讓更多同學(xué)了解并參與活動(dòng)，學(xué)校宣傳部發(fā)起了活動(dòng)號(hào)召。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，完成以下題目。尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！時(shí)間過得可真快啊，眨眼間，我們度過了六年的小學(xué)時(shí)光。我們樹立了遠(yuǎn)大的理想，憑借著鍥而不舍的精神，一路追光，一路成長(zhǎng)。學(xué)校準(zhǔn)備于6月下旬開展主題為“追光少年成長(zhǎng)季”的畢業(yè)系列活動(dòng)。期待大家積極參與！XX小學(xué)宣傳部2024年5月20日10．為了讓宣傳稿更簡(jiǎn)潔，替換畫橫線的句子最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）。A．一日三秋，度日如年 B．白駒過隙，聲勢(shì)浩大C．光陰似箭，日月如梭 D．長(zhǎng)年累月，遙遙無期11．下列句子運(yùn)用的修辭手法與畫橫線的句子相同的一項(xiàng)是（）。A．花生仁脫了她的紅外套，這是不消說的事。B．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。C．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。D．永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。離別在即，充盈心間的是濃濃師生之意，依依惜別之情。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀老師寫給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言，完成以下題目。親愛的同學(xué)們：這六年，教室里留下了你們勤奮努力的身影，操場(chǎng)上灑滿你們拼搏進(jìn)取的汗水……憶往昔，心中總有幾許依戀，幾多感慨，你們即將踏上新的征程！第一，珍惜時(shí)間。年少的時(shí)光稍縱即逝，若不倍加珍惜，未來定會(huì)追悔莫及，正如《長(zhǎng)歌行》所說：“____，老大徒傷悲。”第二，學(xué)會(huì)感恩。以知恩圖報(bào)的心去生活。感謝父母的養(yǎng)育之恩，及時(shí)行孝，正如《增廣賢文》中寫道：“樹欲靜而風(fēng)不止，____”：感謝老師春風(fēng)化雨般的教誨，正是他們“隨風(fēng)潛入夜，____”的教育才有我們的拔節(jié)成長(zhǎng)。第三，涵養(yǎng)品格。畢業(yè)是新階段的開始，未來會(huì)有很多磨煉，你要有竹子般“千磨萬擊還堅(jiān)勁，____”的頑強(qiáng)，要有石灰般“粉骨碎身渾不怕，____?！钡谒?，樂于閱讀。在閱讀中，我們能遇到心中的那束光，他可以是____的魯濱遜，他可以是____的尼爾斯，他可以是____的孫悟空，他還可以是____的（人名）。同學(xué)們，征途漫漫，奮力拼搏，期待你們創(chuàng)造出多姿多彩的未來！12．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)，將橫線上的缺失的內(nèi)容補(bǔ)充完整。13．讀了老師的畢業(yè)贈(zèng)言，同學(xué)們來制作屬于自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。下列收集小學(xué)六年的成長(zhǎng)資料不恰當(dāng)?shù)姆绞绞牵ǎ?。A．通過獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)品等回憶各種比賽的情況B．與家人商量一下畢業(yè)以后去哪里旅游C．整理六年間拍攝的照片、視頻D．收集與自己成長(zhǎng)有關(guān)的作品閱卷人二、閱讀與鑒賞（35分）得分在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，你一定能找到身邊的榜樣。閱讀下面的材料，完成以下題目。十六年前的回憶（節(jié)選）①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓮的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。⑤“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個(gè)孩子。”⑥“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。⑦“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。⑧“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。⑨父親立刻就會(huì)意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。14．在文中找出下列詞語的近義詞。和藹機(jī)敏火冒三丈15．第①自然段畫橫線的句子是對(duì)父親、的描寫，從中你體會(huì)到。16．在④自然段中破折號(hào)的作用是（）A．表示聲音的延長(zhǎng) B．表示意思的轉(zhuǎn)折C．表示解釋說明 D．表示總結(jié)上文17．第④自然段中“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中“偉大的力量”指的是。18．李大釗就像一束光，用自己的青春和熱血照亮了中國前行的道路。像這樣的榜樣還有很多，讓我們學(xué)習(xí)“時(shí)光里的英雄”，汲取英雄的力量。