2024-2025學年小學確保安全保障學習班會教學設計

2024-2025學年小學確保安全保障學習班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學確保安全保障學習班會教學設計教材分析2024-2025學年小學確保安全保障學習班會教學設計，以人教版小學《道德與法治》五年級下冊第四單元“我們受法律特殊保護”為依托。本節(jié)課旨在讓學生了解法律對未成年人提供的特殊保護，學會依法辦事，增強法治意識。教材通過案例分析、討論交流等形式，引導學生認識法律的重要性和如何在生活中遵守法律，確保自身權益。

本節(jié)課結合學生的生活實際，以教材內(nèi)容為線索，通過教師講解、學生互動、小組討論等多種教學方法，讓學生在掌握法律知識的同時，提高自我保護意識，形成良好的法治觀念。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐能力，使他們在日常生活中能夠自覺遵守法律，維護自身權益。

課程結束后，學生應掌握法律對未成年人的特殊保護，理解遵守法律的重要性，提高自我保護意識，培養(yǎng)良好的法治觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.法治觀念：通過教材中的案例分析和討論交流，讓學生了解法律對未成年人的特殊保護，認識到法律的重要性，學會在生活中遵守法律，養(yǎng)成依法辦事的良好習慣。

2.自我保護意識：引導學生學會在日常生活中保護自己的權益，提高自我保護意識，避免受到傷害。

3.社會責任感和公民意識：通過小組討論等形式，讓學生明白每個人都有責任遵守法律，維護社會秩序，培養(yǎng)社會責任感和公民意識。

4.思辨能力和實踐能力：通過教師引導和學生互動，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，使他們在現(xiàn)實生活中能夠運用法律知識解決問題。

5.溝通與合作能力：在小組討論和交流過程中，培養(yǎng)學生學會傾聽他人意見，與他人合作，提高溝通與合作能力。學情分析本節(jié)課的對象是小學五年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎知識，對法律有初步的認識。在學習本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學習了關于遵守法律、尊重他人權益等相關內(nèi)容，對法治觀念有一定的了解。同時，這個年齡段的學生思維活躍，好奇心強，善于接受新知識，具備一定的分析和討論能力。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和法律常識，能夠理解生活中的一些基本法律概念。然而，他們對法律的具體內(nèi)容和深度理解仍有待提高，特別是對于法律對未成年人的特殊保護等方面的知識較為陌生。

在能力方面，學生們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解教材中的案例和情景。同時，他們已經(jīng)掌握了基本的討論和分析問題的能力，能夠就某個問題進行小組討論，并提出自己的觀點。然而，在邏輯推理和批判性思維方面，學生們還需要進一步培養(yǎng)和提高。

在素質(zhì)方面，學生們具備一定的自我管理能力和團隊合作精神，能夠在小組活動中積極參與，并與同伴合作。同時，他們具備一定的道德素養(yǎng)，能夠尊重他人，關心社會，具備一定的社會責任感。然而，部分學生可能在自律性方面有待提高，需要教師在教學過程中加強引導和培養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中養(yǎng)成了較好的聽課習慣和課堂紀律，能夠按時完成作業(yè)和任務。然而，部分學生在課堂討論中可能較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言，這對課堂氛圍和教學效果產(chǎn)生一定影響。教師需要在教學過程中注意激發(fā)學生的積極性，鼓勵他們主動參與討論和表達自己的觀點。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要結合學生的實際情況，采取適當?shù)慕虒W方法和策略，以提高教學效果。例如，通過生動有趣的案例和情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。同時，教師需要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維，引導他們學會分析問題、解決問題。此外，教師還需關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生充分的關注和指導，以確保他們能夠在本節(jié)課中學有所獲。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，教師將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等。講授法用于向?qū)W生傳授法律知識，解釋法律概念；討論法用于讓學生交流自己的想法，培養(yǎng)他們的思辨能力和溝通能力；案例研究則幫助學生將理論知識應用到實際情境中，提高解決問題的能力；項目導向?qū)W習則可以培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，教師將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演不同角色，如法官、律師、被告人等，通過模擬法庭的方式，讓學生親身參與法律過程，增強他們的法治觀念和實踐能力。

（2）小組討論：學生分成小組，就教材中的案例或教師提供的情境進行討論，讓學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思辨能力和團隊合作精神。

（3）游戲設計：教師設計相關法律知識游戲，如法律知識問答、法律案例接龍等，讓學生在游戲中學習法律知識，提高他們的學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了輔助教學，教師將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美PPT，通過圖文并茂的形式，向?qū)W生展示法律知識，提高他們的學習興趣。

（2）視頻：教師選擇與教材內(nèi)容相關的視頻資料，如法治教育短片、真實案例視頻等，讓學生更直觀地了解法律知識。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，讓學生在線上交流想法，分享學習心得，提高他們的溝通能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗知識應用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決題目。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解法律對未成年人的特殊保護，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《未成年人保護法》相關條款

-案例分析文章，如“未成年人網(wǎng)絡充值糾紛案例分析”

-法律知識普及文章，如“未成年人如何維護自己的合法權益”

-相關論文或研究報告，如“未成年人犯罪特點及預防措施研究”

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

教師可以布置以下課后任務，鼓勵學生進行自主學習和探究：

-結合拓展閱讀材料，總結法律對未成年人的特殊保護的主要內(nèi)容和意義。

-思考生活中可能遇到的法律問題，如何運用法律知識解決這些問題。

-調(diào)查身邊的未成年人是否了解自己的權益和法律保護，總結調(diào)查結果并提出建議。

-選擇一個與本節(jié)課內(nèi)容相關的案例，進行深入分析，并提出自己的觀點和見解。教學反思與改進在教學過程中，我意識到一些需要改進的地方，以提高教學效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂討論中參與度不高，部分學生表現(xiàn)出內(nèi)向和沉默。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和積極性。

其次，學生在法律知識的理解和應用方面存在一些困難。為了幫助學生更好地理解和應用法律知識，我計劃在未來的教學中增加更多的案例分析，讓學生在實際情境中學習和應用法律知識。

再次，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。為了提高學生的注意力，我計劃在未來的教學中使用更多的多媒體資源，如視頻、圖片等，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

最后，學生在法律知識的自學能力方面有待提高。為了培養(yǎng)學生的自學能力