二年級體育上冊 2.13加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢教案

二年級體育上冊2.13加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容二年級體育上冊2.13教案主要介紹了加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.手腳動(dòng)作要求：在加速跑過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確的手腳配合動(dòng)作，即腳步快速落地，手臂積極擺動(dòng)，以提高跑步速度。

2.身體姿勢：學(xué)生需要保持良好的身體姿勢，包括挺胸、收腹、眼睛平視前方，以保持身體的平衡和速度。

3.練習(xí)方法：通過分組練習(xí)、原地動(dòng)作練習(xí)、慢跑示范等方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中掌握加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

4.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢，提高跑步速度和協(xié)調(diào)性。

5.教學(xué)評價(jià)：通過觀察學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)，評價(jià)他們對于加速跑動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度，以及對跑步速度的提升效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其在跑步過程中能夠更好地協(xié)調(diào)身體各個(gè)部位，提高跑步速度和效果。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使其能夠堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、頑強(qiáng)拼搏意識和公平競爭意識，使其在體育活動(dòng)中能夠遵守規(guī)則、尊重他人、自信自強(qiáng)。

4.社會(huì)適應(yīng)能力：通過小組合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合：學(xué)生需要掌握正確的加速跑手腳動(dòng)作，協(xié)調(diào)地?cái)[動(dòng)手臂和邁出腳步。

2.身體姿勢的保持：學(xué)生要學(xué)會(huì)在加速跑過程中保持良好的身體姿勢，包括挺胸、收腹、眼睛平視前方。

難點(diǎn)：

1.手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合：學(xué)生往往手腳動(dòng)作不協(xié)調(diào)，手臂擺動(dòng)不自然，腳步落地不穩(wěn)定。

2.身體姿勢的保持：學(xué)生在加速跑時(shí)容易彎腰駝背，眼睛看地，影響跑步速度和協(xié)調(diào)性。

解決辦法：

1.手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)配合：通過分解動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生先練習(xí)手臂擺動(dòng)和腳步落地的單獨(dú)動(dòng)作，再逐步合并練習(xí)，直至手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2.身體姿勢保持：通過示范和反饋，引導(dǎo)學(xué)生注意保持身體姿勢，可以在練習(xí)中設(shè)置標(biāo)志物，提醒學(xué)生保持眼睛平視前方。

突破策略：

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，相互觀察和反饋，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

2.在練習(xí)中設(shè)置小游戲或競賽，增加學(xué)生的參與度和興趣，提高手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體姿勢的保持。

3.教師及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于直觀展示加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)和示范。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置適量的練習(xí)空間，以便學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和討論。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)生意外傷害。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加速跑嗎？加速跑時(shí)手腳動(dòng)作和身體姿勢有什么要求？”

展示一些關(guān)于加速跑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加速跑的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加速跑基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加速跑的基本概念、手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的重要性。

過程：

講解加速跑的定義，包括其手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.加速跑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的加速跑案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際跑步的影響，以及如何應(yīng)用加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢在實(shí)際跑步中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.加速跑的定義和重要性：加速跑是跑步過程中的一種加速方式，通過提高腳步頻率和步幅，使身體快速前進(jìn)。掌握加速跑技巧對于提高跑步速度和競技水平具有重要意義。

2.手腳動(dòng)作要求：在加速跑過程中，手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合是關(guān)鍵。學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確的手腳配合動(dòng)作，即腳步快速落地，手臂積極擺動(dòng)，以提高跑步速度。

3.身體姿勢要求：學(xué)生需要保持良好的身體姿勢，包括挺胸、收腹、眼睛平視前方，以保持身體的平衡和速度。

4.練習(xí)方法：通過分組練習(xí)、原地動(dòng)作練習(xí)、慢跑示范等方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中掌握加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

5.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢，提高跑步速度和協(xié)調(diào)性。

6.教學(xué)評價(jià)：通過觀察學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)，評價(jià)他們對于加速跑動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度，以及對跑步速度的提升效果。

7.核心素養(yǎng)目標(biāo)：本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德和社會(huì)適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)加速跑，學(xué)生能夠提高運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.加速跑定義：在板書的開頭部分，用簡潔的語言寫出加速跑的定義，強(qiáng)調(diào)它是跑步過程中的一種加速方式。

2.手腳動(dòng)作要求：在板書中，用圖示或簡潔的文字描述手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，包括腳步快速落地和手臂積極擺動(dòng)。

3.身體姿勢要求：在板書中，用圖示或簡潔的文字描述良好的身體姿勢，包括挺胸、收腹和眼睛平視前方。

4.練習(xí)方法：在板書中，列出一些練習(xí)方法，如分組練習(xí)、原地動(dòng)作練習(xí)和慢跑示范，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中掌握加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

5.教學(xué)目標(biāo)：在板書的結(jié)尾部分，用簡潔的語言概括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)生能夠熟練掌握加速跑的手腳動(dòng)作要求和身體姿勢，提高跑步速度和協(xié)調(diào)性。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以運(yùn)用色彩、圖示和字體變化等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)主要目的是鞏固學(xué)生對加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的理解和掌握。作業(yè)包括以下幾個(gè)題型：

題型一：填空題

1.加速跑是跑步過程中的一種____________。

2.在加速跑過程中，手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合包括____________和____________。

3.保持良好的身體姿勢對加速跑____________。

題型二：判斷題

1.加速跑時(shí)，腳步快速落地可以幫助提高跑步速度。（）

2.加速跑時(shí)，手臂的擺動(dòng)對提高跑步速度沒有影響。（）

3.保持良好的身體姿勢對提高加速跑速度有幫助。（）

題型三：簡答題

1.請描述加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的具體內(nèi)容。

2.請解釋為什么手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合對加速跑很重要。

題型四：案例分析題

1.假設(shè)你在一場跑步比賽中，如何運(yùn)用加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢來提高自己的成績？

題型五：創(chuàng)新性題目

1.請你設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲，通過游戲來幫助同學(xué)們練習(xí)加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和運(yùn)動(dòng)技能掌握情況。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的掌握程度，以及他們在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)關(guān)注他們對于加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的理解和應(yīng)用，以及提出的創(chuàng)新性想法。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對加速跑手腳動(dòng)作要求和身體姿勢的掌握情況。測試可以包括填空題、判斷題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的記憶和理解。

4.運(yùn)動(dòng)技能展示：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行加速跑運(yùn)動(dòng)技能展示，評價(jià)他們手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合和身體姿勢的保持情況。重點(diǎn)關(guān)注他們在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)，以及對于加速跑技巧的運(yùn)用。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和運(yùn)動(dòng)技能展示中的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的評價(jià)和反饋。評價(jià)應(yīng)包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)給出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生對課后作業(yè)的