遼寧省阜新市2024年中考語文真題試卷含解析

Page1遼寧省阜新市2024年中考語文真題試卷一、積累與運用（滿分10分）1．（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．貯蓄（zhù）慷慨（kǎi）畸形（qí）前仆后繼（pū） B．纖維（xiān）祭祀（sì）敬佩（qīn）斷章取意（yì） C．眺望（liào）憎惡（è）蒼勁（jìng）如坐針氈（zhān） D．冗雜（rǒng）點綴（zhuì）恐嚇（hè）味同嚼蠟（jiáo）2．（2分）下列句子中加點成語運用有誤的一項是（）A．當代青年只有主動擁抱新時代、奮進新時代，才能創(chuàng)建出讓世界刮目相看的新穎 跡。 B．中國夢與世界夢息息相通，中華民族應(yīng)當對人類社會做出更大貢獻。 C．中國生態(tài)文明建設(shè)進入了快車道，天更藍、山更綠、水更清，老百姓對此無不拍手稱快。 D．北京世園會必將為共享綠色生活、建設(shè)漂亮中國畫上濃墨重彩的一筆。3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．保持為政清廉是關(guān)系到黨和政府能否取得廣袤群眾信任的重大問題。 B．有些科學(xué)家認為轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們養(yǎng)分不良。 C．港珠澳大橋設(shè)計、施工、運營的全過程始終堅持對環(huán)境最低程度破壞、最大限度愛護的建設(shè)目標。 D．四個國家領(lǐng)導(dǎo)人在三亞開會，共同探討如何發(fā)展亞洲經(jīng)濟。4．（2分）下列各項中對語法表述有誤的一項是（）①4月29日，2024年中國北京世園會正式開園。②上午9點，記者從3號門步入園區(qū)，滿目青翠綠草如茵，各具特色的場館被鮮花環(huán)繞。③正前方是以“花海?花傘”為設(shè)計主題的國際館，9把高大的傘蓋張開著，似一朵朵盛開的花。④因為舉辦地生態(tài)環(huán)境漂亮，所以它正在吸引越來越多的國內(nèi)外企業(yè)關(guān)注。A．第①句的主干是“世園會開園”。 B．第②句中的“記者”“園區(qū)”“場館”“鮮花”均為名詞。 C．第③句中的“傘蓋張開”“盛開的花”兩個短語均為主謂短語。 D．第④句是因果關(guān)系的復(fù)句。5．（2分）對下面這首詩賞析不正確的一項是（）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天，大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。A．首聯(lián)寫詩人輕車簡從，要前往邊關(guān)慰問將士，烘托出詩人輕松愉悅的心境。 B．頷聯(lián)寫詩人覺得自己像“征蓬”一樣隨風飄轉(zhuǎn)出關(guān)塞，又恰似“歸雁”一般進入胡天。既言事，又寫景更傳達出詩人漂泊無定的內(nèi)心感受。 C．頸聯(lián)兩句，筆力蒼勁，意境雄渾壯闊深邃被王國維贊為“千古壯麗”的名句，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光。 D．尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，接著寫出訪一事。二、解答題（共2小題，滿分10分）6．（2分）文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點并存，請從下面人物中任選一個，結(jié)合作品的詳細情節(jié)，分析他（她）的優(yōu)點和缺點（優(yōu)缺點各對應(yīng)情節(jié)）。豬八戒（《西游記》）阿長（《朝花夕拾》）尼摩船長（《海底兩萬里》）7．（8分）古詩文默寫。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2），出則無敵國外患者國恒亡。（《（孟子）二章》）（3）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）難過秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（5）四面歌殘終破楚，[秋瑾《滿江紅（小住京華）》]（6）？悠悠。不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）（7）酈道元《三峽》中，描寫春冬之時江水特別澄澈的句子是：，。二、閱讀（滿分40分）8．（10分）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成下列各題?！炯住恐劣谪撜吒栌谕荆姓咝萦跇?，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中奕者勝，觥籌交織，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而來賓從也。樹林陰翳鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉亭記》）【乙】余同年①友魏君用晦②為吳縣③，未及三年，以高第召入為給事中④．君之為縣有惠愛，百姓扳⑤留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈。夫令之于民誠重矣。令誠賢也，其地之山川草木亦被其澤而有榮也；令誠不賢也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吳之山川，蓋增重矣。君今去縣巳三年矣，一日與余同在內(nèi)庭，出示此圖展玩太息因命余記之。噫!君之于吾吳有情如此，如之何而使吾民能忘之也？（節(jié)選自歸有光《吳山圖記》，有刪改）【注】①同年：古代在科舉考試中同時被錄用的人互稱同年。②魏君用降：即魏用晦，人名。③為吳縣：擔當吳縣縣令。④以高第召入為給事中：因為考核優(yōu)異而被召入京中做給事中了。給事中，官職。⑤扳：通“攀”，牽，引。⑥令縣令。下文的“令”同此。（1）下列加點詞說明有誤的一項是A．雜然而前陳者（陳設(shè)，擺開）B．行者休于樹（休息在樹下）C．未及三年（到）D．君今去縣已三年矣（離開）（2）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②夫令之于民誠重矣。（3）用“/”為乙文中畫線句子斷句。（斷兩處）出示此圖展玩太息因命余記之（4）甲、乙兩文分別寫了歐陽修、魏用晦主政地方期間政績卓著，深受百姓愛戴。甲文中體現(xiàn)主旨的句子是①；乙文中體現(xiàn)為政者與百姓關(guān)系和諧融洽的句子是②。（請分別用文中原句回答）。9．（14分）閱讀下面選文，完成下列各題。紅薯皮樟楠①2010年5月12日，父親去世一周年之際，我們兄弟姐妹協(xié)商為父親和從前去世的母親同立一塊碑，作為永久的紀念。碑文是大哥代表我們撰寫的。其中“父母勤儉持家，含辛茹苦哺育8個兒女”十幾個字經(jīng)?？M繞在我的腦海，我眼前也經(jīng)常出現(xiàn)出父母節(jié)儉度日的一幕。②那是“文革”中期的一天。父親和大妹一早去了二十多里外的縣城賣紅薯，天都快黑了，還遲遲不見回來。母親等不來面和菜，翻翻見底的面袋說：“蒸點紅薯吧?！辈灰粫汗し?，飯就做好了。母親端上來一大盤紅薯和大盆清水煮紅薯葉子菜。我們幾個餓狼似的娃兒三下五除二就把這些食物吃得干干凈凈。我最終離開飯桌時，把一個稍大點兒的紅薯遞給還沒上桌的母親。母親接過去說：“這個留給你妹，我把壞的剝了吃?！闭f罷，母親拿起一個壞紅薯，剝?nèi)ゴ蟀虢睾诎?，就著剩下不見半點油星子的紅薯菜湯吃開了。