云南省昆明市尋甸縣民族中學(xué)2025屆高三語文上學(xué)期假期檢測試題

I卷一、現(xiàn)代文閱讀(36分)（一）論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成l—3題。自有人類以來，疫病就如影相隨。在人類歷史的舞臺上，疫災(zāi)作為影響人類文明進程的重要因子，從來沒有缺席過。一方面，疫災(zāi)單獨發(fā)生或與其他災(zāi)難疊加，對人類經(jīng)濟、政治、文化、社會各方面產(chǎn)生巨大危害和破壞；另一方面，人類通過與疫災(zāi)的抗?fàn)幉⒉粩鄳?zhàn)勝疫災(zāi)，推動預(yù)防醫(yī)學(xué)乃至整個社會的進步。從中國歷史看，疫災(zāi)流行對我國的人口、經(jīng)濟、政治、文化、宗教等各方面都產(chǎn)生過重大影響。疫災(zāi)流行時，“死者太半”“死者什七八”“死者不行勝數(shù)”等大批人口死亡的描述，史不絕書。疫災(zāi)之禍常不單行，多與水、旱、蝗、震、饑、兵等災(zāi)結(jié)伴而行。影響最為巨大的，莫過于疫災(zāi)與斗爭疊加形成的兵疫災(zāi)難?！独献印吩唬骸按蟊螅赜袃茨辍！敝芪渫蹩松毯蟮摹板軈柵凹病?，三國初曹操兵敗赤壁的大疫，從明末李自成農(nóng)夫軍在北京遭受的大疫，清代洪秀全太平軍在南京遭受的大疫，都印證著“大兵之后，必有大疫”的事實。毋庸諱言，周幽王時期關(guān)中的大旱疫加速了西周王朝的滅亡，明朝末年的旱蝗饑疫加速了明王朝的覆滅。依據(jù)我們的探討，我國在先秦至清代(公元前770年至公元1911年)的2682年中，至少有224個兵疫交加之年，近三千年來，在北部農(nóng)牧交織帶、中部南北分界線、南部海陸交匯帶形成了三個兵疫災(zāi)難密集帶。疫災(zāi)激發(fā)了中國預(yù)防醫(yī)學(xué)和疫病防控的進步。比如，東漢末年的傷寒大流行，催生了張仲景的《傷寒雜病論》；明代小冰河期瘟疫的頻繁流行，造就了吳又可的《瘟疫論》；清晚期廣東地區(qū)的鼠疫大流行，成就了吳宣崇、羅汝蘭的《鼠疫約編》；清末東北地區(qū)的鼠疫大流行，促成了國家防疫機構(gòu)的建立?！疤鞛?zāi)流行，國家代有”，病原體與人類同進化，疫災(zāi)與人類相始終。即使到了今日，雖然很多古老疫病已得到有效限制，但新的疫病不斷出現(xiàn)，疫災(zāi)流行的威逼并沒有徹底消退。不僅如此，隨著人類對自然干擾的深化和全球環(huán)境的變更，疫病傳播的速度、途徑、方式以及微生物的致病實力，也發(fā)生了很多新的困難變更，甚至一些舊的傳染病還有死灰復(fù)燃之勢，防控疫病流行依舊是當(dāng)今社會提高人的生活質(zhì)量，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展和國家民族振興的重大任務(wù)。開展歷史疫災(zāi)探討，揭示歷史疫災(zāi)的流行規(guī)律，探究疫災(zāi)的形成機理，對于當(dāng)今重大突發(fā)性公共衛(wèi)生事務(wù)的防控，有著非常重要的借鑒意義。“凡民有喪，匍匐救之”，中國歷代非常重視疫災(zāi)的救治，但現(xiàn)代細胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)引入以前，不能弄清疫災(zāi)流行的真正緣由，古人對疫情防控缺少有效方法，故而每當(dāng)大疫之時，人心惶惶，謠諑紛飛，對社會穩(wěn)定造成極大的沖擊。開展歷史疫災(zāi)探討，總結(jié)歷史疫災(zāi)的應(yīng)對閱歷，剖析歷史疫災(zāi)的社會危害，對于增加民眾的疫災(zāi)防范意識，強化政府的疫災(zāi)防控實力，維護疫災(zāi)沖擊下的社會穩(wěn)定，有著非常重要的現(xiàn)實意義。隨著科技進步和社會發(fā)展，以及所探討的問題的困難化和綜合化，融合多學(xué)科探討手段與方法已成為當(dāng)前科學(xué)探討的新趨勢。因此，開展歷史疫災(zāi)探討，追溯歷史疫災(zāi)的時間過程，探究歷史疫災(zāi)的空間分布，分析歷史疫災(zāi)的社會影響，對于拓寬歷史學(xué)的空間視野，拓展地理學(xué)的時間尺度，拓新災(zāi)難學(xué)的探討領(lǐng)域，對于促進歷史學(xué)、地理學(xué)和災(zāi)難學(xué)的交叉融合，有著非常重要的理論意義。