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________翻開我國的歷史篇章，中國共產(chǎn)黨人踐行初心，繪就了百年奮斗的壯美畫卷。畢業(yè)之際，期待你在這幅畫卷中找到那束“光”。做航天事業(yè)的鋪路石①他是中國第一枚運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征一號(hào)”總體方案的設(shè)計(jì)者，他是中國第一顆返回式衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師，他是中國18種探空火箭中12種型號(hào)的研制負(fù)責(zé)人，他就是中國科學(xué)院院士，“兩彈一星”元?jiǎng)淄跸＜?。?921年7月26日，王希季在云南昆明的一個(gè)白族家庭里出生。白族崇文重教的傳統(tǒng)，讓他自小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。17歲時(shí)，他才讀完高一就以優(yōu)異的成績(jī)考入西南聯(lián)大機(jī)械系。③1940年，日軍侵占越南后頻繁轟炸昆明，炮火連天、尸橫遍野，王希季怒火滿腔，懷揣“工業(yè)救國”的理想和決心，以優(yōu)異成績(jī)考入美國弗吉尼亞理工學(xué)院，攻讀動(dòng)力與燃料專業(yè)。④1950年，王希季登上“克利夫蘭總統(tǒng)號(hào)”歸國，有人問他為什么不繼續(xù)讀博，他說：“從我出生時(shí)起，國家就一直在混亂中，支離破碎?，F(xiàn)在，新中國成立了，這對(duì)我來說很重要?！蓖跸＜净貒?，先后在多所高校任教。1958年他在上海機(jī)電設(shè)計(jì)院帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究火箭。當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)院的研制條件十分簡(jiǎn)陋，既沒經(jīng)驗(yàn)，又沒資料，也沒專家，一切都要從零開始。他帶領(lǐng)著一批年輕人，開始了邊學(xué)邊干的艱苦探索。計(jì)算機(jī)是手動(dòng)的，為了計(jì)算一條彈道，幾個(gè)人夜以繼日干兩個(gè)多月，計(jì)算用的紙比辦公桌還高。沒有發(fā)射場(chǎng)，他們把稻田當(dāng)作發(fā)射場(chǎng)，用轆轉(zhuǎn)絞車把火箭吊上發(fā)射架，用打氣筒加壓給火箭加燃燒劑、助推劑……⑤1960年，王希季和他的團(tuán)隊(duì)在上海郊區(qū)的一處稻田里，成功發(fā)射了中國第一枚探空火箭“T-7M”。雖然飛行高度只有8公里，卻標(biāo)志著我國已經(jīng)在奔向太空的征程中邁出了關(guān)鍵的第一步。后來，王希季也從火箭的“門外漢”成為航天事業(yè)領(lǐng)頭人。⑥20世紀(jì)80年代，中國載人航天工程迎來發(fā)展契機(jī)。時(shí)任中國空間技術(shù)研究院科學(xué)技術(shù)委員會(huì)主任的王希季，建議我國應(yīng)以空間站系統(tǒng)為目標(biāo)，從載人飛船起步，來突破載人航天技術(shù)，“神舟號(hào)”載人航天工程方案初步形成。⑦為了國家需求，王希季多次轉(zhuǎn)行。在探空火箭、返回式衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域，完成了多項(xiàng)首創(chuàng)工作。1999年，王希季被授予“兩彈一星功勛科學(xué)家獎(jiǎng)?wù)隆?。⑧如?02歲高齡的王希季，仍在為我國航天事業(yè)作貢獻(xiàn)，關(guān)心著“中國制造2025”，研究著“互聯(lián)網(wǎng)+航天”的新項(xiàng)目。⑨王希季用一生，奉獻(xiàn)和踐行了他的誓言：我愿做祖國航天事業(yè)的鋪路石！19．借助時(shí)間軸可以幫助我們更好地梳理文章內(nèi)容。請(qǐng)閱讀短文，完成思維導(dǎo)圖。20．下面對(duì)文章的題目“航天事業(yè)的鋪路石”理解不正確的一項(xiàng)是（）A．王希季奮發(fā)圖強(qiáng)、勇于登攀、無私奉獻(xiàn)，為中國的航天事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做出了突出貢獻(xiàn)。B．王希季像普普通通的鋪路石，但卻是構(gòu)建航天事業(yè)不可或缺的基礎(chǔ)。C．王希季的成功，主要是因?yàn)樗诿绹ゼ醽喞砉W(xué)院進(jìn)行深造。D．說他是鋪路石，是因?yàn)樗転閲业男枨蠖啻无D(zhuǎn)行，哪里需要就去哪里。21．2023年10月31日，神舟十六號(hào)載人飛船返回艙成功著陸，看著云南籍航天員桂海潮圓滿完成飛行任務(wù)，你覺得百歲老人王希季會(huì)說：“?！?2．讀了百歲老人王希季的故事，作為新時(shí)代的科學(xué)少年，我的夢(mèng)想是。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)這樣做（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）：①②。云南是一個(gè)充滿自然和人文魅力的省份，擁有豐富多樣的景點(diǎn)和文化遺產(chǎn)。吸引了無數(shù)游客前來探索。讓我們走進(jìn)大英云南，追尋文化之光?！静牧弦弧课覀冇涗浺粋€(gè)城市的美，除了攝影，最震撼人心的是文字。老舍、汪曾祺、林徽因、沈從文、朱自清……都曾在云南生活過，讓我們跟隨他們的描摹，走進(jìn)這座西南邊陲之城。喜洲鎮(zhèn)卻是個(gè)奇跡。我想不越起，在國內(nèi)什么偏僻的地方。見過這么體面的市鎮(zhèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見幾所樓房。