蘇教譯林版牛津五年級(jí)下學(xué)期教案?jìng)湔n

Unit1ANewTerm第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

2、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞asubject,interesting,aweek和句型Whatday

isittoday?It's...Wha+lessonsdoyouhaveinthe...Wehave...

3、能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)Nicetoseeyou.Howaboutyou?

4、在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能正確理解對(duì)話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對(duì)話。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、能比較流暢的朗讀對(duì)話，并能在掌握對(duì)話的基礎(chǔ)上分角色表演。

四、課前準(zhǔn)備：錄音、圖片、多媒體

五、教學(xué)過(guò)程

Step1Revision

1.Greetings

用"HappyNewYear!"''Welcomebacktoschool!**''Howareyou?"等日常交

際用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答，復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新知

2.T:（出示掛歷）Whatdayisittoday?

S：It's...

（LettheSsspellthewordsquickly.）

3.Playagame''What'smissing?"

（即先抽出一張星期名稱(chēng)的單詞卡片，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)少了哪一張，可采用小組競(jìng)

賽的的方式的進(jìn)行。）

4.Singasong'Wishyouarehappyeveryday'

Step2Presentationandpractice

1.教學(xué)句型"Whatsubjectsdoyoulike?""工like...”

T：WearehavinganEnglishlesson.DoyoulikeEnglish?

Ss：Yes,.../N。，...（師幫助學(xué)生回答）

T：Whatsubjectsdoyoulike?（生跟讀，出示板書(shū)）

S1：Ilike...（師作提示）

2.Teach：Howaboutyou?

師指明一名學(xué)生：Howaboutyou?生自然地理解并作答，師可稍作提示''工

like...”

3.brill

1）師問(wèn)生，直觀呈觀句型運(yùn)用的情景，為學(xué)生自己開(kāi)口說(shuō)作鋪墊。

2）同桌互問(wèn)，要求學(xué)生適當(dāng)加入問(wèn)候語(yǔ)，真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言。

4.Learn''interesting"

1）.教師可由以上的對(duì)話Whatsubjectsdoyoulike?DoyoulikePE?生回答

yes,Ido,師可弓I入Yes,it'sinteresting.

2）.Sayarhyme

根據(jù)不同的學(xué)生不同的愛(ài)好這一特點(diǎn)，由生描述工likeinteresting.

一方面訓(xùn)練interesting,同時(shí)也復(fù)習(xí)前面所學(xué)各種科目的單詞。師總結(jié)

rhyme的第一句，并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)往下編.

English,English,A,B,C,

Maths,Maths,（學(xué)生編）one,two,three.

Chinese,Chinese,（學(xué)生編）writeandread.

Art,Art,（學(xué)生編）drawandsing.

（引導(dǎo)學(xué)生編整句）PE,PE,runandswim......

并請(qǐng)學(xué)生將所知道的科目用英文默寫(xiě)在事先畫(huà)好四線格的黑板上，其余學(xué)

生默寫(xiě)在聽(tīng)寫(xiě)本上，集體核對(duì)黑板上的單詞，批改并訂正。

Step3Listen,readandsay.

1.Listenandanswer課文對(duì)話分成兩部分，降低難度，聽(tīng)一半對(duì)話后回答：

l）.Whatdayisittoday?

2）.Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?

檢查后繼續(xù)聽(tīng)并完成句子：

WhatdoSuHaiandSuYanglike?

SuHailikesandSuYanglike...

2.Readthetextbyyourselvesthentogether.

3.Readinroles

Step4Consolidation

1.Lookaskandanswer

2.Doasurvey

Step5Practise

L請(qǐng)學(xué)生做下面的練習(xí)：

句子搭配

1.Howmanycomputersarethereintheclassroom?A.Thankyou.

2.Welcomebacktoschool.B.5.

3.Whatdayisittoday?C.Wehavefour.

4.IlikeChinese.Howaboutyou?D.It'sMonday.

5.Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?E.IlikeMaths.

Step6Dictation

1.請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)本上默寫(xiě)上節(jié)課的四會(huì)句型Whatdayisittoday

Whatlessonsdoyouhaveinthe...Wehave...

Step7Homework

1.聽(tīng)錄音，朗讀并表演對(duì)話。

2.四人一組自編或改編對(duì)話。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Anewterm

Whatdayisittoday?

It's...

Whatlessonsdoyouhaveinthe...

Wehave...

七、教學(xué)后記：

Unit1ANewTerm第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,Science,

ComputerStudies.

2、能正確地理解并應(yīng)用句型WhatdayisittodayPit's...

Whatlessonsdoyouhaveinthe...Wehave...

3、能用所學(xué)單詞、句型問(wèn)答并初步感知句型Welcomebacktoschool.Niceto

seeyou.

