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2024-2025學(xué)年云南省西雙版納景洪市初三聯(lián)考評(píng)估卷(八)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累1.下面對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A.首聯(lián)詩(shī)人概寫(xiě)“二十三年”的被貶遭遇,字里行間,表達(dá)了作者的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。B.頷聯(lián)用了兩個(gè)典故,寫(xiě)歸來(lái)的感觸:物是人非,恍若隔世,無(wú)限的悲痛悵憫。C.頸聯(lián)格調(diào)從沉郁中振起,拋開(kāi)個(gè)人的悲苦,樂(lè)觀進(jìn)取,盡顯慷慨激昂的人生氣概。D.尾聯(lián)詩(shī)人回應(yīng)首聯(lián),扣住詩(shī)題,既有對(duì)友人的感激之情,也表達(dá)了共勉之意。2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①就此事件,我新華社發(fā)表聲明。②她就是這部小說(shuō)中女主人公的。③他們兩位素未謀面,還要請(qǐng)你一下。A.受權(quán)原型引見(jiàn) B.授權(quán)原形引薦C.授權(quán)原型引見(jiàn) D.受權(quán)原形引薦3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)后,我市開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)。B.聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事,同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α似饋?lái)。C.我們一定要抓住“中國(guó)——東盟自由貿(mào)易區(qū)”建設(shè)這個(gè)稍縱即逝的機(jī)遇,為發(fā)展家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。D.我們堅(jiān)信,通過(guò)全國(guó)人民的共同努力,舉世矚目的2022年北京冬奧會(huì)將獲得圓滿成功。4.根據(jù)句意,依次填人下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)工匠們傳承、堅(jiān)守、鉆研、創(chuàng)新,技能的極致,打磨完美的作品。(2)司馬遷的偉大,在于他從未以成敗論英雄,從未以簡(jiǎn)單的道德觀念來(lái)歷史人物。(3)清晨,我漫步在桃花湖畔,聽(tīng)到陣陣的鳥(niǎo)鳴聲,我的心情更加愉快。(4)書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式,風(fēng)格各異的書(shū)法作品將書(shū)法藝術(shù)表現(xiàn)得。A.追求評(píng)判清脆淋漓盡致B.追趕判斷清冽惟妙惟肖C.追趕評(píng)判清脆惟妙惟肖D.追求判斷清冽淋濟(jì)盡致5.古詩(shī)文默寫(xiě)。________________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)角聲滿天秋色里,________________。(李賀《雁門太守行》)________________,自將磨洗認(rèn)前朝。(社牧《赤壁》)落紅不是無(wú)情物,________________。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)________________,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》辛苦遭逢起一經(jīng),________________。(文天樣《過(guò)零丁洋》)________________,并怡然自樂(lè)。(陶淵明《桃花源記》)金樽清酒斗十千,________________。(李白《行路難》)諸葛亮在《出師表》中表明自己躬耕南陽(yáng)時(shí)的心態(tài)的句子是:__________,________________。當(dāng)別人因?yàn)椴涣私馇闆r而誤解我們時(shí),《<論語(yǔ)>十二章》中“_________________,________________?”給我們指出了正確的態(tài)度。《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“此事古難全”里的“此事”指的是:“________________,________________?!?.閱讀下面語(yǔ)段,按要求作答。這行者昂昂烈烈,挺著胸脯,把身子抖了一抖,卻將那架鷹犬的毫毛,都收回身上,拽開(kāi)大步,徑走入門里,坐在南面當(dāng)中。紅孩兒當(dāng)面跪下,朝上叩頭道:“父王,孩兒拜揖?!