常用初三班主任工作規(guī)劃

常用初三班主任工作規(guī)劃工作規(guī)劃只是給將來工作設定的一個大體框架，當然還是須要每個月、每一周、每一天的合理支配和詳細實施，而它所起到的是催促、提示作用，可以更快提高個人工作實力。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的常用初三班主任工作規(guī)劃，盼望你喜愛。

常用初三班主任工作規(guī)劃篇1

本學期是初中階段的最終一個學期，對每個學生以后的成長至關重要。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。本學期的工作目標是結(jié)合學校德育工作規(guī)劃，努力營造良好的學習氣氛，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上滿足的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為標準，要求學生在做好人的前提下努力提高學習成果。

一、樹立志向、確定目標

聞名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本事，而在于鼓勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的心情，怎么能鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”

通過開展主題班會，強化志向前途教育、學習目的性教育和形勢教育，協(xié)助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變學習看法，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現(xiàn)不做作業(yè)、不聽講的現(xiàn)象了，磨刀不誤砍柴工。

而初三下學期是實現(xiàn)目標的最終階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉(zhuǎn)變各自的學習看法，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的志向。

二、鼓舞信念、永抓恒心

初三下學期最終幾個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多視察，細心發(fā)覺，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。

首先，依據(jù)同學的狀況，做好每個同學的思想工作，協(xié)助他們鼓起學習的志氣。在完全的學習過程中，留意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，剛好進展思想的調(diào)整。

其次，在完畢初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際狀況切實可行的復習規(guī)劃，對原來學習過的學問進展查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。

再次，做好中考體育的各項打算工作，協(xié)作體育教師進展體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。

三、共同進步、共同提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的?！?/p>

在本學期中，要關注同學們各學科之間的平衡開展，依據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7-1=0”的道理。

在這時期里，各科任教師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶著學生復習，時間對學生來說是最珍貴的。此時，班主任要著眼全局，以身作那么，與各科任老師親密協(xié)作，剛好駕馭學生的學習動態(tài)，催促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，教師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現(xiàn)的問題剛好分析緣由，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成果不志向、學習信念下降、時間安排不當、有傲慢心情等現(xiàn)象剛好訂正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。

四、注意細微環(huán)節(jié)、加強管理

紀律是勝利的保證，在這學期里，班級的各項管理還需從細微環(huán)節(jié)入手，仍舊注意常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面開展，提高其責任心。

五、經(jīng)常聯(lián)系、共謀開展

我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學生、教師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就須要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題剛好通報，共商對策，使學生驚慌、穩(wěn)定的度過初三下學期……沖刺期，以最正確心態(tài)迎接中考，使其到達我們志向的目的。

六、加大平安教育力度

平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將接著堅決執(zhí)行學校制定的平安事故防范措施，經(jīng)常性地深化學生中間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學生在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退學生在日常生活中存在的一切擔心全因素。

常用初三班主任工作規(guī)劃篇2

一、班級狀況分析

本學期我班，共有學生42人，其中男生14人，女生27人。從上學期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的——班風踴躍安康向上，學生思維活潑，班干部的工作實力有很大提高，大局部學生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不解除少數(shù)一些自控力較差的學生，在班級管理上有必須的難度。這局部學生的學習自覺性比擬差，學習主動性不強。作業(yè)不能按時完成，上課不能用心聽講，自控力比擬弱。本學期仍應進一步造就學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順當完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活潑的先進班集體。

二、目標任務

1、造就學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、穩(wěn)固良好班風，完善班級管理制度，增加學生的集體榮譽感，凝合挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學風建立，造就學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成果再上一個新臺階。

4、與學生融洽相處，建立的新型師生關系。

三、詳細措施

(一)、加強班風建立，形成一個安康踴躍的班集體。

1、借助“學校德育教育活動開展”之際，盡快對學生進展各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進展要求，加速學生班級觀念，增加學生班級凝合力。

