八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 My Future Lesson 29 Our Ambitions and Dreams教案 （新版）冀教版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams。該節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述個(gè)人的未來計(jì)劃和夢(mèng)想，以及如何詢問和討論他人的未來目標(biāo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高口語交流能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，他們可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和想法來學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的語言交際能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯描述自己的未來計(jì)劃和夢(mèng)想，并能夠詢問和討論他人的未來目標(biāo)。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重他人的文化背景和價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交際的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多與未來計(jì)劃和夢(mèng)想相關(guān)的詞匯，如"ambition","dream","future","career","plan"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

（2）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."等句型來詢問和表達(dá)自己的未來計(jì)劃。

（3）語法知識(shí)：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的用法。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)描述自己的未來計(jì)劃和夢(mèng)想。

（4）口語交流：學(xué)生需要能夠在課堂上用英語流暢地表達(dá)自己的未來計(jì)劃和夢(mèng)想，并能夠與他人進(jìn)行討論和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯理解與應(yīng)用：對(duì)于一些抽象詞匯如"ambition"和"dream"，學(xué)生可能難以理解其具體含義和用法。教師需要通過舉例和情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）語法運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的用法混淆不清，導(dǎo)致在表達(dá)自己的未來計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師需要通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)感到緊張或不自信，導(dǎo)致表達(dá)不清晰或出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師需要提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)自信心。

（4）文化差異：學(xué)生需要了解不同文化背景下人們對(duì)于未來計(jì)劃和夢(mèng)想的觀念可能存在差異。教師可以通過引入不同文化背景的例子，幫助學(xué)生理解和尊重文化差異。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和教學(xué)材料。

-計(jì)算機(jī)和投影儀，用于播放視頻和音頻材料。

-教科書和練習(xí)冊(cè)，用于學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-白板和馬克筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及進(jìn)行在線交流和討論。

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-在線翻譯工具，用于輔助學(xué)生理解和運(yùn)用詞匯。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-角色扮演和情景模擬，提供實(shí)際語境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-問答和互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生針對(duì)性地改進(jìn)和提高。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如"Whatareyourfutureplansanddreams?"，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻等資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于未來職業(yè)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論自己的未來計(jì)劃，并在班上分享。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：分組討論自己的未來計(jì)劃，并在班上進(jìn)行分享。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解語法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解語法知識(shí)點(diǎn)，掌握口語交流技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)描述自己的未來計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同職業(yè)的英文文章，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：按照要求完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的文章，了解不同職業(yè)的信息。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語法知識(shí)點(diǎn)和口語交流技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-ambition：野心，抱負(fù)

-dream：夢(mèng)想

-future：未來

-career：職業(yè)

-plan：計(jì)劃

-goal：目標(biāo)

-success：成功

-achieve：實(shí)現(xiàn)

-aspire：渴望

-ambition:n.野心，抱負(fù)；v.渴望

-dream:n.夢(mèng)想；v.夢(mèng)想，想象

-future:n.未來；adj.將來的

-career:n.職業(yè)

-plan:n.計(jì)劃；v.計(jì)劃

-goal:n.目標(biāo)

-success:n.成功

-achieve:v.實(shí)現(xiàn)

-aspire:v.渴望

2.句型結(jié)構(gòu)

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?：你長大后想成為什么？

-Iwanttobea...：我想成為一名...

-Whatareyourfutureplansanddreams?：你未來的計(jì)劃和夢(mèng)想是什么？

-Iplanto.../Idreamof...：我計(jì)劃.../我夢(mèng)想...

-Whatisyourgoalforthefuture?：你未來的目標(biāo)是什么？

-Iaspireto...：我渴望...

3.語法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣性動(dòng)作、狀態(tài)或普遍真理。

-一般將來時(shí)：描述將來計(jì)劃、打算或預(yù)期。

-例如：IwanttobeateacherwhenIgrowup.（我長大后想成為一名教師。）

-例如：Iplantostudyabroadnextyear.（我計(jì)劃明年出國留學(xué)。）

4.口語交流

-描述個(gè)人的未來計(jì)劃和夢(mèng)想。

-詢問和討論他人的未來目標(biāo)。

-例如：IamgoingtobeadoctorbecauseIlikehelpingpeople.（我打算成為一名醫(yī)生，因?yàn)槲蚁矚g幫助別人。）

-例如：Whataboutyou?Doyouhaveanydreamsforthefuture?（那你呢？你未來有任何夢(mèng)想嗎？）

5.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下人們對(duì)于未來計(jì)劃和夢(mèng)想的觀念可能存在差異。

-例如：Insomecultures,itiscommontohaveaspecificcareergoalfromayoungage.（在某些文化中，從小就有特定的職業(yè)目標(biāo)是很常見的。）

-例如：However,inothercultures,peoplemayhavemoreflexibleideasabouttheirfuture.（然而，在其他文化中，人們對(duì)未來的想法可能更加靈活。）板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書

-用簡潔的詞語或短語呈現(xiàn)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如“未來計(jì)劃”、“夢(mèng)想”、“職業(yè)目標(biāo)”等。

-用箭頭或流程圖展示一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以便學(xué)生直觀理解。

-用表格形式列出一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生比較和記憶。

2.句型結(jié)構(gòu)板書

-用大號(hào)字體寫出關(guān)鍵句型，如“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”和“Iwanttobea...”。

-在句型旁邊加上插圖或符號(hào)，如小人的輪廓圖和職業(yè)標(biāo)志，使句型更加生動(dòng)有趣。

-用不同顏色標(biāo)注疑問句和陳述句，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握句型。

3.語法知識(shí)板書

-用圖示或簡單明了的符號(hào)表示一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的構(gòu)成，讓學(xué)生一目了然。

