6《古對(duì)今》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)

6《古對(duì)今》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《古對(duì)今》是2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，主要內(nèi)容是通過對(duì)比古今的不同，讓學(xué)生了解古代的文化和現(xiàn)代的生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣和熱愛。課文內(nèi)容包括古代的禮儀、服飾、建筑、交通工具等與現(xiàn)代的對(duì)比，以及對(duì)古代文化的研究和了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解古代文化的一些基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文化的認(rèn)知和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和審美鑒賞能力。通過對(duì)比古今文化，使學(xué)生了解并欣賞古代文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自豪感和認(rèn)同感。同時(shí)，通過觀察和描述古代文化中的服飾、建筑、交通工具等元素，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高他們對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。此外，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，使他們?cè)诮涣髦刑嵘季S品質(zhì)和表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，了解古代文化的一些基本知識(shí)。2.學(xué)生能夠通過對(duì)比古今的不同，培養(yǎng)對(duì)古代文化的興趣和熱愛。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)古代文化的理解和對(duì)現(xiàn)代生活的認(rèn)知存在差異，難以理解課文中描述的古代文化現(xiàn)象。2.學(xué)生對(duì)課文中的一些專業(yè)術(shù)語和概念難以理解。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示古代文化現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解。2.通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。3.教師在課堂上進(jìn)行逐句講解，對(duì)課文中的專業(yè)術(shù)語和概念進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《古對(duì)今》這篇課文所需的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古今對(duì)比的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文中的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可以更直觀地了解古代的文化現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí)中。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)，同時(shí)方便學(xué)生觀看和理解教學(xué)內(nèi)容。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備小組討論所需的學(xué)習(xí)資料和卡片，以便學(xué)生在小組討論過程中能夠有目的地進(jìn)行交流和分享。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整。

9.教師備課：教師需要提前備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

10.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過程中能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《古對(duì)今》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《古對(duì)今》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《古對(duì)今》教學(xué)目標(biāo)和《古對(duì)今》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《古對(duì)今》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《古對(duì)今》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《古對(duì)今》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《古對(duì)今》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《古對(duì)今》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《古對(duì)今》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《古對(duì)今》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《古對(duì)今》課文展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《古對(duì)今》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《古對(duì)今》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《古對(duì)今》課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《古對(duì)今》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《古對(duì)今》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《古對(duì)今》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《古對(duì)今》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《古對(duì)今》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《古對(duì)今》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《古對(duì)今》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《古對(duì)今》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《古對(duì)今》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《古代文化知識(shí)匯編》：提供一份古代文化知識(shí)的小冊(cè)子，內(nèi)容包括古代的禮儀、服飾、建筑、交通工具等，讓學(xué)生課后自主閱讀，進(jìn)一步了解古代文化。

《古代詩詞選讀》：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些古代詩詞，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，讓學(xué)生感受古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

《中國(guó)古代歷史故事》：推薦一些中國(guó)古代歷史故事書籍，如《史記》、《資治通鑒》等，讓學(xué)生了解中國(guó)古代歷史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

對(duì)比探究：鼓勵(lì)學(xué)生收集現(xiàn)代生活中的一些現(xiàn)象，與古代文化進(jìn)行對(duì)比，探究古今之間的差異和聯(lián)系。

實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、古建筑等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代文化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

文化傳承：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如學(xué)習(xí)書法、剪紙、刺繡等，讓學(xué)生親自動(dòng)手，傳承古代文化。

學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代文化研究的前沿動(dòng)態(tài)，如古代禮儀、服飾、建筑等研究領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《古對(duì)今》相關(guān)閱讀材料：

《古代文化常識(shí)》：深入剖析古代的禮儀、服飾、建筑、交通工具等，讓學(xué)生全面了解古代文化。

《中國(guó)古代歷史》：簡(jiǎn)要介紹中國(guó)古代的歷史脈絡(luò)，幫助學(xué)生更好地理解古代文化的背景。

《中國(guó)古代文學(xué)》：挑選幾篇古代經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，讓學(xué)生品味古代文學(xué)的魅力。

《古對(duì)今》相關(guān)視頻資源：

CNN紀(jì)錄片《中華文明》：介紹中國(guó)古代的歷史、文化、藝術(shù)等方面的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解古代文化。

BBC紀(jì)錄片《中國(guó)之旅》：帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)的自然風(fēng)光、歷史遺跡、民俗風(fēng)情，拓寬視野。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀拓展材料后，撰寫讀后感或心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，互相分享拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

學(xué)生可嘗試運(yùn)用所學(xué)的古代文化知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意寫作、繪畫、制作手工藝品等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教師定期組織課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)1.在教學(xué)《古對(duì)今》這節(jié)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)古代文化的理解和認(rèn)知存在困難，對(duì)課文中的專業(yè)術(shù)語和概念難以掌握。同時(shí)，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，缺乏主動(dòng)思考和表達(dá)的勇氣。

2.針對(duì)以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

(1)在教學(xué)過程中，增加對(duì)古代文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。通過圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示古代文化現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(2)在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。教師在課堂上進(jìn)行逐句講解，對(duì)課文中的專業(yè)術(shù)語和概念進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解和掌握。

(3)設(shè)置針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，主動(dòng)查閱資料、提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和解決問題的能力。

(4)定期組織課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，教師可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足。板書設(shè)計(jì)-標(biāo)題：《古對(duì)今》

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代文化、現(xiàn)代生活、對(duì)比、認(rèn)知

-詞：古代、現(xiàn)代、對(duì)比、認(rèn)知、興趣、熱愛

-句：古代文化與現(xiàn)代生活對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣和熱愛。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-藝術(shù)性：運(yùn)用繪畫、圖片等形式，生動(dòng)展示古代文化現(xiàn)象，如古代建筑、服飾、交通工具等。

-趣味性：設(shè)計(jì)卡通形象、趣味圖案，如古代人物、古代建筑等，增加板書的趣味性。

-互動(dòng)性：在板書上預(yù)留一部分空間，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如繪畫、手工藝品等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生理解和記憶：

-關(guān)鍵詞：古代、現(xiàn)代、對(duì)比、認(rèn)知、興趣、熱愛

-句：通過古代文化與現(xiàn)代生活的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣和熱愛。

-結(jié)構(gòu)：板書分為古代文化部分、現(xiàn)代生活部分、對(duì)比部分，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，