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、正確應(yīng)用所學(xué)的句型問(wèn)答。

2、單詞的四會(huì)掌握。

三、教學(xué)難點(diǎn)

L正確應(yīng)用所學(xué)的句型問(wèn)答。

2、單詞的四會(huì)掌握。

四、課前準(zhǔn)備

自制課表、錄音、投影。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

1.Revision

復(fù)習(xí)MIlikeEnglish.Whatsubjectdoyoulike?""Doyoulike...?"MHow

aboutyou?"等所學(xué)句型，滲透新知。

2.Present''Science.SocialScience,PE,ComputerStudies"

方法：延續(xù)以上對(duì)話引出。通過(guò)實(shí)物直觀呈現(xiàn)，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單詞

教學(xué)（教師先范讀，讓生靜聽(tīng)、模仿跟讀?？赏ㄟ^(guò)搶答、試拼等進(jìn)行鞏固）為避

免單詞教學(xué)的枯燥，可將單詞放入句型中操練，也可為新句型的教學(xué)做個(gè)鋪墊。

例如：IlikeScience.Whatsubjectdoyoulike?OhyoulikeArt.Me,too.

Howaboutyou/Andyou?…師生示范一■例，生生操練并問(wèn)答表演。

Step2Presentationandpractice

1.Learn"Monday"

教師自由談話引出，例如：Oh,someonelikesPE,butsomeonelikes

English...Todayis"Monday"（出示自制課表），師重復(fù)該單詞，生靜聽(tīng)、模仿

跟讀。延續(xù)以上對(duì)話，引出："Whatlessonsd。wehavetoday?”生聽(tīng)、模

仿。

2.Present''Whatlessonsdowehaveinthemorning?"

引導(dǎo)學(xué)生用"Wehave…"回答

為避免單詞教法的重復(fù)，在新單詞的引入時(shí)還可以用讓學(xué)生試讀的方法，單詞

的拼讀可通過(guò)競(jìng)賽、游戲等方法以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)也可加入本課所學(xué)的句

型"Whatlessonsdowehaveinthemorning?""Wehave—M,使對(duì)話的情景更

為真實(shí)，也起到了復(fù)習(xí)的作用。1）師問(wèn)，讓學(xué)生熟練回答。

2）學(xué)生試問(wèn)，師幫助糾正讀音。

3）在會(huì)讀的基礎(chǔ)上操練并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，師生先示范，后讓學(xué)生自由練習(xí)運(yùn)

用，最后，請(qǐng)學(xué)生將問(wèn)和答寫(xiě)下來(lái)。

3.Learn''Tuesday,Wednesday…Friday”

方法:滲透新句型"Whatdayisittoday?It's..."

例如：Whatdayisittoday?

It'sThursday.

Step3Consolidation

1.教師利用自制的課表進(jìn)行連鎖操練：

A：Whatdayisittoday?

B：It'sThursday.

A：Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?

B：Wehave—

B：Whatdayisittoday?

C：It'sFriday.....

2.師利用投影進(jìn)行有意義的操練，圖文結(jié)合。

3.利用掛圖，生生問(wèn)答，檢查表演。

4.請(qǐng)學(xué)生將問(wèn)和答“Whatdayisittoday?工t's...”寫(xiě)在自備本上。

Step4Dictation

1.請(qǐng)學(xué)生默寫(xiě)上節(jié)課的四會(huì)句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike…在聽(tīng)寫(xiě)本

±0

Step5Practise

L請(qǐng)學(xué)生做下面的練習(xí)：

根據(jù)漢語(yǔ)意思，用適當(dāng)?shù)脑~完成句子，每空一詞。

1.你喜歡什么學(xué)科？我喜歡美術(shù)和體育。

doyoulike?Ilikeand.

2.我喜歡語(yǔ)文，它很有趣。

Chinese.It's.

3.這是新學(xué)期的第一課。

Thisistheofthe.

4.今天上午上數(shù)學(xué)、科技、社會(huì)和美術(shù)。

Thismorningwehaveand.

Step6Homework

1.朗誦并抄寫(xiě)要求會(huì)的單詞、詞匯和句型。

2.完成練習(xí)冊(cè)A、B部分。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1Anewterm

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

Friday

Chinese,Science,ComputerStudies

A：Whatdayisittoday?

B：It's...

七、教學(xué)后記：

Unit1ANewTerm第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞：Chinese,Science,SocialScience,

ComputerStudies

2、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike...

3、有表情的演唱歌曲'Wishyouarehappyeveryday'

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike...

三、教學(xué)難點(diǎn)

2、教學(xué)難點(diǎn):Chinese,Science,SocialScience,ComputerStudies的拼讀。

四、課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，磁帶和錄音機(jī)，單詞卡片，空白課表每人一張。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalkandrevision

1.Playagame："反口令"游戲

2.Freetalk.

A：Ihavea...Whatdoyouhave?B：Ihavea...

A：Ilikegoingsopping.Whatdoyoulike?C:Ilike...

A：工oftengoingshoppingonSundays.IsitSundaytoday?

5s：No,itisn't.It'sMonday.

