三、感恩父母我行動(dòng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

三、感恩父母我行動(dòng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《魯科版三年?jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)》中的“三、感恩父母我行動(dòng)”旨在讓學(xué)生理解父母的愛，體會(huì)父母養(yǎng)育之恩，并引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的感激之情。這一內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠深刻體會(huì)父母的愛，樹立感恩父母的意識(shí)，并能夠?qū)⑦@種感恩之情轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：情感態(tài)度與價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。通過學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：深刻體會(huì)父母的愛，培養(yǎng)感恩父母的情感，樹立回報(bào)父母的意識(shí)。

2.必備品格：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、孝順父母的美德，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

3.關(guān)鍵能力：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，提高學(xué)生關(guān)愛他人的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、父母和親情的一些基本知識(shí)，對(duì)父母的愛有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有一定的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)父母的愛和付出有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，他們對(duì)自己的家庭和父母充滿了感情，因此對(duì)于感恩父母這樣的主題他們會(huì)比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀、理解和表達(dá)能力，能夠通過課本內(nèi)容和活動(dòng)來學(xué)習(xí)和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過參與實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于動(dòng)手操作和互動(dòng)交流比較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解父母的愛和付出方面，學(xué)生可能會(huì)有不同的感受和理解，有的學(xué)生可能對(duì)父母的付出不夠了解，有的學(xué)生可能對(duì)父母的期望和壓力感到困惑。在表達(dá)感恩之情方面，學(xué)生可能不知道如何用具體行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的感激之情，可能存在表達(dá)方式和能力的限制。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魯科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如父母辛勤工作、照顧孩子的場(chǎng)景等，以直觀地展示父母的愛和付出。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的圖表，如家庭成員角色和責(zé)任的圖表，幫助學(xué)生更好地理解家庭結(jié)構(gòu)和父母的角色。

c.準(zhǔn)備感恩父母的實(shí)例或故事，以啟發(fā)學(xué)生思考和討論。

d.準(zhǔn)備視頻資源，如關(guān)于父母與孩子之間親情關(guān)系的短片或紀(jì)錄片，以增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

c.在教室內(nèi)布置一些與感恩父母相關(guān)的裝飾，如感謝父母的標(biāo)語、圖片等，營(yíng)造感恩的氛圍。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備感恩父母的行動(dòng)記錄表，以便學(xué)生記錄自己的感恩行動(dòng)和感受。

b.準(zhǔn)備學(xué)生展示自己感恩行動(dòng)的平臺(tái)，如班級(jí)展示板或匯報(bào)會(huì)等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“感恩父母我行動(dòng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“感恩父母我行動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“感恩父母我行動(dòng)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“感恩父母我行動(dòng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“感恩父母我行動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感恩父母的行動(dòng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“感恩父母我行動(dòng)”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“感恩父母我行動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感恩父母的行動(dòng)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“感恩父母我行動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)，掌握感恩父母的行動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“感恩父母我行動(dòng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“感恩父母我行動(dòng)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“感恩父母我行動(dòng)”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠理解父母的愛，體會(huì)父母養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)感恩父母的情感。

-學(xué)生能夠樹立回報(bào)父母的意識(shí)，明白孝道的重要性。

-學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)父母的感激之情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

2.必備品格：

-學(xué)生能夠尊敬父母、孝順父母，展現(xiàn)出良好的家庭美德。

-學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)心父母，主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù)和照顧弟妹等。

3.關(guān)鍵能力：

-學(xué)生能夠通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的感激之情，例如為父母準(zhǔn)備早餐、給父母寫感謝信等。

-學(xué)生能夠與父母進(jìn)行有效溝通，理解父母的心意，并能夠表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題，例如在面對(duì)家庭困難時(shí)能夠提出合理的建議和解決方案。

4.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解家庭結(jié)構(gòu)和父母的角色，明白父母在家庭中的辛勤付出。

-學(xué)生能夠掌握如何通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的感激之情，例如為父母做家務(wù)、陪伴父母等。

-學(xué)生能夠理解孝道的重要性，明白尊敬和孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教授“感恩父母我行動(dòng)”這一課題時(shí)，我深刻地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。回過頭來看，我覺得在教學(xué)過程中還是有了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于感恩父母的理解還停留在比較表面的層次。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃提供更豐富的預(yù)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入思考父母的愛和付出。同時(shí)，我也會(huì)增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，比如讓學(xué)生采訪父母，了解他們養(yǎng)育孩子的不易，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)感恩之情時(shí)，往往不知道從何下手。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的實(shí)踐活動(dòng)。例如，組織一次“感恩父母的一天”活動(dòng)，讓學(xué)生們扮演父母的角色，體驗(yàn)養(yǎng)育孩子的艱辛。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我相信學(xué)生們能夠更深刻地理解父母的愛，也能夠更好地表達(dá)自己的感激之情。

再次，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，往往缺乏持續(xù)性和深度。為了改變這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的拓展學(xué)習(xí)資源。例如，推薦一些關(guān)于家庭和親情的書籍，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入閱讀。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)的建議。八、板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感恩父母的重要性、理解父母的愛、表達(dá)感恩的行動(dòng)。

-詞：感恩、理解、行動(dòng)。

-句：感恩父母，理解他們的愛，用行動(dòng)表達(dá)感激之情。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感恩父母的實(shí)際行動(dòng)、家