九年級語文人教部編版（上冊）寫作 觀點要明確【考點精講版】

寫作觀點要明確學(xué)會以鮮明的態(tài)度和立場看待事物，逐步形成自己獨特的見解。目標導(dǎo)航關(guān)注生活和社會現(xiàn)象，認真思考，有針對性地提出自己的觀點。學(xué)會提煉觀點，力求明確、簡明，提高思辨能力。010203觀點要明確形成觀點圍繞題目或按照材料要求，提煉出旗幟鮮明的觀點用一個明確的句子將觀點完整表述出來表達觀點的常用句式有“……是……”“……要/應(yīng)當/必須……”“……能夠/將會……”。凸顯觀點題目表明觀點，如《應(yīng)有格物致知精神》開篇亮明觀點，接著闡釋、論證，如《敬業(yè)與樂業(yè)》結(jié)尾總結(jié)觀點，指前文已具體論證，最后歸納總結(jié)觀點的位置沒有限制，但在恰當?shù)奈恢帽磉_觀點能讓人感覺言之有理，言之有據(jù)。注意事項態(tài)度鮮明，不模棱兩可；觀點正確，有針對性觀點具體，避免空泛；分論點緊扣中心論點展開觀點簡潔，語言凝練表述觀點，不可大量堆砌辭藻，內(nèi)容空洞?！翱邸奔础熬o緊圍繞、以之為核心，指向于、服務(wù)于”。行文過程，言簡意賅，表意準確。寫作指導(dǎo)【一】好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。文題展示◎好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步?！蚝闷?，有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中?！蚝闷妫薪】蹬c不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當然這些區(qū)分和差異需要辨別。◎好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也有可能使人在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。思維導(dǎo)圖依據(jù)表達觀點的句式，判斷、選定觀點句。分析語句表達的態(tài)度、立場是否鮮明。分析語句論說的范圍是否過寬、缺乏針對性。依句式定依態(tài)度定依范圍定定結(jié)構(gòu)定論據(jù)確定全文的論證結(jié)構(gòu)（總分總、層進式、并列式等），進而確定各段的主要論述內(nèi)容。依據(jù)各段的論述內(nèi)容，選取合適的論據(jù)，確定論證方法。選定觀點列出提綱語句一：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。

這是一個表明好奇與真理之間的關(guān)系的判斷句，態(tài)度明確，可以作為觀點。突破自我：林語堂歷時三年，耗資約十二萬美元，終于在1947年研制出第一臺“不學(xué)而能操作”的“明快中文打字機”。語句二：好奇，有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中。

這句分析好奇心被毀滅的原因?！坝袝r”修飾限定好奇“毀滅”的環(huán)境和條件，范圍過寬，缺乏針對性，且沒有鮮明的立場，不能作為觀點。語句三：好奇，有健康與不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當然這些區(qū)分和差異需要辨別。

這句寫的是好奇的分類及差異，沒有明顯的立場，沒有針對性，不能作為觀點。語句四：好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也有可能使人在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。

這句辯證分析好奇的正反面，但態(tài)度不明確，不能作為觀點。提綱展示好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步亮點批注

開頭：闡述什么是好奇，以及好奇與真理之間的關(guān)系，結(jié)合實例明確提出觀點——好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。

主體：1.對自然的好奇，讓人們開啟探索真理的大門。（舉例論證：牛頓、瓦特、伽利略等）2.縱觀國內(nèi)外科技發(fā)展史，好奇再次叩響真理的大門，使真理大放異彩。（舉例論證：“阿波羅”號載人飛船、“蛟龍”號載人潛水器等）