3.復(fù)習(xí)前一課所學(xué)有關(guān)的單詞，通過(guò)圖、詞閃現(xiàn)，師生問(wèn)答，或個(gè)別問(wèn)答。

A：Whatdayisit?B：It's...

4.請(qǐng)學(xué)生拼讀從"周一到周五”單詞，并請(qǐng)學(xué)生默寫(xiě)在事先畫(huà)好四線格的黑板上，

核對(duì)，批改。

4.Singasong生初步感知、熟悉歌詞及旋律。

Step2Presentation

1.T：（出示一張課表）

HowmanylessonsdoyouhaveonTuesdays?

S：Wehavesix.

T:Isee,butwhatlessonsdoyouhaveonTuesdaymorningXinthe

morning?

（通過(guò)以舊引新的方法，較自然的呈現(xiàn)出本課的教學(xué)重點(diǎn)。）

S：WehaveChinese,EnglishandScience.

（可運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)等方式教授其他科目名稱(chēng)，能較長(zhǎng)時(shí)間的保持學(xué)生的注意力，提

高學(xué)習(xí)效率。）

Step3Practice

L（出示多媒體課件一一可任意編排科目的課表）

T：Mychildren,let'stalkaboutthetimetable.

SI：Whatdayisittoday?

S2：It's...

51：Howmanylessonsdoyouhaveon...?

52：Wehave...

51：Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?

52：Wehave...and...

Step4Consolidation

1.Designatimetable

1）師出示自制的課表操練句型。

Howmanysubjectdoyouhavethismorning?Wehave...

HowmanyChineselessonsdoyouhaveinaweek?

2)教句型Whatsubjectd。youlike?Ilike...

T：WearehavinganEnglishlesson.DoyoulikeEnglish?

Ss：Ves.../No...

T:Whatsubjectdoyoulike?(生跟讀，出示板書(shū))

S1：Ilike...(師作提示)

3)Teach：Howaboutyou?

師指名學(xué)生。Howaboutyou?生理解并作答:Ilike...

教師用各種問(wèn)題問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生練習(xí)造句工like.…并請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。

4)WhatlessondoyouhaveonWednesday?Wehave...

5)Makeanewdialogueinpairs.

6)Designatimetableyoulike.

7)Talkaboutthetimetable：

SI：Todayis...Thefirstlessonis...

T:Doyouhaveanyquestionstoask?

S2：Whatsubjectdoyoulike?SI：Ilike...

Step5Practise

1.請(qǐng)學(xué)生做下面的練習(xí)：

改錯(cuò)：

1.1haveaArtlessoninthemorning/)

2.Thehotcoffeeneartheclockisofthedoctor/)

3.CanyoutellIatonce?()

4.WehavethreelessonsinWednesday/)

Step6Homework

1.Listentothetapeandreadafterthetape.

2.Makethedialogueandact.

3.Dosomewrittenwork(PartC)andFinishtheExercise-book(C.Lookand

complete)

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Anewterm

Whatsubjectdoyoulike?

Ilike...

七、教學(xué)后記

Unit1ANewTerm第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。

2、通過(guò)有針對(duì)性的操練，訓(xùn)練重點(diǎn)句型和難點(diǎn)，學(xué)生能用所學(xué)句型進(jìn)行情景對(duì)

話和交流。

3、了解元音字母。在開(kāi)音節(jié)詞中的讀音。

4、能演唱本課英語(yǔ)歌曲。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。

2、通過(guò)有針對(duì)性的操練，訓(xùn)練重點(diǎn)句型和難點(diǎn)，學(xué)生能用所學(xué)句型進(jìn)行情景對(duì)

話和交流。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、較熟練地掌握與運(yùn)用所學(xué)句型及有關(guān)星期的單詞。

四、課前準(zhǔn)備

掛圖、錄音機(jī)、實(shí)物投影。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalkandrevision

1.Singasong

1)Listent。卅etape聽(tīng)錄音，投影歌詞，學(xué)生熟悉旋律。試記歌詞。

2)Singafterthetape

2.Freetalk

T：Goodmorning,class.Nicetoseeyou.

5s：Nicetoseeyou.

T：IlikerunningonSundaymorning.Doyoulikerunning?

SI：yes,Ido./No,Idon't.

T：HelikesPE,sohelikesrunning.

Whatsubjectdoyoulike?

52:1likeScience.

T：HowmanySciencelessonsdoyouhaveinaweek?

52:Wehavetwo.Ihopewehavemore.

T：Excuseme.DoyouhaveSciencetoday?

Whatdayisittoday?

5s：It'sFriday.

T：Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?：...

3叫一學(xué)生走下座位摹仿教師與其余學(xué)生交流。

4.利用掛圖，操練句型"Whatsubjectd。youlike?"

Ilike...Howaboutyou?

Ilike...