孤立在鎮(zhèn)外?？礃幼邮且凰髮W(xué)校。吃一塊正宗的喜洲粑粑。或甜或咸，你自己決定……"——老舍先生《滇行短記》千年來，喜洲古鎮(zhèn)靜靜佇立于蒼洱西部。這里曾是南詔古國的陪都，早在南詔入主洱海周圍之前，就是白族先民“河蠻”的聚居地。走在古樸的石板街道上，感受白族文化的源遠(yuǎn)雋永，這里是另一個(gè)江南，卻更有味道……蒙自小得好，人少得好?？磻T了大城的人，見了蒙自的城圈兒會(huì)覺得像玩具似的，正像坐慣了普通火車的人，乍踏上個(gè)碧石小火車，會(huì)覺得像玩具似的一樣。城里最可注意的是人家的門對(duì)兒，但是最多的是抗戰(zhàn)的門對(duì)兒，多了，就造成一種氛圍氣，叫在街上走的人不忘記這個(gè)時(shí)代的這個(gè)國家?！熳郧濉睹勺噪s記》千年蒙自，有著珍貴的歷史文化，這里是清末民初云南對(duì)外通商最大的口岸，誕生了云南第一個(gè)海關(guān)、第一條民營(yíng)鐵路、第一個(gè)駐滇領(lǐng)事館……在滇越鐵路的米軌之間，與“法式浪漫”不期而遇，在西南聯(lián)大的舊址里，追憶文化大師們的似水年華?！静牧隙咳缃裨俚皆颇?。不僅能體驗(yàn)山川之美、人文之美、歷史之美，還能體驗(yàn)科技之美、健康之美，來看看這些旅游新搭配吧！“非遺+旅游”——在“圍圈、攜手、頓足”中跳一場(chǎng)拉祜族蘆笙舞，體驗(yàn)一次神奇的德昂族酸茶制作技藝，感受沒有稿樣隨手可剪的傣族剪紙……豐富的文旅活動(dòng)，讓游客沉醉在云南絢爛的非遺文化中?！吧鷳B(tài)+旅游”——在滇池之畔感受人鷗同歡、在熱帶雨林中探索自然奧秘、在茶香農(nóng)莊里回歸田園本真……云南以綠為筆，繪就秀美生態(tài)畫卷，綠美云南稱為游客心中的“詩和遠(yuǎn)方”?！奥糜?文化”——今年9月，中國“普洱景邁山古茶林文化景觀”入列《世界遺產(chǎn)名錄》，作為全球首個(gè)茶主題世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。傣族、布朗族人民世世代代在此繁衍生息，在100多萬株古茶樹間，游客和村民一道品茶論茶，談笑風(fēng)生?！奥糜?科技”——?jiǎng)觿?dòng)手指即可預(yù)定景區(qū)門票、一部手機(jī)就能觀看景區(qū)直播……關(guān)注景區(qū)公眾號(hào)就可獲得Al導(dǎo)游服務(wù)，隨著云南智慧旅游地深入推進(jìn)，游客旅游體驗(yàn)更加“自由自在”，政府管理服務(wù)“無處不在”?！静牧先抗俣蓞^(qū)是云南省昆明市的一個(gè)繁華區(qū)域，擁有眾多旅游景點(diǎn)，作為古滇文明的重要發(fā)祥地之一，歷史悠久，人杰地靈，沉淀出豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。讓我們一起走進(jìn)大美官渡。官渡古鎮(zhèn)云南省博物館官渡森林公園王官濕地公園著名的歷史文化名鎮(zhèn)，有著千年的歷史。這里的古建筑保存完好，街道兩旁商鋪林立，充滿了古色古香的韻味。云南歷史文化的重要窗口，館內(nèi)收藏了豐富的文物，包括青銅器、陶瓷、書畫等，讓你領(lǐng)略云南深厚的文化底蘊(yùn)。市民休閑的好去處，公園內(nèi)綠樹成蔭，空氣清新，設(shè)有湖泊、花壇等景點(diǎn)，適合散步、跑步、野餐等戶外活動(dòng)。被稱為“小三亞”。公園擁有廣闊的湖泊、金色的人工沙灘、茂密的濕地植被以及豐富、多樣的動(dòng)植物資源。23．聯(lián)系上下文理解【材料一】中加點(diǎn)詞語“不期而遇”的意思是。24．閱讀三則材料，判斷下面說法，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①喜洲曾是南詔古國的陪都，是白族先民“河蠻”的聚居地。②【材料一】中文學(xué)大師們筆下的喜洲和蒙自令人向往，是因?yàn)樗鼈兌季哂杏凭玫臍v史，承載著優(yōu)秀的文化。③【材料二】中給我們介紹了四種旅游新搭配的方式，不僅能體驗(yàn)山川之美、人文之美、歷史之美，還能體驗(yàn)科技之美、健康之美。④閱讀【材料三】，我知道非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國的文化瑰寶，但是離我們非常的遙遠(yuǎn)，我們平時(shí)不需要關(guān)注。25．暑假將要舉行一次畢業(yè)研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀【材料二】【材料三】，選擇【材料三】中的一個(gè)旅游景點(diǎn)，設(shè)計(jì)一份研學(xué)計(jì)劃。我的暑期研學(xué)計(jì)劃研學(xué)地點(diǎn)搭配模式（參考材料二）搭配理由研學(xué)口號(hào)閱卷人三、表達(dá)與交流（25分）得分26．回首六年，我們追光而行；展望未來，我們壯志凌云。拿起筆，寫下那些動(dòng)人的回憶，暢想那美好的未來。請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題目中任選一題寫一寫。（1）題目一：小學(xué)六年，我們一路追光，一路成長(zhǎng)，這一路上有感動(dòng)，有歡笑，有挫折，有淚水……每段不尋常的經(jīng)歷，每一個(gè)真實(shí)感人的故事，都會(huì)讓你有所收獲。請(qǐng)以“追光路上的”為題，記錄你在小學(xué)生活中印象最深的人或事。（2）題目二：追光路上，我們遇見了為中華之崛起而讀書的周恩來，遇見了舍身報(bào)國的董存瑞，遇見了為人民服務(wù)的張思德……最終，我們一定會(huì)遇到最好的自己。最好的自己是什么樣的呢？請(qǐng)以“未來的自己”為題，說一說你對(duì)未來的暢想。要求：內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，姓名。