正吃著，父親被一個鄰村大哥攙扶著一瘸一拐地進了門，全家人一下子都愣了。③原來，拉車的大黃牛第一次上街，被迎面開來的拖拉機嚇驚了，瘦小的妹妹拽不住韁繩，大黃牛發(fā)瘋似的拉著車子飛奔起來，駕轅的父親步伐跟不上，栽倒在地，架子車從他的腳頸項上碾過。妹妹嚇得直哭，父親疼得直叫。一些路人見狀，主動上來幫忙，大黃牛被制服了，散落滿地、摔得稀爛的紅薯也被好心人幫著撿到了一起。父親一一謝過他們后，就近找個地方擺了攤。那每天氣不大好，一會兒刮風，一會兒打雷，街上沒有多少行人?；蛟S因了父親咬著牙、忍著疼堅毅的表情，因了妹妹含著淚、帶著懇求的目光，顧客還算“盈門”。沒多大會兒，父親就便宜地賣完紅薯，隨意買了些面和菜，帶著懊喪，拖著傷腳，一瘸一拐地駕著車子往回趕。④天慢慢黑了下來，艱難的車輪，一步一挪地到了五里塬頂。父親的腳頸項腫得老大，疼得實在走不動了。五里塬，路窄坡陡，白天走都有些發(fā)怵，摸黑走就更心驚膽戰(zhàn)。假如再下大雨，那可……“咋辦呀，咋辦呀，誰來幫幫我們父女??？”妹妹扯破嗓子的哭喊聲隨風漂浮在黑溝喚谷，很是療人。說來還算幸運，恰在這時，一個鄰村的大哥從縣城回來碰上了，二話不說，便把父親扶上車子躺下，駕著車子下了五里塬大坡。⑤我們聽完，都不禁打了個寒噤。母親邊擦眼淚邊拿起父親買來的面和萊要去做飯。父親擺擺手說：“這么晚了，別做了，給娃兒們留著吧。”我借著黃豆粒大小的油燈光，望見父親吃力地揶到飯桌前，一把抓起我們幾個娃兒剝拌的紅薯皮，大口大口地吞了起來……⑥后來，我進城結(jié)了婚有了孩子后，常對妻子和女兒說起古人那句名言：“儉，德之共也?！币舱f起父親那句話：“富日子是省出來的，要節(jié)儉?！倍嗄陙?，我也養(yǎng)成一個“吝嗇”的習慣，不管是我請客吃飯還是別人請我吃飯，我都堅持“吃不了兜著走”。每當看到有人打包，我心里就暗暗欣慰，眼前總會出現(xiàn)出父親抓紅薯皮吃的一幕。（1）依據(jù)語境，賞析第⑥段加點詞“吝嗇”。（2）文中第③④段采納的記敘依次是什么？有什么作用？（3）第⑤段畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么表達效果？（4）第②段畫線句子運用了什么修辭手法？有什么表達作用？我們幾個餓狼似的娃兒三下五除二就把這些食物吃得干干凈凈。（5）結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系實際談?wù)勀阕x了本文后的感受。10．（7分）閱讀下面選文，完成下列各題。元素的前世今生梁文杰①為紀念俄羅斯科學(xué)家門捷列夫編制元素周期表150周年，聯(lián)合國將今年定為“化學(xué)元素周期表國際年”。元素周期表的誕生是現(xiàn)代科學(xué)最重要、最具影響力的成就之一，是“科學(xué)共同的語言”。時至今日，科學(xué)家依舊可以通過元素周期表獲得啟迪。②元素周期表最初只有63個“成員”，隨著人類認知的提高，這一“大家庭”擴充到了目前的118種元素。其中90種為自然元素，另外28種為人工合成元素。這些元素的原子核外面像洋蔥一樣“包袱”著一層層電子，每層可以填充的電子數(shù)不同。如此一個個一層層地填充下去，就構(gòu)成了目前的已知元素。元素周期表的宏大之處，是通過橫縱排列揭示了元素隨著電子層數(shù)增多周而復(fù)始的性質(zhì)變更，為人類找尋世界規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。③基于元素演化的核能發(fā)展有望保障人類的能源平安。元素周期表中全部的元素都是核聚變反應(yīng)的產(chǎn)物，其變更蘊含著極大的能量。鐵是元素周期表中最穩(wěn)定的元素，比鐵輕的元素聚變以及比鐵重的元素裂變都會釋放出核能。一般認為，宇宙大爆炸和隨后的核聚變產(chǎn)生比鐵輕的元素，而恒星蒼老產(chǎn)生的超新星爆發(fā)這樣的高能過程才會產(chǎn)生比鐵重的元素。目前核電站中均依靠重元素核裂變產(chǎn)生能量，利用的就是上一次超新星爆發(fā)時儲存的能量，從原料的牢靠性和蘊含的能量來說均不如輕元素的核聚變。所以，不少大國正加緊探討國家點火支配，期望實現(xiàn)輕元素的可控核聚變，一勞永逸地解決人類的能源問題。④須要警示的是，地球上的一些元素很稀缺，有些甚至可能會消逝。歐洲化學(xué)學(xué)會最近公布的一張圖表顯示，氦（hài）、銦（jīn）等元素隨著人類的運用，在將來100年或更短時間內(nèi)會越來越難以獲得。其中銦是手機觸摸屏的關(guān)健材料，以現(xiàn)在的消耗速度，只夠運用10至20年。因此對手機的收利用工作須要引起足夠重視。與此類似，鎵（jiā）、砷（shēn）和鍺（zhě）是重要的半導(dǎo)體材料，同樣面臨供應(yīng)不足的威逼。而氯元素雖然占比不小，卻簡潔在太陽的加熱下散失到太空中去。地球上氦資源來自地下礦藏，是開采自然氣的伴生品。它是獲得低溫環(huán)境的重要元素，科學(xué)家們呼吁要顯著削減氦向大氣的直排，莫讓廉價的氦氣球帶走寶貴的氦元素。⑤150年來，對于元素的發(fā)覺與探究幫助科學(xué)發(fā)展走上了快車道。我們能否把這個多彩世界究好地留給下一代？這取決于我們愛護資源的力度，以及走可持續(xù)發(fā)展道路的決心。（1）選文第①段中加點詞語“之一”能否刪去？為什么？（2）選文第②段畫線句子運用了哪種說明方法？有什么作用？（3）下面對選文內(nèi)容理解有誤的一項A．元素周期表這一“大家庭”擴充到了目前的118種元素。B．基于元素演化的核能發(fā)展能保障人類的能源平安C．一般認為，宇宙大爆炸和隨后的核聚變產(chǎn)生比鐵輕的元素。D．氦、銦等元素隨著人類的運用，在將來100年或更短時間內(nèi)越來越難以獲得。11．（9分）閱讀下面選文，完成下列各題。善用語言的力氣何冠軍①生活中，有人喜愛高談閫論，有人習慣低聲細語，有人說話綿里藏針無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂溝通的工具、思維的載體。重視語言、善用語言，讓語言有理有德亦有情，往往能達到事半功倍的效果。②語言的力氣，首在言之成理?！把再F于有物，無物，非言也?！本湍瞄_會發(fā)言來說，一個人的講話之所以能激昂人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語言都找到了恰當?shù)闹c，在事實和邏輯層面無懈可擊，有勸服力。③語言的力氣，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會產(chǎn)生不一樣的效果?？v觀歷史長河，言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動元素。反觀那些“兩面人”、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如黃，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。④語言的力氣，亦在言之共情?！段男牡颀垺酚醒?，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充足、邏轔嚴謹，自然能生發(fā)出直抵人心的力氣。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于裏、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵擋時間而歷久彌新。⑤反過來看，輕視語言的力氣、忽視溝通的藝術(shù)，往往簡潔言不由衷、表意不明，甚至造成誤會、觸發(fā)沖突?