八年級道德與法治上冊 第二單元 養(yǎng)成交往品德 第6課 尊重他人 第1框 尊重乃功德之始教學(xué)設(shè)計 北師大版

八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德第6課尊重他人第1框尊重乃功德之始教學(xué)設(shè)計北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自北師大版八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德的第6課尊重他人第1框尊重乃功德之始。課程內(nèi)容包括：

1.尊重他人的定義與重要性。

2.尊重他人的具體表現(xiàn)，如尊重他人的勞動、人格、觀點和隱私。

3.不尊重他人的表現(xiàn)及其危害。

4.如何做到尊重他人，培養(yǎng)尊重他人的習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過關(guān)于人際交往的基本原則，本節(jié)課將在這一基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化對尊重他人的理解。

2.學(xué)生在生活中有尊重他人的實踐經(jīng)驗，本節(jié)課可以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)尊重他人的重要性。

3.學(xué)生可能對不尊重他人的表現(xiàn)及危害有所感知，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)性地認(rèn)識這一問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握尊重他人的知識與技能的同時，提升自身的社會責(zé)任感和公民意識。

1.培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解尊重他人的重要性，認(rèn)識到尊重他人是交往的基本原則，從而在日常生活中能夠自覺地尊重他人。

2.提升學(xué)生的道德判斷力：通過分析不尊重他人的表現(xiàn)及危害，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德判斷，從而在現(xiàn)實生活中能夠做出尊重他人的行為選擇。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到尊重他人對社會和諧的重要性，從而激發(fā)其在社會生活中積極履行尊重他人的責(zé)任。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解尊重他人是公民應(yīng)有的品質(zhì)，從而在現(xiàn)實生活中積極踐行尊重他人，提升自身的公民意識。

5.提升學(xué)生的法治觀念：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解尊重他人合法權(quán)益是法治社會的基本要求，從而在日常生活中能夠自覺尊重他人合法權(quán)益，維護(hù)法治秩序。

綜上，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握尊重他人的知識與技能的同時，提升自身的社會責(zé)任感和公民意識，為構(gòu)建和諧社會和維護(hù)法治秩序奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）尊重他人的定義與重要性：理解尊重他人是交往的基本原則，認(rèn)識到尊重他人是人類社會和諧共處的基石。

（2）尊重他人的具體表現(xiàn)：掌握尊重他人的勞動、人格、觀點和隱私等方面的表現(xiàn)，能夠在生活中踐行尊重他人。

（3）不尊重他人的表現(xiàn)及其危害：了解不尊重他人的各種表現(xiàn)，如辱罵、嘲笑、歧視等，認(rèn)識到這些行為對他人和自己所帶來的危害。

（4）如何做到尊重他人：學(xué)會換位思考，培養(yǎng)同理心，養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣，做到文明禮貌、公平公正地對待他人。

2.教學(xué)難點：

（1）理解尊重他人的內(nèi)涵：對于尊重他人的勞動、人格、觀點和隱私等方面，學(xué)生可能難以全面理解其內(nèi)涵，需要通過實例分析、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

（2）分析不尊重他人的危害：學(xué)生可能對不尊重他人的危害缺乏直觀感受，需要通過案例分享、角色扮演等方式讓學(xué)生切實體會到不尊重他人對他人和自身的影響。

（3）培養(yǎng)尊重他人的習(xí)慣：學(xué)生在生活中可能難以做到時刻尊重他人，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中不斷實踐、反思、調(diào)整，逐步養(yǎng)成良好的尊重他人的習(xí)慣。

（4）運用所學(xué)知識解決實際問題：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中，解決實際問題，需要教師設(shè)計實踐性強的教學(xué)活動，如情景模擬、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識分析解決實際問題。

綜上，本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握尊重他人的知識與技能，而教學(xué)難點則是幫助學(xué)生深入理解尊重他人的內(nèi)涵，認(rèn)識到不尊重他人的危害，培養(yǎng)尊重他人的習(xí)慣，并學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。教師應(yīng)針對這些重點和難點，采取有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、實踐，從而確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交際品德的第6課尊重他人第1框尊重乃功德之始所需的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如關(guān)于尊重他人的事例圖片、尊重與不尊重他人的對比圖表、尊重他人的相關(guān)視頻等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺感受，增強學(xué)生的理解力和記憶力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合上課的環(huán)境。將班級分為若干小組，為小組討論和互動提供空間；在教室的一角設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的觀點和作品；在教室的四周布置相關(guān)的宣傳海報或標(biāo)語，如“尊重他人，從我做起”、“尊重他人，共創(chuàng)和諧校園”等，以此營造一個濃厚的尊重他人氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過程中能夠順利地進(jìn)行講解、展示和布置作業(yè)等。

6.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，如討論題、思考題、案例分析題等，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

7.教師指導(dǎo)用書：教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)用書，如教學(xué)計劃、教學(xué)課件、教學(xué)反思等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

綜上，本節(jié)課的教學(xué)資源準(zhǔn)備包括教材、輔助材料、教室布置、教學(xué)工具、學(xué)生作業(yè)和教師指導(dǎo)用書等方面，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解尊重他人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)尊重他人的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確尊重他人的教學(xué)目標(biāo)和尊重他人的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保尊重他人的教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)尊重他人的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入尊重他人的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的尊重他人的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為尊重他人的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解尊重他人的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出尊重他人的重點，強調(diào)尊重他人的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞尊重他人的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對尊重他人的知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決尊重他人的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的尊重他人的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與尊重他人內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合尊重他人內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)尊重他人的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的尊重他人的內(nèi)容，強調(diào)尊重他人的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的尊重他人的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.圖書資源：

