(文末附答案)2023年高考語文知識(shí)筆記

（文末附答案）2023年高考語文知識(shí)匯總筆記

選擇題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

1、下面句中加點(diǎn)詞的詞性完全相同的一項(xiàng)（）

A.①他住學(xué)校里②他咨閱覽室學(xué)習(xí)

B.①這座房子期南②他朝北走去了

C.①物質(zhì)文明建設(shè)到精神文明建設(shè)應(yīng)該一起抓②張健用李升一同到北京去了

D.①運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他得到了百米冠軍②他的字寫轡很工整

2、下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.一項(xiàng)新的調(diào)查顯示，煙民對(duì)吸煙雙理不傕，是因?yàn)槲鼰熌軌虼碳に麄兊哪X部神經(jīng)，進(jìn)而給身體帶來“舒適

感”。

B.我們要學(xué)習(xí)新聞評(píng)論聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出觀點(diǎn)并合理闡述的寫法，體會(huì)其有時(shí)煦朱的新聞品格。

C.木是大自然賜予人類最寶貴的禮物，從遠(yuǎn)古人類的鉆木取火開始，人類的生活和發(fā)展便和木年坯機(jī)加。

D,那奇妙的滿海竿影，那如幻的海上家園，那遠(yuǎn)空的一抹紅云——眼前的風(fēng)光真是以奪不工。

3、下列文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《詩經(jīng)》結(jié)構(gòu)上較多采用重章疊唱的形式，其中“風(fēng)”“雅”“頌”指的是創(chuàng)作題材的區(qū)別，“風(fēng)”是指

民間歌謠，“雅”是指宮廷樂歌，“頌”是指作宗廟祭祀的樂歌。

B.詞是宋代盛行的一種文學(xué)體裁，最初稱為“曲子詞”，又稱樂府、詩余、長(zhǎng)短句等，一般分為上下兩片，

又稱上下闋。宋詞基本分為婉約和豪放兩大類。

C.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋詞人，詞集有《東坡樂府》。蘇軾“以詩為詞”，把詩的表現(xiàn)手法移植

到詞中，“談笑間，橘櫓灰飛煙滅”使用借代、夸張的手法。

D.人物通訊作為一種新聞體裁，相較于消息往往能夠更快更生動(dòng)更細(xì)致地報(bào)道特定人物的言行和精神風(fēng)貌。

4、下列加點(diǎn)詞語意義不相同的一項(xiàng)是（）

A.何莫學(xué)本詩微本人之力不及此

B.死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？學(xué)不可以目

C.天下歸仁焉自牧歸龕洵美且異

D.見不賢而內(nèi)自省也君子博學(xué)而日參省乎己

5、下列選項(xiàng)中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.前幾天我參加一場(chǎng)活動(dòng)，有幸遇見了王教授和他的內(nèi)人，我一直都很仰慕王教授的才華。

B.母校45周年校慶日即將到來，許多很久沒聯(lián)系的老朋友都會(huì)參加，屆時(shí)我定會(huì)撥冗出席。

C.舍弟太過頑皮，踢足球時(shí)不小心打碎了你家的玻璃，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定?huì)照價(jià)賠償。

D.楊老師在請(qǐng)柬上寫道：“本月十五號(hào)，犬子舉行婚禮，本人略備菲酌，請(qǐng)大家務(wù)必光臨?！?/p>

6、將“讀書更是一次馳騁?！辈迦胂旅娴恼Z段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。①?zèng)]有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。讀書是一次耕耘。②你悉心澆

水、耐心施肥，把思想的小幼苗培育成一塊塊智慧的小菜畦。③這時(shí)，你收獲著、喜悅著。④讀書人的思想跟

隨書籍穿越古今中外，馳騁歷史疆場(chǎng)，尋求著"人生的真諦”。

A.①B.②C.③D.④

7、下面所列經(jīng)典作品與信息，對(duì)應(yīng)不本題的一項(xiàng)是（）

A.《兼愛》——故天下兼相愛則治——春秋末戰(zhàn)國(guó)初——墨翟

B.《五石之瓠》——夫子固拙于用大矣——春秋——莊周

C.《老人與海》——美國(guó)——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)——海明威

D.《復(fù)活》——俄國(guó)——現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說——列夫托爾斯泰