毙姓叩溃骸昂好舛Y?!薄段饔斡洝氛Z(yǔ)段中“行者”假扮成誰(shuí)的樣子?結(jié)果又是如何被識(shí)破的呢?二、閱讀7.穿井得一人宋之丁氏,家無(wú)井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有聞而傳之者:“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之,聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰:“得一人之使,非得一人于井中也?!鼻舐勚舸?,不若無(wú)聞也。三人成虎龐恭與太子質(zhì)于邯鄲,謂魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否?!薄岸搜允杏谢?,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣?!薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖??”王曰:“寡人信之矣?!饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o(wú)虎明矣,然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市,而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之矣?!蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??!庇谑寝o行,而讒言先至。后太子罷質(zhì),果不得見(jiàn)。(注:“龐恭”一作“龐蔥”)1.下列各組句子中,加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是()A.今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市/過(guò)中不至,太丘舍去(《陳太丘與友期行》)B.王信之乎/與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(《論語(yǔ)》十二章))C.寡人自為知/屠自后斷其股(《狼》)D.而讒言先至/后狼止而前狼又至(《狼》)2.下列各句與例句中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是()例句:二人言市有虎,王信之乎?A.久之,目似瞑(《狼》)B.而兩狼之并驅(qū)如故(《狼》)C.有聞而傳之者(《穿井得一人》)D.夫君子之行(《誡子書(shū)》)3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子(1)得一人之使,非得一人于井中也。(2)夫市之無(wú)虎明矣,然而三人言而成虎。4.對(duì)于傳言宋君和魏王的態(tài)度有何不同?現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何對(duì)待傳言?8.閱讀下文,回答問(wèn)題??鬃邮兰屹澨饭唬骸对?shī)》有之:“高山仰止,景行行止?!彪m不能至,然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書(shū),想見(jiàn)其為人。適魯,觀仲尼廟堂車服禮器,諸生以時(shí)習(xí)禮其家,余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時(shí)則榮,沒(méi)則已焉。孔子布衣,傳十余世,學(xué)者宗之。自天子王侯,當(dāng)時(shí)則榮,沒(méi)則已焉。自天子王侯,中國(guó)言《六藝》者折中于夫子,可謂至圣矣!1.本文作者_(dá)_______(人名),在選文中他自稱“_________”,這是他當(dāng)時(shí)所任職的官名。2.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)適魯(__________________)(2)余袛回留之不能去云(__________________)(3)沒(méi)則已焉(__________________)(4)孔子布衣(__________________)3.請(qǐng)具體解釋題目中的“贊”的意思。4.開(kāi)篇作者即引用《詩(shī)經(jīng)》中的名句表達(dá)對(duì)孔子的崇敬,除此外,還能從哪里讀出他對(duì)孔子“鄉(xiāng)往”之情呢?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。5.孔子的言行對(duì)后世影響深遠(yuǎn),(課文遷移)中的三則語(yǔ)錄是孔子從哪些方面對(duì)后人進(jìn)行的教誨?(課文遷移)子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!保ā妒龆纷釉唬骸袄险甙仓笥研胖?,少者懷之?!薄豆遍L(zhǎng)》9.閱讀下面古文,完成小題。訓(xùn)子書(shū)[明]徐媛兒年幾弱冠,懦怯無(wú)為,于世情毫不諳練,深為爾憂之。