答案解析部分【答案】1．一路追光2．齒輪、幼稚、明媚、書籍、徘徊、責(zé)任【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查了漢字的書寫，根據(jù)書寫規(guī)則正確書寫即可，要注意寫楷書字體。

（2）考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)拼音正確拼讀書寫即可。拼讀時(shí)注意平舌音和翹舌音，以及三拼音節(jié)的拼讀。1．這是一道書寫題，要求將“一路追光”四個(gè)字用毛筆正確、勻稱地書寫出來。在書寫時(shí)，需要注意每個(gè)字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，保持字形的穩(wěn)定性和美觀性。同時(shí)，也要注意卷面的整潔，避免超出格子范圍。

故答案為：一路追光2．在“齒輪、幼稚、明媚、書籍、徘徊、責(zé)任”這些詞語中，容易寫錯(cuò)的字主要有：幼稚：容易將“幼”字右半部分誤寫成“色”或其他相似字形，實(shí)際應(yīng)為“幺”加兩點(diǎn)。書籍：容易將“籍”字上半部分的“竹字頭”誤寫成“草字頭”，實(shí)際應(yīng)為兩個(gè)并列的“竹”字簡(jiǎn)化而來。徘徊：這個(gè)詞中，“徊”字容易寫錯(cuò)，特別是右邊的部分，容易與“回”混淆，但“徊”字右邊是“彳”加“回”，與單獨(dú)的“回”字不同。

故答案為：齒輪、幼稚、明媚、書籍、徘徊、責(zé)任3．【答案】D【解析】【分析】本題考查的是對(duì)漢字讀音的掌握。A。榛子（qín）的讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為“zhēn”；

B.顫動(dòng)（zhàn）的讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為“chàn”，表示物體快速而多次地振動(dòng)；

C.挑釁（xìn）的讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為“xìn”，表示借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)；

D.店鋪（pù）、渲染（xuàn）、稟報(bào)（bǐnɡ）、氣餒（něi）的讀音均完全正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】這道題是一道漢字讀音辨析題，旨在考察學(xué)生對(duì)常見漢字讀音的掌握程度。題目通過給出四組漢字并標(biāo)注其帶點(diǎn)字的讀音，要求學(xué)生從中選出讀音完全正確的一組。題目難度適中，既考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)漢字讀音的掌握，又通過易錯(cuò)字的設(shè)置增加了區(qū)分度。這樣的設(shè)計(jì)能夠有效地區(qū)分不同水平的學(xué)生，使得成績(jī)更具說服力。這道漢字讀音辨析題是一道設(shè)計(jì)合理、考察全面、具有教學(xué)意義的題目。通過這道題目，學(xué)生不僅能夠檢驗(yàn)自己對(duì)漢字讀音的掌握程度，還能夠在答題過程中鍛煉自己的辨析能力和應(yīng)試技巧。???????題目涉及了多個(gè)常見但易錯(cuò)的漢字讀音，如“榛子”的“榛”易與“秦”混淆，“顫動(dòng)”的“顫”易讀錯(cuò)聲調(diào)，“挑釁”的“釁”易誤讀為后鼻音等。這些漢字的選擇體現(xiàn)了題目對(duì)漢字讀音細(xì)節(jié)的關(guān)注，有助于全面考察學(xué)生的漢字讀音能力。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D書寫都正確；

C項(xiàng)中存在兩個(gè)錯(cuò)別字：“王候”應(yīng)為“王侯”，“辨論”應(yīng)為“辯論”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】這道題目考察了學(xué)生對(duì)漢字書寫規(guī)范的掌握情況。在日常學(xué)習(xí)和寫作中，準(zhǔn)確書寫漢字是非常重要的。本題通過給出包含錯(cuò)別字的選項(xiàng)，讓學(xué)生在辨識(shí)中加深對(duì)正確漢字書寫的印象。對(duì)于類似題目，學(xué)生應(yīng)細(xì)心觀察每個(gè)漢字的偏旁部首和筆畫結(jié)構(gòu)，結(jié)合詞語的含義進(jìn)行判斷，以提高漢字書寫的準(zhǔn)確性。5．【答案】B【解析】【分析】選項(xiàng)A，走馬觀花中的“走”意為“跑”，形容騎馬看花，形容得意、愉快的心情，也比喻粗略地觀察事物；兔走觸株中的“走”同樣意為“跑”，指兔子奔跑時(shí)撞到樹根上，撞斷了脖子死去。兩者意思相同，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B，及其日中的“及”意為“等到”，表示在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或情況發(fā)生時(shí)；過猶不及的“及”意為“達(dá)到”，表示超過或不夠都不好，應(yīng)適可而止。兩者意思不同，故B項(xiàng)正確。

選項(xiàng)C，雖與之俱學(xué)的“俱”和聲淚俱下的“俱”都意為“都、全部”，表示兩者或兩者以上的事物都具備某種性質(zhì)或狀態(tài)。兩者意思相同，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)D，赴湯蹈火中的“湯”和及其日中如探湯的“湯”都指“熱水”，前者形容不避艱險(xiǎn)，奮不顧身；后者形容天氣炎熱。兩者意思相同，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)文言文中加點(diǎn)字意思的辨析能力。本題通過對(duì)比不同語境中同一字或詞的意思，考察了學(xué)生對(duì)文言文字義的理解和運(yùn)用能力。解答此類題目時(shí)，需要結(jié)合具體語境，準(zhǔn)確理解每個(gè)字或詞的含義，并仔細(xì)辨析它們?cè)诓煌Z境中的細(xì)微差別。6．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)語境A、C、D三項(xiàng)詞語使用正確；