先出示1幅圖，師生試說(shuō)后出示對(duì)話內(nèi)容，其余掛圖出示后生生操練再檢查。

Step2Lookandread

L師引導(dǎo)學(xué)生讀，掃除障礙，大致了解圖意。

2.學(xué)習(xí)單詞"Mick""minus",生猜其意并試讀。

3.同桌問(wèn)答，熟練地朗讀對(duì)話。

4.你知道其中的竅門(mén)嗎？用同樣的方法來(lái)出題，自編對(duì)話。

例如：IlikeMathsverymuch.It's...

What's654minus456?It's...

Step3Listenandrepeat.

1.利用卡片呈現(xiàn)單詞，可加入以前所學(xué)的單詞認(rèn)讀，如，black,happy,hat,

rabbit,after,class,basketball,dance,clock,coffee,doctor,hot—

2.同桌交流，互讀，體會(huì)讀音相同和不同之處。

3.Readafterthetape.

4,歸納出clock,coffee,doctor,hot的共同音標(biāo)，后出示圖，師生共同看圖

說(shuō)話：

Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.

Step4Consolidation

1.T:Boysandgirls,pleasedesignatimetableyoulike.Inpairs,oneaskand

write,theotheranswer,thenchange.Understand?（教師課前將印好的

空白課表發(fā)給學(xué)生，并讓學(xué)生在此項(xiàng)練習(xí)中填寫(xiě)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的

能力，又培養(yǎng)了學(xué)生寫(xiě)的能力。）

2.讓學(xué)生兩兩一組說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的課表。

Step5Practise

A.請(qǐng)學(xué)生默寫(xiě)UnitM部分在聽(tīng)寫(xiě)本上。

B.根據(jù)要求改寫(xiě)句子：

1.It'sSunday.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

2.1likeEnglish.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

3.MissLiandherstudentsarehavingalesson.（改為一般疑問(wèn)句，做肯定回答）

4.我們每天上午上語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)課。（翻譯成英文）

Step6Homework

1.ReciteParta

2.Dictatesomenewwords

3.ReviewUnitOne

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Anewterm

clock,coffee,doctor,hot

七、教學(xué)后記

牛津小學(xué)英語(yǔ)5BUnit2

一、教學(xué)要求

1、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞her,speak,bad,get,feel,cold,fine。

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型Howdoyoufeelnow?Ifeel...What's

wrongwithyou?I'vegot...

3、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)及句型MayIspeakto...?Thisis...speaking.

I'msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.

4、了解元音字母。在單詞閉音節(jié)中的讀音。

5、會(huì)誦讀歌謠I'mill.

二、單元教材分析

本單元的主要功能項(xiàng)目是"談?wù)摷膊?。重點(diǎn)學(xué)習(xí)Howdoyoufeel

now?What'swrongwithyou?及其答語(yǔ)以及八種疾病的名稱(chēng)。本單元教學(xué)內(nèi)

容情境性較強(qiáng)，因此教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是呈現(xiàn)新知識(shí)，還是復(fù)習(xí)、鞏

固舊知識(shí)，都應(yīng)盡可能讓學(xué)生通過(guò)表情、手勢(shì)、實(shí)物、情景明白句子的意思和使

用場(chǎng)合，使學(xué)生能把語(yǔ)言和它所表達(dá)的情境直接聯(lián)系起來(lái),達(dá)到學(xué)以致用的目的。

Unit2Atelephonecall（第一教時(shí)）

一教學(xué)內(nèi)容

AReadandsay

二教學(xué)目標(biāo)

1四會(huì)單詞:headache,feel,lunch,speak

2四會(huì)句型：Howdoyoufeelnow?Ifeel....

What'swrongwithyou?I'vegot....

3日常交際用語(yǔ)及句型：MayIspeakto...?Thisis...speaking.

I'msorrytohearthat.Seeyousoon.

4能正確理解并朗讀課文。

三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1四會(huì)單詞：headache,feel,lunch,speak

2四會(huì)句型：Howdoyoufeelnow?Ifeel....

What'swrongwithyou?I'vegot....

3日常交際用語(yǔ)及句型:MayIspeakto...?Thisis...speaking.

I'msorrytohearthat.Seeyousoon.

4能正確理解并朗讀課文。

四課前準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：課文圖片、電話、教學(xué)課件。

五教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

T：Howareyou?

S：Notsogood.

T：What'sthematter?/What'swrongwithyou?

S：I'm川.

T：I'msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

Step2Presentation

1Teach：What'swrongwithyou?I'msorrytohearthat.Ihopeyouget

bettersoon.

跟讀、齊讀。

2取出兩部電話：

MayIspeakto...?Teach：speak跟讀、齊讀。MayIspeakto...?

教學(xué)生回答：Thisis...speaking.Thisis...speaking.跟讀、齊讀。

3出示課文圖片，簡(jiǎn)介背景，觀看動(dòng)畫(huà)：Helenisnotatschool.She'sabsent

today.She'sill.出示課文導(dǎo)語(yǔ)部分。再聽(tīng)錄音，出示課文導(dǎo)語(yǔ)部分的填空。要

求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容填空。請(qǐng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)引出新單詞absent

Teach：abseni■跟讀、齊讀。

Helenisinherbedroom.SuYangiscallingher.星艮讀、齊讀。

4讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音第一段錄音。

Teach：afterlunch跟讀、齊讀。

Afterschool,SuYangcallsHelenagain.