男子昂藏①六尺于二儀間,不奮發(fā)雄飛而挺兩翼,日淹歲月,逸居無(wú)教,與鳥(niǎo)獸何異?將來(lái)奈何為人?慎勿令親者憐而惡者快!兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怠夙夜,臨事須外明于理而內(nèi)決于心。鉆燧取火,可以續(xù)朝陽(yáng);揮翮②之風(fēng),可以繼屏翳③。物固有小而益大,人豈無(wú)全用哉?習(xí)業(yè)當(dāng)凝神佇思,戢④足納心,鶩精于千仞之顛,游心于八極之表;浚發(fā)⑤于巧心,攄藻⑥為春華,應(yīng)事以精,不畏不成形;造物以神,不患不為器。能盡我道而聽(tīng)天命,庶不愧于父母妻子□!循此則終身不墮淪落,尚勉之勵(lì)之,以我言為箴,勿憒憒⑦于衷,勿朦朦于志。[注釋]①昂藏:氣度不凡的樣子。②翮,hé,指鳥(niǎo)的翅膀。③屏翳,古代傳說(shuō)中掌管風(fēng)雨的神。④戢,jí,停止。⑤浚發(fā),迅速開(kāi)發(fā)。⑥攄藻:發(fā)表華麗的文辭。⑦憒憒,kuìkuì,昏庸糊涂。1.解釋下面加點(diǎn)字。兒年幾弱冠慎勿令親者憐而惡者快人豈無(wú)全用哉不患不為器2.原文方框處缺一個(gè)語(yǔ)氣詞,下面最合適的一項(xiàng)是()A.耶 B.乎 C.矣 D.焉3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怠夙夜,臨事須外明于理而內(nèi)決于心。4.比較閱讀下面語(yǔ)段和上文,說(shuō)說(shuō)傅雷和徐媛談?wù)搶W(xué)業(yè)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)與方式有何不同。只要盡量以得失置之度外,就能心平氣和,精神肉體完全放松,只有如此才能希望有好成績(jī)。這種修養(yǎng)趁現(xiàn)在做起還來(lái)得及,倘若能常常想到“文章千古事,得失寸心知”的名句,你一定會(huì)精神上放松得多。唯如此才能避免過(guò)度的勞頓與疲乏的感覺(jué)。最磨折人的不是腦力勞動(dòng),也不是體力勞動(dòng)(那種疲乏很容易消除,休息一下就能恢復(fù)精力),而是操心(worry)!孩子,千萬(wàn)聽(tīng)我的話。10.閱讀下面的文章,完成下列小題。多出來(lái)的晚年李景霞①順大娘安靜地坐在屋門前的臺(tái)階上,三月的陽(yáng)光軟塌塌地從背后斑駁的磚墻上滑下來(lái),薄薄地罩住了她全白的發(fā),她整個(gè)人都輕飄飄的,仿佛落在臺(tái)階上的一件灰撲撲的舊衣服。②而這,是她多出來(lái)的晚年,因?yàn)槭昵八驯患膊∨辛怂佬?。③那時(shí),她還是拽了小腳家里地里忙碌的小老太太,住在屬于她和老頭子的老屋里自給自足。在實(shí)在無(wú)法忍受的頻繁的發(fā)燒、憋悶之后,才從箱子底下取出兩老積攢的幾張鈔票,央求兒子帶著去縣醫(yī)院檢查。檢查結(jié)果是:高度疑似肺癌。④兒女們經(jīng)過(guò)短暫的難過(guò)后便坦然接受了這個(gè)結(jié)果,醫(yī)生的再去大醫(yī)院確診的建議,立刻為聽(tīng)說(shuō)的高昂的檢查確診費(fèi)所瓦解。兒女們圍了圈商量:縣醫(yī)院說(shuō)是,大約總是對(duì)的,再去市里重新花一遍錢又有啥必要呢,這種病最終都是人財(cái)兩空的。老太太暗自期待地沉默一會(huì)后,便發(fā)了話:“我不看了,橫豎都是死。城里的買房供孩子上大學(xué),家里的蓋房娶媳婦,哪家日子都不輕省。我不想把孩子們都害得苦哈哈的。”⑤然而,醫(yī)生預(yù)言中的幾個(gè)月之后的人生最后的謝幕卻并沒(méi)有如約而至。老太太倒也慢慢習(xí)慣了斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)燒、憋悶和疼痛,實(shí)在不行就去診所拿點(diǎn)藥或輸兩天液,緩解她無(wú)奈等待的焦灼。⑥等待中,時(shí)間又過(guò)了一年,老太太仍然沒(méi)有動(dòng)身的意思,倒是出門打短工的結(jié)實(shí)的老頭子在回家途中跌了一跤摔斷了胯骨。照例是在日益劇烈的呻吟里不得已被送到醫(yī)院又拉了回來(lái)。老太太倒日益矍鑠起來(lái),她不再每天準(zhǔn)備收拾行李踏上征程,而是打起精神顛著小腳里里外外地忙乎,全力伺候起老頭子來(lái)。“我不能死,老頭子從小沒(méi)了爸媽,一輩子沒(méi)享過(guò)福,我不看著他誰(shuí)看著他。”⑦她憐愛(ài)地看著癱瘓?jiān)诖驳乃?。轉(zhuǎn)眼又是兩年,這個(gè)沉默能干了一輩子的老實(shí)人,實(shí)在等不及老太太,一個(gè)人上了路。⑧老太太這時(shí)才抽出心思想自己的病。死刑已被判幾年,那一刻卻遲遲沒(méi)有到來(lái)。但老兒子家拆掉老人老屋蓋新房的計(jì)劃卻再也不能拖延擱置――房子是孫子結(jié)婚的籌碼,孫子的婚事是遠(yuǎn)比無(wú)處安放的晚年更迫切隆重的事。⑨房子蓋好后,她被暫時(shí)安置進(jìn)院門處放雜物的小門房里,她雖然日日活的艱難,但似乎很有活下去的興致,頑強(qiáng)的生命力又讓她蹣跚走過(guò)了幾年。