2024秋七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science Period 3 Section B (1a-1d)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod3SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience的第三課時，主要教授SectionB(1a-1d)的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們最喜歡的科目展開，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面，讓學(xué)生們能夠更好地掌握一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式，并能夠靈活運用到實際情景中。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會說、會讀SectionB(1a-1d)中的單詞和短語。

2.能夠通過聽力理解，掌握一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式。

3.能夠運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單的交流和描述。

4.能夠通過閱讀和寫作，進(jìn)一步鞏固和運用所學(xué)知識。

教學(xué)重點：

1.掌握一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式。

2.能夠運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單的交流和描述。

教學(xué)難點：

1.一般現(xiàn)在時的運用。

2.單詞和短語的正確使用。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力、口語、閱讀和寫作等任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種實際情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運用英語。

3.互動教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作精神。

教學(xué)步驟：

1.熱身（5分鐘）

通過簡單的問答和討論，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)。

2.聽力（10分鐘）

播放1a的短文，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式。

3.口語（10分鐘）

根據(jù)1b的圖片，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述，并進(jìn)行小組交流。通過口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交流。

4.閱讀（15分鐘）

讓學(xué)生閱讀1c的短文，回答相關(guān)問題。通過閱讀練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運用一般現(xiàn)在時。

5.寫作（10分鐘）

讓學(xué)生根據(jù)1d的提示，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述。

6.總結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的運用。

7.作業(yè)布置

讓學(xué)生課后根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一張關(guān)于自己最喜歡的科目的海報，并寫一段介紹的文字。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面掌握了般現(xiàn)在時的表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和合作精神。同時，通過創(chuàng)設(shè)各種實際情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運用英語。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面的核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等任務(wù)，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行有效溝通的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同學(xué)科的英語表達(dá)，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)興趣和方式。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和總結(jié)等思維活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們運用策略解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握I/We/You/They+動詞原形這一基本結(jié)構(gòu)，并能夠正確運用到實際情景中。

-單詞和短語的正確使用：學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課中的新單詞和短語，如scientist,biology,chemistry等。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀短文，理解其中的信息，并能夠回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點

-一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生在一般現(xiàn)在時的運用上可能會存在混淆，如不清楚主語和動詞的一致性。

-單詞和短語的正確使用：學(xué)生可能對一些學(xué)科相關(guān)詞匯的含義和用法不熟悉，需要通過實例和練習(xí)進(jìn)行掌握。

-閱讀理解：學(xué)生可能對文章的整體理解和細(xì)節(jié)把握存在困難，需要通過提問和討論等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點和難點內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠扎實掌握本節(jié)課的核心知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，用于播放聽力材料和展示PPT。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版七年級英語教材和相關(guān)電子教案。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的科學(xué)學(xué)科相關(guān)圖片和視頻，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、寫作任務(wù)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit9Myfavoritesubjectisscience的第三課時，主要內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生們最喜歡的科目。讓我們一起來看看吧！

2.聽力練習(xí)（10分鐘）

-請大家聽1a的短文，并回答相關(guān)問題。聽力練習(xí)可以幫助我們更好地理解一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式。

3.口語交流（10分鐘）

-根據(jù)1b的圖片，我們來進(jìn)行口語交流。請大家用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述，并和同學(xué)們進(jìn)行小組交流。這樣可以提高我們的口語表達(dá)能力。

4.閱讀理解（15分鐘）

-請大家閱讀1c的短文，并回答相關(guān)問題。通過閱讀練習(xí)，我們可以進(jìn)一步鞏固和運用一般現(xiàn)在時。

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

-根據(jù)1d的提示，請大家寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。通過寫作練習(xí)，我們可以運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述。

6.總結(jié)（5分鐘）

-同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了般現(xiàn)在時的表達(dá)方式，并通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個環(huán)節(jié)進(jìn)行了實踐。希望大家能夠靈活運用一般現(xiàn)在時，描述自己的日常生活。

7.作業(yè)布置

-請大家課后根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一張關(guān)于自己最喜歡的科目的海報，并寫一段介紹的文字。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與科學(xué)學(xué)科相關(guān)的英語文章、科學(xué)實驗報告等，以便學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展知識面，提高閱讀理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看科學(xué)實驗視頻，親自動手進(jìn)行科學(xué)實驗，將所學(xué)知識運用到實踐中。

-學(xué)生可以參觀科學(xué)展覽或?qū)嶒炇?，了解科學(xué)的最新發(fā)展，并將自己的感受和所學(xué)知識結(jié)合起來，進(jìn)行英語寫作或口頭報告。

