Unit 3 Traditional skills 課時(shí)5 寫作2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit3Traditionalskills課時(shí)5寫作2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Traditionalskills課時(shí)5寫作2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）教材分析本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)選用的是2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）中的Unit3Traditionalskills。本單元主要圍繞傳統(tǒng)技藝這一主題展開，通過(guò)介紹不同的傳統(tǒng)技藝，讓學(xué)生了解和欣賞中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流和寫作表達(dá)。

本單元包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作四個(gè)部分。在寫作部分，要求學(xué)生以“MyFavoriteTraditionalSkill”為主題，寫一篇短文，介紹自己喜歡的傳統(tǒng)技藝，并說(shuō)明喜歡的原因。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和聽力練習(xí)，了解不同的傳統(tǒng)技藝，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。在寫作部分，我將指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型來(lái)介紹和討論傳統(tǒng)技藝，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，了解中國(guó)的傳統(tǒng)技藝，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)技藝的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較不同的傳統(tǒng)技藝，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將練習(xí)歸納總結(jié)、推理判斷等思維技能，提高他們的思維品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將自主完成聽力、閱讀任務(wù)，并與同伴合作完成口語(yǔ)交流和寫作任務(wù)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本課時(shí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的話題，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容普遍感興趣，尤其是那些與日常生活密切相關(guān)的傳統(tǒng)技藝。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上有一定的基礎(chǔ)，但可能在寫作方面存在一定的困難，如組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確描述和表達(dá)傳統(tǒng)技藝的困難。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能不知道如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。此外，學(xué)生可能對(duì)某些傳統(tǒng)技藝的了解不夠深入，需要在課前進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查和準(zhǔn)備工作。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、聽力材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、相關(guān)視頻資料、電子書籍。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、寫作指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)技藝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道傳統(tǒng)技藝是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于傳統(tǒng)技藝的視頻片段，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)技藝的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹傳統(tǒng)技藝的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.傳統(tǒng)技藝基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳統(tǒng)技藝的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解傳統(tǒng)技藝的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹傳統(tǒng)技藝的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.傳統(tǒng)技藝案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)技藝的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的傳統(tǒng)技藝案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解傳統(tǒng)技藝的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用傳統(tǒng)技藝解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與傳統(tǒng)技藝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)傳統(tǒng)技藝的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)技藝的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳統(tǒng)技藝的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳統(tǒng)技藝。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于傳統(tǒng)技藝的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本課時(shí)主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.傳統(tǒng)技藝的基本概念：傳統(tǒng)技藝是指在長(zhǎng)時(shí)間的歷史發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)祖先創(chuàng)造并傳承下來(lái)的各種手工技藝和傳統(tǒng)文化。它包括民間藝術(shù)、手工藝、傳統(tǒng)音樂(lè)、舞蹈、戲劇等多種形式。

2.傳統(tǒng)技藝的組成部分：傳統(tǒng)技藝通常由技藝本身、傳承者、傳承方式、文化內(nèi)涵等幾個(gè)部分組成。

3.傳統(tǒng)技藝的原理與特點(diǎn)：傳統(tǒng)技藝有著獨(dú)特的制作原理和技藝特點(diǎn)，體現(xiàn)了我國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力。例如，景德鎮(zhèn)陶瓷的胎質(zhì)細(xì)膩、釉色光亮；蘇州刺繡的針?lè)ǘ鄻?、圖案精美等。

4.傳統(tǒng)技藝的價(jià)值與作用：傳統(tǒng)技藝不僅具有實(shí)用價(jià)值，還具有很高的文化價(jià)值、歷史價(jià)值和審美價(jià)值。它是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代表著我國(guó)悠久的歷史和獨(dú)特的文化特色。

5.傳統(tǒng)技藝的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)技藝面臨著傳承人才短缺、技藝流失、市場(chǎng)萎縮等挑戰(zhàn)。保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)技藝，需要全社會(huì)的共同努力。

6.傳統(tǒng)技藝的保護(hù)與發(fā)展：為了保護(hù)和傳承傳統(tǒng)技藝，我國(guó)政府采取了一系列措施，如開展技藝培訓(xùn)、設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目、舉辦各類技藝展覽等。同時(shí)，傳統(tǒng)技藝也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

7.傳統(tǒng)技藝與生活的關(guān)系：傳統(tǒng)技藝與我們的生活息息相關(guān)，許多傳統(tǒng)技藝產(chǎn)品仍然是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲?。此外，傳統(tǒng)技藝還是一種獨(dú)特的文化體驗(yàn)，可以豐富人們的精神生活。

8.傳統(tǒng)技藝的傳承與創(chuàng)新：在傳承傳統(tǒng)技藝的過(guò)程中，如何將其與現(xiàn)代生活方式、市場(chǎng)需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新與發(fā)展，是值得我們探討的問(wèn)題。

9.傳統(tǒng)技藝的分類：傳統(tǒng)技藝可以根據(jù)技藝類型、地域特點(diǎn)、傳承方式等不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。例如，根據(jù)技藝類型，可以將傳統(tǒng)技藝分為陶瓷技藝、刺繡技藝、木雕技藝等。