B項(xiàng)中的“哄堂大笑”與語境不符，使用不恰當(dāng)。這個(gè)詞語原意是指滿屋子的人同時(shí)大笑，強(qiáng)調(diào)集體性的笑聲，但在描述網(wǎng)友們對(duì)云南潑水節(jié)盛況的反應(yīng)時(shí)，顯然不夠貼切。網(wǎng)友們對(duì)潑水節(jié)的反應(yīng)更可能是贊嘆、好奇或分享，而非集體大笑。因此，“哄堂大笑”的使用不僅無法準(zhǔn)確傳達(dá)信息，還可能誤導(dǎo)讀者對(duì)新聞內(nèi)容的理解。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】這是一道新聞播報(bào)中詞語使用恰當(dāng)性的辨析問題，需要從給定的選項(xiàng)中找出詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。這道題目通過對(duì)比不同語境中詞語的使用情況，考察了考生對(duì)新聞播報(bào)用詞準(zhǔn)確性的把握能力。對(duì)于類似題目，考生需要仔細(xì)閱讀題干，結(jié)合語境準(zhǔn)確判斷每個(gè)詞語的使用是否恰當(dāng)，以提高自己的語言運(yùn)用能力和新聞解讀能力。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D三項(xiàng)的習(xí)俗及其寓意都是正確的；

C項(xiàng)中建筑物上雕刻蝙蝠的寓意被錯(cuò)誤地解釋為“闔家團(tuán)圓”，實(shí)際上其寓意是“?！被颉靶腋！?。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】這是一道關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗及其寓意的辨識(shí)問題，我們需要對(duì)每個(gè)選項(xiàng)中的習(xí)俗及其寓意進(jìn)行逐一分析，以確定哪個(gè)選項(xiàng)的寓意是不正確的。作答時(shí)要結(jié)合傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行具體分析。8．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)：“點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有楷書的筆意”?？瑫奶攸c(diǎn)是字形方正，筆畫平直，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而“圓潤(rùn)多姿”更多與行書或草書的流暢性相關(guān)聯(lián)；

B項(xiàng)：“運(yùn)筆狂放，行筆沉著痛快，一氣呵成”。這種描述符合草書或某些行書的特點(diǎn)，它們追求書寫的自由與流暢；

C項(xiàng)：“整體上秀麗柔美，穩(wěn)健大方”。這個(gè)描述較為中性，能夠涵蓋多種書法風(fēng)格的特點(diǎn)，既不過于狂放也不過于拘謹(jǐn)。它既能體現(xiàn)書法的柔美之處，又能展現(xiàn)其穩(wěn)健大方的氣質(zhì)，是一個(gè)較為寬泛且易于接受的評(píng)價(jià)。

D項(xiàng)：“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平整寬綽”。這種描述更偏向于楷書或隸書的特點(diǎn)，尤其是“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊”這一表述，與楷書的特征高度吻合。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】這道題目考察的是對(duì)書法作品藝術(shù)風(fēng)格的評(píng)價(jià)能力。在解答過程中，我們需要結(jié)合書法藝術(shù)的基本特點(diǎn)和常見風(fēng)格，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。最終選擇出的答案應(yīng)能夠較為全面且中肯地評(píng)價(jià)書法作品的特點(diǎn)，既不過于具體也不過于籠統(tǒng)。9．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合圖畫作品B、C、D描述都是正確的；

A項(xiàng)中的第三幅作品描述的是《三國演義》并非《水滸傳》。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查了對(duì)中外名著相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力，作答時(shí)要注意平時(shí)的文學(xué)知識(shí)積累，結(jié)合作品進(jìn)行正確作答?！敬鸢浮?0．C11．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)考查的是對(duì)詞語含義及其與語境匹配度的理解。在替換句子時(shí)，需要準(zhǔn)確把握原文的意思，并找到與之相匹配且表達(dá)更為精煉的詞語。C選項(xiàng)“光陰似箭，日月如梭”不僅準(zhǔn)確表達(dá)了時(shí)間流逝得快的意思，而且與原文語境高度契合。

（2）考查的是對(duì)修辭手法的識(shí)別與理解。在解答時(shí)，需要準(zhǔn)確判斷每個(gè)選項(xiàng)所運(yùn)用的修辭手法，并找出與畫線句子在表達(dá)上有相似之處的選項(xiàng)。C選項(xiàng)雖然并未直接與畫線句子運(yùn)用相同的修辭手法，但兩者在表達(dá)時(shí)間流逝的感覺上是一致的，因此可以視為正確答案。10．A選項(xiàng)“一日三秋，度日如年”通常用來形容時(shí)間過得很慢，與畫線句子中“時(shí)間過得可真快啊”的意思相悖，故不正確。

B選項(xiàng)“白駒過隙”可以形容時(shí)間過得快，但“聲勢(shì)浩大”與時(shí)間的流逝無關(guān)，且整體語境與原文不符，故不正確。

C選項(xiàng)“光陰似箭，日月如梭”都用來形容時(shí)間流逝得非?？欤c畫線句子“時(shí)間過得可真快啊”意思吻合，且語境相符，故正確。

D選項(xiàng)“長(zhǎng)年累月”表示經(jīng)過的時(shí)間很長(zhǎng)，而“遙遙無期”則表示時(shí)間還遠(yuǎn)得很，兩者都不符合畫線句子中強(qiáng)調(diào)時(shí)間流逝得快的意思，故不正確。

