八年級生物下冊 第七單元 生命的演化 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展 第2節(jié) 生物的進(jìn)化教案設(shè)計(jì)（新版）北師大版

八年級生物下冊第七單元生命的演化第21章生命的發(fā)生和發(fā)展第2節(jié)生物的進(jìn)化教案設(shè)計(jì)（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版八年級物理下冊第15章《功和機(jī)械能》，主要內(nèi)容包括：功的概念、功率的概念、機(jī)械能的概念、重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化等。本章內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握物理學(xué)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

本章節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解功、功率、機(jī)械能的概念，掌握重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解功的計(jì)算方法以及機(jī)械能的守恒定律。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將通過生動的實(shí)例引入概念，利用實(shí)驗(yàn)和日常生活實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解功、功率、機(jī)械能的概念，并通過小組討論、探究活動，讓學(xué)生深入理解重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過探究功和機(jī)械能的概念，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和日常生活實(shí)例，深入理解物理現(xiàn)象，掌握物理規(guī)律。同時(shí)，通過小組討論、探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠建立正確的物理觀念，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了力、運(yùn)動和能量等基礎(chǔ)知識，如力的作用效果、運(yùn)動狀態(tài)的改變、速度和路程的關(guān)系等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定程度的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對物理學(xué)科具有較強(qiáng)的好奇心，希望能夠通過實(shí)驗(yàn)和日常生活實(shí)例來了解和掌握物理知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和合作，希望能夠通過小組討論和探究活動來深入學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對功、功率、機(jī)械能等概念的理解不夠清晰，容易混淆；

（2）對重力勢能和動能轉(zhuǎn)化的理解存在困難，難以把握轉(zhuǎn)化條件；

（3）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和計(jì)算時(shí)，可能會遇到一些方法和技巧上的問題；

（4）對物理現(xiàn)象的深入理解需要較強(qiáng)的抽象思維能力，部分學(xué)生可能感到困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)探究法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解功的概念時(shí)，可以提問：“為什么說物體在做功？”引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察來探究功的定義。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。例如，在講解機(jī)械能的轉(zhuǎn)化時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化條件。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際情況相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，在講解功率的概念時(shí)，可以分析運(yùn)動員在比賽中如何提高功率輸出。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，直觀地展示物理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在講解功的計(jì)算方法時(shí)，可以使用動畫演示功的計(jì)算過程。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如物理模擬軟件、在線教學(xué)平臺等，進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，在講解機(jī)械能的轉(zhuǎn)化時(shí)，可以使用物理模擬軟件讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察物理現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)技能。例如，在講解動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“功和機(jī)械能”的概念和計(jì)算方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“功和機(jī)械能”的概念和計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“功和機(jī)械能”的概念和計(jì)算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“功和機(jī)械能”的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“功和機(jī)械能”的概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“功和機(jī)械能”的計(jì)算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)“功和機(jī)械能”的計(jì)算方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“功和機(jī)械能”的概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“功和機(jī)械能”的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“功和機(jī)械能”的概念和計(jì)算方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“功和機(jī)械能”的計(jì)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“功和機(jī)械能”計(jì)算方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“功和機(jī)械能”的概念和計(jì)算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)雜志和期刊：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于物理學(xué)和生物學(xué)的科學(xué)雜志和期刊，如《科學(xué)美國人》、《自然》等，了解最新的科研成果和學(xué)術(shù)動態(tài)。

-科普讀物：推薦學(xué)生閱讀一些科普讀物，如《萬物簡史》、《宇宙簡史》等，幫助學(xué)生更深入地理解生命的演化和機(jī)械能的概念。

-在線課程和講座：鼓勵學(xué)生參加一些在線課程和講座，如Coursera、edX等平臺上的物理學(xué)課程，聽取專家的講解和解讀。

-科學(xué)博物館和展覽：鼓勵學(xué)生參觀科學(xué)博物館和展覽，親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，了解生命的演化過程和機(jī)械能的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-深入研究生命演化的話題，可以引導(dǎo)學(xué)生觀看一些關(guān)于生命演化documentaries，如《生命的奇跡》、《地球脈動》等，直觀地了解生命的演化過程。

-引導(dǎo)學(xué)生參與一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，如學(xué)校的科學(xué)俱樂部或?qū)嶒?yàn)競賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀一些關(guān)于科學(xué)家和發(fā)明家的傳記，了解他們的工作和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和追求。

-組織學(xué)生參加一些科學(xué)講座和研討會，讓學(xué)生有機(jī)會與專家學(xué)者交流，拓寬視野，提升科學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)搜索引擎、科學(xué)論壇等，自主尋找和學(xué)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的知識，提高學(xué)生的信息獲取和分析能力。

-鼓勵學(xué)生參與一些科學(xué)創(chuàng)新競賽，如科技創(chuàng)新大賽、青少年科技創(chuàng)新活動等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)路徑，如生物科學(xué)、物理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)競賽和項(xiàng)目。重點(diǎn)題型整理1.題目：請簡述功的概念及其計(jì)算方法。