5讓學(xué)生觀看課文第二段動(dòng)畫(huà)。出示問(wèn)題：

1)WhyisHelenabsenttoday?

2)WhafswrongwithHelen?

幫助學(xué)生看后回答問(wèn)題。

Teach：What'swrongwithyou?I'vegotheadache/bad/cough/abad

cougho

Teach：feel

Howdoyoufeelnow?Areyoutakinganymedicine?

跟讀課文，齊讀課文。

6觀看課文動(dòng)畫(huà)第二段。判斷下面句子是否正確。

l)Helenstillfeelsillnow.

2)Helenistakingalotofmedicine.

3)5uYangcangetsomeflowersforHelen.

跟讀課文，齊讀課文。板書(shū)工cangetsomefruitforyou.

邊演邊說(shuō)：getachair,getabook

teach：Icanget...foryou.Get...for....,get總艮?讀、齊讀。

Step3Practice

1觀看完整動(dòng)畫(huà)。跟讀課文一遍。

2.生齊讀課文，重難點(diǎn)句子反復(fù)讀兒遍。

3.生分角色朗讀課文。

4.指導(dǎo)，生表演

5.評(píng)價(jià)

六作業(yè)設(shè)計(jì)

1.朗讀并表演本課內(nèi)容。

2.完成評(píng)價(jià)手冊(cè)。

3.預(yù)習(xí)B、C、D,抄寫(xiě)B(tài)單詞三英一中。

七板書(shū)設(shè)計(jì)

A：MayIspeakTo...?B：Thisis...speaking.

A：What'swrongwithyou?B：I'vegota....

A：I'msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

Howdoyoufeelnow?

Uni+2Atelephonecall（第二教時(shí)）

一教學(xué)內(nèi)容

BLook,readandlearn;CAskandanswer;DWorkinpairs

二教學(xué)目標(biāo)

1四會(huì)單詞:fever,cold

2三會(huì)單詞：toothache,earache,backache,stomachache

3四會(huì)句型：Howdoyoufeelnow?Ifeel....Icangeta/some...foryou.

三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)于生病類(lèi)單詞的掌握及運(yùn)用。

四課前準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、小黑板、圖片、錄音機(jī)和磁帶。

五教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

T：Whatdayisittoday?

S：It's....

T：Howareyou?

S：I'mfine,thankyou.

T：Wha+'swrongwithyou?

S：Ifeel....

T:Howdoyoufeeltoday?

S：....

Step2Revision

1指導(dǎo)齊讀A部分的課文內(nèi)容

2評(píng)價(jià),背誦課文內(nèi)容

3學(xué)生表演評(píng)價(jià)

Step3Presentation

1（出示圖片）

T:...,howdoyoufeelnow?

S：Ifeelill.

T:What'swrongwithyou?

S：I'vegotatoothache.

T：Icangetsomemedicineforyou.

S跟讀、齊讀。

Teach：toothache,S跟讀、齊讀。

2同法教授單詞：earache,backache,stomachache,fever,cold,cough

Step4Askandanswer

1T：Howdoyoufeelnow?

S：Ifeel....

T：Icangeta/some...foryou.

S：Thankyou.

2讓學(xué)生看課文圖片

SAskandanswerinpairs.

3評(píng)價(jià)，S齊讀

Step5Workinpairs

1出示單詞卡片，復(fù)習(xí)生病類(lèi)單詞，S齊讀這些單詞

2指導(dǎo)評(píng)價(jià)，生兩人一組進(jìn)行模仿練習(xí)，分角色表演。

六板書(shū)設(shè)計(jì)

圖片圖片圖片圖片圖片

stche

圖片圖片圖片

co

七作業(yè)設(shè)計(jì)

1.熟讀和背誦課文A,仿A編說(shuō)對(duì)話。

2.抄寫(xiě)四會(huì)單詞及詞組，準(zhǔn)備默詞。

3.完成評(píng)價(jià)手冊(cè)練習(xí)。

Uni+2Atelephonecall（第三教時(shí)）

一教學(xué)內(nèi)容

EReadandact;完成補(bǔ)充習(xí)題上本單元A、B部分內(nèi)容。

二教學(xué)目標(biāo)

1復(fù)習(xí)鞏固本單元疾病類(lèi)的單詞。

2三會(huì)單詞及詞組takesomemedicine,havealotofrest

3能表演E部分的課文內(nèi)容。

三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1復(fù)習(xí)鞏固本單元疾病類(lèi)的單詞。

2能表演E部分的課文內(nèi)容。

四課前準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

五教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

T：Whatdayisittoday?

S：It's....

T：Howareyou?

S：I'mfine,thankyou.