（摘編自龔勝生《中國古代疫災(zāi)發(fā)生的規(guī)律與思索》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）A．疫災(zāi)能夠影響人類文明的進程：既會產(chǎn)生負面影響也會推動社會的進步。B．疫災(zāi)常與其他災(zāi)難結(jié)伴而行，而與斗爭疊加形成的兵疫災(zāi)難影響最為巨大。C．舊的傳染病還可能死灰復(fù)燃，因此疫災(zāi)流行的威逼在今日并沒有徹底消退。D．古代的大疫會影響社會穏定，與當(dāng)時對于疫情防控缺少有效方法不無關(guān)系。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A．文章著眼于我國古代疫災(zāi),主要論述了疫災(zāi)產(chǎn)生的困難緣由和對人類的重大影響。B．文章對疫災(zāi)防控的重要性進行分析，得出開展歷史疫災(zāi)探討具有重要意義的觀點。C．文章在論述疫災(zāi)的影響時，舉出較多的歷史事實作為論據(jù)，増強了文章的勸服力。D．文章多處干脆引用古籍中的句子，既使文章論述有理有據(jù)，又豐富了文章的內(nèi)容。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．周幽王時期關(guān)中的大旱疫和明朝末年的旱蝗饑疫.導(dǎo)致兩個王朝最終走向覆滅。B．清末正因為東北地區(qū)和廣東地區(qū)的鼠疫大流行，才促成了國家防疫機構(gòu)的建立。C．新的疫病不斷出現(xiàn)，是因為人類對自然進行深化干擾,導(dǎo)致全球環(huán)境發(fā)生變更。D．雖然疫災(zāi)激發(fā)了古代預(yù)防醫(yī)學(xué)的進步,但古人對疫災(zāi)流行緣由的相識依舊有限。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一：1973年10月，在蘇州召開的全國水稻科研會議上，袁隆平正式宣告中國秈型雜交水稻“三系”配套勝利。這一成果是以袁隆平為代表的科研人員多年來潛心探討的結(jié)晶。1960年7月，時任湖南黔陽農(nóng)校老師的袁隆平在試驗田里發(fā)覺一株自然雜交稻，萌發(fā)了探討雜交水稻、提高糧食產(chǎn)量的念頭。1966年，袁隆平發(fā)表了他的第一篇重要論文《水稻的雄性不孕性》，雜交水稻探討由此邁出堅實的第一步。1974年，湖南起先試種雜交水稻。1976年，全國示范推廣面積擴大到208萬多畝，全部增產(chǎn)20以上。1976年全國糧食總產(chǎn)量達到28631萬噸，比1965年增長47.2。從1976年到1987年，中國的雜交水稻累計增產(chǎn)1億噸以上，每年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活6000多萬人。雜交水稻種植面積的推廣，為我國糧食增產(chǎn)作出了巨大貢獻。我國可以豪邁地宣布：用不足世界10的耕地解決了占世界22人口的糧食問題。（摘編自《攻克雜交水稻難關(guān)》，《光明日報》2024年10月07日）材料二：雜交水稻走出國門，始于1979年。當(dāng)時，原農(nóng)業(yè)部向美國西方石油公司贈送了1.5公斤雜交水稻種子。這些種子在美國種植后，比當(dāng)?shù)亓挤N增產(chǎn)33以上。上世紀(jì)80年頭以來，袁隆平團隊通過雜交水稻國際培訓(xùn)班，為近80多個發(fā)展中國家培訓(xùn)了1萬余名雜交水稻技術(shù)人才，中國雜交水稻也推廣到越南、印度尼西亞、菲律賓和非洲各國，增產(chǎn)非常顯著。（摘編自《雜交水稻》，《科技日報》2024年10月01日）材料三：在內(nèi)蒙古興安盟科右中旗巴彥淖爾蘇木稻浪滾滾的田間地頭，9位來自不同科研領(lǐng)域的農(nóng)牧業(yè)專家現(xiàn)場收割水稻，并選取了三個地號的水稻進行測算。經(jīng)專家團一樣測算后，黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院副院長、探討員來永才激烈地宣布，在今年氣候條件不是特殊有利的狀況下，這片鹽堿地的畝產(chǎn)水稻仍舊達到了508.8公斤的驕人成果。