2、加快造就班干部，定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班狀況的匯報和建議，剛好調(diào)整，確定下周行動方案。

3、快速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級開展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準那么，師生共同遵守。

(二)、加強學風建立，營造良好的學習氣氛。

1、加強與科任教師溝通，剛好了解學生的學習動態(tài)。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成狀況，對拖、欠作業(yè)的學生剛好進展教育。

3、利用班會課不定期的開展學法溝通，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氣氛。

5、加強對學困生和后進生的協(xié)助，由班委會和科代表牽頭，采納手拉手的形式，實行一幫一。

(三)、接著加強法制教育，綜合整治管理

1、加大平安、法制教育。加強傳播教育，學習貫徹青少年愛護等條例，造就學生法制意識，增加自我愛護意識。

2、把禁毒教育納入班會課規(guī)劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉辦一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解毒品的危害和預防毒品的根本學問，養(yǎng)成安康文明的生活方式。

3、加強網(wǎng)絡道德教育，自覺抵抗外來誘惑，造就學生的自我愛護實力。

4、踴躍主動地加強學校周邊環(huán)境建立，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪伴不上網(wǎng)吧。

5、進一步加強學生的心理安康教育造就學生具有健全的人格。要多渠道地了解和駕馭學生的心理問題信息，剛好協(xié)助學生解決心理障礙。

6、續(xù)開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，協(xié)助貧困學生，升華愛心教育。

(四)、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ幖议L的協(xié)作，共同管理好學生。

四、本學期工作詳細支配：

1、開學前三周加強紀律教育。組織學生重溫《守那么》《標準》，使每一名學生能夠重新參照檢查。

2、組織一次以“自尊、自強、獨立、自愛”為主題的教育活動。

3、對“雙差生”進展個別談話。

4、協(xié)作團委搞好團員正面引導工作。

5、遵照學校支配開好“家長會”。

6、紀律方面：發(fā)揮班團干部的成效，正面加強引導，接著推行班干部輪番值周制。開好每周日的班會和每周四的平安教育。制止“曠課”，盡量削減“遲到”“早退”現(xiàn)象。

7、利用半學期形成良好的學習風氣?？拼?、剛好與科任老師取得聯(lián)系，效勞于學習。辦好本學期的四期板報。

常用初三班主任工作規(guī)劃篇3

一、指導思想：

以學校工作規(guī)劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為標準不放，緊抓平安及教育的問題，同時要求學生要搞好學習，先學好做人，不能做生活上的低能兒。

二、班級目標：

結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)文明班集體。每天進步一點點。努力的營造出一個良好的學習氣氛，讓每個學生充分發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成果。

三、學期的詳細工作：

1.接著加強學生的思想品德和行為標準教育。

充分利用晨會、班會等時間，促進學生安康的自我意識的形成，能自覺抵擋不良思想行為的-，形成良好的行為習慣和思想品德。開展志向、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想打算，承受挑戰(zhàn)。

2.加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初，依據(jù)學校要求，做到班級布置的標準化，協(xié)作學校的各項檢查與活動，謹慎承受檢查，爭取改正不良習慣，并在必須根底上造就學生的自治自理實力，同時造就學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。

3.以學習為重點，作好為建立祖國輸送人才的打算。

開學初要求每一位學生寫好本學期的準備，確定好自己的目標，并向著這目標努力奮斗。為此，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氣氛，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時地對班中同學進展鼓舞，不斷提高學生的自信念。爭取在中考中取得好成果。

4.踴躍參與學校的各種活動，爭取學生全面的開展。

協(xié)作體育教師上好體育課，加強學生身體素養(yǎng)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。踴躍參與運動會、籃球競賽、文藝匯演等活動。

四、方法措施

依據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1、狠抓志向和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習看法，樹立遠大志向。

2、狠抓平安教育，做到警鐘長鳴，幸免平安事故的發(fā)生。

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有典范，趕有目標，追有方向。

總的來說，要力爭在驚慌中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以心態(tài)迎接中考。

開學之初的幾次會議，讓每個初三老師心里都是沉甸甸的。然而我們堅信開班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心竭力，無怨無悔”!