T：What'swrongwithyou?

S：Ifeel....

T:Howdoyoufeeltoday?5：....

Step2Revision

1評(píng)價(jià)指導(dǎo)S背誦A部分的內(nèi)容。

2出示圖片

T:What'swrongwithyou?

S：I'vegot....

T：Icangeta/some...foryou.

5：Thankyou.

3評(píng)價(jià)指導(dǎo)：5Askandanswerinpairs.

Step3Presentation

1出示課文圖片，放錄音

S聽(tīng)錄音

2teach：takesomemedicine,havealotofrest

S跟讀、齊讀

3放錄音,S跟讀

4指導(dǎo)，S齊讀

5評(píng)價(jià),S表演

Step4brill

1放錄音。

讓學(xué)生聽(tīng)錄音完成練習(xí)冊(cè)上本單元A、B部分內(nèi)容。

2校對(duì)

六板書(shū)設(shè)計(jì)

takesomemedicine

havealotofrest

七作業(yè)設(shè)計(jì)

1.背誦A,熟讀C、D,背誦E部分的課文內(nèi)容

2.默寫(xiě)四會(huì)單詞和詞組，并自批。

3.完成評(píng)價(jià)手冊(cè)。

Unit2Atelephonecall（第四教時(shí)）

一教學(xué)內(nèi)容

FPlayagame;GListenandrepeat;HSayarhyme

二教學(xué)目標(biāo)

1了解字母。在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

2會(huì)朗讀歌謠fmill.

三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1了解字母。在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

2會(huì)朗讀歌謠工'mill.

四課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件

五教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

T：Whatdayisittoday?

S：It's....

T：Howareyou?

S：I'mfine,thankyou.

T：Wha+'swrongwithyou?

S：Ifeel....

T:Howdoyoufeeltoday?

S：....

Step2Revision

1評(píng)價(jià)指導(dǎo).齊讀E部分課文內(nèi)容

2評(píng)價(jià)，背誦E部分課文內(nèi)容

3評(píng)價(jià)表演

Step3Playagame

1指導(dǎo)學(xué)生做這個(gè)游戲。

學(xué)生分成四人一組，每人的電話號(hào)碼寫(xiě)在紙條上給老師。

2teach：wrongnumber,齊讀、總艮?讀。

Step4Listenandrepeat

1出示單詞和音標(biāo)，復(fù)習(xí)Unit1的音標(biāo)

2放錄音，跟讀

3指導(dǎo)歸納字母。的發(fā)音

4指導(dǎo)生舉例。在說(shuō)例詞時(shí)，要求生盡量說(shuō)一些簡(jiǎn)單的發(fā)音較為明顯的單詞。

Step5Sayarhyme

1放錄音，跟讀

2領(lǐng)讀，跟讀

3指導(dǎo)齊讀

4評(píng)價(jià)比賽讀

Step6Drill

1指導(dǎo)

完成練習(xí)冊(cè)上E-F部分的內(nèi)容

2校對(duì)

六板書(shū)設(shè)計(jì)

brotherlovemonkeymother

Mymotherandmybrotherlovethatfatmonkey.

七作業(yè)設(shè)計(jì)

1.背誦A,熟讀并背誦E部分的課文內(nèi)容。

2.默寫(xiě)四會(huì)單詞和詞組，并自批。

3.完成評(píng)價(jià)手冊(cè)。

Unit2Atelephonecall（第五課時(shí)）

一教學(xué)內(nèi)容

1默寫(xiě)本單元四會(huì)的單詞、詞組和句型。

2.完成課業(yè)紙

3.完成評(píng)價(jià)手冊(cè)聽(tīng)力部分。

二、家庭作業(yè)：

1.完成補(bǔ)充習(xí)題

2.復(fù)習(xí)Unit2,準(zhǔn)備單元測(cè)試。

5BUnit3Hobbies

一、教學(xué)要求

1＞能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞collect,astamp,many,aship,go

shopping,every,aunt,uncle.

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)及句型Showus...,

please.Heretheyare.Canyou...?

3、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型boyouhaveanyhobbies?Doyoulike...?

Yes,Ido,No,Idon't.He/Shedoesn't.

4、了解字母u在單詞中的讀音。

5^會(huì)唱英文歌曲Doyouhaveanyhobbies?

二、單元教材分析

本單元通過(guò)Mike和yangLing到Ben家做客，引出話題，談?wù)摗d趣愛(ài)好"。

主要學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句D。youhaveanyhobbies?及其答語(yǔ)Yes,Ido,No,I

don't.和主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的用法。

Unit3Hobbies（第一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容AReadandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

2、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：.collect,Qstamp,many,Qship。

3、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀beautiful,aclassmate；詞組：Chinesestamp,ship

stamp,flowerstamp,animalstamp,cooknicefood,growbeautifulflowers,

makeprettydresses.

4、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.

5、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)或句型Showusplease.Heretheyare.

Canyou...?