故答案為：C11．畫橫線的句子“我們度過了六年的小學(xué)時(shí)光”并運(yùn)用夸張的修辭手法，它表達(dá)了一種時(shí)間的流逝感。A選項(xiàng)“運(yùn)用了擬人的修辭手法；

B選項(xiàng)“他大吼了一聲，大山都抖了三抖”運(yùn)用了夸張的修辭手法，夸大了大吼的聲音對(duì)大山的影響，與畫線句子相同。

C選項(xiàng)“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”運(yùn)用了比喻的修辭手法；

D選項(xiàng)“永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈”運(yùn)用了排比的修辭手法。

故答案為：B【答案】12．少壯不努力，子欲養(yǎng)而親不待，潤(rùn)物細(xì)無聲，任爾東西南北風(fēng)，要留清白在人間，堅(jiān)韌不拔、積極樂觀，善良勇敢、樂于助人，神通廣大、忠心耿耿，憂國憂民、幽默風(fēng)趣，魯迅13．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)考查學(xué)生對(duì)古詩和名著知識(shí)的積累和默寫，結(jié)合題目中的詩句提示補(bǔ)充完整，注意不要寫錯(cuò)別字。

(2)在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，重要的是要聚焦于學(xué)生過去的成長(zhǎng)歷程和所取得的成就。通過收集與成長(zhǎng)相關(guān)的各種資料，如獎(jiǎng)狀、照片、視頻和作品等，可以全面地回顧和總結(jié)學(xué)生的小學(xué)六年生活，為他們留下寶貴的記憶。而關(guān)于未來計(jì)劃的討論，則不屬于成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的收集范圍。12．第一：結(jié)合下句“老大徒傷悲。”可知上句為“少壯不努力”，書寫時(shí)注意壯右邊是“士”；

第二：結(jié)合上句“樹欲靜而風(fēng)不止”，可知下句為“子欲養(yǎng)而親不待”，書寫時(shí)注意待不要寫成侍；第三：結(jié)合上句“隨風(fēng)潛入夜”，下句為“潤(rùn)物細(xì)無聲?！?，注意潤(rùn)左邊有三點(diǎn)水；第四：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！薄胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間?！钡谒模核梢允怯掠诿半U(xiǎn)的魯濱遜（出自《魯濱遜漂流記》）；他可以是心地善良的尼爾斯（出自《尼爾斯騎鵝旅行記》）；

他可以是神通廣大的孫悟空（出自《西游記》）；他還可以是（其他具有正面品質(zhì)的人物，如：堅(jiān)韌不拔的保爾·柯察金，出自《鋼鐵是怎樣煉成的》；或智慧勇敢的哈利·波特，出自《哈利·波特》系列等13．ACD三項(xiàng)都是恰當(dāng)?shù)姆绞紹項(xiàng)與家人商量一下畢業(yè)以后去哪里旅游這個(gè)選項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)?。與畢業(yè)后的旅游計(jì)劃相比，它更側(cè)重于未來的規(guī)劃而非對(duì)過去六年學(xué)習(xí)生活的回顧和總結(jié)。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的主要目的是記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，而不是規(guī)劃未來。

故答案為：B【答案】14．慈祥；敏銳；怒氣沖沖15．外貌；神態(tài)；父親經(jīng)受了殘酷的折磨后，依然堅(jiān)強(qiáng)，愛家人16．C17．對(duì)于革命事業(yè)的信心18．袁隆平，他為了解決人們的溫飽問題，每天于田間地頭研究培育雜交水稻，他無私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）這一題考查的是學(xué)生對(duì)詞語近義詞的理解和掌握能力。給出的三個(gè)詞語“和藹”、“機(jī)敏”和“火冒三丈”在文中都有相應(yīng)的近義詞出現(xiàn)，分別是“慈祥”、“敏銳”和“怒氣沖沖”。學(xué)生需要準(zhǔn)確理解每個(gè)詞語的含義，并能在文中找到意思相近的詞語，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用和辨析能力。

（2）此題考察的是對(duì)文中具體描寫句子的理解。通過對(duì)父親外貌和神態(tài)的描寫，要求學(xué)生體會(huì)出更深層次的人物情感和品質(zhì)。學(xué)生需要理解“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”和“平靜而慈祥的臉”背后所蘊(yùn)含的信息，即父親雖經(jīng)受折磨但仍保持堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)家人的愛。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

（3）這一題考察的是學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——破折號(hào)在不同語境下作用的理解。在給出的語境中，破折號(hào)用于解釋說明“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中的“偉大的力量”具體指什么，即“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”。學(xué)生需要準(zhǔn)確判斷破折號(hào)在此處的具體作用，這有助于提高學(xué)生的文本解讀能力和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用意識(shí)。

（4）此題考察的是學(xué)生對(duì)文中指代詞“偉大的力量”具體含義的理解。學(xué)生需要聯(lián)系上下文，理解“偉大的力量”在文中的具體指代，即“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”。這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的文本解讀和邏輯推理能力，能夠準(zhǔn)確捕捉并理解文中的關(guān)鍵信

（5）此題考察的是學(xué)生對(duì)文中指代詞“偉大的力量”具體含義的理解。學(xué)生需要聯(lián)系上下文，理解“偉大的力量”在文中的具體指代，即“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”。這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的文本解讀和邏輯推理能力，能夠準(zhǔn)確捕捉并理解文中的關(guān)鍵信息。14．第1空，“和藹”通常用來形容人的態(tài)度溫和，容易接近。在文中，“慈祥”一詞與“和藹”意思相近，都表達(dá)了溫和、和善的態(tài)度，因此“和藹”的近義詞是“慈祥”。