8、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

2

A.如謝莊《月賦》說：“洞庭始波,木葉微脫”。陸厥的《臨江王節(jié)士歌》又說："木葉下，江波連，秋月照

浦云歇山"。

B.至于王褒《渡河北》的名句“秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波”，則其所受的影響更是顯然了。

C.古代的詩人們都在什么場(chǎng)合才用“木”字呢？也就是說，都在什么場(chǎng)合“木”字才恰好能構(gòu)成精妙的詩歌

語言；事實(shí)上他們并不是隨處都用的，要是那樣，就成了萬應(yīng)錠了。

D.它不同于：“美女妖且閑，采桑歧路間。柔條紛冉冉，落葉何翩翩。(曹植《美女篇》)"中的落葉，因?yàn)槟?/p>

是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子。

9、下列加點(diǎn)字中字形字音全都正確的一項(xiàng)是()

A.百期(ge)著惱(zhao)木納(ne)吐哺(bu)

B.三匝(zha)瞿鳥(jT)子冷(jTn)狗%(fei)

C.翔溪(Shan)摩腳(bid)匍然(hong)賈人(gu)

D.蝦蟆陵(xia)磺櫓(qiang)稿厚(pu)句課(dou)

10、下列詞語中,加點(diǎn)的字讀音、書寫全都正確的一組是()

A.苓苜(fu)執(zhí)拗(niCi)將之(luo)羽扇饗巾(lun)

B.賈人(gu)稻攀(shu)冷理(se)揮斥方遵(qiu)

c.慰錯(cuò)(jr)拾例(du。)兜拿(mou)技藝精湛(zhan)

D.訕訕(shan)幽里(y前)娜蹦(zhi)呼暖本(huan)寒

11、以下對(duì)于文學(xué)形象的理解,不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.《立在地球邊上放號(hào)》中,作者將自己想象成一個(gè)巨人，站在俯瞰地球的立足點(diǎn)上，放聲吶喊，縱情高歌,

為“五四精神”而吶喊。

B.聞一多在接受西方詩學(xué)同時(shí)，未曾放棄吸納中國(guó)古典詩歌藝術(shù)?！凹t燭”就是李商隱《無題》中“蠟炬”

3

形象及意義的現(xiàn)代呈現(xiàn)。

C.雪萊寄寓了云雀形象以自己的追求和理想。詩人借云雀的高飛歡唱來表現(xiàn)自己追求光明真理、追求崇高、

向往理想的世界的心志。

D.《哦，香雪》中的鉛筆盒象征文化和知識(shí)，象征現(xiàn)代文明。香雪對(duì)鉛筆盒的執(zhí)著追求，就是對(duì)文明的追求,

表現(xiàn)其青春的覺醒。

12、“松竹梅”被稱為“歲寒三友”，下列詩句與詠贊“歲寒三友”無關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.迎寒冒暑立山岡,四季蔥蘢傲碧蒼。

B.高標(biāo)逸韻君知否.正是層冰積雪時(shí)。

C.紅衣落盡暗香殘,葉上秋光白露寒。

D,不隨天艷爭(zhēng)春色,獨(dú)守孤貞待歲寒。

13、下列詞語中字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（)

A.百舸(ge)罅(xia)隙商賈霞蔚云蒸

B.綸(guan)巾木訥（ne）墻櫓概當(dāng)以慷

C.憎(zeng)惡慰幫（jO等閑乍暖還寒

D.吐哺(bu)霓裹(chang)寥廓推眉折腰

14、“他被這勞動(dòng)的場(chǎng)景深深地激動(dòng)了”放在下文中銜接最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

①壩上壩下都是人，汽車、推土機(jī)在匆忙地奔馳……②將軍一面走，③一面四下里看著④。

A.①B.②C.③D.④

15、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.中方將向上海合作組織國(guó)家提供1000個(gè)扶貧培訓(xùn)名額，在“絲路一家親”行動(dòng)框架內(nèi)開展相關(guān)技術(shù)的交流