6、初步熟悉歌曲:HobbieSo

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能熟練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型boyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idon't.I

like..拼運(yùn)用于互相交流各自的興趣愛(ài)好，能用He/Shelikes...表述他人的興趣

愛(ài)好.

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀beautiful,aclassmate.

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能了解并注意使用第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞變化。如He/Shelikes...Doeshe/she

like...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.

2、能使用學(xué)過(guò)的句型介紹自己和他人的興趣愛(ài)好。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：Tape,recorder,CAI,wordcards,papers,things

2、學(xué)生準(zhǔn)備：Papers,關(guān)于自己興趣愛(ài)好的東西

六、教學(xué)過(guò)程

Stepl.Warmup

1、Greetings：

2、Listentoasong"Doyouhaveanyhobbies?"

T：DoyoulikeEnglishsongs?Let'slistentoanEnglishsong,OK?

Step2.Presentation

1.T：Doyouhaveanyhobbies?

教學(xué)hobby,hobbies,揭示課題，齊讀課題

T：Whatdoyoulike?/What'syourhobby?

Ss：Ilike...

T：Look,guess.WhatdoIlike?What'smyhobby?（炒菜動(dòng)作）

5：Youlikecooking.

T:Good.Canyoudosomeaction,let'shaveaguess.

5：（做各種動(dòng)作）

T：Whatdoeshe/she/~~like?/What'shis/herhobby?

S：He/Shelikes...

T:Good./Welldone.

T:Cookingismyhobby.Readingismyhobby,too.Ihavemanyhobbies.

2.T：Guess.Whatdoesmyfatherlike?What'shishobby?

Ss：Helikes…（教師出示集郵冊(cè)，幫助學(xué)生回答）

T:Helikescollectingstamps

教學(xué)collectingstamps

T：Myfatherhasmanybeautifulstamps.Lookatthisstamp.

What'sinit?

Ss：There'saship.

T:教學(xué)many,beautiful,ship

T：Myfatherlikescollectingstamps.Whohasthesamehobby?（滲透

same的意思）

Ss：Me,too.

T：Myfatherlikescollectinganimalstamps.Whatstampsdoyoulike?

Sn：Ilikecollecting...stamps./Ilikecollecting...stamps./……

T：（指導(dǎo)其他學(xué)生說(shuō)）SIlikes….stamps...........

Ss：51likes....stamps./He/Shelikes......

3.T:Benlikescollectingstamps,too.WhatisBendoingnow?Listento

thetape.

T:OK,Ben'shobbyiscollectingstamps.Hehasmanybeautifulstamps.

Whatishedoingnow?

Ss：Heisshowinghisstampstohisclassmates.

教學(xué)classmate后學(xué)生跟讀語(yǔ)篇

4.T：Well,MikeandYangLingareatBen'shome.Theyaretalkingabout

thestamps.Whataretheytalkingabout?Readthispassageby

yourselves.

Ss（自己讀）

T：（出示填空）

1）BenlikescollectinqChinesestamps.

2）Mikelikesthisshipstamp.

3）YangLingthinkstheseflowerstampsarebeautiful.

4）Ben'sbrotherlikescollectinganimalstamps.

5）Benshowshisbrother'sstampstoMikeandYanqLinq.

學(xué)生一邊讀一邊完成填空

5.T：Watchthecartoon,thenrepeat.

教學(xué)：Heretheyare.它們?cè)谶@兒。

Step3.Presentation

1.T：Benandhisbrotherlikecollectingstamps.Look,Herearemany

things.Guess,WhatdoMike,YangLingandHelenlike?Talktoyour

partner.Inpairs

課件：圖片（花、照相機(jī)、連衣裙、衣服、布娃娃、郵票、輪船、體恤衫、食物

等）

Ex:A;DoesyangLinglikecameras?

B:Yes,shedoes.Shelikescameras./No,shedoesn't.Shelikes...

T:（聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)）

T：Letmecheckyourreports.Watchthecartoon,please.

Thenanswerthequestions.

1）WhatdoesMikelike?What'shishobby?

2）DoesHelenliketakingphotos?What'sherhobby?

3）CanYangLingMakeaT-shirtforMike'ssister'sdoll?

What'sherhobby?

教學(xué)takephotos,cooknicefood,growbeautifulflowers,make

clothes,makeprettydresses.

Step4.Practice

1.ShowthepictureofPartA,andthenreadit.

2.ListentothetapeofPartA,andthenrepeat.

3.Readthetextinroles.

4.Readthetexttogether.

Step5.Practice

T:Youdidaverygoodjobtoday.Thereisa"Happyclub”,today.Thereare

many''HappyTeams"init.Doyouwanttojointhem?Ifyoulikecollecting

stamps.Youmayinthestampteam,becauseit'sverygladtoshareyour

hobbiesandhappinesstoall.（與一生展開(kāi)對(duì)話）

Model：T：Ilikecollectingstamps.Doyouhaveanyhobbies?