，F(xiàn)實中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，緣由何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細咂無味，要么是脫離實踐的空話套話，要么是違反情理的廢話假話。譬如，有的鄉(xiāng)村動員植樹，長篇累牘都是綠化的道理，對大家最關(guān)切的樹苗供應(yīng)等現(xiàn)實議題只字不提。再如，發(fā)生平安事故，人們最關(guān)切的是傷亡狀況和救援進展動態(tài)，個別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領(lǐng)導(dǎo)重視”，缺少事務(wù)本身的信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。⑥“口能言之，身能行之，國寶也?！碑斎唬瑥娬{(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力氣、落實的價值。語言是行動的影子，行動是語言的土壤。從這個角度說，從真理中吸取養(yǎng)分，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力氣。（1）選文的中心論點是什么？（2）選文第②③④段不能調(diào)換位置，請說說理由。（3）選文第③段中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4）簡析選文第④段的論證思路。三、寫作（滿分40分）從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。12．（40分）題目：做奔跑的追夢人。要求：①立意自定，詩歌、戲劇除外，文體不限。字數(shù)不少于600．②字工整，卷面整齊。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和簡潔暴露身份的地名。13．擁抱鮮花，可以喚得芳香；擁抱風雨，可以遇見彩虹；擁抱陽光，可以驅(qū)走陰霾；擁抱家人，可以享受親情；擁抱青春，可以揚帆遠航；擁抱今日，可以成就將來。請以“擁抱”為話題，題目自擬，寫一篇文章。要求：①立意自定，詩歌、戲劇除外，文體不限。字數(shù)不少于600．②字工整，卷面整齊。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和簡潔暴露身份的地名。

2024年遼寧省阜新市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（滿分10分）1．（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．貯蓄（zhù）慷慨（kǎi）畸形（qí）前仆后繼（pū） B．纖維（xiān）祭祀（sì）敬佩（qīn）斷章取意（yì） C．眺望（liào）憎惡（è）蒼勁（jìng）如坐針氈（zhān） D．冗雜（rǒng）點綴（zhuì）恐嚇（hè）味同嚼蠟（jiáo）【分析】本題考查字音、字形。熟記拼法規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要留意。要留意成語的固定搭配并依據(jù)詞語的意思來記憶?！窘獯稹緼．有誤，“畸形（qí）”的“畸”應(yīng)讀作“jī”；B．有誤，“斷章取意（yì）”的“意”應(yīng)寫作“義”；C．有誤，“憎惡（è）”的“惡”應(yīng)讀作“wù”；D．正確。故選：D?！军c評】解答此類問題，須要我們在平常的學(xué)習中，做好積累。對一些同形似字、多音字，要留意視察其微小差別。2．（2分）下列句子中加點成語運用有誤的一項是（）A．當代青年只有主動擁抱新時代、奮進新時代，才能創(chuàng)建出讓世界刮目相看的新穎 跡。 B．中國夢與世界夢息息相通，中華民族應(yīng)當對人類社會做出更大貢獻。 C．中國生態(tài)文明建設(shè)進入了快車道，天更藍、山更綠、水更清，老百姓對此無不拍手稱快。 D．北京世園會必將為共享綠色生活、建設(shè)漂亮中國畫上濃墨重彩的一筆。【分析】本題考查學(xué)生對詳細語境中成語的運用正誤的辨析實力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平常的學(xué)習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是留意可以從詞義、詞語的感情色調(diào)、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相沖突、不合語境等?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，拍手稱快：多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿足。屬用錯對象；故選：C。【點評】成語的運用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，須要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色調(diào)，還要結(jié)合詳細語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平常的積累是離不開的。在解題時尤其是詞義正確，而感情色調(diào)不合乎題意的更應(yīng)當留意。3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．保持為政清廉是關(guān)系到黨和政府能否取得廣袤群眾信任的重大問題。 B．有些科學(xué)家認為轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們養(yǎng)分不良。 C．港珠澳大橋設(shè)計、施工、運營的全過程始終堅持對環(huán)境最低程度破壞、最大限度愛護的建設(shè)目標。 D．四個國家領(lǐng)導(dǎo)人在三亞開會，共同探討如何發(fā)展亞洲經(jīng)濟?！痉治觥勘绢}考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全部句子，憑語感推斷正誤，假如不能推斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A．有誤，一面對兩面，去掉“能否”；B．有誤，缺少賓語中心語，句末加“的現(xiàn)狀”；C．正確；D．應(yīng)為，表意不明，產(chǎn)生歧義，“四個國家領(lǐng)導(dǎo)人”可改為“四個國家的幾個領(lǐng)導(dǎo)人”或“一個國家的四個領(lǐng)導(dǎo)”。故選：C。【點評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先細致閱讀，細致考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一樣等，憑借語感，就可以發(fā)覺一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)特別留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．（2分）下列各項中對語法表述有誤的一項是（）①4月29日，2024年中國北京世園會正式開園。②上午9點，記者從3號門步入園區(qū)，滿目青翠綠草如茵，各具特色的場館被鮮花環(huán)繞。③正前方是以“花海?花傘”為設(shè)計主題的國際館，9把高大的傘蓋張開著，似一朵朵盛開的花。