活動(dòng)，幫助有需要的國(guó)家加快建設(shè)進(jìn)度、改善民眾生活。

4

B.離開地球的三個(gè)月，中國(guó)的三名航天員在太空中也一樣辛勤“耕耘”，出艙時(shí)間累計(jì)超過13個(gè)小時(shí)以上,

圓滿完成了艙外相關(guān)設(shè)備組裝、全景相機(jī)抬升等任務(wù)。

C.國(guó)家衛(wèi)健委印發(fā)《國(guó)家重點(diǎn)監(jiān)控合理用藥藥品目錄調(diào)整工作規(guī)程》，旨在以加強(qiáng)我國(guó)臨床合理用藥管理為

目的，實(shí)現(xiàn)安全、有效、經(jīng)濟(jì)、適宜的合理用藥目標(biāo)。

D.無論是帶孩子們走訪紅色地標(biāo)，還是將英雄人物請(qǐng)進(jìn)校園課堂，開學(xué)第一課開啟一扇窗，讓孩子們通過聆

聽黨的故事、英雄的故事，觸摸真理的溫度和信仰的力量。

填空題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

16、識(shí)記字音

?。ǎ伲ǎ┏ǎ╊I(lǐng)）

）墩）

17、選詞填空或判斷正誤

（1）看圖選詞（頹廢?頹?。?/p>

（）的建筑（）的青年

（2）美媒稱，美國(guó)購(gòu)物中心空置率創(chuàng)六年新高，零售業(yè)_____沖擊地方經(jīng)濟(jì)。（蕭索,蕭條）

（3）離開魔術(shù)后，魔獸霍華德開始逐漸淪落成一個(gè)二流球星，現(xiàn)在那個(gè)的霍華德，巔峰時(shí)期竟是唯一一

個(gè)敢稱是第一中鋒的人。（混混沌沌?渾渾噩噩）

（4）明明事情很簡(jiǎn)單，我卻看不出來，真是一葉而天下知秋，不見泰山。（）

5

(5)為了繼承父輩遺愿，河北姐弟不圾手里赴蘭州榆中為先烈掃墓。()

(6)從此以后青山路遠(yuǎn)你是你，我是我；得不到的人終歸是風(fēng)，強(qiáng)留千百次也終究會(huì)走。(千里迢

迢?千山萬水?山長(zhǎng)水闊)

18、易混字形

1(chen)北星拱(chen)寥若星

②(juan)不忘(teng)寫

③(kang)龍有悔(hang)引高歌(hang)潞一氣

④(kan)誤(kan)門羅雀(zhan)藍(lán)

19、在以上6個(gè)語法成分中，只一個(gè)的成分的構(gòu)成是有限的，她是誰？

________構(gòu)成是____________________

20、19世紀(jì)末，在俄國(guó)正是無產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，馬克思主義已在全國(guó)傳播，工人階級(jí)

的政黨正在形成，一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋

狂鎮(zhèn)壓人民，在全國(guó)造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守

著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)上，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。這篇小說寫于

1898年，作者寫作本文就是為了揭露和諷刺鷹犬的丑惡本質(zhì)?！堆b在套子里的人》

21、識(shí)記字音

更嫁()雷衿()移中()

耳曜侯()丈人行()覆單于()

緞王()昆邪王()泥野侯()

22、識(shí)記字形并注音

磅()磅礴滂()滂沱

6

恒（）恒心垣（）城垣

23、給下列加點(diǎn)字注音。

俄民使治之者無得閉果使來者不以瞿其屬

使在處隨收犁之或儂宜民不幸憚旱疫公所如?循

蓋災(zāi)珍之行則有何矣委曲紂悉

24、易錯(cuò)字音

①墓志領(lǐng)）②不料）

③陽）容④亨（）越

⑤挑歌）⑥精淮（）

⑦造?。嘟心模ǎ?/p>

⑨演）于至善⑩?。┬?/p>

⑩氯）琢磨（思考，考慮）（）精雕細(xì)琢

?冠（）衣冠禽獸（）沐猴而冠

25、解釋課本成語

（1）庖丁解牛

（2）善刀而藏

（3）游刃有余

（4）目無全牛

（5）躊躇滿志

（6）切中肯繁

7

26、新聞的結(jié)構(gòu)。一般包括標(biāo)題、、、背景和結(jié)語五部分。

27、根據(jù)字音寫字形

(1)疆y。___聽yL_鬼yu___

(2)精zh點(diǎn)n___zh§n__密zhen___酌

（3）出類拔cui―憔cui.國(guó)cul___cul__火鞠躬盡CUI

（4）jian___行者zhan_—橋jian___別

28、給加點(diǎn)字注音。

掣飄）嗜草（)翻翔（)

