九年級語文下冊 第三單元 10 唐雎不辱使命說課稿 新人教版

九年級語文下冊第三單元10唐雎不辱使命說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊第三單元10《唐雎不辱使命》

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解并背誦《唐雎不辱使命》的文言文內(nèi)容。

2.學生能夠分析并欣賞文中唐雎的智慧和勇氣，以及作者通過故事傳達的忠誠和使命意識。

難點：

1.文言文的實詞和虛詞理解，特別是那些在現(xiàn)代漢語中不常見或不常用的詞匯。

2.對文中古代禮儀、習俗和用語的理解，以及它們在現(xiàn)代語境中的對應或轉化。

3.理解文章深層含義，聯(lián)系現(xiàn)實生活，體會忠誠和使命的重要性。

解決辦法：

1.通過預習資料和課堂討論，引導學生利用工具書和注釋來輔助理解文言文。

2.將文中難點詞匯放在具體語境中解釋，通過例句和小組討論幫助學生理解。

3.使用多媒體資源，如古代禮儀短片，來幫助學生直觀理解文中提到的古代習俗。

4.設計課后作業(yè)，讓學生結合個人經(jīng)歷，寫一篇關于使命感和忠誠的小短文，以此來深化對文章深層含義的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和計算機。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課件和作業(yè)。

3.信息化資源：PPT課件、古文翻譯軟件、在線字典工具。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《唐雎不辱使命》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為一個人在承擔使命時應該具備哪些品質？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索承擔使命的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《唐雎不辱使命》的故事背景和主要內(nèi)容。這是……（詳細解釋故事背景和內(nèi)容）。它展示了……（解釋故事傳達的忠誠和使命意識）。

2.案例分析：接下來，我們深入分析唐雎的智慧與勇氣，以及作者通過故事想要傳達給我們的信息。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調唐雎的使命感和忠誠這兩個重點。對于文中難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與使命感和忠誠相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學生們將扮演文中的角色，親身體驗他們的情感和心理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的經(jīng)歷。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“使命感和忠誠在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《唐雎不辱使命》的故事背景、主要內(nèi)容以及使命感和忠誠的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《戰(zhàn)國策》其他篇章，如《觸龍說趙太后》、《蘇秦以連橫說秦》等，以加深對戰(zhàn)國時期政治策略的理解。

-有關唐雎的歷史背景資料，了解唐雎所處的歷史環(huán)境及其在當時社會中的地位。

-現(xiàn)代文學作品對忠誠和使命的討論，如《紅巖》、《圍城》等，以體會不同文化背景下相似主題的呈現(xiàn)。

2.課后探究：

-結合《唐雎不辱使命》中的角色，討論在現(xiàn)實生活中如何踐行忠誠和使命。

-調研現(xiàn)代社會中關于使命感和忠誠的不同觀點，如職場中的職業(yè)操守、公民責任等。

-分析《唐雎不辱使命》中的語言藝術，如修辭手法、對話技巧等，并嘗試創(chuàng)作類似風格的短文。

3.實踐活動：

-組織一次主題演講或辯論賽，讓學生圍繞“使命與責任”這一主題發(fā)表自己的觀點。

-開展一次班級范圍內(nèi)的角色扮演活動，讓學生選擇一個歷史或文學作品中的角色，模擬其在特定情境下的行為和思考。

4.小組項目：

-成立學習小組，選擇一個與《唐雎不辱使命》相關的課題，如“古代使命感的現(xiàn)代意義”，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-制作多媒體展示，如視頻、PPT等，向全班展示小組的研究成果和心得體會。

5.個人反思：

-要求學生撰寫一篇個人反思日記，記錄在課后自主學習中對忠誠和使命的理解和體會。

-設計一份個人行動計劃，明確在未來一段時間內(nèi)如何在生活中踐行忠誠和使命。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀理解練習：選取與《唐雎不辱使命》類似的文章，要求學生回答相關問題，鍛煉他們的閱讀理解能力。