常用初三班主任工作規(guī)劃篇4

初三下學期是中學階段最重要的一個學期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務煩重、班級管理事情比擬多，但是時間比擬短，現(xiàn)依據(jù)初三下學期教育教學工作的特點，特制定如下規(guī)劃：

一、協(xié)助學生樹立明確的目標

有了明確的目標，學起來才有方向。在這最終的四個月時間，必須要充分利用每周的班會課，總結(jié)近期目標的實現(xiàn)和達成，讓學生有據(jù)可循，忙而不亂。同時準備打算在班級內(nèi)部召開“共同進步、實現(xiàn)志向”的班會，進展學生思想的鼓勵。聞名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本事，而在于鼓勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的心情，怎么能鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”所以，鼓勵學生，協(xié)助學生樹立目標，進展合理的人生規(guī)劃，讓學生保持良好的精神狀態(tài)是一項重要的工作。

二、抓學習習慣，讓大局部學生能夠自覺自律的學習

通過班會教育，協(xié)助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變學習看法，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。初三下學期是實現(xiàn)這一目標的最終階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉(zhuǎn)變各自的學習看法，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的志向。在這個時期里，凡事放慢腳步，多視察，細心發(fā)覺，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。

首先，依據(jù)同學的狀況，做好每個同學的思想工作，協(xié)助他們鼓起學習的志氣。在完全的學習過程中，留意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，剛好進展思想的調(diào)整。

其次，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際狀況切實可行的復習規(guī)劃，對原來學習過的學問進展查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。

初三是個收獲的季節(jié)，在這短暫的四個月時間，學習的過程特別重要。

三、與課任教師、家長協(xié)作，共同協(xié)作

在這時期里，時間對學生來說是最珍貴的。此時，班主任著眼全局，以身作那么，與各科任老師親密協(xié)作，剛好駕馭學生的學習動態(tài)，催促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，教師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對學生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成果不志向、學習信念下降、時間安排不當、有傲慢心情等現(xiàn)象剛好訂正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題剛好通報，共商對策，使學生驚慌、穩(wěn)定的度過初三下學期。初三同時做好體育中考的各項打算工作，協(xié)作體育教師進展體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的總分值。

四、注意班級管理

紀律是勝利的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細微環(huán)節(jié)入手，仍舊注意常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面開展，提高責任心。

常用初三班主任工作規(guī)劃篇5

對于九年級的學生來說，面臨的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最終一學期?我將貫徹學校的指導思想，做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素養(yǎng)，為造就適應社會開展的時代新人而努力。

一、指導思想：

緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為標準不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。

二、班級目標：

結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氣氛，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成果。

三、詳細工作：

1、接著加強學生的思想品德和行為標準教育。

充分利用晨會、班會時間，促進學生安康的自我意識的形成，能自覺抵擋不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德，協(xié)助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或協(xié)助找尋適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。開展志向、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想打算，承受挑戰(zhàn)。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場堅決，用自身的人格力氣感染學生，給學生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的根底。

總之，以上思想政治工作能極大協(xié)助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

2、鼓舞學生信念

⑴樹立典范：個人修養(yǎng)的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

⑵實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，協(xié)助他樹立目標，取長補短。

⑶面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應當是煽動家要鼓起學生的自信，“自信是人生勝利的一半”

3、造就學生正確的學習方法

⑴強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步造就學生正確的學習方法，課前預習，謹慎上課，課后剛好復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采納措施訂正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導，

⑵強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學

⑶造條件讓差生補習，同學自愿，讓他感受到教師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氣氛。

⑷織愛好小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自食其力的實力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的實力也上一個新臺階。

