蘇教版小學(xué)一年英語教學(xué)書

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)一年級英語教材，第3單元第2課時。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為動物類單詞（cat,dog,panda,tiger）和一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”的學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀動物類單詞，并能運用一般疑問句詢問物品。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀動物類單詞，如cat,dog,panda,tiger。2.學(xué)生能夠運用一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”詢問物品。3.學(xué)生能夠通過圖片和實物，正確識別動物類單詞，并運用所學(xué)句型進行交流。三、教學(xué)難點與重點重點：動物類單詞（cat,dog,panda,tiger）的認讀和運用。難點：一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”的運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、圖片、實物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放動物類單詞的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。2.單詞學(xué)習(xí)：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物類單詞，如cat,dog,panda,tiger。教師逐一講解單詞的發(fā)音、拼寫和意義，學(xué)生跟讀。3.句型學(xué)習(xí)：教師出示實物，引導(dǎo)學(xué)生用一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”進行提問和回答。學(xué)生跟讀，并嘗試自己提問和回答。4.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)習(xí)效果。5.小組活動：學(xué)生分組，進行角色扮演，運用所學(xué)單詞和句型進行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：動物類單詞（cat,dog,panda,tiger）和一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）寫出動物類單詞：cat,dog,panda,tiger。（2）用一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”詢問物品。2.作業(yè)答案：（1）動物類單詞：cat,dog,panda,tiger。（2）一般疑問句示例：What'sthis?It'sacat.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準備。2.拓展延伸：教師可以布置課后任務(wù)，要求學(xué)生觀察身邊的動物，嘗試用英語進行描述。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角等活動，提高英語實際運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：動物類單詞（cat,dog,panda,tiger）的認讀和運用。難點：一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”的運用。二、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、圖片、實物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。三、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放動物類單詞的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。2.單詞學(xué)習(xí)：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物類單詞，如cat,dog,panda,tiger。教師逐一講解單詞的發(fā)音、拼寫和意義，學(xué)生跟讀。3.句型學(xué)習(xí)：教師出示實物，引導(dǎo)學(xué)生用一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”進行提問和回答。學(xué)生跟讀，并嘗試自己提問和回答。4.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)習(xí)效果。5.小組活動：學(xué)生分組，進行角色扮演，運用所學(xué)單詞和句型進行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：動物類單詞（cat,dog,panda,tiger）和一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）寫出動物類單詞：cat,dog,panda,tiger。（2）用一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”詢問物品。2.作業(yè)答案：（1）動物類單詞：cat,dog,panda,tiger。（2）一般疑問句示例：What'sthis?It'sacat.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準備。2.拓展延伸：教師可以布置課后任務(wù)，要求學(xué)生觀察身邊的動物，嘗試用英語進行描述。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角等活動，提高英語實際運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點在本節(jié)課中，教學(xué)重點是動物類單詞（cat,dog,panda,tiger）的認讀和運用。這是因為這些單詞是學(xué)生初次接觸的詞匯，需要通過反復(fù)的練習(xí)和應(yīng)用，才能達到熟練掌握的程度。教學(xué)難點是一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”的運用。對于學(xué)生來說，疑問句的結(jié)構(gòu)和回答方式可能較為復(fù)雜，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。二、教具與學(xué)具準備為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，教師需要準備一些教具和學(xué)具。教具包括PPT、圖片和實物等，可以用來展示動物類單詞和輔助學(xué)生理解。學(xué)具包括課本、練習(xí)冊和單詞卡片等，可以用來鞏固所學(xué)知識和進行隨堂練習(xí)。三、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放動物類單詞的歌曲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。2.單詞學(xué)習(xí)：通過出示圖片，可以幫助學(xué)生直觀地認識到動物類單詞，并引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。教師逐一講解單詞的發(fā)音、拼寫和意義，可以幫助學(xué)生正確地學(xué)習(xí)和掌握這些單詞。3.句型學(xué)習(xí)：通過出示實物，可以引導(dǎo)學(xué)生用一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”進行提問和回答。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并嘗試自己提問和回答，可以幫助學(xué)生理解和運用這個句型。4.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，可以檢查學(xué)生對動物類單詞和句型的掌握程度。5.小組活動：學(xué)生分組，進行角色扮演，運用所學(xué)單詞和句型進行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法，可以提高學(xué)生的實際運用能力。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生加深記憶和理解。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)，可以鞏固所學(xué)知識和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在這節(jié)課中，板書設(shè)計包括動物本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于動物類單詞，可以使用夸張的語音和表情來描述動物的特征，如發(fā)出類似貓叫的聲音來介紹“cat”這個單詞。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘時間讓學(xué)生跟讀和模仿，然后再用3分鐘時間進行句型學(xué)習(xí)。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問來檢查他們的理解程度。在提問時，可以采用開放式問題，如“你喜歡哪種動物？為什么？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生用英語表達自己的觀點。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，教師可以通過播放歌曲或展示動物圖片來創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。