他表示，科技助力農(nóng)業(yè)，鹽堿地利用好了同樣可變高產(chǎn)田。信任明后年產(chǎn)量會持續(xù)穩(wěn)定。據(jù)介紹，袁隆平水稻院士專家工作站揭牌儀式暨興安盟大米產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇于2024年10月16日在興安盟實行，時年88歲高齡的袁隆平院士不辭辛苦親自來到興安盟烏蘭浩特市出席活動。該活動標(biāo)記著袁隆平院士工作站正式成立，并與興安盟農(nóng)牧業(yè)科學(xué)探討所合署辦公。袁隆平院士表示，將帶領(lǐng)專家團隊全力支持興安盟水稻產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快引進推廣最新培育的“耐鹽堿雜交水稻”品種和先進技術(shù)，力爭3年內(nèi)實現(xiàn)興安盟水稻每畝增產(chǎn)100公斤，助推當(dāng)?shù)刎毨罕娫霎a(chǎn)增收、脫貧致富，為內(nèi)蒙古的糧食生產(chǎn)、綠色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展作出新貢獻。（摘編自《科技助力農(nóng)業(yè)，鹽堿地也能變良田》，環(huán)球網(wǎng)2024年9月24日）材料四：海水稻，是我國育種專家通過雜交育種技術(shù)和常規(guī)育種方法選育出來的新型耐鹽堿性水稻。記者從青島海水稻探討中心了解到，目前，海南南繁基地從上千份海水稻材料中，已選擇出176份優(yōu)良品種，將在今年首次全國大范圍試種。我國有約15億畝鹽堿地分布在大江南北，氣候帶、光照條件都不盡相同。今年將首次在全國五個主要類型的鹽堿地上同時進行千畝片的試驗示范，就是為了在不同的地質(zhì)條件下，檢驗這176份海水稻材料的最終產(chǎn)量和品質(zhì)。經(jīng)過前期調(diào)研，我們?nèi)珖?5億畝鹽堿地當(dāng)中，也許有2到3億畝有改良成農(nóng)田的潛力，這2、3億畝土地大約分布在五大類型鹽堿地，其中包括新疆的干旱半干旱地區(qū)，也包括東北的蘇打凍土鹽堿地，也包括黃河三角洲地區(qū)。（摘編自《中國今年首次大范圍試種海水稻數(shù)億畝鹽堿地有望成糧倉》，中國日報網(wǎng)2024年4月8日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.我們用不足世界10%的耕地，養(yǎng)活了占世界22%的人口，這得益于以袁隆平為首的中國農(nóng)學(xué)家們對雜交水稻的探討勝利，以及和中國政府對雜交水稻的大力推廣。B.巴彥淖爾蘇木鹽堿地水稻種植的勝利，在氣候條件不非常有利的狀況下仍舊達到畝產(chǎn)508.8公斤的好成果，證明白科技可以使鹽堿地變成高產(chǎn)田，并且能使產(chǎn)量穩(wěn)步增長。C.袁隆平院士工作站在興安盟烏蘭浩特市正式成立，將對內(nèi)蒙古的糧食生產(chǎn)、綠色發(fā)展產(chǎn)生深遠影響，袁隆平院士提出了3年內(nèi)實現(xiàn)興安盟水稻每畝增產(chǎn)100公斤的目標(biāo)。D.我國有15億畝鹽堿地，分布范圍廣，地質(zhì)和氣候等條件也不一樣，有2到3億畝具有改成良田的潛力，可以用來種植耐鹽堿水稻，這將為我國的水稻種植增加大量的面積。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.“材料一”開頭一段用倒敘的手法，先說中國秈型雜交水稻“三系”配套勝利，再講袁隆平探討雜交水稻念頭的產(chǎn)生和探討的初步成果，這樣寫具有引人入勝的作用。B.中國雜交水稻走出國門方式多樣，或贈送種子，或為他國培育雜交水稻人才，進而帶動中國雜交水稻在世界很多國家的推廣種植，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。C.沙漠也屬于鹽堿地，和海水鹽堿地有相像之處，但又不完全相同，選出的176份優(yōu)良品種在全國范圍內(nèi)種植，主要目的就是檢測不同類型的鹽堿地對水稻品種的不同要求。D.四則材料選材具有不同側(cè)面的代表性，或縱向敘述雜交水稻的發(fā)展史，或橫向展示雜交水稻走出國門，都重點介紹不同地域在鹽堿水稻的試驗種植中取得的突出成果。6.