蘇教版四年級下冊

蘇教版四年級下冊《兩、三位數除以一位數》教學內容：1.理解除數是一位數的除法計算法則。2.學會利用試商法進行兩、三位數除以一位數的計算。3.熟練掌握兩、三位數除以一位數的筆算方法。教學目標：1.學生能夠理解除數是一位數的除法計算法則，并能夠獨立進行計算。2.學生能夠通過試商法，正確計算兩、三位數除以一位數。3.學生能夠掌握兩、三位數除以一位數的筆算方法，提高計算速度和準確性。教學難點與重點：重點：兩、三位數除以一位數的筆算方法的掌握。難點：理解試商法在兩、三位數除以一位數計算中的應用。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師通過多媒體展示實際情景，如購物時需要計算找回的零錢等，引出除法計算的必要性。2.學生分享在日常生活中遇到的需要進行除法計算的情景。二、新課講解（15分鐘）1.教師講解除數是一位數的除法計算法則，并通過示例進行解釋。2.學生跟隨教師一起完成示例計算，理解并掌握計算法則。三、試商法講解（10分鐘）1.教師講解試商法在兩、三位數除以一位數計算中的應用。2.學生跟隨教師一起完成試商法的示例計算，理解并掌握試商法。四、筆算方法講解（10分鐘）1.教師講解兩、三位數除以一位數的筆算方法。2.學生跟隨教師一起完成筆算方法的示例計算，理解并掌握筆算方法。五、隨堂練習（10分鐘）1.學生獨立完成教材中的練習題目。2.教師選取部分學生的作業(yè)進行講解和解析。六、課堂小結（5分鐘）2.學生分享自己在學習過程中的收獲和感受。板書設計：板書題目：兩、三位數除以一位數板書內容：除數是一位數除法計算法則試商法在兩、三位數除以一位數計算中的應用兩、三位數除以一位數的筆算方法作業(yè)設計：1.教材第58頁的練習題目15。媽媽去超市買了一袋500克的米，售價為25元。請問，每100克的米多少錢？課后反思及拓展延伸：1.教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導。2.學生課后進行自我檢測，鞏固所學知識，提高計算速度和準確性。3.教師可以布置一些類似的實際問題，讓學生運用所學知識解決，提高學生的應用能力。重點和難點解析：一、教學內容蘇教版四年級下冊數學教材第五單元“兩、三位數除以一位數”的教學內容，主要涵蓋了除數是一位數的除法計算法則、試商法在兩、三位數除以一位數計算中的應用，以及兩、三位數除以一位數的筆算方法。這些內容是本節(jié)課的核心知識點，學生需要通過學習，理解并掌握這些知識點。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三個，分別是學生能夠理解除數是一位數的除法計算法則，并能夠獨立進行計算；學生能夠通過試商法，正確計算兩、三位數除以一位數；學生能夠掌握兩、三位數除以一位數的筆算方法，提高計算速度和準確性。這三個目標是本節(jié)課的教學重點，也是學生需要達到的學習效果。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是兩、三位數除以一位數的筆算方法的掌握。學生需要通過學習，理解并掌握筆算方法，提高計算速度和準確性。而理解試商法在兩、三位數除以一位數計算中的應用，是本節(jié)課的難點。學生需要通過教師的講解和示例，理解試商法的原理和應用，才能正確進行計算。四、教具與學具準備教具和學具的準備，是為了輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握知識點。教師需要準備黑板、粉筆、課件等教具，以及練習本、鉛筆、橡皮等學具。五、教學過程教學過程是教師引導學生學習的過程，包括情景引入、新課講解、試商法講解、筆算方法講解、隨堂練習、課堂小結等環(huán)節(jié)。教師需要通過這些環(huán)節(jié)，引導學生逐步理解和掌握知識點。六、板書設計板書設計是為了幫助學生梳理知識點，形成系統(tǒng)化的認知。教師需要將教材中的重點知識點進行整理，設計合理的板書，幫助學生理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是為了鞏固學生所學知識，提高學生的計算能力和應用能力。教師需要根據教材中的練習題目，設計合理的作業(yè)，讓學生在課后進行練習。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是為了提高教師的教學水平，以及學生的學習效果。教師需要對課堂教學進行反思，分析學生的掌握情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導。同時，教師可以布置一些實際的數學問題，讓學生運用所學知識解決，提高學生的應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解知識點時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解難點時，教師可以使用慢速、重復的語言，幫助學生更好地理解和記憶。2.時間分配：教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握知識點；而在隨堂練習環(huán)節(jié)，則可以適當縮短時間，提高學生的計算速度。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生主動思考和回答問題，以提高學生的參與度和積極性。在提問時，教師可以針對不同層次的學生設計不同難度的問題，讓每個學生都有機會參與到課堂中來。4.情景導入：教師可以通過設置生動、有趣的情景，引出本節(jié)課的知識點，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解兩、三位數除以一位數時，可以設置一個購物的情景，讓學生思考如何計算找回的零錢。教案反思：1.教學內容：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保學生能夠理解和掌握。同時，要根據學生的實際情況，適當調整教學內容的難度，不能過于簡單，也不能過于困難。2.教學目標：在設定教學目標時，要明確、具體，具有可操作性。同時，要確保教學目標與教學內容相一致，以便于在教學過程中進行檢查和評估。3.教學過程：在設計教學過程時，要注重環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使整個教學過程流暢、自然。同時，要注重學生的實踐操作，讓學生在實踐中理解和掌握知識點。4.教學方法：在選擇教學方法時，要根據學生的特點和教學內容，靈活運用各種教學方法，如