螟蛇（）解隙（)巢不（)

藤氧）鰥苛（)百來（）畏因)

殼（）破亮而出（）金蟬脫亮

蔓（懣草難除（）順孽摸瓜(譚菁

29、識(shí)記字音

搜（）吞啰（）下飄）脊背（)

殘顏）脊顆）熊把（）鰭鯊（)

瞥頭（）橫桿（）撬開（）卷液（)

皮開肉粗）

30、將下列文字工整地抄寫在田字格中。

水滴石穿繩鋸木斷

8

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（文末附答案）2023年高考語文JH0參考答案

1、答案：c

解析：

本題考查學(xué)生掌握并分析詞語詞性的能力。

A.動(dòng)詞/介詞；

B.動(dòng)詞/介詞；

C.連詞；

D.動(dòng)詞/助詞。

故選C。

2、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.“孜孜不倦”：工作或?qū)W習(xí)勤勤懇懇，不知疲倦，用于褒義語境。語境指的是“吸煙"，而不是學(xué)習(xí)或者工

作，且情感色彩不當(dāng)。

B.“有的放矢”：對(duì)準(zhǔn)靶子射箭。比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)明確。語境指新聞評(píng)論言論明確，使用正確。

C.“環(huán)環(huán)相扣"：一環(huán)扣一環(huán)，比喻若干事物之間密切相關(guān)。語境指人類的生活和發(fā)展和木密切相關(guān)，但只有

人類和木兩個(gè)事物，不構(gòu)成若干事物，用“息息相關(guān)”更為合適。

D.“巧奪天工”：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。語境指自然景色紅云美麗，自然景物不能用該詞,

使用對(duì)象錯(cuò)誤。

故選B。

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3、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“更快”錯(cuò)誤，人物通訊是比消息更詳細(xì)、更生動(dòng)地報(bào)道典型人物、典型事件，但通訊的時(shí)效性往往不及消

息，因?yàn)橥ㄓ嵰蟛牧显敿?xì)、深刻、生動(dòng)、典型，記者需要有一個(gè)采集、選擇和認(rèn)識(shí)的過程，所以消息應(yīng)該比

通訊更快。

故選D。

4、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.都是代詞，那、那個(gè)、那些。句意分別為：為什么沒有人學(xué)那些詩呢？/假如沒有那個(gè)人的力量，我是不會(huì)到

這個(gè)地步的。

B.都是動(dòng)詞，停止。句意分別為：直到死才停止，這不也是很遙遠(yuǎn)嗎？/學(xué)習(xí)不能停止。

C.第一句“歸"，動(dòng)詞，稱贊、贊許；句意為：天下的人就會(huì)贊許你為仁人了。/第二句“歸”通”饋；贈(zèng)送,

動(dòng)詞；句意為：遠(yuǎn)自郊野贈(zèng)柔美，誠(chéng)然美好又珍異。

D.都是動(dòng)詞，反省。句意分別是：看見沒有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。/君子廣博

地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己。

故選C。

5、答案：C

解析：

11

本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。

A.“內(nèi)人”一般用來稱呼自己的妻子，此處稱呼別人的妻子，不得體。

B.“撥冗”一般是指對(duì)方于繁忙之中抽出時(shí)間，此處用于自己，不得體。

D.“務(wù)必”帶有強(qiáng)制性，用在請(qǐng)柬語境不得體。

故選C。

6、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

從第①句“沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。讀書是一次耕耘”可知，“沒有書的人生就像空心

的竹子一樣，空洞無物”是對(duì)前一句“讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)”的解釋，排除A；