-用實(shí)例句展示一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的用法，并在句子旁邊標(biāo)注關(guān)鍵詞，如“want”,“plan”,“dream”。

-用顏色編碼不同的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)用藍(lán)色，一般將來時(shí)用紅色，以增加板書的直觀性。

4.口語交流板書

-用關(guān)鍵詞和短語列出描述個(gè)人未來計(jì)劃和夢(mèng)想的常用表達(dá)，如“IamgoingtostudymedicinebecauseIwanttohelppeople.”。

-用圖標(biāo)或符號(hào)表示不同的口語交流場景，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)欲望。

-在板書中加入一些有趣的插圖或表情符號(hào)，增加板書的趣味性和吸引力。

5.文化意識(shí)板書

-用簡潔的語言描述不同文化背景下對(duì)未來的觀念，如“InJapan,itiscommontohavealifelongcareerinonecompany.”。

-用圖示或流程圖展示不同文化中對(duì)未來的不同看法，讓學(xué)生對(duì)比和思考。

-加入一些與文化相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如日本的傳統(tǒng)職業(yè)服裝，增加學(xué)生對(duì)文化差異的興趣。重點(diǎn)題型整理1.詞匯理解與運(yùn)用

（1）選出下列詞匯的中文意思：

A.ambition

B.dream

C.future

D.career

E.plan

答案：A.野心；抱負(fù)；B.夢(mèng)想；C.未來；D.職業(yè)；E.計(jì)劃

（2）用所給詞匯的正確形式填空：

A.Ihaveabig_(1)_tobecomeafamousscientist.

B.Whatareyour_(2)_forthefuture?

C.Hehasaclear_(3)_tostudyabroadnextyear.

D.Hermain_(4)_istohelppeopleinneed.

答案：A.ambition；B.dreams；C.plan；D.goal

2.句型結(jié)構(gòu)與運(yùn)用

（1）用所給句型完成句子：

A.IwanttobeateacherbecauseIliketohelpstudents.

B.Whatareyourfutureplansand_(1)?

C.Mygoalforthefutureisto__(2)__asuccessfulentrepreneur.

答案：B.dreams；C.become

（2）用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)完成句子：

A.I_(1)__goingtouniversitynextyear.

B.She_(2)__studyingEnglishinLondonforsixmonths.

答案：A.am；B.is

3.語法知識(shí)運(yùn)用

（1）用一般現(xiàn)在時(shí)或一般將來時(shí)填空：

A.Mybrotherisadoctor.Hehelpspeopleeveryday.

B.IamgoingtobeajournalistwhenIgrowup.Iwanttotellpeople'sstories.

答案：A.一般現(xiàn)在時(shí)；B.一般將來時(shí)

（2）選擇正確的時(shí)態(tài)填空：

A.I_(1)__studyingmedicinebecauseIwanttobecomeadoctor.

B.She_(2)__workingasateacherformanyyears.

答案：A.am；B.has

4.口語交流運(yùn)用

（1）根據(jù)提示完成對(duì)話：

A.A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:Iwanttobeateacher.

A:Why?

B:BecauseIlikeworkingwithchildren.

答案：

A:Whatareyourfutureplansanddreams?

B:Mydreamistobecomeawriter.

A:That'sgreat!Whatstepsareyoutakingtoachieveyourdream?

B:Iamtakingwritingclassesandreadingalotofbooks.

（2）小組討論：

A.Discussyourfutureplansanddreamsinpairs.

B.Shareyourideaswiththeclass.

答案：

A:Iwanttobeafashiondesigner.Ilovecreatingnewstylesandmakingpeoplelookbeautiful.

B:Ihaveadreamofbecomingafilmmaker.Iwanttotellstoriesthatinspireandentertainpeople.

5.文化意識(shí)理解

（1）選出下列關(guān)于未來觀念的描述，哪個(gè)是正確的：

A.Insomecultures,itiscommontohaveaspecificcareergoalfromayoungage.

B.Inothercultures,peoplemayhavemoreflexibleideasabouttheirfuture.

C.Inmostcultures,peoplehavealifelongcareerinonecompany.

答案：B

（2）根據(jù)所給文化背景，完成句子：

A.InJapan,itiscommontohavealifelongcareerinonecompany.

B.IntheUnitedStates,peopleoftenchangejobsandcareersseveraltimesthroughouttheirlives.

答案：B作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯運(yùn)用：要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞匯描述自己的未來計(jì)劃和夢(mèng)想，如"ambition","dream","future","career","plan"等。

（2）句型運(yùn)用：要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)詢問和討論他人的未來目標(biāo)，如"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."。

（3）語法運(yùn)用：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)描述自己的未來計(jì)劃和夢(mèng)想，如"IamgoingtostudymedicinebecauseIwanttobecomeadoctor."。

（4）口語交流：要求學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己的未來計(jì)劃和夢(mèng)想，并分享給全班同學(xué)。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯運(yùn)用：檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，指出拼寫錯(cuò)誤和用法不當(dāng)?shù)牡胤剑o出正確的用法示例。

（2）句型運(yùn)用：檢查學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用情況，指出句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤和表達(dá)不清的地方，給出正確的句子示例。

（3）語法運(yùn)用：檢查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的運(yùn)用情況，指出時(shí)態(tài)錯(cuò)誤和不正確的表達(dá)方式，給出正確的語法示例。

（4）口