2024-2025學年小學點亮希望擁抱未來攜手打造美好校園班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學點亮希望擁抱未來攜手打造美好校園班會教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學點亮希望擁抱未來攜手打造美好校園班會教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學點亮希望擁抱未來攜手打造美好校園班會

2.教學年級和班級：小學五年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.價值觀：通過學習，讓學生樹立正確的價值觀，認識到打造美好校園的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感。

2.品格：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、誠實守信、尊重他人、自律自強的品格，使他們成為有益于社會的公民。

3.思維能力：提高學生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

4.文化素養(yǎng)：增加學生對校園文化的了解，提高他們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛校園、融入校園的情感。

5.表達能力：培養(yǎng)學生良好的表達能力和溝通技巧，使他們能夠有效地與他人交流、分享自己的想法和觀點。

6.團隊協(xié)作能力：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力，使他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生理解校園美好的意義及其對個人成長的影響。

-學生掌握參與校園建設(shè)的方法和途徑。

-學生培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，主動擁抱未來。

2.難點：

-學生如何將抽象的概念具體化，將校園美好的理念轉(zhuǎn)化為實際行動。

-學生如何在面對挑戰(zhàn)和困難時保持積極態(tài)度，克服消極情緒。

3.解決辦法：

-利用具體案例、故事分享等方式，幫助學生形象地理解校園美好的重要性。

-通過小組討論、角色扮演等互動活動，讓學生探索和實踐參與校園建設(shè)的方法。

-引導(dǎo)學生進行自我反思，制定個人成長計劃，鼓勵他們設(shè)定目標并積極追求。

-采用正面激勵和即時反饋，幫助學生建立自信心，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。

-提供心理支持和輔導(dǎo)，幫助學生學會情緒管理，面對挑戰(zhàn)時能夠保持積極應(yīng)對。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學道德與法治》五年級上冊教材，這是本節(jié)課的主要教學資源。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園環(huán)境圖片、學生優(yōu)秀行為表現(xiàn)的圖表、關(guān)于團隊合作和積極態(tài)度的視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每組安排一張桌子、幾把椅子和一個白板或黑板，以便學生進行小組討論和分享。同時，將教室的一部分空間留作展示區(qū)，用于展示學生的作品和成果。

5.學生作品展示材料：準備展示板、彩筆、貼紙等材料，以便學生在課堂上展示自己的作品和成果。

6.互動游戲材料：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的互動游戲道具，如卡片、拼圖等，用于引導(dǎo)學生參與課堂互動和游戲活動。

7.教師指導(dǎo)資料：準備教師指導(dǎo)手冊或教案，以便教師在課堂上進行教學指導(dǎo)和記錄學生表現(xiàn)。

8.學生評價表：準備學生評價表，用于評估學生在課堂上的表現(xiàn)和進步。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗知識應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《美好校園，從我做起》、《攜手打造美好校園》等，以深入了解校園美好的意義和價值。

-校園活動案例：提供一些成功的校園活動案例，讓學生了解如何組織和參與校園活動，以促進學生全面發(fā)展。

-優(yōu)秀學生事跡：分享一些優(yōu)秀學生在校園建設(shè)、團隊合作等方面的感人故事，激發(fā)學生的學習興趣和進取心。

-心理健康指導(dǎo)：提供一些心理健康指導(dǎo)文章或視頻，幫助學生學會情緒管理，保持積極心態(tài)，擁抱未來。

2.拓展建議：

-組織校園公益活動：鼓勵學生參與校園公益活動，如環(huán)保、關(guān)愛弱勢群體等，讓學生在實踐中體驗美好校園的意義。

-開展團隊合作項目：引導(dǎo)學生分組開展團隊合作項目，如制作校園宣傳視頻、組織校園文化活動等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新精神。

-進行自我反思：鼓勵學生定期進行自我反思，思考自己在校園生活中的優(yōu)點和不足，制定個人成長計劃，不斷提升自己。

-參加校外實踐活動：建議學生利用課余時間參加校外實踐活動，如參觀企業(yè)、參與社會調(diào)查等，拓寬視野，豐富知識。

-建立學習小組：鼓勵學生建立學習小組，共同討論學習問題，互相幫助，共同進步。

-定期與老師交流：建議學生定期與老師交流，尋求學習上的幫助和指導(dǎo)，提高學習效果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，進行自主學習和拓展學習。

-注重家庭教育：提醒家長關(guān)注學生的校園生活，與學校共同培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)和習慣。

-關(guān)注校園文化建設(shè)：關(guān)注學校組織的各類文化活動，積極參與，展現(xiàn)自己的才能和風采。

-培養(yǎng)良好的時間管理能力：引導(dǎo)學生合理安排時間，平衡學習、生活和娛樂，提高學習效率。

-學會與他人溝通和合作：鼓勵學生多與他人溝通和合作，培養(yǎng)良好的人際交往能力和溝通能力。

-培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學生學會批判性思維和創(chuàng)新思維，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，提出新觀點。板書設(shè)計①核心素養(yǎng)目標