結(jié)尾：引用名言，總結(jié)“好奇，是對世界未知的探索，是發(fā)現(xiàn)真理的第一步”，呼吁大家保持一顆好奇心。交代文章開頭怎么寫，如何鮮明地提出觀點。論證時設(shè)置兩個分論點，并運用舉例論證加以證明。結(jié)尾總結(jié)觀點，提出號召，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。提綱思路清晰，文章觀點明確，結(jié)構(gòu)完整，能夠圍繞“好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步”這一觀點進行系統(tǒng)的論述。提綱中舉出具體事例，運用舉例論證的方法證明觀點，論據(jù)充分，增強了說服力。名師總評：【二】在第一題的基礎(chǔ)上，寫一段議論性文字。例文展示好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步好奇，指對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣，它是創(chuàng)造性人才的重要特征。許多看似平凡的人能夠做出不平凡的事，大都是源于他們擁有一顆好奇心。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。亮點批注開篇闡述“好奇”的含義，然后結(jié)合實例明確提出觀點。對自然的好奇，讓人們開啟探索真理的大門。牛頓因為對砸到頭上的蘋果產(chǎn)生好奇，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；瓦特因為對水蒸氣頂起笨重的水壺蓋產(chǎn)生好奇，最終對當時的原始蒸汽機做了一系列重大改進和發(fā)明；伽利略因為對吊燈搖擺產(chǎn)生好奇，最終取得了物理學(xué)上新的突破。正是因為好奇，他們才取得了如此驕人的成就。提出分論點一，運用舉例論證的方法，舉例牛頓、瓦特、伽利略的事例加以證明，令人信服。縱觀國內(nèi)外科技發(fā)展史，好奇再次叩響真理的大門，使真理大放異彩。因為好奇，“阿波羅”號載人飛船首次實現(xiàn)人類登上月球的理想，開啟人類探索太空的新篇章；因為好奇，“蛟龍”號載人潛水器在中國南海多次下潛，成功吹響中華民族進軍深海的號角。正是由于好奇一次次叩響了真理的大門，才讓人類不斷探索的精神熠熠生輝。提出分論點二，舉“阿波羅”號載人飛船和“蛟龍”號載人潛水器的事例加以證明，極具說服力。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。”擁有好奇吧，因為它是對世界未知的探索，是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。引用華羅庚的名言，再一次印證觀點。同時，總結(jié)全文，呼吁大家保持一顆好奇心。名師總評：文章開篇提出中心論點，接著設(shè)置兩個分論點并運用舉例論證加以證明，結(jié)尾運用道理論證，引用華羅庚的名言佐證自己的觀點，并在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上呼吁人們“擁有好奇”。行文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，運用舉例論證、道理論證的方法，使論證更具說服力?！救壳嗌倌陸?yīng)該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認識不一。對此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。思維導(dǎo)圖確定觀點深入思考，確定自己的觀點，并用簡潔的語言準確地表達出來。凸顯觀點定位置：定結(jié)構(gòu)：在標題、開篇、結(jié)尾等處提出觀點。確定全文的論證結(jié)構(gòu)，圍繞觀點展開論述。定論據(jù)：選取適當?shù)牟牧献C明自己的觀點；聯(lián)系自己的生活體會和當前現(xiàn)實，力爭做到有理有據(jù)。例文展示從電子游戲到現(xiàn)代科技——因勢利導(dǎo)轉(zhuǎn)變青少年的游戲觀從諸如魂斗羅之類的早期電視小游戲，到遍布街頭的游戲廳中的大型游戲，再到電腦游戲和現(xiàn)在智能手機上的各種電子游戲，如今電子游戲品種愈發(fā)多樣，對人們特別是青少年的誘惑力愈發(fā)強勁。亮點批注開篇用“從……，到……，再到……”的句式，闡述了游戲的發(fā)展及品種的多樣，為下面展開論述做鋪墊。何以如此？仔細分析，無外乎兩大原因：其一，在電子游戲中，青少年可以暫時地脫離苦悶枯燥的學(xué)習(xí)生活或壓抑的家庭生活，找到現(xiàn)實中難以體味的存在感和愉悅感。其二，電子游戲是最便利、最廉價的娛樂方式。隨著電腦、智能手機的普及，游戲接觸起來極為方便，而大多數(shù)電子游戲都選擇免費入門的模式，這對于經(jīng)濟受限的青少年誘惑力必然很大。緊承上文，自問自答，從兩個方面分析青少年沉迷游戲的原因。面對此種狀況，我們應(yīng)該怎么辦？古人云，堵不如疏。因勢利導(dǎo)可能比千堵萬防更有意義，也更有成效。在現(xiàn)代信息社會，禁止青少年接觸電腦、智能手機是不現(xiàn)實的，甚至更容易激發(fā)青少年的好奇心。因此與其堵，不如因勢利導(dǎo)。面對現(xiàn)狀，作者進一步給出了自己的對癥之藥：堵不如疏。觀點鮮明，緊扣題目。首先，家長、教師可以與青少年一起討論電子游戲的利弊優(yōu)劣，用身邊或報道中的鮮活案例，來分析電子游戲的壞處，讓青少年認識到沉迷于電子游戲的危害。