我國的雜交水稻探討和發(fā)展具有哪些主動的意義？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7-9題。一雙鞋葉騎這是雪后的第三天。天空已經(jīng)沒有紛飛的雪花，地上的積雪也起先溶化，這兒一塊白，那兒一塊白，四周成了家里的棉花地。我出門的時候很早，天才剛剛蒙蒙亮。走出家門那瞬間，自己不經(jīng)意打了個哆嗦，天氣很冷，比下雪的那天更冷，融雪須要汲取空氣中的熱量，這是我從書本上學(xué)到的學(xué)問。我走在重重群山里，山很大，始終擴散到你眼睛能看到的最遠的地方，然后像一扇門一樣，緊緊地關(guān)上，讓你恒久不知道山后的世界是什么樣子。所以，從走進校門那天起，“走出大山”就成了老師們灌輸給我的第一個人生信條，而現(xiàn)在，我正走在這條人生道路上，去鄉(xiāng)里的小學(xué)上學(xué)。然而，在今日的路途中，我卻遇到了一點麻煩，我的膠鞋上有一條縫。假如沒有記錯的話，這雙膠鞋應(yīng)當(dāng)是三年前買的，能穿到今日，我跟家人都很滿足。但現(xiàn)在它的運用年限到了，鞋底也已經(jīng)裂開了，這讓我有些手足無措。融雪打濕了路面，沒多久，混合著雨雪和黃土的泥水，通過裂縫滲進鞋里，我的噩夢就此起先。起初，我覺得有很多螞蟻在我的腳板和腳趾頭上叮咬，接著，這種感覺成了用母親納鞋底的錐子在腳上戳，再然后，這些感覺全部消逝了，自己的腳跟鞋融為了一體，鞋即是腳，腳即是鞋。當(dāng)然，這種感覺并不好受，所以我在中途停下來，在路邊找到一些干燥的枯草放進鞋底。一起先，我覺得自己好像踩在了家里的棉被上，但沒多久，這些枯草也放縱起來，跟我的身體套起近乎，成了我腳掌的一部分。我不知道自己是怎么“走”到學(xué)校的，像是走，也像是飄。但不管如何，當(dāng)站在校門口的時候，我感覺自己的承受力已經(jīng)到了極限，于是，我確定脫下鞋，光著腳走進教室，起先一天的學(xué)習(xí)。就在這時，我的眼前閃過一道白光，一個我并不相識的人對著我拍了一張照。后來，我才知道，這是我們市里一家報社的記者，那天，他正好到學(xué)校采風(fēng)，報道鄉(xiāng)下學(xué)校在雪后堅持學(xué)習(xí)的狀況。一個鄉(xiāng)村小孩，背著書包，赤著腳，提著膠鞋，走進校門，身后是一片茫茫白雪。據(jù)說，這張照片一發(fā)布，就在網(wǎng)上引發(fā)了大轟動，很多人在新聞下面留言，說自己很感動，有的還打電話到報社，問這是哪所學(xué)校？這個孩子現(xiàn)在怎么樣了？要捐款救助。沒幾天，大批的新聞記者趕到我的學(xué)校，有這個社，那個社；有這個報，那個報。他們要采訪我、報道我，問我那天上學(xué)遇到了什么狀況，以后長大了有什么幻想。我的老師，還拿來一張報紙，對我說，這是全國很知名的報刊，上面發(fā)了我的照片，還配了一篇評論，評論說：孩子，你吃的苦，將會照亮你將來的路。我模模糊糊的，腦袋有些發(fā)脹，每天還要面對很多不相識的記者，人更加糊涂了。“來，小摯友，你提著膠鞋上學(xué)的照片，在全國引起了極大的反響，大家很關(guān)注你，也很關(guān)切你，你有什么話想跟大家說嗎？”我抬起腦袋，看著眼前大大小小的鏡頭。我更驚慌了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、一字一頓地說：“苦難是人生的一筆財寶，它讓我學(xué)會堅韌、學(xué)會堅毅，以后我肯定好好學(xué)習(xí)，走出大山，做一個對社會有用的人?！边@段話，是董老師寫給我的，據(jù)說他給我前，還讓校長看過。記者們滿足地離開了。放學(xué)時，我逃一般跑出了學(xué)校。一路上，我始終想著那天上學(xué)的情景，想著螞蟻，想著錐子，想著那些放縱的枯草，它們讓我毛骨悚然。我不喜愛它們，我不情愿贊美它們?！捌鋵?，我想要一雙鞋。”因為，我走在重重群山里，山很大，始終擴散到你眼睛能看到的最遠的地方。(原載《北京文學(xué)》2024年第9期)7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說用第一人稱的敘述角度，敘事親切，增加了小說的真實感，便于抒情。B.小說運用幾處細微環(huán)節(jié)描寫，讓讀者身臨其境般地感受到主子公穿著開裂的膠鞋走在泥雪地里的苦痛。C.