-文言文翻譯：讓學生翻譯一段與《唐雎不辱使命》風格相似的文言文，鞏固他們對文言文的理解和翻譯技巧。

-寫作練習：以“忠誠與使命”為主題，要求學生撰寫一篇短文，表達自己對這一主題的理解和看法。

-小組項目：要求學生分組選擇一個與《唐雎不辱使命》相關的話題，進行深入研究和討論，培養(yǎng)他們的合作能力和研究能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：在學生提交作業(yè)后，盡快進行批改，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

-具體指出問題：在批改作業(yè)時，要具體指出學生存在的問題，如語法錯誤、理解偏差等，并提出改進建議。

-鼓勵學生改進：在反饋作業(yè)時，要鼓勵學生積極改進，提醒他們注意學習方法和策略，幫助他們提高學習效果。

-定期回顧：定期回顧學生的作業(yè)，了解他們在學習中的進步和困難，及時調整教學方法和策略。課后作業(yè)1.文言文翻譯練習：請將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

-“夫唐雎者，楚之使者也?！?/p>

-“不辱使命，唯君命是從?！?/p>

-“且臣之來也，奉命于楚王?！?/p>

2.寫作練習：請以“忠誠與使命”為主題，寫一篇短文，表達自己對這一主題的理解和看法。

3.討論題目：請與家人或朋友討論，在現(xiàn)實生活中如何踐行忠誠和使命。

4.研究課題：請選擇一個與《唐雎不辱使命》相關的話題，進行深入研究和討論。

5.反思日記：請撰寫一篇反思日記，記錄在課后自主學習中對忠誠和使命的理解和體會。

答案示例：

1.文言文翻譯練習：

-“夫唐雎者，楚之使者也?！狈g：唐雎是楚國的使者。

-“不辱使命，唯君命是從。”翻譯：不辜負使命，只服從君王的命令。

-“且臣之來也，奉命于楚王?！狈g：而且我來到這里，是奉了楚王的命令。

2.寫作練習：

忠誠與使命：在人類的歷史長河中，忠誠和使命一直是重要的價值觀。忠誠意味著對國家和人民的無私奉獻，使命則是賦予我們責任和目標的使命。在我看來，忠誠和使命是相互關聯(lián)的，忠誠是實現(xiàn)使命的基礎，而使命則是忠誠的具體體現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，我們可以通過誠實守信、盡職盡責、關心他人等方式踐行忠誠和使命，為社會的和諧與進步做出貢獻。

3.討論題目：

在現(xiàn)實生活中，我們可以通過遵守法律法規(guī)、尊重他人、關心社會公共事務等方式踐行忠誠和使命。例如，作為一名學生，我們應該努力學習，遵守學校的規(guī)章制度，尊重老師和同學，這就是我們作為學生的忠誠和使命。

4.研究課題：

《唐雎不辱使命》中的唐雎是一個具有智慧和勇氣的使者，他忠誠于楚王，完成了重要的使命。我們可以研究唐雎是如何通過自己的智慧和勇氣完成使命的，以及他的行為對我們在現(xiàn)實生活中的啟示。

5.反思日記：

在課后自主學習中，我深入閱讀了《唐雎不辱使命》，對唐雎的忠誠和使命有了更深刻的理解。通過反思，我意識到在現(xiàn)實生活中，我們也應該像唐雎一樣，忠誠于自己的使命，不論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，都要堅持不懈地努力去完成。教學反思首先，我通過提問的方式激發(fā)了學生的思考，讓他們思考在現(xiàn)實生活中如何踐行忠誠和使命。這種互動式的教學方法有效地引起了學生的興趣，讓他們更加投入到課堂學習中。同時，我還組織了一些小組討論和角色扮演活動，讓學生通過合作和交流來深入理解課文內(nèi)容。這些實踐活動不僅提高了學生的參與度，還有助于培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

其次，我在教學中特別強調了文言文的翻譯和理解。通過提供一些例句和翻譯技巧，我?guī)椭鷮W生更好地理解文言文的意思，并提高了他們的翻譯能力。同時，我還鼓勵學生通過查閱資料和工具書來輔助學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

然而，在教學過程中也存在一些