答案：功是力對物體作用的效果，表示為力與物體在力的方向上移動的距離的乘積。計(jì)算方法為：功=力×距離。

2.題目：請解釋功率的概念及其單位。

答案：功率是指單位時(shí)間內(nèi)做功的多少，表示為功與時(shí)間的比值。單位為瓦特（W），1瓦特=1焦耳/秒。

3.題目：請說明機(jī)械能的概念及其分類。

答案：機(jī)械能是指物體由于受到外力作用而具有的能量。分為動能和勢能，動能是物體由于運(yùn)動而具有的能量，勢能是物體由于位置或形態(tài)而具有的能量。

4.題目：請解釋重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

答案：重力勢能和動能之間可以相互轉(zhuǎn)化，當(dāng)物體從高處落下時(shí)，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，當(dāng)物體被拋出或推動時(shí)，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

5.題目：請舉例說明如何計(jì)算一個(gè)物體從靜止?fàn)顟B(tài)被推動時(shí)的功。

答案：假設(shè)物體質(zhì)量為m，推動力為F，物體移動的距離為s，則功為W=Fs。例如，如果一個(gè)物體質(zhì)量為2kg，被一個(gè)推力為5N的力推動，移動了10m，則功為W=2kg×5N×10m=100J。

補(bǔ)充說明：

-在計(jì)算功時(shí)，應(yīng)注意力的方向和物體移動的方向必須一致或相反，否則計(jì)算結(jié)果將不正確。

-功率的計(jì)算方法是功與時(shí)間的比值，即功率=功/時(shí)間。

-機(jī)械能的分類包括動能和勢能，動能是物體由于運(yùn)動而具有的能量，勢能是物體由于位置或形態(tài)而具有的能量。

-在計(jì)算重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化時(shí)，應(yīng)注意重力勢能的計(jì)算公式為EP=mgh，其中m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度，h為物體的高度。動能的計(jì)算公式為KE=1/2mv^2，其中m為物體的質(zhì)量，v為物體的速度。

-計(jì)算物體從靜止?fàn)顟B(tài)被推動時(shí)的功時(shí)，應(yīng)注意推動力的方向必須與物體移動的方向一致，否則計(jì)算結(jié)果將不正確。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.功的概念及其計(jì)算方法：功是力對物體作用的效果，表示為力與物體在力的方向上移動的距離的乘積。計(jì)算方法為：功=力×距離。

2.功率的概念及其單位：功率是指單位時(shí)間內(nèi)做功的多少，表示為功與時(shí)間的比值。單位為瓦特（W），1瓦特=1焦耳/秒。

3.機(jī)械能的概念及其分類：機(jī)械能是指物體由于受到外力作用而具有的能量。分為動能和勢能，動能是物體由于運(yùn)動而具有的能量，勢能是物體由于位置或形態(tài)而具有的能量。

4.重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化關(guān)系：重力勢能和動能之間可以相互轉(zhuǎn)化，當(dāng)物體從高處落下時(shí)，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，當(dāng)物體被拋出或推動時(shí)，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

5.計(jì)算物體從靜止?fàn)顟B(tài)被推動時(shí)的功的實(shí)例：假設(shè)物體質(zhì)量為m，推動力為F，物體移動的距離為s，則功為W=Fs。例如，如果一個(gè)物體質(zhì)量為2kg，被一個(gè)推力為5N的力推動，移動了10m，則功為W=2kg×5N×10m=100J。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述功的概念及其計(jì)算方法。

答案：功是力對物體作用的效果，表示為力與物體在力的方向上移動的距離的乘積。計(jì)算方法為：功=力×距離。

2.請解釋功率的概念及其單位。

答案：功率是指單位時(shí)間內(nèi)做功的多少，表示為功與時(shí)間的比值。單位為瓦特（W），1瓦特=1焦耳/秒。

3.請說明機(jī)械能的概念及其分類。

答案：機(jī)械能是指物體由于受到外力作用而具有的能量。分為動能和勢能，動能是物體由于運(yùn)動而具有的能量，勢能是物體由于位置或形態(tài)而具有的能量。

4.請解釋重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

答案：重力勢能和動能之間可以相互轉(zhuǎn)化，當(dāng)物體從高處落下時(shí)，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，當(dāng)物體被拋出或推動時(shí)，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

5.請舉例說明如何計(jì)算一個(gè)物體從靜止?fàn)顟B(tài)被推動時(shí)的功。

答案：假設(shè)物體質(zhì)量為m，推動力為F，物體移動的距離為s，則功為W=Fs。例如，如果一個(gè)物體質(zhì)量為2kg，被一個(gè)推力為5N的力推動，移動了10m，則功為W=2kg×5N×10m=100J。

補(bǔ)充說明：

-在計(jì)算功時(shí)，應(yīng)