一年級品德與生活上冊 和秋天一起玩教案 北師大版

一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教案北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊《和秋天一起玩》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，使學生能夠理解并尊重季節(jié)變化，熱愛大自然。通過學習，學生將具備以下核心素養(yǎng)：

1.季節(jié)認知：讓學生認識秋天，了解秋天的特點和季節(jié)變化。

2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛大自然，珍惜自然資源的情感態(tài)度。

3.社會適應：培養(yǎng)學生適應季節(jié)變化，養(yǎng)成良好的生活習慣。

4.問題解決：培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際生活中的問題。

5.合作交流：培養(yǎng)學生與人合作，積極參與集體活動的能力。學情分析考慮到這是一年級的學生，他們正處于小學階段的起始階段，因此在認知、情感和社會適應等方面具有以下特點：

1.認知特點：一年級的學生剛剛接觸學校生活，對于自然界的認知還相對較淺薄，對于秋天的認識更是有限。他們對季節(jié)變化的理解大多來源于日常生活，但對于秋天的特點和季節(jié)變化的規(guī)律還缺乏系統的了解。此外，他們的思維方式以具體形象思維為主，對于抽象的概念和道理的理解還需借助具體事物和實際體驗。

2.情感態(tài)度：一年級的學生對于新鮮事物充滿好奇心和探索欲望，他們對于大自然的美好景色和季節(jié)變化有著天然的喜愛。然而，由于年齡小，他們的耐心和毅力有限，容易受到外界干擾，對于長時間觀察和體驗的活動可能會感到枯燥和疲憊。因此，在教學過程中，需要通過豐富的教學手段和活動形式，激發(fā)和保持他們的學習興趣。

3.社會適應：一年級的學生正處于個性形成和社會性發(fā)展的關鍵時期，他們在適應學校生活、遵守紀律、與同學相處等方面還有一定的困難。因此，在教學過程中，需要注重培養(yǎng)他們的集體意識和社會責任感，引導他們學會與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)良好的行為習慣和人際交往能力。

4.行為習慣：一年級的學生在課堂上容易注意力不集中，好動、好奇心強，容易受到外界干擾。因此，在教學過程中，需要通過有趣的教學活動和互動形式，吸引他們的注意力，引導他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為規(guī)范。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重以下幾個方面：

1.利用生動有趣的教學手段，如圖片、視頻、實地觀察等，引導學生認識秋天，感受季節(jié)變化。

2.通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們的社會適應能力。

3.注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，引導他們主動參與課堂活動，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.結合學生的實際生活，設計一些有趣的實踐活動，讓學生在親身體驗中感受秋天的美好，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜自然資源的情感態(tài)度。教學方法與策略1.針對一年級學生的認知特點，本節(jié)課將采用講授法和直觀演示法相結合的教學方法。通過教師的講解和實物演示，引導學生認識秋天的特點和季節(jié)變化，同時利用圖片、視頻等直觀教學資源，幫助學生建立起對秋天的直觀認識。

2.設計多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。例如，組織學生進行小組討論，分享他們對秋天的觀察和感受；開展“秋天里的故事”口頭作文活動，讓學生通過講述秋天的故事，培養(yǎng)他們的表達能力和創(chuàng)造力；安排戶外觀察活動，讓學生親身感受秋天的氣息，增強他們的實踐體驗。

3.運用現代教育技術手段，如PPT、視頻等，輔助教學。在課堂上，教師可以利用PPT展示秋天的圖片和季節(jié)變化的規(guī)律，引導學生進行觀察和思考；通過播放秋天的視頻，讓學生更加直觀地感受到秋天的美好，從而提高他們的學習興趣和參與度。

4.結合學生的實際生活，設計一些有趣的實踐活動，如制作秋天的手工藝品、布置教室的“秋天角”等，讓學生在親身體驗中感受秋天的美好，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜自然資源的情感態(tài)度。

5.在教學過程中，注重個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，鼓勵他們積極參與課堂活動，充分表達自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。

6.結合課程內容，融入道德教育和心理健康教育，引導學生學會尊重他人，關愛環(huán)境，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和行為習慣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞“和秋天一起玩”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“和秋天一起玩”的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“和秋天一起玩”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關于秋天的有趣故事，引出“和秋天一起玩”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解“和秋天一起玩”的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握與秋天相關的活動技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與秋天相關的活動技能。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解“和秋天一起玩”的知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握與秋天相關的活動技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“和秋天一起玩”的知識點，掌握與秋天相關的活動技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據“和秋天一起玩”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與“和秋天一起玩”相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“和秋天一起玩”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課《和秋天一起玩》主要圍繞秋天的特點、季節(jié)變化以及與秋天相關的活動來進行教學。具體知識點梳理如下：