⑸調(diào)學習時間的投入，根底差要追逐上來只有刻苦，只有艱辛的勞動才有巨大收獲，

⑹強課外閱讀指導，拓展學生的學問面。要教育學生既要重視課內(nèi)學問的學習，又要重視課外學問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學問是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。

4、加強班級管理

⑴學生溝通，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和老師教學方面存在的問題，這樣可以剛好地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學，平常，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，視察學生作習狀況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

⑵心選擇班干部，大膽鼓舞他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

⑶格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不處罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐性細仔的指責教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，緊要的報學校賜予處分，應對累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和教師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)視，多同他們溝通，賜予他們信任。

總之，班主任工作要從志向思想教育入手，以提高學習實力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動踴躍性。

寒假已經(jīng)近十天了，在這十天里，我始終在思索著上學期我在班級管理上存在的問題，在教學上存在的問題，假如遵照以前的分組的方法坐座位，就會造成優(yōu)生的學習成果不能拔尖，那么就肯定會影響升學率。一旦升學率上不上去，那么我這個班就是失敗的。但是假如下學期接著遵照我后一段時間的搞法，那么勢必也不能勝利，即使不失敗，那也不能算是勝利。

思來想去，我確定對下學期的工作作了以下設想：

一、座位仍舊自選，第一次學生座位遵照學生的上學期末考試成果的先后依次自選，以后每次月考之后再起先調(diào)整座位，那么將依據(jù)學生的月考成果和一個月的紀律得分位次來進展綜合排位，其中學習成果占60%，紀律占40%，這樣綜合進展評比從而來排定座位。

這樣做的目的：能夠讓優(yōu)生和真正想謹慎學習的同學能夠坐到好的位置，從而有利于優(yōu)生的造就;讓那些遵守紀律的同學能夠坐到良好的位置，從而在班上形成一個良好的班風，形成一個踴躍向上的班風。

二、小組的設立。既然學生座位沒有遵照學生的成果來坐座位，但又不能遵照自然組來進展小組評比，因為那樣評比是很不公允的，是沒有競爭力的。我想下學期的小組劃分就以上學期期末考試成果為準，每6人為一小組，每組都有1、2、3、4、5、6號，每組既有成果好的學生，也有成果差的學生，讓學生自由組合，一旦小組成員確定下來，那么這一個學期，小組將固定下來，不再重新組合。但小組的每個成員的座位不是固定的，無論他坐在哪個位置，都要受到該組的組規(guī)的約束。

三、要制定班規(guī)班紀。仍舊是每周一評比，在評比的過程中，既要公布每個小組的得分，也要公布每個人的得分。要有好的嘉獎措施，也要執(zhí)行強有力的處罰措施，這個我們要在班上召開探討，要由全班學生進展探討，只有這樣，我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行。對于嘉獎，我想可以借鑒上學期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問題，我想就可以賜予最好的小組進展此嘉獎。

四、每周利用一個固定的時間各個小組自行召開小組座談會，分析該組一周的得失，我想就放在每周一的成長會上。詳細形式是這樣的：首先在周日我先召開小組長會(前幾周必須要召開，提出要求，后面搞順了之后就不須要召開了)，在周一晚成長會之前每個小組長召集組員開好各組座談會，探討上周存在的問題，和下周要改良的方面，然后再由值周班長召開成長會。

五、每周一次勵志文章，用以鼓勵學生。

今日就想到這些，以后想起來之后再補充。

六、關于學生紀律記載，紀律記載應當小組進展循環(huán)記載，每周一輪換。組長由7或8名班委會干部擔當，由他們擔當組長。由他們分別擔當值周班長。

七、設立班級紀律委員會，用以監(jiān)視班級紀律和班干部的管理。

常用初三班主任工作規(guī)劃篇6

初三，是初中進入關鍵一年，為實現(xiàn)“造就有志向、有信念、有毅力、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上志向的中學”的總目標，在踴躍落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的根底上，依據(jù)班級的詳細狀況及畢業(yè)年級的特別性，制定本工作規(guī)劃。