-學(xué)生可以參加科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，與其他對科學(xué)感興趣的同學(xué)交流，共同探討科學(xué)問題，提高科學(xué)思維能力和團(tuán)隊合作能力。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會仔細(xì)檢查他們的作業(yè)，并提供具體的反饋和建議。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會指出并指導(dǎo)學(xué)生如何改正。同時，我會鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力，提出自己的觀點和想法。通過認(rèn)真批改和點評作業(yè)，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予他們必要的支持和鼓勵。

3.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生進(jìn)行互評，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。在課堂上，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互提問、討論和評估對方的學(xué)習(xí)情況。通過互評，學(xué)生能夠更好地了解自己的不足之處，并從他人的優(yōu)點中學(xué)習(xí)。同時，互評也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和批判性思維能力。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。我會定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。通過與家長的溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭背景，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更有針對性的支持。典型例題講解八、典型例題講解

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時來描述我們的日?；顒雍拖埠?。下面我將通過一些典型例題來幫助大家更好地理解和運用這一時態(tài)。

例題1：

選擇正確的動詞形式填空。

A.I_____(go)toschooleveryday.

B.She_____(like)readingbooks.

答案：

A.go

B.likes

解析：

這里我們需要使用一般現(xiàn)在時來描述日?；顒雍拖埠?。第一句描述的是每天發(fā)生的動作，所以用動詞原形"go"；第二句描述的是喜歡的活動，所以用動詞的第三人稱單數(shù)形式"likes"。

例題2：

用一般現(xiàn)在時完成下列句子。

A.Mymother_____(cook)dinnereveryevening.

B.I_____(watch)TVonweekends.

答案：

A.cooks

B.watch

解析：

這里我們需要用一般現(xiàn)在時來描述經(jīng)常發(fā)生的動作。第一句中的主語"mymother"是第三人稱單數(shù)，所以動詞需要用第三人稱單數(shù)形式"cooks"；第二句中的主語"I"是第一人稱單數(shù)，所以動詞用原形"watch"。

例題3：

改正下列句子的時態(tài)錯誤。

A.Hegotothemovieslastnight.

B.Theylikeplayingsports.

答案：

A.Hegoestothemovieslastnight.

B.Theylikeplayingsports.

解析：

這里需要將句子改正為一般現(xiàn)在時。第一句中的動詞"go"需要改為第三人稱單數(shù)形式"goes"；第二句中的動詞"like"已經(jīng)是一般現(xiàn)在時的形式，所以只需要改正時間狀語"lastnight"為"lastweekend"或其他適當(dāng)?shù)臅r間狀語。

例題4：

用一般現(xiàn)在時完成下列句子。

A.Ifit_____(rain),wewillcancelthetrip.

B.You_____(do)yourhomeworkeveryday.

答案：

A.rains

B.do

解析：

這里我們需要用一般現(xiàn)在時來完成條件和命令句。第一句中的主語"it"是第三人稱單數(shù)，所以動詞需要用第三人稱單數(shù)形式"rains"；第二句中的主語"You"是第二人稱單數(shù)，所以動詞用原形"do"。

例題5：

閱讀下列句子，選擇正確的答案。

A._____(you/your)birthdayfallontheweekend?

B._____(we/us)gototheparkyesterday?

答案：

A.Doesyourbirthdayfallontheweekend?

B.Didwegototheparkyesterday?

解析：

這里我們需要用一般現(xiàn)在時來提問和回答。第一句中的主語"you"是第二人稱單數(shù)，所以動詞需要用原形"fall"；第二句中的主語"we"是第一人稱復(fù)數(shù)，所以動詞需要用原形"go"。同時，第一句中的時間狀語"ontheweekend"需要用一般現(xiàn)在時來提問。板書設(shè)計1.一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式

-動詞原形：I/We/You/They+動詞原形

-第三人稱單數(shù)：主語+動詞第三人稱單數(shù)形式

2.典型句型

-描述日?；顒樱篒/We/You/They+動詞原形+everyday/often/usually/often

-描述喜好：I/We/You/They+like/love/enjoy+名詞/動名詞

3.一般現(xiàn)在時的條件句和命令句

-條件句：If+主語+動詞第三人稱單數(shù)形式+結(jié)果

-命令句：主語+動詞原形+賓語

板書設(shè)計示例：

```

一般現(xiàn)在時

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|動詞原形|

|第三人稱單數(shù)|

-