39第三部分仿真特訓(22)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

39第三部分仿真特訓(22)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅰ（高一強化篇）

2.教學年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.學生能夠掌握并運用本節(jié)課所學的聽力技巧。

2.學生能夠聽懂并理解日常英語對話和短文。

3.學生能夠提高自己的英語聽力水平，為高考做好充分準備。

三、教學內容

1.聽力技巧的學習：如何通過語音、語調、語境來判斷說話者的意圖和情感。

2.日常英語對話的聽力訓練：練習教材中的對話，提高學生對日常英語表達的理解能力。

3.短文聽力訓練：聽懂并理解教材中的短文，提高學生的綜合聽力能力。

四、教學步驟

1.導入（5分鐘）：通過簡單的英語對話與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.聽力技巧講解（10分鐘）：講解并示范如何通過語音、語調、語境來判斷說話者的意圖和情感。

3.聽力練習（20分鐘）：讓學生聽教材中的對話和短文，并進行聽力練習，教師及時給予指導和反饋。

4.總結與反思（5分鐘）：讓學生總結本節(jié)課所學的聽力技巧，并反思自己在聽力過程中的不足之處。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，是否能夠主動回答問題和參與討論。

2.聽力練習成果：通過課后作業(yè)和課堂練習，評估學生對聽力技巧的掌握程度以及聽力水平的提高情況。

六、教學資源

1.教材：高中英語聽力Ⅰ（高一強化篇）

2.課件：教師自制的課件，包括聽力技巧的講解和練習材料。

3.音頻材料：教材中的對話和短文音頻材料。

七、教學建議

1.學生在課堂上要積極參與，主動回答問題和參與討論。

2.學生要按時完成課后作業(yè)和課堂練習，鞏固所學聽力技巧。

3.學生要加強英語聽力訓練，多聽英語材料，提高自己的聽力水平。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的聽力訓練，學生能夠運用所學的聽力技巧，聽懂并理解日常英語對話和短文，提高自己的英語聽力水平。同時，學生在課堂上能夠用英語進行簡單的交流和討論，進一步鞏固和提高自己的英語表達能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解和理解不同文化背景下的日常英語表達方式和習慣，培養(yǎng)自己的文化意識，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質：本節(jié)課的聽力練習能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和分析問題的能力。學生需要通過聽力材料，分析說話者的意圖和情感，并進行推理和判斷。同時，學生還需要通過總結和反思，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和日常表達。他們具備一定的英語聽力基礎，能夠聽懂并理解簡單的英語對話和短文。此外，學生已經(jīng)學習過一些基本的聽力技巧，如預測、關鍵詞定位等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對英語學習保持積極的態(tài)度，尤其是對聽力和口語方面。他們具有較強的學習能力和好奇心，喜歡通過實踐和互動來學習。在學習風格上，學生們偏好視覺和聽覺學習，喜歡通過觀看視頻、聽音頻等方式來獲取信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解復雜語境：學生在聽力過程中可能難以理解復雜的語境和隱含意義。

-區(qū)分相似語音和語調：學生可能對相似的語音和語調區(qū)分困難，導致理解錯誤。

-注意力集中：在長時間聽力過程中，學生可能會遇到注意力不集中的問題，影響聽力效果。

-詞匯障礙：學生可能遇到一些生詞或專業(yè)術語，影響對聽力材料的理解。

-情感表達的判斷：學生可能難以準確判斷說話者的情感和意圖，導致理解偏差。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，如提供語境線索、進行語音和語調的區(qū)分練習、培養(yǎng)注意力集中技巧、提供詞匯輔助等。通過針對性的教學方法和練習，學生將能夠克服困難，提高聽力水平。四、教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向學生傳授聽力技巧和相關知識。

-任務型教學法：學生通過完成具體的聽力任務，將所學知識應用到實際情境中。

-合作學習法：學生分組進行聽力練習和討論，促進學生之間的交流和互助。

-反饋與評價：教師及時給予學生反饋和評價，幫助學生糾正錯誤和提高聽力水平。

2.教學活動設計：

-聽力技巧講解：教師通過案例分析和實際操作，向學生講解如何通過語音、語調、語境來判斷說話者的意圖和情感。

-聽力練習：學生聽教材中的對話和短文，并進行聽力練習，教師及時給予指導和反饋。

-小組討論：學生分組討論聽力材料，分享自己的理解和感受，互相學習和交流。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬日常英語對話和情景，提高聽力和口語能力。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示聽力技巧的講解和練習材料，提供清晰的視覺效果。

-音頻材料：使用教材中的對話和短文音頻材料，讓學生進行聽力練習。

-在線工具：利用在線聽力平臺或工具，提供更多的聽力材料和實踐機會。

-視頻材料：播放與聽力內容相關的視頻，提供直觀的視覺和聽覺體驗，增強學生的學習興趣。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《高中英語聽力Ⅰ（高一強化篇）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過聽力理解困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聽力技巧的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽力技巧的基本概念。聽力技巧是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了聽力技巧在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調語音、語調和語境這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與日常生活相關的英語聽力場景。

2.聽力練習：為了加深理解，我們將進行一個簡單的聽力練習。這個練習將演示聽力技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在不同場景中運用聽力技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了聽力技巧的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力網(wǎng)站：BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish,TEDTalks等，提供各種音頻和視頻材料，幫助學生提高聽力水平。

-英語學習APP：如Duolingo,RosettaStone,HelloTalk等，提供聽力練習和日常對話練習，方便學生隨時隨地進行學習。

-在線英語角：如HelloTalk,Tandem等，學生可以與其他母語為英語的人進行交流，提高實際聽力能力。

-英語學習論壇和社區(qū)：如Reddit'sr/LanguageLearning,EnglishStackExchange等，學生可以與其他學習者交流學習經(jīng)驗和技巧。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間訪問這些拓展資源，進行額外的聽力練習和交流。

-學生可以通過聽力網(wǎng)站和APP的聽力練習，進一步提高自己的聽力技巧和理解能力。

-學生可以參與在線英語角和論壇，與其他學習者交流學習經(jīng)驗和心得，互相學習和鼓勵。

-學生可以尋找與本節(jié)課教學內容相關的聽力材料，進行自主學習和深入研究。

-學生可以將所學聽力技巧應用到實際生活中，如觀看英語電影、聽英語歌曲、觀看英語新聞等，提高自己的英語聽力水平。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言的積極性和回答問題的準確性。評估學生對聽力技巧的掌握程度，以及他們在聽力練習中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度和貢獻程度。觀察他們能否運用所學的聽力技巧，進行有效的交流和表達。

3.隨堂測試：設計一份隨堂測試，測試學生對本節(jié)課所學的聽力技巧和內容的掌握程度。通過測試結果，了解學生在聽力方面的進步和存在的問題。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質量和及時性。了解學生對課堂所學內容的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學生評價和反饋。針對學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，鼓勵學生提出自己的疑問和不明白的地方，及時給予解答和幫助。通過積極的評價和反饋，激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進他們的英語聽力學習。八、板書設計1.聽力技巧要點：

-語音識別

-語調理解

-語境判斷

2.聽力練習：

-日常對話聽力練習

-短文聽力練習

3.小組討論主題：

-如何在不同場景中運用聽力技巧

-聽力技巧在實際生