從第②句“你悉心澆水、耐心施肥，把思想的小幼苗培育成一塊塊智慧的小菜畦“可知，“你悉心澆水、耐心

施肥……”是對(duì)第①句“讀書是一次耕耘”的解釋，排除B；

從第③句“這時(shí)，你收獲著、喜悅著”可知，③句是對(duì)②句“把思想的小幼苗培育成一塊塊智慧的小菜畦”的

承接，排除C。

結(jié)合前文“讀書是一次耕耘”和第④句“讀書人的思想跟隨書籍穿越古今中外，馳騁歷史疆場(chǎng)……”可知，

“讀書更是一次馳騁”，應(yīng)該放在第④句處，起到承前啟后的作用。

故選Do

7、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

12

B.“春秋——莊周”錯(cuò)誤，應(yīng)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

故選Bo

8、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

A.應(yīng)將兩處后引號(hào)放到句號(hào)的后面；

C.應(yīng)將分號(hào)改為問號(hào)，“萬應(yīng)錠”應(yīng)加引號(hào)；

D.應(yīng)將冒號(hào)去掉，將后引號(hào)放到“（曹植《美女篇》）"的前面，并去掉“翩翩”后的句號(hào)。

故選Bo

9、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音字形的能力。

A.“百舸”的“舸"應(yīng)讀"ge"o"木納”的“納”應(yīng)改為“訥”o

B."三匝"的"匝"應(yīng)讀"za"0"子矜”的“矜”應(yīng)改為“衿”。

D.“蝦蟆陵”的“蝦"應(yīng)讀"ha"o"稿曝”應(yīng)改為“槁暴”。

故選C。

10、答案:B

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

13

A.“羽扇綸巾”的“綸”應(yīng)讀作"guan"；

C.“慰藉”的“藉"應(yīng)讀作"jie",“拾輟”的“輟”應(yīng)寫作“掇”；

D.“幽咽”的“咽”應(yīng)讀作"ye","蜘娥的”蜘”應(yīng)讀作“時(shí)，”咋暖還寒”的“咋”應(yīng)習(xí)作“乍”。

故選Bo

11、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)形象的能力。

B.主要錯(cuò)在“意義”一詞的表述?！都t燭》化用“蠟炬”這一古典意象，賦予它新的含義。燃燒的“紅燭”不

再是單純的自我奉獻(xiàn)的象征，不是有情人的幽長(zhǎng)的情愫，它是力量、是英雄、是時(shí)代的吶喊。

故選Bo

12、答案:C

解析：

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的意象和內(nèi)容的能力。

A.“迎寒冒暑立山岡，四季蔥蘢傲碧蒼”，意思是松柏迎著寒暑站立在山岡上，四季蔥蘢傲視藍(lán)天。這是贊

松柏氣概的。“松”屬于“歲寒三友”。

B.“高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時(shí)”，意思是眼前大雪覆蓋，依然含苞待放的梅花綻放在層冰積雪時(shí)，

贊美雪中梅的高標(biāo)逸韻?！懊贰睂儆凇皻q寒三友”。

C.“紅衣落盡暗香殘，葉上秋光白露寒”，大意是荷花飄零殆盡，卻仍留有暗香，秋天的清晨樹葉上白露未

干有些許的寒冷。詩中的“紅衣”指荷花。“荷花”不屬于“歲寒三友”。

D.“不隨天艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒”，大意是春天里竹子不隨百花爭(zhēng)芳斗艷，孤獨(dú)地守貞操迎接臘尾歲

14

寒。詩句是對(duì)竹子的描寫，"竹”屬于“歲寒三友”。

故選C。

13、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

B.“墻櫓”中的“墻”應(yīng)該為“榔；"概當(dāng)以慷”中的“概”應(yīng)該為“慨”。

C.“憎(zeng)惡”中的“憎(zeng)"應(yīng)該為“憎(zeng)”；“慰藉(jf)?中的“藉(jf)"應(yīng)該為“藉

(jie)"o

D.“推眉折腰”中的“推”應(yīng)該為“摧”。

故選A。

14、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生語言表達(dá)銜接連貫的能力。

前文強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)場(chǎng)景”，只有①描寫了壩上壩下無數(shù)人、汽車、推土機(jī)忙碌勞作的情景；且句子主要是從將軍