Whatdoyouhavenow?

Showusyourphotos,please.

They'rebeautiful!

（提示學(xué)生問(wèn)Doyouhaveanyhobbies?）Ilike....

Ihave...(Showthestampalbum)

Who'syourgoodfriend?

Helikestakingphotos.Right?

Thankyou.Goodbye.

Showyourpictures,stampsoranythingelsetoyourclassmates,andtalk

aboutyourhobbieslikethis,andthenshareusyourhappiness.Youcan

use...thesesentences.OK?

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、聽(tīng)讀A5遍，嘗試背誦.

2、以"Hobbies”為題，寫(xiě)兒句話。例：WangYinghasahobby.Shelikesplaying

thepiano......

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3Hobbies(A)Date

A：Doyouhaveanyhobbies?beautifulclassmatemany

B：Yes,Ido.Ilike...cooknicefood

A：Showus/me...growbeautifulflowers

B：Heretheyare.makeprettydresses

A：She/Helikes...Right?

B：Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn't.She/Helikes....

九、教后記

Unit3Hobbies(第二課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容

BLook,readandlearnCAskandanswer&FDoasurvey

二、教學(xué)目標(biāo)

1＞能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組takephotos,goshopping.

2、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組makemodelships,collectstamps,grow

flowers,makeclothes.

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能用句型工likeDoyouhaveanyhobbies?

Yes,工do./No,Idont向他人介紹自己的興趣愛(ài)好并詢(xún)問(wèn)他人的興

趣愛(ài)好。

4、能初步理解主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式He/She

likes…

三、教學(xué)重點(diǎn)

1＞能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組takephotos,goshopping.

2、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組makemodelships,collectstampsgrow

flowers,makeclothes.

3、在情景中,能用句型工like…boyouhaveanyhobbies?Yes,I

do./No,Idont向他人介紹自己的興趣愛(ài)好并詢(xún)問(wèn)他人的興趣愛(ài)

好。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1＞能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組takephotos,goshopping.

2、能熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞組。

3、能初步理解主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式He/She

likes…

五、課前準(zhǔn)備

1、畫(huà)有動(dòng)作的多媒體課件

2、B部分詞組的動(dòng)作圖片和掛圖

3^錄音機(jī)和磁帶

六、教學(xué)過(guò)程

Step1.Warmup：

1、Trytosingthesong“Doyouhaveanyhobbies?"

2、Greetings

3、Freetalk

T:Doyouhaveanyhobbies?

52：Yes,工do.工like…

SI：Doyouhaveanyhobbies?

T:Yes,Ido.Ilikecollectingstamps.

5tep2.Presentation：

1.T：IlikereadingEnglishmagazines.SI,whatdoyoulike?Do

youlikeplayingfootball?Howaboutyou,S2?

5s：Ilike...

T：Whatdoes51/52like?

S3/T:He/Shelikes...

2.T：Let'ssayachant.

Chant：

Ilike,likemakingclothes.

Youlike,makingmodelships

Helikes,likestakingphotos.

Shelikes,likesgrowingflowers.

Theylikejikecollectingstamps.

Cooking,cooking,Mikelikescooking.

Reading,reading,myfatherlikesreading.

T:Clapthehandsandsaythechanttogether.

及時(shí)鞏固He/shelikes...

T:Good.Canyoudosomeaction,let'shaveaguess.

S：（做各種動(dòng)作）

T：Whatdoeshe/she/~~like?/What'shis/herhobby?

5：He/Shelikes...

T:Good./Welldone.

3.T：Ihavemanyhobbies.Ilikecookingandreading.Guess,

whatelsedoIlike?

5s：Doyoulike...?

T:Yes,Ido.Ilikegoingshopping,too.

（點(diǎn)擊幻燈片）Doyoulikegoingshopping?/Doesyourmotherlike

goingshopping?（教學(xué)goshopping）

T:Look,whatdoesthatwomanlike?

S：Shelikesgoingshopping.

T:Doyoulikegoingshopping?

5：Yes,Ido./No,Idon't.Ilike……

T:Idon'tliketakingphotos.ButIlikecollectingphotos.Wecan

collectphotos,collectstamps,anythingelse?

Ex：collectCDs

S：Collectclothes/cards/pictures/magazines/books/bags...

T:Good!

d.T:(點(diǎn)擊幻燈片)Look,isshecollectingflowers?

S：No.

T:She'sgrowingflowers.

T:Doyoulikegrowingflowers?

S：Yes./No.

4.CAskandanswer.

1)Ex：T：Doyouhaveanyhobbies?

Sl：Yes,Ido.Ilikecollectingstamps.

2)Workinpairs.

Ex：SI：Doyouhaveanyhobbies?

S2:yes,Ido.Ilike...

3)Competeingroups.

Thestudentsmakesentences：Doyouhaveanyhobbies?Yes,I

do.Ilike…He/5helikes...,too.(Thegroupwhichmakesthemost

sentencesisthewinner.)

3)Choo