第2空，“機(jī)敏”指機(jī)智敏捷，對(duì)情況的變化覺察得快。在文中，“敏銳”一詞與“機(jī)敏”意思相近，都表達(dá)了反應(yīng)迅速、機(jī)智的特點(diǎn)，因此“機(jī)敏”的近義詞是“敏銳”。

第3空，“火冒三丈”形容憤怒到極點(diǎn)。在文中，“怒氣沖沖”一詞與“火冒三丈”意思相近，都表達(dá)了極度憤怒的情緒，因此“火冒三丈”的近義詞是“怒氣沖沖”。

故答案為：慈祥；敏銳；怒氣沖沖15．對(duì)于第①自然段畫橫線的句子的分析，我們需要從描寫手法和所表達(dá)的情感兩個(gè)方面進(jìn)行。第1空，從“灰布舊棉袍”、“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”等描述可以看出，這是對(duì)父親外貌的描寫。

第2空，“平靜而慈祥的臉”則是對(duì)父親神態(tài)的描繪，展現(xiàn)了他在困境中的鎮(zhèn)定和溫情。

第3空，結(jié)合上下文，我們可以體會(huì)到父親雖然經(jīng)受了殘酷的折磨，但他依然堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)家人充滿了愛。這種愛讓他在面對(duì)困境時(shí)能夠保持鎮(zhèn)定和從容。

故答案為：外貌；神態(tài)；父親經(jīng)受了殘酷的折磨后，依然堅(jiān)強(qiáng)，愛家人16．對(duì)于第④自然段中破折號(hào)的作用，我們需要根據(jù)破折號(hào)在句子中的具體用法來判斷。選項(xiàng)A，表示聲音的延長(zhǎng)，但在此句中并沒有聲音的延長(zhǎng)，所以A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，表示意思的轉(zhuǎn)折，但此句并沒有出現(xiàn)意思的明顯轉(zhuǎn)折，所以B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，表示解釋說明，在此句中破折號(hào)后面的內(nèi)容“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”正是對(duì)前面“偉大的力量”的解釋說明，所以C正確。選項(xiàng)D，表示總結(jié)上文，但此句并沒有對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，所以D錯(cuò)誤。

故答案為：C17．對(duì)于第④自然段中“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中“偉大的力量”的解讀，我們需要結(jié)合上下文來理解。從后文“這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心”可以看出，“偉大的力量”指的就是李大釗對(duì)于革命事業(yè)的堅(jiān)定信心。這種信心讓他在困境中依然能夠保持鎮(zhèn)定和從容，為革命事業(yè)而奮斗。

故答案為：對(duì)于革命事業(yè)的信心18．仿寫句要遵循“我要學(xué)習(xí)+對(duì)象+具體事跡+精神影響”的結(jié)構(gòu)，使得整句話條理清晰，易于理解。

故答案為：袁隆平，他為了解決人們的溫飽問題，每天于田間地頭研究培育雜交水稻，他無私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?9．①1940年；②1960年；③帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究火箭；④被授予“兩彈一星功勛科學(xué)家獎(jiǎng)?wù)隆?0．C21．祖國的航天之夢(mèng)如今已成為現(xiàn)實(shí)，那些年我們隱姓埋名、風(fēng)餐露宿的艱辛都得到了最好的回報(bào)。你們繼承了我們的志向，不僅將衛(wèi)星送上了天，還實(shí)現(xiàn)了載人航天、深空探測(cè)，真是后生可畏，國之大幸22．成為一名對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有積極貢獻(xiàn)的人；堅(jiān)定自己的信念，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，勇于嘗試和探索新方法【解析】【點(diǎn)評(píng)】試題設(shè)計(jì)合理，既考察了對(duì)文章內(nèi)容的理解和梳理能力（如第1題），又涉及了對(duì)文章主題和人物精神的深入理解（如第2題）。試題還注重了情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)（如第3題），讓學(xué)生在理解歷史人物和事件的同時(shí)，感受到科學(xué)精神和愛國情懷的力量。第4題則鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，樹立遠(yuǎn)大理想并思考實(shí)現(xiàn)途徑，培養(yǎng)了學(xué)生的自我規(guī)劃和目標(biāo)管理能力。整體來看，這套試題既考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，又注重了情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，是一套質(zhì)量較高的試題。19．思維導(dǎo)圖完成分析：這道題目要求通過時(shí)間軸來梳理文章內(nèi)容，并構(gòu)建思維導(dǎo)圖。給出的答案已經(jīng)部分完成了這一任務(wù)，但我們可以進(jìn)一步細(xì)化，以更清晰地展示王希季的人生軌跡和貢獻(xiàn)。(3)此題要求代入王希季的視角，表達(dá)他對(duì)神舟十六號(hào)成功著陸和云南籍航天員圓滿完成任務(wù)的感慨。給出的答案情感真摯，既回顧了過去的艱辛，又肯定了當(dāng)代航天人的成就，展現(xiàn)了老一輩航天人的自豪與欣慰。(4)夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)途徑分析：夢(mèng)想：作為新時(shí)代的科學(xué)少年，夢(mèng)想可以是多元化的，但應(yīng)與科學(xué)、技術(shù)或相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)。例如，夢(mèng)想成為一名航天工程師、科學(xué)家或參與某項(xiàng)前沿科技的研究等。

