初中英語(yǔ)九年級(jí)詞匯聽寫版心得

初中英語(yǔ)九年級(jí)詞匯聽寫版心得一、教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)詞過去式，如：gowent,dodid,seesaw等；2.名詞所有格，如：Tom'sbook,thegirl'sdress等；3.形容詞和副詞比較級(jí)，如：taller,bigger,happier等；4.一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，如：Didyougotothezoo?No,Ididn't.等；5.過去式句子的翻譯，如：Iwatchedamovielastnight.（我昨晚看了一部電影。）二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用動(dòng)詞過去式；2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用名詞所有格；3.學(xué)生能夠正確使用形容詞和副詞比較級(jí)；4.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句；5.學(xué)生能夠理解和翻譯過去式句子。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)詞過去式的拼寫和運(yùn)用，名詞所有格的運(yùn)用，形容詞和副詞比較級(jí)的運(yùn)用，一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的語(yǔ)調(diào)，過去式句子的翻譯。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，黑板，粉筆；2.學(xué)具：筆記本，單詞卡片，練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過播放一段對(duì)話，讓學(xué)生注意聽懂一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，并回答相關(guān)問題。2.講解動(dòng)詞過去式：以go為例，講解其過去式went的拼寫和用法，然后讓學(xué)生練習(xí)寫出其他動(dòng)詞的過去式。3.講解名詞所有格：通過例句講解名詞所有格的用法，如Tom'sbook表示湯姆的書。4.講解形容詞和副詞比較級(jí)：以tall為例，講解其比較級(jí)taller的用法，然后讓學(xué)生練習(xí)寫出其他形容詞和副詞的比較級(jí)。5.講解一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句：以Didyougotothezoo?和No,Ididn't.為例，講解其構(gòu)成和用法。6.講解過去式句子的翻譯：以Iwatchedamovielastnight.為例，講解其翻譯為“我昨晚看了一部電影?！?.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽寫和翻譯練習(xí)。8.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后用一般過去時(shí)態(tài)寫一篇小作文，題目為“MyLastWeekend”。六、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞過去式：gowent,dodid,seesaw等；2.名詞所有格：Tom'sbook,thegirl'sdress等；3.形容詞和副詞比較級(jí)：taller,bigger,happier等；4.一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句：Didyougotothezoo?No,Ididn't.等；5.過去式句子的翻譯：Iwatchedamovielastnight.（我昨晚看了一部電影。）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：MyLastWeekendWriteapassageaboutwhatyoudidlastweekend.Usethepasttense.答案：Lastweekend,Istayedathome.Inthemorning,IwatchedTVanddidsomehousework.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Intheevening,Ihaddinnerwithmyfamilyandwatchedamovie.Itwasaniceandrelaxingweekend.2.題目：Completethesentenceswiththecorrectpasttenseformoftheverbs.1.I(go)totheparkyesterday.2.She(watch)amovielastnight.3.They(eat)pizzafordinner.答案：1.went2.watched3.ate八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握情況較好，但在運(yùn)用名詞所有格時(shí)出現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：讓學(xué)生課下查找其他一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的例子，并進(jìn)行翻譯練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞過去式的拼寫和運(yùn)用動(dòng)詞過去式的拼寫規(guī)則是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式時(shí)必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生需要了解動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，如一般在動(dòng)詞原形后面加上ed，如gowent，dodid，seesaw等。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，如go的過去式是went，而不是went。在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例、講解和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)。二、名詞所有格的運(yùn)用名詞所有格是表示名詞所有關(guān)系的語(yǔ)法形式。學(xué)生需要理解名詞所有格的用法，即在名詞后面加上's或者只加上一個(gè)撇號(hào)，如Tom'sbook表示湯姆的書，thegirl'sdress表示女孩的連衣裙。在教學(xué)過程中，教師可以通過例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用名詞所有格。三、形容詞和副詞比較級(jí)的運(yùn)用形容詞和副詞比較級(jí)是用來(lái)表示兩個(gè)事物之間的比較關(guān)系的語(yǔ)法形式。學(xué)生需要掌握形容詞和副詞比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，如在形容詞和副詞的原形后面加上er，如talltaller，bigbigger，happyhappier等。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)在句子中正確使用形容詞和副詞比較級(jí)，如TomistallerthanJohn.（湯姆比約翰高。）在教學(xué)過程中，教師可以通過例句、講解和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握形容詞和副詞比較級(jí)的用法。四、一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句是學(xué)生在運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)時(shí)容易出錯(cuò)的部分。學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成規(guī)則，如疑問句需要在句子開頭加上Did，如Didyougotothezoo?（你去了動(dòng)物園嗎？），否定句需要在句子中加入否定詞not，如Ididn'tgotothezoo.（我沒有去動(dòng)物園。）在教學(xué)過程中，教師可以通過例句、講解和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的用法。五、過去式句子的翻譯過去式句子是表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)的句子。學(xué)生需要理解過去式句子的意義，并能夠?qū)⑵浞g成中文。在教學(xué)過程中，教師可以通過例句、講解和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和翻譯過去式句子。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要布置具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)寫一篇小作文，題目為“MyLastWeekend”。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析，教師可以更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的調(diào)整，以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解動(dòng)詞過去式、名詞所有格、形容詞和副詞比較級(jí)等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在講解過去式句子的翻譯時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度。3.課