的角度描寫的，此句放在最前面，能起到強(qiáng)調(diào)作用，放在②處體現(xiàn)不出人物的感受是主要內(nèi)容；放在④處得不

到強(qiáng)調(diào)；而放在③處則割裂了兩個(gè)“一面”。

故選A。

15、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

15

B.重復(fù)贅余，“超過13個(gè)小時(shí)以上”中“超過”和“以上”重復(fù)，可刪去“以上”。

C.句式雜糅，“旨在以加強(qiáng)我國(guó)臨床合理用藥管理為目的”中，“旨在”與“以……為目的”兩套句式雜糅在一

起，應(yīng)刪去其一。

D.搭配不當(dāng)，“觸摸……信仰的力量”，搭配不當(dāng)，應(yīng)在“信仰”前加上“增強(qiáng)”。

故選A。

16、答案：事(mo)瘴(wu)W(na)締(chi)限(zhang)舉(kai)

解析：

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特

點(diǎn)，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。平時(shí)要善于積累，同時(shí)要結(jié)合詞義、詞性、漢字“六

書”等相關(guān)知識(shí)及技巧進(jìn)行辨析。

①摹(mo)與“驀”的字形和讀音相同，注意區(qū)別。②寤(wu),醒的意思?！对娊?jīng)》有“寤寐思服”的句

子；③衲(na),左邊是衣字旁，不要寫成示字旁。和尚自稱“老衲”。④統(tǒng)(chT),左邊是絲綢的絲字旁,

與衣服有關(guān)。⑤糧(zhang),該字比較生僻，不要讀錯(cuò)。⑥增(kai),與“凱”同音，注意字形區(qū)別，不要

讀成“杞”的音了。

小提示：

字音題應(yīng)注意“據(jù)義定音”的方法，要多積累總結(jié)、歸類；要采取“記少不記多”的原則，多摸索規(guī)律，結(jié)合

詞義、詞性、運(yùn)用的場(chǎng)合等理解記憶。

17、答案：頹敗頹廢蕭條渾渾噩噩xV山長(zhǎng)水闊

解析：

本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求”下列各句中加橫線的成

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語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰埃缓蟀盐粘烧Z的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，

把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄

清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中

心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

(1)頹廢：意志消沉，精神萎靡。圖二是一個(gè)人雙手抱頭，應(yīng)為頹廢。

頹?。核ヂ?，腐敗。一般指荒涼的景象。圖一面破敗的院墻，故用頹敗。

(2)蕭索：荒涼，冷落，蕭條、凄涼；缺乏生機(jī)、不熱鬧；稀疏；淡漠；衰頹；風(fēng)雨吹打樹葉的聲音。蕭條：

指寂寥冷清的樣子，經(jīng)濟(jì)不景氣。原句零售業(yè)指經(jīng)濟(jì)，故用蕭條。

(3)混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。

渾渾噩噩：原意是渾厚而嚴(yán)正；后用以形容質(zhì)樸天真?，F(xiàn)多形容糊里糊涂，什么事也不懂的樣子。

這里形容人的狀態(tài)，故用渾渾噩噩。

(4)錯(cuò)誤。一葉而天下知秋：從一片葉子的凋落，就知道秋天就要來到。比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看

到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。此處應(yīng)為“一葉障目”。

(5)正確。不遠(yuǎn)千里：不以千里為遠(yuǎn)。故，河北姐弟赴蘭州榆中為先烈掃墓正確。

(6)千里迢迢：形容路途遙遠(yuǎn)?！扒嗌铰愤h(yuǎn)”已有路途遙遠(yuǎn)之意，千里迢迢與前文語義重復(fù)，故排除千里迢

迢。

千山萬水：萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠(yuǎn)。多做謂語，跨過千山萬水。

山長(zhǎng)水闊：比喻道路遙遠(yuǎn)艱險(xiǎn)。在語言習(xí)慣上“山長(zhǎng)水闊”常與“青山路遠(yuǎn)”相連，表示：青山相隔路途遙遠(yuǎn)，

道路艱難險(xiǎn)阻。

18、答案：①辰/晨②'眷眷/眷③亢/吭/沆④勘/堪/湛

解析：

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本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫規(guī)范漢字的能力。

本題注意“引吭高歌”的“吭”的字形。

19、答案：謂語動(dòng)詞形容詞

解析：

本題考查學(xué)生掌握語法知識(shí)的能力。

一個(gè)完整的句子由6個(gè)語法成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。在這6個(gè)成分中，只有動(dòng)詞和形容