（1）《尊重的力量》：本書通過生動的案例和故事，闡述了尊重他人的重要性，以及尊重他人對于個人成長和社會和諧的影響。

（2）《與人交往的的藝術(shù)》：本書詳細(xì)介紹了與人交往的技巧，包括傾聽、理解、尊重他人等方面，幫助讀者提升人際交往能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：

（1）“尊重他人”專題網(wǎng)站：該網(wǎng)站提供了關(guān)于尊重他人的各種文章、視頻和活動，可以幫助學(xué)生更深入地了解尊重他人的重要性。

（2）“尊重他人，從我做起”在線論壇：該論壇是一個關(guān)于尊重他人的討論平臺，學(xué)生可以在論壇上分享自己的觀點和經(jīng)驗，與其他網(wǎng)友交流。

（二）拓展建議：

1.課后閱讀：

建議學(xué)生利用課后時間閱讀上述圖書資源，加深對尊重他人的理解和認(rèn)識。同時，學(xué)生可以登陸相關(guān)網(wǎng)站，瀏覽和學(xué)習(xí)關(guān)于尊重他人的文章和視頻。

2.小組討論：

在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己閱讀后的心得體會，互相交流觀點，共同探討如何在生活中踐行尊重他人。

3.實踐活動：

教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的實踐活動，如組織一次關(guān)于尊重他人的主題班會、制作尊重他人的宣傳海報等。通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高尊重他人的意識和行為。

4.撰寫心得體會：

鼓勵學(xué)生在課后撰寫心得體會，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)尊重他人過程中的所學(xué)所思，以及自己在生活中踐行尊重他人的經(jīng)驗和感悟。通過撰寫心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和寫作能力。

5.參觀考察：

可以組織學(xué)生參觀一些注重尊重他人的機(jī)構(gòu)或企業(yè)，如福利院、敬老院等，讓學(xué)生親身感受尊重他人的重要性，以及尊重他人對于社會和諧的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①尊重他人的定義與重要性

-尊重他人的內(nèi)涵

-尊重他人對于個人成長和社會和諧的重要性

②尊重他人的具體表現(xiàn)

-尊重他人的勞動

-尊重他人的人格

-尊重他人的觀點

-尊重他人的隱私

③不尊重他人的表現(xiàn)及其危害

-不尊重他人的具體表現(xiàn)（如辱罵、嘲笑、歧視等）

-不尊重他人的危害（對他人和自身的負(fù)面影響）

④如何做到尊重他人

-換位思考，培養(yǎng)同理心

-養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣

-文明禮貌、公平公正地對待他人

板書設(shè)計：

1.尊重他人的定義與重要性

-尊重他人的內(nèi)涵

-尊重他人對于個人成長和社會和諧的重要性

2.尊重他人的具體表現(xiàn)

-尊重他人的勞動

-尊重他人的人格

-尊重他人的觀點

-尊重他人的隱私

3.不尊重他人的表現(xiàn)及其危害

-不尊重他人的具體表現(xiàn)（如辱罵、嘲笑、歧視等）

-不尊重他人的危害（對他人和自身的負(fù)面影響）

4.如何做到尊重他人

-換位思考，培養(yǎng)同理心

-養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣

-文明禮貌、公平公正地對待他人教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于尊重他人的課?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面都有所收獲，但同時也存在一些不足。

首先，我在教學(xué)方法上做了很多嘗試。我通過生動的實例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人的內(nèi)涵，讓學(xué)生感受到尊重他人的重要性。我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，通過互動交流，加深了他們對尊重他人的理解。此外，我還設(shè)計了一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗尊重他人的重要性，提高了他們的實踐能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解尊重他人的具體表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對尊重他人的人格和隱私方面理解不夠深入。這可能是因為我在講解這部分內(nèi)容時，沒有給出足夠的實例和故事，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和把握。

在教學(xué)管理方面，我盡力營造了一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，尊重他們的觀點和想法。然而，在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不愿意主動發(fā)言，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信或者害怕表達(dá)錯誤。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在講解尊重他人的具體表現(xiàn)時，我會給出更多的實例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和把握尊重他人的人格和隱私方面。其次，在組織小組討論時，我會鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，提供更多的支持和鼓勵，幫助他們建立自信。最后，我會繼續(xù)努力營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，尊重他們的觀點和想法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.尊重他人的定義與重要性：

-尊重他人是交往的基本原則，有助于建立良好的人際關(guān)系。

-尊重他人對于個人成長和社會和諧具有重要意義。

2.尊重他人的具體表現(xiàn)：

-尊重他人的勞動，認(rèn)可他人的付出。

-尊重他人的人格，不侵犯他人的尊嚴(yán)。

-尊重他人的觀點，包容不同的看法。

-尊重他人的隱私，不泄露他人的秘密。

3.不尊重他人的表現(xiàn)及其危害：

-不尊重他人的表現(xiàn)包括辱罵、嘲笑、歧視等。

-不尊重他人會導(dǎo)致人際關(guān)系惡化，影響個人的社會形象。

-不尊重他人可能引發(fā)沖突和矛盾，影響社會和諧。

4.如何做到尊重他人：

-換位思考，設(shè)身處地為他人著想。

-培養(yǎng)同理心，感受他人的感受。

-養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣，將尊重他人融入日常生活。

-文明禮貌，公平公正地對待他人。

（二）當(dāng)堂檢測

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