1.秋天的特點

-秋天的天氣：涼爽、干燥、晴朗

-秋天的景色：樹葉變色、落葉、豐收的農田

-秋天的節(jié)日：中秋節(jié)、國慶節(jié)

2.季節(jié)變化

-季節(jié)的交替：春夏秋冬的循環(huán)

-季節(jié)變化的影響：衣物增減、活動方式的變化等

-季節(jié)變化的規(guī)律：地球公轉和自轉

3.與秋天相關的活動

-戶外活動：秋游、登高、放風箏

-室內活動：制作秋天的手工藝品、畫畫

-美食活動：品嘗秋天的水果、月餅等

4.關愛大自然

-尊重季節(jié)變化：理解并尊重自然規(guī)律，與大自然和諧相處

-熱愛大自然：欣賞秋天的美景，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情

-珍惜自然資源：養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣，保護環(huán)境

5.行為習慣

-生活習慣：養(yǎng)成良好的作息時間，保持身體健康

-學習習慣：培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效果

-行為規(guī)范：遵守學校規(guī)章制度，尊重他人內容邏輯關系1.秋天的特點與季節(jié)變化

重點知識點：秋天的天氣、景色、節(jié)日；季節(jié)的交替、影響、規(guī)律。

詞：涼爽、干燥、晴朗、落葉、豐收、中秋節(jié)、國慶節(jié)、春夏秋冬、公轉、自轉。

句：秋天是一個涼爽、干燥的季節(jié)，景色美麗，有中秋節(jié)和國慶節(jié)等節(jié)日。季節(jié)會隨著地球的公轉和自轉而發(fā)生變化，我們需要尊重并適應這些變化。

板書設計：

-秋天的特點：涼爽、干燥、晴朗；樹葉變色、落葉、豐收的農田；中秋節(jié)、國慶節(jié)。

-季節(jié)變化：春夏秋冬的循環(huán)；影響（衣物增減、活動方式變化等）；規(guī)律（地球公轉和自轉）。

2.與秋天相關的活動

重點知識點：戶外活動、室內活動、美食活動。

詞：秋游、登高、放風箏、手工藝品、畫畫、水果、月餅。

句：秋天有很多有趣的活動，如秋游、登高、放風箏等戶外活動，以及制作手工藝品、畫畫等室內活動。同時，我們還可以品嘗秋天的水果和月餅等美食。

板書設計：

-與秋天相關的活動：戶外活動（秋游、登高、放風箏）；室內活動（制作手工藝品、畫畫）；美食活動（品嘗水果、月餅）。

3.關愛大自然與行為習慣

重點知識點：尊重季節(jié)變化、熱愛大自然、珍惜自然資源；生活習慣、學習習慣、行為規(guī)范。

詞：尊重、適應、和諧相處、欣賞、保護環(huán)境、作息時間、節(jié)約、遵守、尊重他人。

句：我們應該尊重季節(jié)變化，與大自然和諧相處，欣賞秋天的美景，并保護環(huán)境。同時，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，遵守學校規(guī)章制度，尊重他人。

板書設計：

-關愛大自然：尊重季節(jié)變化（理解、尊重、適應）；熱愛大自然（欣賞、保護）；珍惜自然資源（節(jié)約、保護環(huán)境）。

-行為習慣：生活習慣（作息時間、健康）；學習習慣（良好、提高）；行為規(guī)范（遵守、尊重他人）。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)應包括對秋天的特點、季節(jié)變化以及與秋天相關的活動的理解和掌握。

3.作業(yè)應鼓勵學生運用所學知識，通過實際觀察和體驗，加深對秋天的理解和認識。

4.作業(yè)應鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題并給出改進建議。

2.反饋應具體、明確，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

3.反饋應鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

4.反饋應引導學生深入思考，促進他們的自主學習和探究能力。

具體的作業(yè)布置與反饋示例如下：

作業(yè)布置：

1.觀察秋天的天氣變化，記錄一周內的天氣情況，并描述秋天的天氣特點。

2.觀察秋天的景色變化，描述樹葉變色、落葉和豐收的農田等秋天的景色特點。

3.了解秋天的節(jié)日，如中秋節(jié)和國慶節(jié)，并描述節(jié)日的慶祝方式和意義。

4.設計一次戶外活動，如秋游、登高或放風箏，并描述活動的安排和目的。

5.制作一件秋天的手工藝品，如樹葉拼貼畫或折紙，并描述制作的步驟和技巧。

作業(yè)反饋：

1.