實(shí)現(xiàn)途徑：努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)：這是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)實(shí)踐與創(chuàng)新能力：通過參與科研項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)或科技競(jìng)賽等活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。20．ABD三項(xiàng)理解都正確；

選項(xiàng)C錯(cuò)誤地強(qiáng)調(diào)了王希季在美國弗吉尼亞理工學(xué)院深造的經(jīng)歷是其成功的主要原因，這忽略了王希季個(gè)人的奮發(fā)圖強(qiáng)、勇于登攀和無私奉獻(xiàn)等品質(zhì)，以及他對(duì)中國航天事業(yè)的實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。其他選項(xiàng)均準(zhǔn)確地反映了王希季作為“航天事業(yè)的鋪路石”的多個(gè)方面。

故答案為：C21．此題要求代入王希季的視角，表達(dá)他對(duì)神舟十六號(hào)成功著陸和云南籍航天員圓滿完成任務(wù)的感慨。給出的答案情感真摯，既回顧了過去的艱辛，又肯定了當(dāng)代航天人的成就，展現(xiàn)了老一輩航天人的自豪與欣慰。

故答案為：祖國的航天之夢(mèng)如今已成為現(xiàn)實(shí)，那些年我們隱姓埋名、風(fēng)餐露宿的艱辛都得到了最好的回報(bào)。你們繼承了我們的志向，不僅將衛(wèi)星送上了天，還實(shí)現(xiàn)了載人航天、深空探測(cè)，真是后生可畏，國之大幸22．此題考查了作為新時(shí)代的科學(xué)少年，夢(mèng)想可以是多元化的，但應(yīng)與科學(xué)、技術(shù)或相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)。例如，夢(mèng)想成為一名航天工程師、科學(xué)家或參與某項(xiàng)前沿科技的研究等。

故答案為：成為一名對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有積極貢獻(xiàn)的人；堅(jiān)定自己的信念，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，勇于嘗試和探索新方法【答案】23．沒有約定而意外相遇，在文中指滇越鐵路的米軌與法式浪漫交織在一起24．正確；正確；正確；錯(cuò)誤25．我的暑期研學(xué)計(jì)劃研學(xué)地點(diǎn)王官濕地公園搭配模式（參考材料二）生態(tài)＋旅游搭配理由王官濕地公園有廣闊的湖泊、茂密的植被和豐富多樣的動(dòng)植物資源，生態(tài)環(huán)境好，又能在旅游中感受到生物的多樣性。（答案不唯一）研學(xué)口號(hào)用腳步丈量世界，用眼睛記錄風(fēng)景?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查了成語含義，需要結(jié)合具體情境理解，聯(lián)系上下文就可以作答；

（2）考查對(duì)文本的理解把握，需要準(zhǔn)確理解所給材料，依據(jù)材料進(jìn)行正確判斷；

（3）考查了綜合規(guī)劃能力，需要根據(jù)所給要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，題目給出參考，依據(jù)材料二中的幾種搭配方式，任選一種，完成表格填寫，注意要符合搭配方式。23．不期而遇”是一個(gè)成語，其意思為事先沒有約定而意外地遇見。這個(gè)成語中的“期”指的是約定時(shí)日，“遇”則是相逢、會(huì)面的意思。它描述了一種沒有特定時(shí)間、地點(diǎn)安排的意外相遇，往往給人帶來驚喜或意外的感受。結(jié)合材料一的上下文可知它指的是滇越鐵路的米軌與法式浪漫交織在一起。

故答案為：沒有約定而意外相遇，在文中指滇越鐵路的米軌與法式浪漫交織在一起。24．結(jié)合材料一材料二判斷①②③都正確；

④錯(cuò)誤；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國的文化瑰寶，它們不僅承載著豐富的歷史和文化信息，還與我們的日常生活緊密相連。我們平時(shí)應(yīng)該關(guān)注并保護(hù)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓它們得以傳承和發(fā)展，而不是認(rèn)為它們離我們遙遠(yuǎn)而不需要關(guān)注。

故答案為：①正確；②正確；③正確；④錯(cuò)誤25．這是一道關(guān)于研學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的試題，那么它主要考察的是學(xué)生的綜合規(guī)劃能力、對(duì)研學(xué)目的地的了解程度以及如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的能力。在解答此類試題時(shí)，學(xué)生需要明確研學(xué)目標(biāo)、選擇合適的研學(xué)地點(diǎn)和搭配模式、闡述搭配理由并設(shè)計(jì)富有感染力的研學(xué)口號(hào)。同時(shí)，學(xué)生還需要注意研學(xué)計(jì)劃的可行性和安全性，確保研學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。26．【答案】（1）追光路上的友誼燈塔小學(xué)生活如同一部五彩斑斕的畫卷，在這六年的時(shí)光里，我們一同追逐著光，不斷成長(zhǎng)。在這段追光的路上，有一個(gè)人如同友誼的燈塔，給我溫暖和指引，讓我在迷茫與挫折中找到前進(jìn)的方向。她就是我的好朋友——小麗。

小麗是一個(gè)樂觀開朗的女孩，她的笑容總是那么燦爛，仿佛能驅(qū)散所有的陰霾。我們相識(shí)于一年級(jí)的開學(xué)典禮，那時(shí)我們都是害羞的小豆丁，但小麗的熱情與友善讓我迅速放下了心中的拘謹(jǐn)。從此，我們成了無話不談的好朋友。

在追光的路上，我們一同經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻。記得有一次，我因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不理想而沮喪不已，小麗得知后