從“我模模糊糊的，腦袋有些發(fā)漲，每天還要面對很多不相識的記者，人更加糊涂了?！笨梢钥闯觥拔摇辈⒉焕斫狻拔?的照片被刊登出來以及記者們來采訪對“我”來說意味著什么。D.小說中用“苦難是人生的一筆財寶”與“我不情愿贊美它們”對比，揭示本文主旨是苦難對于人生意義的思索。8、文中劃線的句子在小說中出現(xiàn)了兩次，它們分別有何含義和作用?(6分)9、請結(jié)合文本簡述小說以“一雙鞋”為標(biāo)題的好處。(6分)二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。呂夷簡，字坦夫，先世萊州人。進士及第，補絳州軍事推官，遷大理寺丞。祥符中，遷太常博士。時京師大建宮觀，伐材木于南方。有司責(zé)期會，工徒有死者，誣以亡命，收系妻子。夷簡請緩其役，從之。又言：“盛冬挽運艱苦，須河流漸通，以卒番送?！闭孀谠唬骸坝^卿奏，有為國愛民之心矣?！边滩繂T外郎?？軠?zhǔn)判永興，黥有罪者徙湖南，道由京師，上準(zhǔn)變事。夷簡曰：“準(zhǔn)治下急，是欲中傷準(zhǔn)爾，宜勿問，益徙之遠方?！睆闹?。使契丹，還，知制誥。兩川饑，為安撫使，遷刑部郎中、權(quán)知開封府。治嚴(yán)辦有聲，帝識姓名于屏風(fēng)，將大用之。仁宗即位，進右諫議大夫。雷允恭擅徙永定陵地，夷簡驗治，允恭誅，以給事中參知政事，因請以祥符天書內(nèi)之方中。真宗祔廟，太后欲具平生服玩如宮中，以銀罩覆神主。夷簡言：“此未足以報先帝?！惫适?，郊祠畢，輔臣遷官，夷簡與同列皆辭之，后為例。遷尚書禮部侍郎，拜同中書門下平章事。帝始與夷簡謀，以張耆、夏竦皆太后所任用者也，悉罷之，退告郭皇后。后曰：“夷簡獨不附太后邪？但多機巧、善應(yīng)變耳?！庇墒且暮喴嗔T為武勝軍節(jié)度使。及宣制夷簡方押班聞唱名大駭不知其故歲中而夷簡復(fù)相。未幾，感風(fēng)眩，降手詔曰：“古謂髭可療疾，今翦以賜卿。”三年春，帝御延和殿召見，敕乘馬至殿門，固請老，以太尉致仕，朝朔望。既薨，帝見群臣，涕下，曰：“安得憂國忘身如夷簡者！”贈太師、中書令，謚文靖。

（節(jié)選自《宋史·呂夷簡傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．及宣制／夷簡方押班／聞唱名／大駭／不知其故／歲中而夷簡復(fù)相／B．及宣制／夷簡方押／班聞唱名／大駭不知／其故／歲中而夷簡復(fù)相／C．及宣／制夷簡方押／班聞唱名／大駭／不知其故／歲中／而夷簡復(fù)相／D．及宣／制夷簡方押班／聞唱名／大駭不知／其故歲中／而夷簡復(fù)相／11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是（）A．大理寺，中國古代官署名，北齊定制，歷代沿置，掌管司法刑獄，長官為大理寺卿。B．權(quán)，古代表示兼代某一官職的詞語，此類詞語還有領(lǐng)、署、知、攝、行、判、守。C．附廟，是指將死者附在祖先宗廟里進行祭祀。在本文中是指宋真宗死后祔于宗廟。D．朔望，中國古典文獻中用朔、望、晦來分別指代農(nóng)歷的初一、十五和每月最終一天。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．呂夷簡一心為國，多有建言。面對寇準(zhǔn)將要“變事”的言論，呂夷簡認(rèn)為這是有人有意詆毀寇準(zhǔn)，不應(yīng)理睬，應(yīng)將他們流放到更遠的地方。B．呂夷簡政績突出，受到賞識。兩川災(zāi)荒期間他出任安撫使，并獲得提拔，因為嚴(yán)辦有聲，皇帝在屏風(fēng)上看到了他的名字，表示將要重用他。C．呂夷簡為人機巧，擅長應(yīng)變。宋仁宗罷免了太后任用的張耆、夏竦兩位大臣，呂夷簡實則也曾依附太后，只是他應(yīng)對圓融，不易被察覺。D．呂夷簡深受皇恩，頗受禮遇。呂夷簡身患風(fēng)眩之癥，皇帝剪掉自己的胡須賞賜給他，用來治病。三年春，皇帝又恩準(zhǔn)他可以騎馬到殿門。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)工徒有死者，誣以亡命，收系妻子。夷簡請緩其役，從之。(2)故事，郊祠畢，輔臣遷官，夷簡與同列皆辭之，后為例。（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）閱讀下面這首宋詩完成14-15題。