10.傳統(tǒng)技藝的案例分析：通過(guò)分析具體的傳統(tǒng)技藝案例，可以深入了解傳統(tǒng)技藝的特點(diǎn)、價(jià)值和發(fā)展現(xiàn)狀。例如，分析景德鎮(zhèn)陶瓷的發(fā)展歷程，了解其制作技藝和市場(chǎng)現(xiàn)狀。

11.傳統(tǒng)技藝的未來(lái)展望：面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)技藝需要在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，拓展市場(chǎng)，培養(yǎng)傳承人才，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

12.傳統(tǒng)技藝的欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)欣賞傳統(tǒng)技藝的美，了解其歷史背景和文化內(nèi)涵，對(duì)提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)具有重要作用。

13.傳統(tǒng)技藝的教育意義：將傳統(tǒng)技藝融入學(xué)校教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

14.傳統(tǒng)技藝的傳播與交流：通過(guò)各種渠道和方式，將傳統(tǒng)技藝傳播出去，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外文化交流，提升我國(guó)傳統(tǒng)文化的國(guó)際影響力。

15.傳統(tǒng)技藝的資源保護(hù)與利用：合理開發(fā)和利用傳統(tǒng)技藝資源，可以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加就業(yè)崗位，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，描述你最喜歡的傳統(tǒng)技藝，包括其特點(diǎn)、歷史背景和文化內(nèi)涵。

答案：我最喜歡的傳統(tǒng)技藝是針灸。針灸是一種源于中國(guó)的古老醫(yī)術(shù)，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。它通過(guò)在人體特定的穴位上施以針刺或灸熱，以調(diào)節(jié)氣血、平衡陰陽(yáng)，達(dá)到治療疾病的目的。針灸不僅在中國(guó)受到廣泛應(yīng)用，還受到了世界范圍內(nèi)的認(rèn)可和推廣。

2.分析一個(gè)傳統(tǒng)技藝案例，闡述其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響和啟示。

答案：以景德鎮(zhèn)陶瓷為例，景德鎮(zhèn)陶瓷以其精湛的技藝和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格聞名于世。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，景德鎮(zhèn)陶瓷面臨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、傳承人才短缺等挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，景德鎮(zhèn)陶瓷從業(yè)者不斷創(chuàng)新，將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，推出了更多符合現(xiàn)代審美需求的產(chǎn)品。這一案例啟示我們，傳統(tǒng)技藝需要在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)市場(chǎng)需求。

3.討論如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)技藝，提出至少三條建議。

答案：傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)技藝可以從以下三個(gè)方面著手：

（1）加強(qiáng)教育培訓(xùn)：開設(shè)傳統(tǒng)技藝相關(guān)專業(yè)課程，培養(yǎng)更多的傳統(tǒng)技藝傳承人；

（2）舉辦展覽和活動(dòng)：通過(guò)舉辦傳統(tǒng)技藝展覽、比賽和體驗(yàn)活動(dòng)，提高傳統(tǒng)技藝的知名度和影響力；

（3）融入現(xiàn)代生活：將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，開發(fā)出更具現(xiàn)代感的傳統(tǒng)技藝產(chǎn)品。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛鹘y(tǒng)技藝在日常生活中的應(yīng)用和意義。

答案：在我生活中，傳統(tǒng)技藝的應(yīng)用非常廣泛。例如，我經(jīng)常使用中國(guó)傳統(tǒng)草藥進(jìn)行保健和治療，如金銀花、枸杞等。此外，我還喜歡穿著漢服參加各種傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，如春節(jié)、中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)技藝和習(xí)俗不僅豐富了我的生活，還讓我更加了解和熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

5.設(shè)想一個(gè)傳統(tǒng)技藝的保護(hù)與發(fā)展項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要介紹其目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施方式。

答案：項(xiàng)目名稱：傳統(tǒng)中醫(yī)藥傳承與發(fā)展項(xiàng)目

目標(biāo)：保護(hù)和傳承中醫(yī)藥技藝，提高中醫(yī)藥在現(xiàn)代社會(huì)的地位和影響力。

內(nèi)容：整理中醫(yī)藥經(jīng)典著作，開展中醫(yī)藥教育培訓(xùn)，推廣中醫(yī)藥健康理念，開展中醫(yī)藥科研創(chuàng)新等。

實(shí)施方式：建立中醫(yī)藥博物館，開設(shè)中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)課程，舉辦中醫(yī)藥講座和體驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外中醫(yī)藥領(lǐng)域的交流與合作等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)技藝的短文，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。在短文中，學(xué)生需要介紹一種傳統(tǒng)技藝，包括其名稱、特點(diǎn)、歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.請(qǐng)學(xué)生思考傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和作用，并撰寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。在議論文中，學(xué)生需要分析傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會(huì)中的地位，以及如何更好地傳承和發(fā)展傳統(tǒng)技藝。

3.要求學(xué)生參加一次傳統(tǒng)技藝體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)剪紙、陶藝、刺繡等。學(xué)生需要記錄下自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)感受，并撰寫一篇體驗(yàn)報(bào)告，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的短文作業(yè)，教師需要認(rèn)真閱讀并批改，指出學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容組織、觀點(diǎn)闡述等方面的不足，并提出改進(jìn)建議