同時，也可以與孩子協(xié)商把游戲時間控制在一個適當?shù)姆秶鷥?nèi)，正確地引導(dǎo)，切不可隨意批判，以免造成青少年的逆反心理。因勢利導(dǎo)的辦法之一：要使青少年明白沉迷電子游戲的危害。其次，以電子游戲為切入點，引導(dǎo)青少年從對電子游戲的喜好轉(zhuǎn)為對現(xiàn)代科技的探索。可以用因癡迷電腦而從哈佛大學(xué)退學(xué)，后來創(chuàng)建“微軟帝國”的比爾·蓋茨為例，用英語老師馬云“改行”創(chuàng)建阿里巴巴這一商業(yè)帝國的生動案例，引導(dǎo)青少年進入更為廣闊的信息科技領(lǐng)域。因勢利導(dǎo)的辦法之二：要引導(dǎo)青少年從對電子游戲的喜好轉(zhuǎn)為對現(xiàn)代科技的探索。舉例論證，用比爾·蓋茨、馬云的例子論證觀點，指出應(yīng)該引導(dǎo)青少年進入更為廣闊的信息科技領(lǐng)域，令人信服。面對信息社會的滔滔大潮，無論家長還是教師都應(yīng)保持開明的心態(tài)，勇于面對電子游戲可能給青少年帶來的各種挑戰(zhàn)，積極作為，力避電子游戲可能給青少年帶來的危害，引導(dǎo)青少年進入更為廣闊的信息科技領(lǐng)域，使青少年在游戲之外獲得存在感和愉悅感，在信息社會譜寫自己獨特的篇章。總結(jié)深化，進一步闡明觀點，號召家長、教師積極引導(dǎo)青少年在信息社會譜寫自己的篇章。這篇議論文邏輯清楚，論據(jù)充分，觀點鮮明，很有說服力。其可貴之處在于小作者能夠站在更高的視野，從分析青少年為何會沉迷電子游戲到如何去應(yīng)對這一問題，層層深入地來論證自己的觀點。同時，作者的視角新穎，從電子游戲引導(dǎo)到現(xiàn)代科技，可謂是因勢利導(dǎo)的有效方法，令人耳目一新。名師總評：中考真題（河南中考）閱讀下面材料，按要求作文。我們常說：要有危機意識。什么是危機呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機是“潛伏的危險”“嚴重困難的關(guān)頭”。而危機還可以這樣理解：危+機——危險往往與機會并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危機時，要捕捉、創(chuàng)造機會化解危險，要懷抱希望克服困難。在現(xiàn)實生活中，我們難免會遇到大大小小的危機。你經(jīng)歷過怎樣的危機？你對危機有怎樣的思考和認識？請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（1）請以“我的危機故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機，又是如何化解的。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓ξC的思考和認識。【要求】①按文體要求作文。②600字左右。③不要套作，不得抄襲。④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！菊骖}解讀】這是一篇材料作文。題目給了兩種選擇：①以“我的危機故事”為題，寫一篇記敘文，記述遇到了怎樣的危機，又是如何化解的；②自擬題目，寫一篇議論文，談?wù)剬ξC的思考和認識。若選擇寫成議論文，就要依托材料，提煉出明確的觀點，并圍繞這一觀點進行論述。本次寫作選擇題目（2）。根據(jù)對材料內(nèi)容的分析，本則材料的大意為“危機中也有機遇，面對危機，我們應(yīng)捕捉、創(chuàng)造機會化解危險，懷抱希望克服困難”。在此基礎(chǔ)之上，形成自己的觀點，然后確定全文的論證思路，選取合適的論據(jù)進行論述即可。【滿分作文】危機之中尋轉(zhuǎn)機山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！}記有人說：“危和機總是同生并存的，克服了危就是機。”是的，“危機”是一把雙刃劍。如果我們能夠在危機中看到未來，抓住方向，危機即是轉(zhuǎn)機。正是因為有了危機，在物競天擇的世界里，萬物才能更好地生存下去。有了來自各方面的危機，才能找到并克服自己的弱點，從而進化。仙人掌便是如此，最初它們也有寬大的葉子，但是沙漠實在太干旱了，于是它們將自己的葉子變?yōu)獒樢话愕拇旨?，減少水分的蒸發(fā)，以便更好地生存下去。人也是如此，為了適應(yīng)環(huán)境，我們的祖先一步步地去創(chuàng)造，去突破智慧的巔峰，從而站在食物鏈的頂端。正是因為有了危機，在世界政局不穩(wěn)定的年代里，中華民族才能以堅毅的精神打敗苦難，創(chuàng)造美好的未來。曾記否，正是因鴉片戰(zhàn)爭攻破中國大門，才有了中華民族的覺醒；正是那盧溝橋邊的一聲槍響，才激起了人民抗爭的信念；正是日軍南京大屠殺犯下的罪行，才喚醒了炎黃子孫沉睡千年的熱血。從那時開始，我們便知，落后就要挨打。由此，一輩又一輩志士仁人將自己的熱血揮灑在國家發(fā)展的道路上，才有了現(xiàn)在的中國。正是因為有了危機，在魚龍混雜的時代中，我們才有了一雙明亮的眼睛去明辨是非。我們學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正自己的陋習(xí)，同時推動社會進步。因為在人與人之間強烈的對比下，我們才能更加清楚地認識自己。古人有云：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失。”2020年，是全世界都深陷危機的一年。對于深受疫情影響的大眾來說，如何在危機中尋找轉(zhuǎn)機，是時代給我們出的考卷。機遇總是垂青于敢于革新、善于創(chuàng)新的人。