雨過偶書[注]王安石霈然甘澤洗塵寰，南畝東郊共慰顏。地望歲功還物外，天將生意與人間。霽分星斗風(fēng)雷靜，涼入軒窗枕簟閑。誰似浮云知進退，才成霖雨便歸山。[注]熙寧二年（1069年），王安石任參知政事，次年拜相，主持變法。后因守舊派反對，王安石請罷相，出知江寧府。本詩是王安石就任江寧府后所作。14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．作者用“洗”表達了在望見這場雨蕩滌污濁世界之后的爽快之情。B．“南畝東郊”的歡欣鼓舞照應(yīng)首句的“甘澤”，證明白這是一場好雨。C．頷聯(lián)說大地的收成取決于上天，表達了作者對朝廷的感恩之心。D．風(fēng)雷停留，浮云消散，雨后涼氣進入窗戶，令人感到悠閑閑適。15、詩歌最終兩句有何含意？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫16．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）(1)在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句寫出了曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。(2)白居易在《觀刈麥》中寫婦女兒童來送飯送水，側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)夫繁忙辛苦的句子是:“，”。(3)李白在《蜀道難》中以感嘆結(jié)束寫蜀道的兇險，進而轉(zhuǎn)入抒寫對人事關(guān)懷的兩句是：“，”四、語言文字運用（20分）閱讀下面的文言文，完成17-19題。在宏大的改革開放的實踐中，我們抵達了今日開闊的水域，走過一段段壯美的航程。但也應(yīng)看到，決勝全面小康重任在肩，打贏三大攻堅戰(zhàn)，全面深化改革亟待進一步突破利益固化的藩籬。正固不進則退，更應(yīng)非進不行——當(dāng)此之時，唯有立足當(dāng)下，著眼長遠，，苦干實干，才能接過歷史的接力棒，跑好我們手中的這一棒。不行否認(rèn)的是，現(xiàn)實中有少數(shù)人在“個人跑”中跑得還算優(yōu)秀，但在“接力跑”中，并沒有認(rèn)清自己在“接力跑”中的角色定位，或是慵懶散漫、消極怠工，跑得“掉了棒”；或是今日上山、明天下河，跑得“脫了軌”。這些都是不為將來籌謀、只為眼前考慮的短視行為。一切宏大幻想的實現(xiàn)，（）。這啟示我們：切勿丟掉團隊精神。丟掉團隊精神，失去奮進動力，踟躕不前，得過且過、，只會貽誤發(fā)展時機。實現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，是每個中國人共同懷抱的宏大幻想，要靠我們齊心來實現(xiàn)。不求一時之功，不念眼前之利，多些家國情懷，多些責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能跑好自己這一棒，以行動做出無愧于時代的回答。17、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在改革開放的宏大實踐中，我們抵達了今日開闊的水域，走過一段段壯美的航程。B．在改革開放的宏大實踐中，我們抵達了今日開闊的水域，駛過一段段壯美的航程。C．在改革開放的宏大實踐中，我們駛過一段段壯美的航程，抵達了今日開闊的水域。D．在宏大的改革開放的實踐中，我們走過一段段壯美的航程；抵達了今日開闊的水域。18、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．時不我待宵衣旰食一意孤行鼎力B．時不我待兢兢業(yè)業(yè)一意孤行勠力C．機不行失宵衣旰食苦心孤詣鼎力D．機不行失兢兢業(yè)業(yè)苦心孤詣勠力19、下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．都不能有只為眼前考慮的短視行為B．都不能只顧自己，不顧別人C．離不開的不僅有“接力跑”，還有“個人跑”。D．都是“個人跑”與“接力跑”的結(jié)合。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）明代家具在宋代家具的基礎(chǔ)上,推陳出新,形成了獨特的風(fēng)格。明式家具品種豐富,①