⑩這日益延長(zhǎng)的多出來(lái)的晚年讓兒女們迷惑又措手不及,甚至開(kāi)始懷疑這個(gè)診斷,但似乎也沒(méi)有興趣破解這個(gè)謎團(tuán)。老太太努力無(wú)聲無(wú)息地幽居在小門房里,安靜得仿佛一件廢棄的舊家具。被輪流不定時(shí)送來(lái)的飯,放在小床邊裝糧食的洋灰柜子上。有時(shí)活忙,飯就一次送上一天的。飯菜很快變涼,兒媳又出門打工,她不得不拖了拐杖慢慢挪到鄰居家的爐火上加熱一下才能下咽。?老太太這多出來(lái)的晚年,最終在熬不住小門房的寒冷后又被搬去了大兒子的老房子,老房子陰暗潮濕,整個(gè)冬天她都坐在炕上,看微弱的陽(yáng)光爬上凹凸不平的墻面,又蹣跚地退出去。晚上,就盯著屋頂裸露的椽子看,閉著眼睛也知道哪一塊熏得發(fā)黃、哪一塊已經(jīng)破損、哪一塊住著飛蛾。?春光開(kāi)始明媚,她甚至又能摸索著到房前屋后閑走。她仍然因?yàn)樾奶壅毂疾ǔ隹嗔Φ睦蟽鹤踊丶页圆簧犀F(xiàn)成飯而一步步挪過(guò)去窺探,她仍然替城里的兒子著急還不完的房貸,雖然她的關(guān)心和擔(dān)心被所有人忽視和厭煩。?兒女們?nèi)匀浑S時(shí)準(zhǔn)備著從她看不到的四面八方冒出來(lái),體面悲傷地完成她人生最后的盛事,而她仍然活在多出來(lái)的、盛滿病痛和孤寂的晚年里,仿佛已經(jīng)說(shuō)了結(jié)束語(yǔ)卻還絮絮叨叨的文章結(jié)尾和已經(jīng)告了別卻遲遲不走出家門的窮親戚。和許許多多農(nóng)村的老年人一樣,在破敗的老屋、在敞亮寬闊的大院子的小偏房里,她活在自己一個(gè)人的世界里。(原文有刪改)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段環(huán)境描寫(xiě)的作用。2.結(jié)合全文內(nèi)容,簡(jiǎn)析順大娘的形象特點(diǎn)。3.第⑩段劃線句表現(xiàn)了兒女們?cè)鯓拥膬?nèi)心世界?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。4.結(jié)合全文,探究結(jié)尾劃線句的深刻意蘊(yùn)。11.閱讀下面的文章,完成后面小題讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣馬祖云①1930年中原大戰(zhàn)中,馮玉祥部下的一名參謀未經(jīng)核實(shí),誤將電令會(huì)師之地沁陽(yáng)寫(xiě)成泌陽(yáng),導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機(jī)而落敗。此戰(zhàn)被后人戲稱為“敗在一撇上”。②多寫(xiě)“一撇”,是戰(zhàn)敗的表象;缺失“認(rèn)真”,方為失利的實(shí)質(zhì)。何謂認(rèn)真?它是一種專注、一種投入種堅(jiān)韌,乃為可貴的精神品質(zhì),彰顯對(duì)職守的忠誠(chéng)、做事的嚴(yán)謹(jǐn)、追求的執(zhí)著。播種認(rèn)真,收獲品格;播種品格,收獲信念;播種信念,收獲輝煌。正如一諺語(yǔ)所示:“認(rèn)真是成功的秘訣,粗心是失敗的伴佀。③認(rèn)真之要,在對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格上。事物的質(zhì)變,往往緣于毫厘的差別和缺失,一絲一毫牽動(dòng)全盤,認(rèn)真與否關(guān)乎成敗。非凡,每每孕育于絲毫的較真之中,無(wú)論做好一項(xiàng)工作,還是成就一番大業(yè),皆要有精細(xì)、精準(zhǔn)、精深的全程投入。上個(gè)世紀(jì)60年代,鄧稼先在領(lǐng)軍對(duì)我國(guó)首顆原子彈設(shè)計(jì)進(jìn)行理論計(jì)算時(shí),發(fā)現(xiàn)一關(guān)鍵資料與蘇聯(lián)專家提供的技術(shù)指標(biāo)有細(xì)微之別。于是,這些科研精英們,操作著那時(shí)的手搖計(jì)算器,耗費(fèi)了數(shù)百公斤資料紙,最終以確無(wú)“毫厘”之差的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)論,證明了完全可以忽略蘇方提及的沖擊波波峰值,萬(wàn)無(wú)一失地完成了我國(guó)原子彈的理論設(shè)計(jì)。正是這種極其認(rèn)真的精神品格,成就了昔日的“兩彈一星”、當(dāng)今的“蛟龍”“天河”等科技明星。④認(rèn)真之貴,在對(duì)事業(yè)的“至拙”專注上?!疤煜轮磷?能勝天下之至巧?!闭J(rèn)真,彰顯的是笨功夫、長(zhǎng)功夫、真功夫,乃為至拙的內(nèi)在修煉。有了這種修煉,滴水可穿石,鐵棒可磨針,鐵樹(shù)可開(kāi)花。馬克思潛心研究40年,終成科學(xué)巨著《資本論》;李時(shí)珍耗費(fèi)心血二十七載,“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”,終成醫(yī)藥經(jīng)典《本草綱目》;錢穆傾盡一生心力,砥礪“雖居鄉(xiāng)僻,未嘗敢一日廢學(xué)”的拙功,終成1700萬(wàn)言的國(guó)學(xué)著述。