一年級語文下冊 課文 5 17動物王國開大會教案 新人教版

一年級語文下冊課文517動物王國開大會教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為一年級語文下冊課文5《17動物王國開大會》。該課文講述了動物王國要召開大會，各種動物紛紛趕來參加，但最后發(fā)現(xiàn)大王不在，大家都很疑惑的故事。課文通過生動的描繪和有趣的情節(jié)，引導學生認識各種動物，并理解“開會”的含義。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級上冊已經(jīng)學習了動物的相關知識，對一些常見動物有了基本的了解。本節(jié)課通過課文《17動物王國開大會》的學習，進一步加深學生對動物的認識，并在此基礎上引導學生理解“開會”的概念。同時，課文中的有趣情節(jié)能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對語文學科的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習課文《17動物王國開大會》，學生能夠運用已學的動物知識，理解故事情節(jié)，提升他們的語言運用能力和思維發(fā)展水平。同時，通過分析故事中各種動物的特點，學生能夠培養(yǎng)審美鑒賞能力，從而提高對文學作品的欣賞水平。此外，通過學習課文，學生還能夠了解到不同動物的文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的理解與傳承意識。三、重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠正確朗讀課文《17動物王國開大會》，并理解故事情節(jié)。2.學生能夠認識并區(qū)分課文中出現(xiàn)的各種動物，掌握它們的名稱和特點。3.學生能夠運用語言表達自己對故事的理解和感受。

難點：1.學生對一些生僻動物的認知，需要通過圖片、實物等多種方式幫助學生加深印象。2.理解“開會”的含義，需要通過實際例子和情景模擬，讓學生感受開會的過程和意義。

解決辦法：1.通過播放課文音頻，讓學生跟隨朗讀，加強語音語調(diào)的感知。2.利用圖片和實物展示，幫助學生認知生僻動物，并引導學生分享自己知道的動物知識。3.組織小組討論，讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，模擬召開一個小會議，從而理解開會的目的和過程。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容和動物知識，為學生提供系統(tǒng)的信息。

-討論法：學生分組討論課文情節(jié)，分享自己的理解和感受，促進思維碰撞。

-案例研究：分析課文中的動物案例，引導學生深入探究動物的特點和行為。

-項目導向學習：學生分組完成一個關于動物的小項目，如制作動物介紹卡片或視頻。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演課文中的動物，通過表演來熟悉課文情節(jié)和動物角色。

-實驗活動：通過觀察動物標本或視頻，讓學生直觀地了解不同動物的特點。

-游戲互動：設計“動物猜謎”或“動物知識競賽”等游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含課文重點、動物圖片和互動環(huán)節(jié)的PPT，輔助教學。

-視頻資料：播放關于動物生活的視頻，幫助學生更好地理解動物的行為。

-在線工具：利用在線白板或討論區(qū)，方便學生展示自己的成果和進行互動交流。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《17動物王國開大會》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否遇到過動物開會的場景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物王國開大會的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本內(nèi)容。課文《17動物王國開大會》講述了動物王國要召開大會，各種動物紛紛趕來參加，但最后發(fā)現(xiàn)大王不在，大家都很疑惑的故事。這個故事引導我們認識各種動物，并理解“開會”的含義。

2.案例分析：接下來，我們通過閱讀課文，了解動物王國開大會的具體情況，以及各個動物的角色和表現(xiàn)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動物的特點和開會的意義這兩個重點。對于課文中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與動物王國開大會相關的實際問題，如：“如果你是小動物，你會怎樣準備參加大會？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將模擬動物王國開大會的場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“動物王國開大會的意義和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認為動物王國開大會有什么意義？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了動物王國開大會的基本內(nèi)容、意義和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠正確朗讀課文《17動物王國開大會》，并理解故事情節(jié)。他們能夠認識并區(qū)分課文中出現(xiàn)的各種動物，掌握它們的名稱和特點。同時，學生也能夠理解“開會”的含義，并認識到不同動物在會議中的角色和表現(xiàn)。

2.思維能力：通過分析故事中動物的行為和情節(jié)的發(fā)展，學生的思維能力得到提升。他們能夠運用邏輯思維和批判性思維來理解故事，并提出自己的觀點和想法。

3.語言能力：學生在朗讀和討論課文中，能夠運用已學的語言知識，表達自己對故事的理解和感受。他們能夠運用適當?shù)脑~匯和句式來描述動物的特點和情節(jié)的發(fā)展。

4.文化意識：通過學習課文，學生能夠了解到不同動物的文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的理解與傳承意識。他們能夠認識到動物在人類文化中的重要性和意義。

5.自主學習能力：在實踐活動和小組討論中，學生能夠自主地進行問題探討和實驗操作。他們能夠主動尋找答案，解決問題，并與其他同學進行交流和合作。

6.情感態(tài)度：學生通過課文學習，能夠培養(yǎng)對文學作品的欣賞能力，提高對語文學科的興趣和熱情。他們能夠積極地參與課堂活動，主動與老師和同學進行互動和交流。七、內(nèi)容邏輯關系①課文內(nèi)容理解：

-重點知識點：動物王國開大會的情節(jié)和動物的特點。

-關鍵詞：動物、開會、特點。

-重點句子：例如，“動物們紛紛趕來參加大會，有小貓、小狗、小兔子等?！?/p>

②情節(jié)分析和思維訓練：

-重點知識點：分析故事情節(jié)的發(fā)展和動物的行為。

-關鍵詞：情節(jié)、行為、思維。

-重點句子：例如，“動物們都很興奮地參加了大會，但是一直等到天黑，大王還是沒有出現(xiàn)?！?/p>

③文化意識和價值觀培養(yǎng)：

-重點知識點：動物在人類文化中的重要性和傳統(tǒng)文化的傳承。

-關鍵詞：文化意識、價值觀、傳承。

-重點句子：例如，“動物們在大會上展示了各自的特長，這是人類社會中多元文化的體現(xiàn)?！卑?、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度和積極性。觀察學生是否能夠主動參與課堂討論，提問和回答問題的情況，以及在學習過程中的積極態(tài)度和合作精神。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。評價學生是否能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點和想法，并與小組成員進行有效的交流和合作。觀察學生是否能夠清晰地表達自己的思想，并對其他同學的發(fā)言給予反饋和評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。設計一些選擇題、填空題或簡答題，考察學生對課文情節(jié)、動物特點和開會含義的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成作業(yè)的質(zhì)量和對課文內(nèi)容的理解。檢查學生是否能夠準確地完成作業(yè)要求，包括對課文情節(jié)的描述、動物的特點表達和開會的意義解釋等。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和成果，教師應給予及時的反饋和評價。肯定學生的優(yōu)點和進步，并提出改進意見和建議。同時，教師還應鼓勵學生自主學習和思考，培養(yǎng)他們的學習興趣和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：

-《動物的故事》系列圖書，介紹各種動物的有趣故事和特點。

-《動物王國的秘密》科普讀物，探索動物王國的神秘世界和動物的生活習性。

-推薦視頻資源：

-《動物王國開大會》動畫片，觀看故事情節(jié)和動物角色的生動演繹。

-《動物趣聞》系列視頻，觀看各種動物的趣味行為和故事。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