一、班級現(xiàn)狀〔學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成果、班級文化建立等方面〕：

初三共有ⅹ名學生，其中男生ⅹ人，女生ⅹ人。該班大局部學生成果較差，學習踴躍性不高，甚至絕大局部學生厭學，行為習慣差，學習效率低，后勁缺乏。針對班級現(xiàn)狀，初三班級文化建立須要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氣氛。班級學風是每位同學能主動開展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：“歡樂加油站”，賜予同學們心理示意，“有幻想就能勝利”。

二、班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增加班級凝合力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標規(guī)劃，并且有信念、有毅力、有干勁去實現(xiàn)志向。

3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。

三、工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行為標準。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。

4.開好班會，剛好解決班級存在的主要問題，讓學生剛好充電。

班級口號：團結(jié)一心，爭創(chuàng)佳績。

四、詳細措施

1.加大班級管理力度，接著樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的根底。初三是初中決戰(zhàn)性的一年，為使班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現(xiàn)象。

〔1〕加強班干部隊伍管理和造就，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，探討班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

〔2〕針對平常紀律表現(xiàn)差的學生，剛好進展心理輔導。

〔3〕接著親密保持和生活教師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。剛好協(xié)助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。

〔4〕加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。

〔5〕樹立文明守紀典型。我班大局部同學已經(jīng)根本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增加，本學期班內(nèi)樹立文明守紀的“學習標兵”。

2.加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

〔1〕制定目標規(guī)劃。協(xié)助每一個學生進展自我，明確自身的特長及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目標規(guī)劃，并協(xié)助學生執(zhí)行規(guī)劃。

①樹立中考目標。利用班會課向?qū)W生介紹各中學以往的分數(shù)線及根本狀況。結(jié)合學生實際狀況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成果要到達什么層次。找一個追逐的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成相互催促，相互監(jiān)視的學習氣氛。

③定好周規(guī)劃。由于初三學習驚慌，學習任務重。所以必需讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，剛好總結(jié)反思，檢查改良。

〔制定目標的工作在第一周完成。學生規(guī)劃實施由班主任和學生共同監(jiān)視?！?/p>

〔2〕接著造就學生的學習習慣。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成果，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理支配時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能剛好反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學期還將接著抓好學習習慣的造就工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。主要做三項工作：

第一，各科任教師和值日班干一起抓好課前打算。

其次，結(jié)合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提示，學生間相互提示，防止走神發(fā)愣，杜絕不用心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

②自習習慣。主要是三方面的工作：

第一，催促學生利用好自習課。支配好每節(jié)自習課的學習內(nèi)容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節(jié)自習課班主任監(jiān)視。造就學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。

其次，引導學生利用好課余時間。造就學生自覺學習的習慣。

第三，造就學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大學問面，駕馭更多更好的方法。

〔3〕加強和科任教師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。

3.班主任必需更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有劇烈的求知欲，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素養(yǎng)：

〔1〕職業(yè)道德素養(yǎng)

a：堅決正確的方向。

b：酷愛班主任工作。

c：酷愛學生。

d：以自身為范,為人師表。

〔2〕學識素養(yǎng)

a：扎實的專業(yè)。

b：寬敞的其他學科修養(yǎng)。

c：現(xiàn)代教育科學理論。

〔3〕實力素養(yǎng)

a：較強的組織實力。

b：開拓創(chuàng)新的科研意識。

c：人際交往實力。

〔4〕安康的心理素養(yǎng)。

4.做好學生心理安康教育工作。

〔1〕通過“班主任信箱”了解學生。

〔2〕與學生談心，做學生的知心摯友

〔3〕開設專題學問講座，加強心理引導。

〔4〕召開主題班會，加深自我相識。

〔5〕做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和協(xié)作共同教育學生。

教育家克雷洛夫說過：“現(xiàn)實是此岸，志向是此岸，中間隔著湍急的河流，行動是架