④因為舉辦地生態(tài)環(huán)境漂亮，所以它正在吸引越來越多的國內(nèi)外企業(yè)關(guān)注。A．第①句的主干是“世園會開園”。 B．第②句中的“記者”“園區(qū)”“場館”“鮮花”均為名詞。 C．第③句中的“傘蓋張開”“盛開的花”兩個短語均為主謂短語。 D．第④句是因果關(guān)系的復(fù)句。【分析】此題屬綜合題，包括提取句子主干成分，詞性辨析，短語類型等?！窘獯稹緼BD．表述正確；C．“盛開的花”為偏正短語；故選：C。【點評】此題作答，可結(jié)合詳細要求，結(jié)合考查點，調(diào)動平常積累辨析。5．（2分）對下面這首詩賞析不正確的一項是（）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天，大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。A．首聯(lián)寫詩人輕車簡從，要前往邊關(guān)慰問將士，烘托出詩人輕松愉悅的心境。 B．頷聯(lián)寫詩人覺得自己像“征蓬”一樣隨風飄轉(zhuǎn)出關(guān)塞，又恰似“歸雁”一般進入胡天。既言事，又寫景更傳達出詩人漂泊無定的內(nèi)心感受。 C．頸聯(lián)兩句，筆力蒼勁，意境雄渾壯闊深邃被王國維贊為“千古壯麗”的名句，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光。 D．尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，接著寫出訪一事?！痉治觥窟@是一首邊塞詩，描繪了塞外奇妙壯麗的風光，表現(xiàn)了詩人對不畏艱苦，以身許國的守邊戰(zhàn)士的愛國精神的贊美；此詩敘事精練簡潔，畫面秀麗壯麗。翻譯：乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告知我都護已在燕然。【解答】A．有誤，首聯(lián)烘托出詩人孤寂的心境；BCD．正確。故選：A?！军c評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的實力和體會作者的思想感情，一般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。二、解答題（共2小題，滿分10分）6．（2分）文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點并存，請從下面人物中任選一個，結(jié)合作品的詳細情節(jié)，分析他（她）的優(yōu)點和缺點（優(yōu)缺點各對應(yīng)情節(jié)）。豬八戒（《西游記》）優(yōu)點是忠勇和善、戰(zhàn)斗威猛，如義激美猴王、大戰(zhàn)流沙河等情節(jié)體現(xiàn)了這一性格特點；缺點是好吃懶做、愛搬弄是非、耍小聰慧，如途經(jīng)五莊觀，聽說有人參果，立刻挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺；孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空打死了三個無辜的人，八戒進行讒言，唐僧趕走了悟空。阿長（《朝花夕拾》）阿長：優(yōu)點是心地和善、富有愛心，作為保姆的阿長熱忱關(guān)注小主子的心愿，給小主子帶來了他夢寐以求的《山海經(jīng)》，為小主子的成長打開了一扇漂亮的窗子。缺點是粗俗、好事、喜愛切切擦擦、滿肚子繁瑣的道理等。尼摩船長（《海底兩萬里》）優(yōu)點是英勇無畏、和善慈愛。在錫蘭島的采珠場，他們看到采珠人遭受鯊魚的攻擊時，尼摩船長自告奮勇，與鯊魚綻開了激烈的肉搏，殺死了鯊魚，救起了采珠人并送給他一個珍貴的珍寶囊。缺點是抑郁、冷酷無情。當諾底留斯號遭到一艘大戰(zhàn)艦攻擊時，尼摩船長確定反擊，諾底留斯號在推動器強大的推理下，從這艘戰(zhàn)艦身上橫沖過去，大戰(zhàn)艦船殼被撞裂，沉入海中，大戰(zhàn)艦上全體人員葬身海底?！痉治觥勘绢}考查的是學(xué)生對名著中人物形象的分析。解答此類題，要結(jié)合相關(guān)語段和詳細的故事情節(jié)分析人物的優(yōu)點和缺點?！窘獯稹看鸢福孩儇i八戒：優(yōu)點是忠勇和善、戰(zhàn)斗威猛，如義激美猴王、大戰(zhàn)流沙河等情節(jié)體現(xiàn)了這一性格特點；缺點是好吃懶做、愛搬弄是非、耍小聰慧，如途經(jīng)五莊觀，聽說有人參果，立刻挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺；孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空打死了三個無辜的人，八戒進行讒言，唐僧趕走了悟空。②阿長：優(yōu)點是心地和善、富有愛心，作為保姆的阿長熱忱關(guān)注小主子的心愿，給小主子帶來了他夢寐以求的《山海經(jīng)》，為小主子的成長打開了一扇漂亮的窗子。缺點是粗俗、好事、喜愛切切擦擦、滿肚子繁瑣的道理等。③尼摩船長：優(yōu)點是英勇無畏、和善慈愛。在錫蘭島的采珠場，他們看到采珠人遭受鯊魚的攻擊時，尼摩船長自告奮勇，與鯊魚綻開了激烈的肉搏，殺死了鯊魚，救起了采珠人并送給他一個珍貴的珍寶囊。缺點是抑郁、冷酷無情。當諾底留斯號遭到一艘大戰(zhàn)艦攻擊時，尼摩船長確定反擊，諾底留斯號在推動器強大的推理下，從這艘戰(zhàn)艦身上橫沖過去，大戰(zhàn)艦船殼被撞裂，沉入海中，大戰(zhàn)艦上全體人員葬身海底?！军c評】對于考試范圍中提到的中外名聞名篇，肯定要讀，要熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經(jīng)典故事，語言風格，思想意義等肯定要了然于心。7．（8分）古詩文默寫。（1）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者國恒亡。（《（孟子）二章》）（3）海內(nèi)存知己，天際若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）難過秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（5）四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙[秋瑾《滿江紅（小住京華）》]（6）千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）（7）酈道元《三峽》中，描寫春冬之時江水特別澄澈的句子是：素湍綠潭，回清倒影。【分析】本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平常要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯字、別字、形似字。【解答】答案：（1）風正一帆懸（留意“懸”的書寫）（2）入則無法家拂士（留意“拂”“士”的書寫）（3）天際若比鄰（留意“涯”的書寫）（4）宮闕萬間都做了土（留意“闕”的書寫）（5）八年風味徒思浙（留意“徒”的書寫）（6）千古興亡多少事（留意“興”的書寫）（7）素湍綠潭，回清倒影（留意“湍”“清”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平常要加強背誦和記憶，精確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培育識記愛好。