其中以黃花梨最佳。這種硬木色澤柔軟,紋理清楚,木質(zhì)堅硬且富有彈性。正是由于②____________,制作家具時用料可以以少當(dāng)多,以細代粗,家具構(gòu)件的橫斷面就很小。因此,家具造型簡練、挺立。由于木材本身的色澤紋理美觀,所以③

,僅僅擦上透亮蠟即可充分顯示木材本身質(zhì)感。另外,明式家具制作工藝精細合理,全部以精密奇妙的榫卯結(jié)合部件,堅實堅固,能適應(yīng)冷熱干濕變更。21．閱讀下面文字，簡要概括“強基支配”的四個主要特點，不超過50個字。（5分）2020年1月15日，教化部發(fā)布了《教化部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的看法》?！犊捶ā分赋?，自2024年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(也稱“強基支配”)，不再組織開展高校自主招生工作。強基支配主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)生，重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的相關(guān)專業(yè)支配招生。強基支配將考生高考成果（不低于85%）、高校綜合考核結(jié)果和綜合素養(yǎng)評價等折算成綜合成果，按從高到低的依次錄用，逐步建立起基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔的有效機制。錄用后將實行小班化、導(dǎo)師制，并探究“本—碩—博”連接的培育模式，暢通學(xué)生成長發(fā)展通道，實現(xiàn)招生培育良性互動。五、作文（60分）22、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。最近，動畫電影《哪吒之魔童降世》火爆全國，其中有一句經(jīng)典臺詞：“我命由我不由天！”前幾天，這句經(jīng)典臺詞赫然出現(xiàn)在某中學(xué)校長的開學(xué)典禮講話中。對這句臺詞，人們不以為然。有人認(rèn)為“天時地利人和，缺一不行”；有人認(rèn)為“謀事在人，成事在天”；也有人認(rèn)為“善假于物，因人成事才是明智之舉”……請以“命運法則”為副標(biāo)題，寫一篇文章，談?wù)勀銓σ陨嫌^點的看法，文章要體現(xiàn)出你的感悟和思索。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文答案1.C．原文第四段是“新的疫病不斷出現(xiàn)，疫災(zāi)流行的威逼并沒有徹底消退”“不僅如此……疫病傳播的速度、途徑、方式以及微生物的致病實力，也發(fā)生了很多新的困難變更，甚至一些舊的傳染病還有死灰復(fù)燃之勢”，可見，“疫災(zāi)流行的威逼在今日并沒有徹底消退”的緣由并非僅是舊的傳染病死灰復(fù)燃。2.A．“主要論述了疫災(zāi)產(chǎn)生的困難緣由”說法錯誤，主要論述的是“一方面，疫災(zāi)單獨發(fā)生或與其他災(zāi)難疊加，對人類經(jīng)濟、政治、文化、社會各方面產(chǎn)生巨大危害和破壞；另一方面，人類通過與疫災(zāi)的抗?fàn)幉⒉粩鄳?zhàn)勝疫災(zāi)，推動預(yù)防醫(yī)學(xué)乃至整個社會的進步”。3.D

A．“導(dǎo)致”錯誤，原文其次段是“加速”；B．原文第三段是“清末東北地區(qū)的鼠疫大流行，促成了國家防疫機構(gòu)的建立”，沒有提及廣東地區(qū)的鼠疫與國家防疫機構(gòu)的建立的關(guān)系；C．無中生有、強加因果，原文沒有提及新的疫病不斷出現(xiàn)的緣由。4.B【解析】“并且能使產(chǎn)量穩(wěn)步增長”屬無中生有。原文只說“信任明后年產(chǎn)量會持續(xù)穩(wěn)定”。5.D【解析】“重點介紹不同地域在鹽堿水稻的試驗種植中取得的突出成果”以偏概全，文中只有材料三介紹了“內(nèi)蒙古興安盟科右中旗巴彥淖爾蘇木”半干旱地區(qū)的鹽堿地水稻種植所取得的突出成就，而材料四并沒有介紹沿海地區(qū)的海水稻種植所取得的突出成就。6.①解決了世界第一人口大國十多億人口的吃飯問題。