-價值觀：樹立正確的價值觀，認識到打造美好校園的重要性

-品格：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、誠實守信、尊重他人、自律自強的品格

-思維能力：提高批判性思維和創(chuàng)新思維能力

-文化素養(yǎng)：增加對校園文化的了解，提高文化素養(yǎng)

-表達能力：培養(yǎng)良好的表達能力和溝通技巧

-團隊協(xié)作能力：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力

②重點難點及解決辦法

-重點：學生理解校園美好的意義及其對個人成長的影響

-讓學生通過具體案例、故事分享等方式，形象地理解校園美好的重要性

-難點：學生如何將抽象的概念具體化，將校園美好的理念轉(zhuǎn)化為實際行動

-通過小組討論、角色扮演等互動活動，讓學生探索和實踐參與校園建設(shè)的方法

③教學流程

1.課前準備

-學生預(yù)習：發(fā)放預(yù)習材料，設(shè)計預(yù)習問題

-教師備課：研究教材，明確教學目標和重難點，準備教學用具和多媒體資源

2.課堂導(dǎo)入

-激發(fā)興趣：展示相關(guān)圖片、視頻或故事，提出問題或設(shè)置懸念

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課內(nèi)容，檢查學生對舊知的掌握情況

3.新課呈現(xiàn)

-知識講解：清晰、準確地講解知識點，結(jié)合實例幫助學生理解

-互動探究：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論

-技能訓練：通過例題講解和練習，讓學生掌握技能的操作方法

4.鞏固練習

-隨堂練習：布置隨堂練習題，檢查學生對知識的掌握情況

-錯題訂正：針對學生出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解

5.拓展延伸

-知識拓展：介紹與內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野

-情感升華：引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感

6.課堂小結(jié)

-總結(jié)回顧：簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點

-布置作業(yè)：根據(jù)學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)

④教學資源拓展

1.拓展資源：推薦相關(guān)書籍、提供校園活動案例、分享優(yōu)秀學生事跡、提供心理健康指導(dǎo)等

2.拓展建議：組織校園公益活動、開展團隊合作項目、進行自我反思、參加校外實踐活動等

⑤板書設(shè)計示例

-美好校園建設(shè)

①樹立正確的價值觀

②培養(yǎng)良好的品格

③提高思維能力

④提升文化素養(yǎng)

⑤培養(yǎng)表達和溝通技巧

⑥增強團隊協(xié)作能力

注意：以上板書設(shè)計示例僅為參考，具體板書設(shè)計可根據(jù)教師個人風格和教學需求進行調(diào)整。典型例題講解1.題型一：校園美好意義的理解與應(yīng)用

-例題：請闡述校園美好的意義，并結(jié)合實際例子說明如何將校園美好的理念應(yīng)用到日常生活中。

-答案：校園美好的意義在于營造一個和諧、積極、有愛的學習環(huán)境，有助于學生的全面發(fā)展。例如，通過組織豐富多彩的校園活動，如文化節(jié)、體育比賽等，可以促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。同時，通過設(shè)立愛心角、環(huán)保志愿者等，可以引導(dǎo)學生關(guān)注社會公益，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

2.題型二：團隊合作能力的培養(yǎng)

-例題：請描述一個有效的團隊合作經(jīng)歷，并分析其中的團隊合作能力是如何體現(xiàn)的。

-答案：一個有效的團隊合作經(jīng)歷可以是班級組織的校園美化活動。在這個活動中，學生們分工合作，有的負責清理垃圾，有的負責澆水施肥，有的負責修剪樹枝。通過這個活動，學生們學會了互相溝通、協(xié)調(diào)、分工合作，共同完成任務(wù)。這種團隊合作能力在活動中得到了很好的體現(xiàn)。

3.題型三：校園文化的認識與傳承

-例題：請談?wù)勀銓π@文化的理解，并說明如何傳承和發(fā)揚校園文化。

-答案：校園文化是學校的精神風貌和價值觀念的體現(xiàn)，包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風等。傳承和發(fā)揚校園文化可以通過以下幾個方面進行：一是積極參與校園文化活動，如校慶、運動會等，通過這些活動傳承學校的優(yōu)良傳統(tǒng)；二是弘揚學校的精神，如誠信、勤奮、創(chuàng)新等，通過日常行為表現(xiàn)出來；三是關(guān)注學校的發(fā)展，為學校的發(fā)展出謀劃策，如參與學校管理、提出改進建議等。

4.題型四：個人品質(zhì)的塑造與提升

-例題：請列舉三個有助于塑造和提升個人品質(zhì)的行為，并說明如何付諸實踐。

-答案：有助于塑造和提升個人品質(zhì)的行為包括：一是勤奮學習，通過不斷學習新知識，提升自己的綜合素質(zhì)；二是遵守紀律，自覺遵守學校的規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的行為習慣；三是樂于助人，關(guān)心他人，積極參與公益活動，培養(yǎng)自己的社會責任感和公民意識。付諸實踐的方法