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡運用名句，鞏固識記成果。4．留心特殊詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀（滿分40分）8．（10分）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成下列各題。【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中奕者勝，觥籌交織，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而來賓從也。樹林陰翳鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉亭記》）【乙】余同年①友魏君用晦②為吳縣③，未及三年，以高第召入為給事中④．君之為縣有惠愛，百姓扳⑤留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈。夫令之于民誠重矣。令誠賢也，其地之山川草木亦被其澤而有榮也；令誠不賢也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吳之山川，蓋增重矣。君今去縣巳三年矣，一日與余同在內(nèi)庭，出示此圖展玩太息因命余記之。噫!君之于吾吳有情如此，如之何而使吾民能忘之也？（節(jié)選自歸有光《吳山圖記》，有刪改）【注】①同年：古代在科舉考試中同時被錄用的人互稱同年。②魏君用降：即魏用晦，人名。③為吳縣：擔當吳縣縣令。④以高第召入為給事中：因為考核優(yōu)異而被召入京中做給事中了。給事中，官職。⑤扳：通“攀”，牽，引。⑥令縣令。下文的“令”同此。（1）下列加點詞說明有誤的一項是BA．雜然而前陳者（陳設(shè)，擺開）B．行者休于樹（休息在樹下）C．未及三年（到）D．君今去縣已三年矣（離開）（2）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②夫令之于民誠重矣。（3）用“/”為乙文中畫線句子斷句。（斷兩處）出示此圖展玩太息因命余記之（4）甲、乙兩文分別寫了歐陽修、魏用晦主政地方期間政績卓著，深受百姓愛戴。甲文中體現(xiàn)主旨的句子是①太守之樂其樂；乙文中體現(xiàn)為政者與百姓關(guān)系和諧融洽的句子是②村之于晉只有情如此，如之何而使晉民能忘之也。（請分別用文中原句回答）。【分析】譯文：【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲熱鬧的人，是快樂的來賓們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，來賓們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在快樂地跳動。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧?！疽摇课彝g的好友魏用晦任吳縣縣令未滿三年，因考績列入優(yōu)等被調(diào)入京城擔當給事中。魏君任吳縣縣令期間有恩于民，離任時，百姓設(shè)法挽留卻未能勝利，魏君也舍不得離開他的百姓，于是有熱心人便畫了一幅《吳山圖》來送給他?？h令對于老百姓來說，的確是特別重要的，假如縣令的確是賢良的，那么當?shù)氐纳酱ú菽疽矠槊墒芷涠鳚啥械綐s耀；假如縣令不賢良，那么當?shù)氐纳酱ú菽疽矔庋?，感受到恥辱。魏君對于吳縣的山河，可以說是增加了光彩了。現(xiàn)在魏君離開吳縣已經(jīng)三年了，一天，他與我同在內(nèi)庭，取出這幅《吳山圖》給我看，一邊觀賞，一邊嘆息，就命我寫篇文章記載這件事情。唉！魏君對于我鄉(xiāng)吳縣有如此深厚的感情，又怎能使我們吳縣百姓遺忘他呢！【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。ACD．正確；B．句意為：祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報數(shù)目。樹：在樹下；故選：B。（2）本題考查重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。留意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句中重點詞語有：樂，意動用法，以…為樂；樂，快樂；句意為：喝醉酒能跟老百姓一道快樂，酒醒后能寫文章表達這種快樂的，是太守啊。②句中重點詞語有：令，縣令；誠，的確。句意為：縣令對于老百姓來說的確特別重要。（3）本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。這句話的意思是“取出這幅《吳山圖）給我看，一邊觀賞，一邊嘆息，于是讓我（寫篇文章）記載這件事情”。句中的“出示”“展玩太息”“命”是三個不同的動作，故應(yīng)在“展玩太息”的前后分別斷開。（4）本題考查理解文章內(nèi)容。甲文以“樂”貫穿全篇，表達了“與民同樂”之情，同時“記”這種文體綜合運用多種表達方式，前文的記敘描寫為后文的爭論抒情蓄勢。故答案可在甲文其次段中得出，乙文中“為政者與百姓關(guān)系和諧融治“的意思是為政者牽掛百姓，百姓愛戴為政者，據(jù)此理解，在文中找出對應(yīng)的句子即可。答案：（1）B（2）①醉了能夠同大家一起快樂醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。②縣令對于老百姓來說的確特別重要，（3）出示此圖/展玩太息/四命余記之（4）①“太守之樂其樂”（或“醉能同其樂“）；②“村之于晉只有情如此，如之何而使晉民能忘之也”（或“百姓扳留之不能得，面君亦不忍于其民”）【點評】詞義積累：備前人之述備矣（周全、詳盡）一時齊發(fā)，眾妙畢備（具備）猶得備晨炊（打算）9．（14分）閱讀下面選文，完成下列各題。紅薯皮樟楠①2010年5月12日，父親去世一周年之際，我們兄弟姐妹協(xié)商為父親和從前去世的母親同立一塊碑，作為永久的紀念。碑文是大哥代表我們撰寫的。其中“父母勤儉持家，含辛茹苦哺育8個兒女”十幾個字經(jīng)?？M繞在我的腦海，我眼前也經(jīng)常出現(xiàn)出父母節(jié)儉度日的一幕。②那是“文革”中期的一天。父親和大妹一早去了二十多里外的縣城賣紅薯，天都快黑了，還遲遲不見回來。母親等不來面和菜，翻翻見底的面袋說：“蒸點紅薯吧?！辈灰粫汗し颍埦妥龊昧?。母親端上來一大盤紅薯和大盆清水煮紅薯葉子菜。我們幾個餓狼似的娃兒三下五除二就把這些食物吃得干干凈凈。我最終離開飯桌時，把一個稍大點兒的紅薯遞給還沒上桌的母親。母親接過去說：“這個留給你妹，我把壞的剝了吃。”說罷，母親拿起一個壞紅薯，剝?nèi)ゴ蟀虢睾诎?，就著剩下不見半點油星子的紅薯菜湯吃開了。正吃著，父親被一個鄰村大哥攙扶著一瘸一拐地進了門，全家人一下子都愣了。③原來，拉車的大黃牛第一次上街，被迎面開來的拖拉機嚇驚了，瘦小的妹妹拽不住韁繩，大黃牛發(fā)瘋似的拉著車子飛奔起來，駕轅的父親步伐跟不上，栽倒在地，架子車從他的腳頸項上碾過。妹妹嚇得直哭，父親疼得直叫。一些路人見狀，主動上來幫忙，大黃牛被制服了，散落滿地、摔得稀爛的紅薯也被好心人幫著撿到了一起。父親一一謝過他們后，就近找個地方擺了攤。那每天氣不大好，一會兒刮風，一會兒打雷，街上沒有多少行人。或許因了父親咬著牙、忍著疼堅毅的表情，因了妹妹含著淚、帶著懇求的目光，顧客還算“盈門”。沒多大會兒，父親就便宜地賣完紅薯，隨意買了些面和菜，帶著懊喪，拖著傷腳，一瘸一拐地駕著車子往回趕。④天慢慢黑了下來，艱難的車輪，一步一挪地到了五里塬頂。父親的腳頸項腫得老大，疼得實在走不動了。