②以先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)支持世界各國，贏得良好的國際形象，發(fā)展“水稻外交”，為國際社會作貢獻。③助推貧困地區(qū)貧困群眾增產(chǎn)增收、脫貧致富。④發(fā)展鹽堿地水稻種植和海水稻種植，能增加有效國土面積，變更國土結(jié)構(gòu)，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，同時增加了糧食收益。（每點2分，答出三點即可。）7.【答案】D【解析】理解偏差，小說主旨不是探討苦難對于人生的意義，而是表達相比于大量的宣揚報道，感人的豪言壯語，解決實際問題才更干脆，更有效，更有意義。8.【答案】第一處：①說明我生活于大山之中，環(huán)境艱苦，求學(xué)不易。(1分)②引出下文，為我上學(xué)途中的那次經(jīng)驗做鋪墊。（2分）其次處：①交代“我”想要一雙鞋的實際緣由：山很大，山路難走，而“我”還要走很長的山路。（1分）②“重重大山”既是指實際的大山，又是指阻擋在我面前的重重困難。（1分）③照應(yīng)前文，給讀者留下想象的空間，令人回味。（1分）（第一點為下文寫老師給我們灌輸走出大山的人生信條做鋪墊。其次點寫引發(fā)讀者的共鳴，深化文章主旨，可酌情給分。）9.【答案】①結(jié)構(gòu)上：“一雙鞋”是本文的行文線索，貫穿全文。小說由一雙裂了縫的膠鞋起先到“我”想要一雙鞋而終。②情節(jié)上：推動了情節(jié)發(fā)展。正是由于膠鞋裂開了，我在泥雪里趕路很苦痛，才不得已脫下鞋，才會有被記者拍照、上報紙、被采訪的情節(jié)。③人物形象上：在上學(xué)趕路途中，一雙穿了三年的膠鞋開裂了，“我”承受的刻骨銘心苦痛卻從沒有放棄上學(xué)的想法，刻畫了以“我”為代表的大山里的孩子們物質(zhì)生活的貧乏和堅毅的意志品質(zhì)。④主旨上：有揭示主題，深化主旨的作用。小說結(jié)尾處“我”最想要的是“一雙鞋”，相比于大量的宣揚報道，感人的豪言壯語，解決實際問題才更干脆，更有效，更有意義。（每點2分，作用1分，結(jié)合文本分析1分。答滿3點即給滿分）10.（1）A．“宣制”，宣布制令，中間不停頓，解除CD；“押班”，領(lǐng)班，中間也不能斷開，解除B．譯文：等到宣布制令時，夷簡正在朝會上領(lǐng)班，聽到提名，大驚，不知緣由，年中夷簡復(fù)任宰相。11.B．“知”，主持，掌管。不是代理、兼任的意思。12.B．“皇帝在屏風(fēng)上看到了他的名字“錯，應(yīng)是把名字記在屏風(fēng)上。原文“治嚴(yán)辦有聲，帝識姓名于屏風(fēng)，將大用之”。13.①譯文：死去的工匠，被誣陷成逃跑，（官府）收捕他們的妻子兒女。呂夷簡懇求皇帝延緩勞役，（皇上）聽從了（他的建議）。②譯文：依據(jù)舊例，在郊外祭祀完畢，輔佐的大臣會得到升遷，呂夷簡與同僚們都推辭了這件事，此后成為慣例（范例）。參考譯文：呂夷簡，字坦夫，先祖是萊州人。考中進士，補任絳州軍事推官，改任大理寺丞。祥符年間，改任太常博士。當(dāng)時京城大規(guī)模營建宮觀，在南方砍伐木材。有關(guān)官吏規(guī)定期限運集木材。死去的工匠，被誣陷成逃跑，（官府）收捕他們的妻子兒女。呂夷簡懇求皇帝延緩勞役，皇上聽從了他的建議。又上言：“隆冬牽運艱苦，須等到河流漸通，用兵卒輪番運輸?！闭孀谡f：“看你的奏章，有為國愛民的志向啊?！碧嵘秊樾滩繂T外郎?？軠?zhǔn)做了永興判官，將罪犯施以黥刑并流放到湖南，道經(jīng)京城，這些罪犯向朝廷告發(fā)寇準(zhǔn)，說他要生事。呂夷簡說：“寇準(zhǔn)治理地方急峻，這是想中傷寇準(zhǔn)而已，應(yīng)當(dāng)束之高閣，把他們流放到更遠的地方?！被实勐爮牧怂目捶?。呂夷簡出訪契丹，返回大宋，擔(dān)當(dāng)知制誥。兩川饑荒，呂夷簡任安撫使，改任刑部郎中、兼任知開封府。他治事仔細有聲望，皇帝在屏風(fēng)上登記他的姓名，將要重用他。仁宗即位后，呂夷簡晉升為右諫議大夫。雷允恭擅自遷移永定陵地，呂夷簡查驗處治，允恭被誅殺，呂夷簡以給事中參知政事，于是懇求將祥符天書放在皇帝預(yù)筑的墓穴中。真宗附祭先祖宗廟，太后想依據(jù)宋真宗生前的習(xí)慣，依宮中規(guī)制來布置服飾玩物，用銀罩覆蓋牌位。夷簡說：“這不足以報答先帝?！币?/p>