詞才能充當(dāng)句子的謂語。

20、答案：沙皇政府

解析：

本題考查學(xué)生概括作品主題的能力。

在《裝在套子里的人》中，契訶夫塑造了一個(gè)性格孤僻，膽小怕事，恐懼變革，想做一個(gè)純粹的現(xiàn)行制度的

“守法良民”別里科夫。

別里科夫的世界觀就是害怕出亂子，害怕改變既有的一切，但是他所作所為，在客觀上卻起著為沙皇專制助紂

為虐的作用。他轄制著大家，并不是靠暴力等手段，而是給眾人精神上的壓抑，讓大家“透不出氣”?？梢哉f

是專制制度毒化了他的思想、心靈，使他懼怕一切變革，頑固僵化，他是沙皇專制制度的維護(hù)者，但更是受害

者。

《裝在套子里的人》這篇小說就是為了揭露和諷刺沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道士這種人丑惡的本質(zhì)。

21、答案：里嫁(geng)；陽衿(zhan)；杼中(yi)；耳虢侯(judi)；丈人勺(hang)；遵單于(wdi)

維王(gou)；星邪王(hunye)；迪野侯(zhuo)

解析：

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本題考查漢語字音的識(shí)記能力0

考生平時(shí)積累時(shí)要注意多音字，如“更”“行”“遺”等字，結(jié)合其文言含義理解和記憶；還要注意文言語境

中特殊的非常用字的讀音，如"移”“且鞋侯”噬”“昆邪”“淀’等。

22、答案:pangpanghengyuan

解析：

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力?？疾榈淖衷~多為常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，

有形近字等。本題考查形近詞的讀音，一般從字義著手，并加以辨別，“磅”和“滂”，"恒”和“垣”形相

近，偏旁不同，字義不同，字音也不同。“磅礴”意思是形容氣勢(shì)盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢(shì)浩

大，或是形容河流奔騰時(shí)氣勢(shì)磅礴；“滂沱”形容雨下得很大。也形容水流盛大的樣子?！昂阈摹钡摹昂恪敝?/p>

持久不變的意思；“垣”指城墻。在積累和辨別字義的基礎(chǔ)上就很容易記憶其字音，平時(shí)還是要多總結(jié)積累。

小提示：

字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，形似字要按照意義

的不同，讀音也不一樣。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合，音同、音近和形近易混淆字

是考查的重點(diǎn)。同時(shí)，要將課本中出現(xiàn)的詞語進(jìn)行積累，要仔細(xì)區(qū)別與識(shí)記形近字、音近字、義近字等，把握

其字形。

23、答案:僦民使治之者(jiu)無得閉果(tiao)使汆者(di)不以累其屬(同)

使在處隨收瘞之(yi)或便宜(bi*n)民不幸罹旱疫(I。公所拊循(fu)

蓋災(zāi)泠之行(II)則有間矣(ji*n)委曲纖悉(xian)

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的識(shí)記能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻

字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。

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本題中特別注意：生僻字“僦”“瘞”“落’的讀音。多音字“累”讀lei,有兩種情況，⑴連續(xù)，重疊，

堆積：日積月連篇~牘；（2）連及，連帶：~及，牽~,拖~?！氨恪弊x臉n,（1）順利，沒有困難或

阻礙：~當(dāng)，~利。（2）簡(jiǎn)單的，禮節(jié)上非正式的：簡(jiǎn)~,~宜。“間”讀伽，⑴空隙：乘（2）

嫌隙；隔閡：親密無~。（3）隔開；不連接：~隔。（4）挑撥使人不和；離間：反~。（5）拔去或鋤去

（多余的苗）?？忌綍r(shí)應(yīng)注意積累和整理。

24、答案：mingxieyongzhudtizhanyifeifuzhenjian

/zudzhudguanguan

解析：

本題考查漢字字音的拼寫能力。該題對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)的學(xué)生來說這樣的題并不難，高考字音考查的對(duì)

象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種，所以，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要注意識(shí)記和辨析