五里塬，路窄坡陡，白天走都有些發(fā)怵，摸黑走就更心驚膽戰(zhàn)。假如再下大雨，那可……“咋辦呀，咋辦呀，誰來幫幫我們父女啊？”妹妹扯破嗓子的哭喊聲隨風漂浮在黑溝喚谷，很是療人。說來還算幸運，恰在這時，一個鄰村的大哥從縣城回來碰上了，二話不說，便把父親扶上車子躺下，駕著車子下了五里塬大坡。⑤我們聽完，都不禁打了個寒噤。母親邊擦眼淚邊拿起父親買來的面和萊要去做飯。父親擺擺手說：“這么晚了，別做了，給娃兒們留著吧。”我借著黃豆粒大小的油燈光，望見父親吃力地揶到飯桌前，一把抓起我們幾個娃兒剝拌的紅薯皮，大口大口地吞了起來……⑥后來，我進城結(jié)了婚有了孩子后，常對妻子和女兒說起古人那句名言：“儉，德之共也?！币舱f起父親那句話：“富日子是省出來的，要節(jié)儉。”多年來，我也養(yǎng)成一個“吝嗇”的習慣，不管是我請客吃飯還是別人請我吃飯，我都堅持“吃不了兜著走”。每當看到有人打包，我心里就暗暗欣慰，眼前總會出現(xiàn)出父親抓紅薯皮吃的一幕。（1）依據(jù)語境，賞析第⑥段加點詞“吝嗇”。（2）文中第③④段采納的記敘依次是什么？有什么作用？（3）第⑤段畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么表達效果？（4）第②段畫線句子運用了什么修辭手法？有什么表達作用？我們幾個餓狼似的娃兒三下五除二就把這些食物吃得干干凈凈。（5）結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系實際談?wù)勀阕x了本文后的感受?！痉治觥勘疚牡冖俣谓淮斯适掳l(fā)生的時間、地點、事務(wù)，第②③④段采納插敘，補充交代了父親受傷的緣由，第⑤段運用動作描寫，“挪”“抓”“吞”等動詞極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了父親傷勢的嚴峻和饑餓的程度，體現(xiàn)了父親為了家庭含辛茹苦及勤儉持家的美德，表達了深厚的父愛。第⑥段點題，深化中心?！窘獯稹浚?）本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義與賞析。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義。依據(jù)上下文可見，“吝嗇”，一般指小氣的意思。貶義詞，在文中指“節(jié)儉”，故為貶義詞褒用；“我也養(yǎng)成一個‘吝嗇’的習慣”中的“也”表現(xiàn)出父親對“我”的影響，由此可體會到“我”對父親的感情。據(jù)此分析作答即可。（2）本題考查記敘依次的推斷及其作用的分析。解答時，結(jié)合上下文語境進行理解分析。插敘：是在敘述中心事務(wù)的過程中，為了幫助綻開情節(jié)或刻畫人物，短暫中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。依據(jù)選文第③段段首的“原來”一詞，可知第③④段是插敘，插入了父女賣紅薯的危急經(jīng)驗，屬于記敘依次中的插敘。插敘有豐富文章內(nèi)容，補充主要情節(jié)，突出人物形象的作用。（3）本題考查描寫方法的推斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要駕馭描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。然后依據(jù)詳細的語句做出推斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。從句中的“挪”“抓”“吞”等詞，可以看出是對父親的動作描寫，從“挪”字可以看出父親傷勢的嚴峻，從“抓”“吞”寫出父親饑餓的樣子，而這一切都是為了孩子，所以側(cè)面表現(xiàn)了父親對我們的愛之深，側(cè)面寫出了我們家庭生活的艱難。（4）本題考查修辭手法及其作用的分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出詳細分析。結(jié)合內(nèi)容來看，從“餓狼似的”可以看出這個句子用了比方的修辭，從“三下五除二”“干干凈凈”等詞語，可知此句形象生動地寫出了孩子們饑餓的情狀，表現(xiàn)了家庭的貧困。（5）本題考查閱讀感悟的表達。此題為開放題，答案不唯一，了解文章的主旨，文章寫了父母為了子女無私付出，勤勞節(jié)儉的美德，應(yīng)圍繞這一中心談感受，并闡述對自己的影響和啟示。答案：（1）“吝嗇”是指過分疼惜自己的財物，這里是貶義詞褒用，生動形象地寫出父親的節(jié)儉美德對“我”的影響，表現(xiàn)了“我”對父親的愛和懷念。（2）插敘，補充交代了父親受傷的緣由（或補充交代了父女賣紅薯的危急經(jīng)驗），表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的品行。（3）動作描寫，“挪”“抓”“吞”等動詞極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了父親傷勢的嚴峻和饑餓的程度，體現(xiàn)了父親為了家庭含辛茹苦及勤儉持家的美德，表達了深厚的父愛。（4）比方，把“饑餓的孩子們”比作“餓狼”，生動形象地寫出了孩子們饑餓的程度，表現(xiàn)了我們家庭的貧困。（5）讀了本文，我深深地明白了，父母總是在我們的背后靜默無語的關(guān)愛，不表明，不張揚。讓我們專心體會父母暖人的愛。【點評】所謂依次是記敘事務(wù)時支配材料的先后次序，先寫什么，后寫什么，再寫什么，只有支配得恰當，才能敘述得條理清晰。記敘文寫作依次主要有順敘、倒敘、插敘三種類型。答題方法：（1）順敘（就是依據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展的過程進行記敘。）作用：敘事有頭有尾，條理清晰；讀起來脈絡(luò)清晰、印象深刻。（2）倒敘（就是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面來寫，然后再按事情的發(fā)展依次進行敘述。）作用：造成懸念、吸引讀者，避開敘述的平板單調(diào)，增加文章的生動性。（3）插敘（就是在敘述中心事務(wù)的過程中，為了幫助綻開情節(jié)或刻畫人物，短暫中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。）作用：補充交代了……內(nèi)容，豐富了……的人物形象，突出文章中心，為下文……作鋪墊。10．（7分）閱讀下面選文，完成下列各題。元素的前世今生梁文杰①為紀念俄羅斯科學(xué)家門捷列夫編制元素周期表150周年，聯(lián)合國將今年定為“化學(xué)元素周期表國際年”。元素周期表的誕生是現(xiàn)代科學(xué)最重要、最具影響力的成就之一，是“科學(xué)共同的語言”。時至今日，科學(xué)家依舊可以通過元素周期表獲得啟迪。②元素周期表最初只有63個“成員”，隨著人類認知的提高，這一“大家庭”擴充到了目前的118種元素。其中90種為自然元素，另外28種為人工合成元素。這些元素的原子核外面像洋蔥一樣“包袱”著一層層電子，每層可以填充的電子數(shù)不同。如此一個個一層層地填充下去，就構(gòu)成了目前的已知元素。元素周期表的宏大之處，是通過橫縱排列揭示了元素隨著電子層數(shù)增多周而復(fù)始的性質(zhì)變更，為人類找尋世界規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。③基于元素演化的核能發(fā)展有望保障人類的能源平安。元素周期表中全部的元素都是核聚變反應(yīng)的產(chǎn)物，其變更蘊含著極大的能量。鐵是元素周期表中最穩(wěn)定的元素，比鐵輕的元素聚變以及比鐵重的元素裂變都會釋放出核能。一般認為，宇宙大爆炸和隨后的核聚變產(chǎn)生比鐵輕的元素，而恒星蒼老產(chǎn)生的超新星爆發(fā)這樣的高能過程才會產(chǎn)生比鐵重的元素。目前核電站中均依靠重元素核裂變產(chǎn)生能量，利用的就是上一次超新星爆發(fā)時儲存的能量，從原料的牢靠性和蘊含的能量來說均不如輕元素的核聚變。所以，不少大國正加緊探討國家點火支配，期望實現(xiàn)輕元素的可控核聚變，一勞永逸地解決人類的能源問題。④須要警示的是，地球上的一些元素很稀缺，有些甚至可能會消逝。歐洲化學(xué)學(xué)會最近公布的一張圖表顯示，氦（hài）、銦（jīn）等元素隨著人類的運用，在將來100年或更短時間內(nèi)會越來越難以獲得。其中銦是手機觸摸屏的關(guān)健材料，以現(xiàn)在的消耗速度，只夠運用10至20年。因此對手機的收利用工作須要引起足夠重視。與此類似，鎵（jiā）、砷（shēn）和鍺（zhě）是重要的半導(dǎo)體材料，同樣面臨供應(yīng)不足的威逼。而氯元素雖然占比不小，卻簡潔在太陽的加熱下散失到太空中去。地球上氦資源來自地下礦藏，是開采自然氣的伴生品。它是獲得低溫環(huán)境的重要元素，科學(xué)家們呼吁要顯著削減氦向大氣的直排，莫讓廉價的氦氣球帶走寶貴的氦元素。⑤150年來，對于元素的發(fā)覺與探究幫助科學(xué)發(fā)展走上了快車道。我們能否把這個多彩世界究好地留給下一代？這取決于我們愛護資源的力度，以及走可持續(xù)發(fā)展道路的決心。（1）選文第①段中加點詞語“之一”能否刪去？為什么？（2）選文第②段畫線句子運用了哪種說明方法？有什么作用？（3）下面對選文內(nèi)容理解有誤的一項BA．元素周期表這一“大家庭”擴充到了目前的118種元素。B．基于元素演化的核能發(fā)展能保障人類的能源平安C．一般認為，宇宙大爆炸和隨后的核聚變產(chǎn)生比鐵輕的元素。D．氦、銦等元素隨著人類的運用，在將來100年或更短時間內(nèi)越來越難以獲得。【分析】這是一篇說明文，本文的說明對象是“元素周期表”，它的誕生是現(xiàn)代科學(xué)最重要、最具影響力的成就之一，文章主要向我們介紹了元素周期表的“成員”以及元素周期表誕生的作用及其意義。做題時利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用的學(xué)問，解答即可?！窘獯稹浚?）本題考查說明文語言特點的分析。此類題目要先回答能否刪去，一般是不能的。然后再去分析表達效果，分析時應(yīng)先說明詞語的含義，再說明詞語所起的作用并且要結(jié)合語境寫出詞語說明的內(nèi)容，并分析刪掉后對表意有怎么樣的影響，最終指明其所表現(xiàn)的語言特點。說明文語言特點有兩種：一是精確性、嚴謹性；二是生動性、趣味性。文中“之一”是“其中一項”的意思，體現(xiàn)了說明文語言的精確性、嚴謹性。（2）本題考查說明方法及其作用。解答此類題目時應(yīng)先指出訪用了什么說明方法，再分析其作用和說明內(nèi)容。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。從“像洋蔥一樣“包袱”著一層層電子”便可以知道是運用了打比方的說明方法。打比方的作用一般是使說明生動形象，依據(jù)這一基本作用，再結(jié)合文章詳細內(nèi)容分析作答即可。（3）本題考查文章的理解與分析。ACD．正確；B．有誤，從第三段首句“基于元素演化的核能發(fā)展有望保障人類的能源平安?！笨芍谠匮莼暮四馨l(fā)展是有可能能保障人類的能源平安，并非是肯定能保障人類的能源平安。故選：B。答案：（1）不能刪去?！爸弧薄⒅钙渲械囊豁?，起限制作用，說明元素周期表是現(xiàn)代科學(xué)最重要、最具影響力的眾多成就中的一。假如去掉，就變成唯一的一項，與事實不符。“之一”體現(xiàn)了說明文語言的精確性、嚴謹性。（2）打比方。把元素的原子核及外面“包袱”的電子比作洋蔥，生動形象地說明白電子層層包袱著原子核的排列特點。（3）B【點評】說明方法及作用1、舉例子：舉有代表性的例子更詳細地說明事物某方面的特征。作用：使說明對象更詳細、形象、準確，增加說明力，便于讀者理解。2、作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較。作用：通過顯明對比，突出強調(diào)被說明對象的特點（地位）。3、打比方：運用打比方的說明方法，說明事物……的特征。作用：使說明對象生動、形象、通俗，增加文章的趣味性，化困難為簡潔，化抽象為詳細。4、分類別：把事物依據(jù)肯定的標準分類說明。作用：使說明條理清晰，內(nèi)容眉目清晰，避開重復(fù)交叉的現(xiàn)象，突出強調(diào)地說明白事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)分（事物特征）。5、列數(shù)字：運用精確的科學(xué)數(shù)據(jù)詳細地說明事物……的特征，具有很強的科學(xué)性。作用：使說明精確無誤，令讀者信服，體現(xiàn)了說明文語言的精確性。11．（9分）閱讀下面選文，完成下列各題。善用語言的力氣何冠軍①生活中，有人喜愛高談閫論，有人習慣低聲細語，有人說話綿里藏針無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂溝通的工具、思維的載體。重視語言、善用語言，讓語言有理有德亦有情，往往能達到事半功倍的效果。②語言的力氣，首在言之成理?！把再F于有物，無物，非言也?！本湍瞄_會發(fā)言來說，一個人的講話之所以能激昂人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語言都找到了恰當?shù)闹c，在事實和邏輯層面無懈可擊，有勸服力。③語言的力氣，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會產(chǎn)生不一樣的效果?？v觀歷史長河，言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動元素。反觀那些“兩面人”、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如黃，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。④語言的力氣，亦在言之共情?！段男牡颀垺酚醒裕扒檎呶闹?jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充足、邏轔嚴謹，自然能生發(fā)出直抵人心的力氣。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于裏、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵擋時間而歷久彌新。⑤反過來看，輕視語言的力氣、忽視溝通的藝術(shù)，往往簡潔言不由衷、表意不明，甚至造成誤會、觸發(fā)沖突?，F(xiàn)實中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，緣由何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細咂無味，要么是脫離實踐的空話套話，要么是違反情理的廢話假話。譬如，有的鄉(xiāng)村動員植樹，長篇累牘都是綠化的道理，對大家最關(guān)切的樹苗供應(yīng)等現(xiàn)實議題只字不提。