以上三種字的讀音。本題注意“墓志簞”為后鼻音，"造號(hào)為“yi”，兩個(gè)“冠”字的讀音注意區(qū)分。

小提示：

高考字音考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種。由于生活中那些容

易讀錯(cuò)的字往往也就是高考字音考查的重點(diǎn)內(nèi)容，因此，歸納出誤讀的常見類型對(duì)我們復(fù)習(xí)備考是很有幫助的。

同時(shí)。針對(duì)每一種誤讀類型，我們都要采取積極的措施，從而能夠有的放矢地掌握好字音這個(gè)考點(diǎn)。字音的誤

讀的原因主要有以下幾種。（1）把多音字的甲音誤讀成乙音。（2）形聲字類推偏旁弓I起誤讀。（3）習(xí)慣誤

讀字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常見而容易被忽略，易誤讀?？忌綍r(shí)要做有

心人，注意積累。對(duì)于字形來講在學(xué)習(xí)是要注意：1、平時(shí)加強(qiáng)識(shí)記，盡力拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，積累詞

匯，豐富詞匯量。對(duì)漢字字形的識(shí)記要化大力氣。對(duì)那些形近字、音近字、義近字等尤其要仔細(xì)區(qū)別。2、加

強(qiáng)練習(xí)。3、學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。4、學(xué)會(huì)以音辨形。5、學(xué)會(huì)以義辨形。6、學(xué)會(huì)根據(jù)語境辨形。

25、答案：（1）庖丁解牛比喻經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

（2）善刀而藏將刀擦凈，收藏起來。比喻適可而止，自斂其才。

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(3)游刃有余廚師把整個(gè)的牛分割成塊，技術(shù)熟練，刀子在牛的骨頭縫里自由移動(dòng)著，沒有一點(diǎn)兒阻礙。

形容做事熟練，輕而易舉。

(4)目無全牛一個(gè)殺牛的人最初殺牛，眼睛看見的是整個(gè)的牛(全牛)，三年以后，技術(shù)純熟了，動(dòng)刀時(shí)

只看到皮骨間隙，而看不到全牛。用來形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。

(5)躊躇滿志形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。

(6)切中肯繁正好切中事情的關(guān)鍵。

解析：

本題考查理解、識(shí)記成語含義的能力。把握成語的意思，要結(jié)合語境進(jìn)行辨析，解答成語題，第一、逐字解釋

詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第

四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成

分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

(1)"庖丁解牛”，庖?。衡?，廚師；丁，廚師的名字。解牛：指剖開，分割牛的肢體。結(jié)合文章內(nèi)容，后

比喻經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

(2)“善刀而藏“，“善”，通“繕”，修治，這里是擦拭的意思。將刀擦凈，收藏起來。比喻適可而止，

自斂其才。

(3)“游刃有余"，游，運(yùn)轉(zhuǎn)；刃，刀口；余，余地。結(jié)合文本，廚師把整個(gè)的牛分割成塊，技術(shù)熟練，刀

子在牛的骨頭縫里自由移動(dòng)著，沒有一點(diǎn)兒阻礙。形容做事熟練，輕而易舉。

(4)“目無全牛”，全，完整；一個(gè)殺牛的人最初殺牛，眼睛看見的是整個(gè)的牛(全牛)，三年以后，技術(shù)

純熟了，動(dòng)刀時(shí)只看到皮骨間隙，而看不到全牛。用來形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。

(5)“躊躇滿志”，躊躇，從容自得的樣子；滿，滿足；志，志愿。形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得

意。

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(6)“切中肯繁”，切中，正好擊中；肯繁，筋肉聚結(jié)處。比喻正好切中事情的關(guān)鍵。

小提示：

這幾個(gè)成語全部來自《庖丁解?！?，需要學(xué)生理解課文，把握成語的含義及用法。

26、答案：導(dǎo)語主體

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。

新聞，也叫消息，是指通過報(bào)紙、電臺(tái)、廣播、電視臺(tái)等媒體途徑所傳播信息的一種稱謂。是記錄社會(huì)、傳播

信息、反映時(shí)代的一種文體。

新聞概念有廣義與狹義之分，就其廣義而言，除了發(fā)表于報(bào)刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、電視上的評(píng)論與專文外的常用

文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等；狹義的新聞則專指消

息，消息是用概括的敘述方式，以較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)，讓

別人了解。

每則新聞一般包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語六部分。前四者是主要部分，后二者是輔助部分，標(biāo)

題、導(dǎo)語、主體必不可少。

27、答案：