再如，發(fā)生平安事故，人們最關(guān)切的是傷亡狀況和救援進展動態(tài)，個別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領(lǐng)導(dǎo)重視”，缺少事務(wù)本身的信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。⑥“口能言之，身能行之，國寶也。”當然，強調(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力氣、落實的價值。語言是行動的影子，行動是語言的土壤。從這個角度說，從真理中吸取養(yǎng)分，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力氣。（1）選文的中心論點是什么？（2）選文第②③④段不能調(diào)換位置，請說說理由。（3）選文第③段中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4）簡析選文第④段的論證思路?！痉治觥勘疚拈_頭列舉不同人的表現(xiàn)，引出中心論點：重視語言、善用語言，讓語言釋放才智與力氣，往往能達到事半功倍的效果；接著從“語言的力氣，首在言之成理”“語言的力氣，貴在言之有德”“語言的力氣，亦在言之共情”等方面詳細論述；然后從反面論證了“輕視語言的力氣、忽視溝通的藝術(shù)，往往簡潔言不由衷、表意不明，甚至造成誤會、觸發(fā)沖突”；最終補充論述了語言和行動要結(jié)合起來，深化論點?！窘獯稹浚?）本題主要考查的是分析概括爭論文的主要觀點。中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“爭論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。結(jié)合課文內(nèi)容可知，本文的中心論點就是題目或第一段的結(jié)尾句。（2）本題考查段落結(jié)構(gòu)的支配分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。這類題目的答案一般都是不能調(diào)換的，可以從段落間的關(guān)系，或與前文的照應(yīng)關(guān)系來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，②③④三段分別從理、德、情三個角度層層遞進論述中心論點，又與第①段“讓語言有理有德亦有情”一句構(gòu)成對應(yīng)關(guān)系，因此不能調(diào)換依次。（3）本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證、比方論證、對比論證和道理論證，結(jié)合詳細內(nèi)容來分析即可。答題格式：運用了什么論證方法+詳細作用。結(jié)合第三段內(nèi)容可知，將誓言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者和“兩面人”、投機者進行對比，屬于對比論證；突出強調(diào)了“語言的力氣，貴在言之有德”這一分論點，進而有力地證明中心論點，使論證更有勸服力。（4）本題考查理解語段的論證思路。解答此題的關(guān)鍵就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最終”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語；做這個題目，尤其要留意開頭結(jié)尾的表述。結(jié)合第四段內(nèi)容可知，首先提出“語言的力氣，亦在言之共情”這個觀點，然后引用《文心雕龍》中的話作為道理論據(jù)進行論證，接著列舉穆青采訪焦裕祿的事例，進一步證明論點，最終指出真情對于語言和作品的重要性。答案：（1）善用語言的力氣或重視語言、善用語言，讓語言釋放才智與力氣，往往能達到事半功倍的效果。（2）不能調(diào)換；②③④三段分別從理、德、情三個方面論證本文的中心論點，這三段是遞進關(guān)系，并與第①段“讓語言有理有德亦有情”相照應(yīng)。（3）對比論證；突出強調(diào)了“語言的力氣，貴在言之有德”這一分論點，進而有力地證明中心論點，使論證更有勸服力。（4）首先提出“語言的力氣，亦在言之共情”這個觀點，然后引用《文心雕龍》中的話作為道理論據(jù)進行論證，接著列舉穆青采訪焦裕祿的事例，進一步證明論點，最終指出真情對于語言和作品的重要性。【點評】把握爭論文中心論點的方法：①探討標題，探求中心論點。一般地講，爭論文推斷性句式的標題，是全文所要論述的中心，也就是文章的中心論點。②閱讀開篇，捉住中心論點。有些爭論文開宗明義，開頭就提出中心論點。③分析篇末，歸納中心論點。有的爭論文的中心論點放在篇末，與結(jié)論合并在一起。④理清脈絡(luò)，抓住中心論點。我們要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手，探尋它的內(nèi)在聯(lián)系，抓住中心論點。⑤理解內(nèi)容，提煉中心論點。有的爭論文中心論點滲透在全篇論述中，把握中心論點比較困難，只有在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中提煉中心論點。三、寫作（滿分40分）從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。12．（40分）題目：做奔跑的追夢人。要求：①立意自定，詩歌、戲劇除外，文體不限。字數(shù)不少于600．②字工整，卷面整齊。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和簡潔暴露身份的地名。【分析】本題目是命題作文，題目是偏正短語，中心語是“追夢人”，寫作中心應(yīng)突出對幻想的努力追求?！氨寂堋笔窃忈屧鯓幼穳舻?，奔跑不是慢跑，它是一種加速的、快速的跑，并且是有目標的挑戰(zhàn)自身極限的行為方式。寫作時，我們應(yīng)以“追”為文章的落腳點，強調(diào)行動的重要性，以“奔跑”作為追的前提，腔調(diào)行動的急迫性。從而闡明一個人有幻想當然重要，但付諸行動更重要的道理。要想美夢成真，就要馬上行動、堅持行動，這樣才會快速地接近幻想，獲得勝利。寫記敘文應(yīng)突出“追”的過程，重點放在“追”的艱辛與快樂上，還要詮釋“追”的是什么“夢”，以體現(xiàn)主動向上的價值觀和正能量；寫爭論文可以從“心中要有幻想”“時刻為幻想而拼搏”等角度立意。有一種時不我待的緊迫感。【解答】【例文】做奔跑的追夢人歲月悠悠，飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，幻想的天空又多了些許絢麗的云霞，引領(lǐng)著多數(shù)的追夢人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。我們每一個人都要做奔跑的追夢人。追夢人的追夢須要行動。每個人的幻想都是那么美妙、遠大，但是，鍥而不舍地去實現(xiàn)幻想的人卻是少之又少，大多數(shù)人都是帶著自己七彩的幻想，平平凡庸、無所作為地度過了一生。殊不知，要實現(xiàn)幻想就要付諸行動，實現(xiàn)幻想的關(guān)鍵就在于能否堅決地付諸行動。吉姆克拉克是一家通訊公司的創(chuàng)始人，幻想支撐著他走上了勝利的道路。克拉克畢業(yè)后考上了一所海軍學(xué)校，或許他會按部就班地做一名海軍，但是他并不滿足于現(xiàn)狀，他給自己制定了詳盡的支配，并且努力學(xué)習，主動進修，獲得了學(xué)士學(xué)位。幾年后他獲得電腦博士學(xué)位，隨后創(chuàng)辦了自己的公司?！坝?/p>