古今中外、千行百業(yè)的事實(shí)可鑒:做事、治學(xué)、成大器的真諦在于,“心心在一藝,其藝必工;心心在一職,其職必舉”。⑤認(rèn)真之難,在對(duì)成功的默默守望上。成功的過(guò)程是堅(jiān)守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征,不是一事功,而是事事功不是一陣子,而是一輩子。其間不會(huì)躁動(dòng)、不曾走神,也永遠(yuǎn)不忘初心、不言放棄。1977年至今,多少科研奇跡層出不窮、多少名流人物閃爍更迭,但那顆名為“旅行者一號(hào)”的空間探測(cè)器,依然飛馳在太陽(yáng)系外的軌道上。漫漫40年,這個(gè)航天科研團(tuán)隊(duì)的成員,從青春到暮年,一直在關(guān)注著那么遙遠(yuǎn)的距離、那么浩渺的太空、那么難測(cè)的結(jié)果。沉潛事業(yè)的認(rèn)真,多么需要遠(yuǎn)離紅塵熙攘、擯棄功利躁動(dòng)、抵御炫眼誘惑。否則,何以到達(dá)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”?⑥然而,一舉成名、一鳴驚人的“速成”心態(tài),使一些人變得急功近利、心浮氣躁。殊不知,一旦履職分心、做事粗心,厄運(yùn)便不遠(yuǎn)了。君不見(jiàn),一抉脫落的塑料泡沫未引起監(jiān)控發(fā)射者的關(guān)注,導(dǎo)致美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)的悲慘失事;一個(gè)粗心的農(nóng)林工未滅煙蒂,引起一場(chǎng)森林大火……因失于一物之細(xì),而失去天下之大;因疏于一事之微,而導(dǎo)致一場(chǎng)悲劇,這是警世教訓(xùn)。⑦“萬(wàn)物得其本者生,百事得其道者成?!备墒聞?chuàng)業(yè)得認(rèn)真之“道”,必能事舉功成。1.本文的中心論點(diǎn)是什么?2.本文開(kāi)篇以馮玉祥部下的一名參謀因疏忽而貽誤戰(zhàn)機(jī)導(dǎo)致落敗的事開(kāi)頭,有何作用?3.第③段主要采取了何種論證方法?有何作用?4.請(qǐng)簡(jiǎn)要論述本文的論證思路。5.請(qǐng)結(jié)合自己的個(gè)人實(shí)際,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)如何才能讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣。三、應(yīng)用12.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。閱讀點(diǎn)亮夢(mèng)想,書(shū)香成就人生。全民閱讀活動(dòng)在全國(guó)各地如火如荼地開(kāi)展。你們學(xué)校開(kāi)展了“世界讀書(shū)日”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),你也參與其中,請(qǐng)完成下列任務(wù)。(讀圖表)閱讀下列圖表,從中你能獲取哪些有價(jià)值的信息?我國(guó)成年國(guó)民各類媒介人均閱讀時(shí)長(zhǎng)(單位:分鐘/每天)年份紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介圖書(shū)報(bào)紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)電子閱讀器平板電腦117年1.362.03.930.75.436.22.31116年19.619.565.5335.264.6710.7011.10探究結(jié)論:(學(xué)仿寫(xiě))仔細(xì)閱讀下面兩則名句,模仿其寫(xiě)法,另寫(xiě)一個(gè)比喻句,以“書(shū)”為陳述對(duì)象,突出讀書(shū)的好處。①書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。——(西漢)劉向②一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?!ㄈ鹗浚﹦P勒(賞郵票)為紀(jì)念“世界讀書(shū)日”,中國(guó)郵政于111年發(fā)行了一枚郵票。請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,90個(gè)字以內(nèi)。圖中黑色實(shí)為藍(lán)色。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.閱讀下面文字,按要求作文。世界上沒(méi)有什么給予是理所應(yīng)當(dāng),也沒(méi)有什么接受是心安理得,只有心存感恩,才能讓給予更加美好,讓接受更有意義。一縷寬容的微笑、一次善意的提醒、一聲由衷的鼓勵(lì)、一頓簡(jiǎn)單的早餐、一次無(wú)意的攙扶,甚至令我們猛醒的批評(píng)、催我們奮進(jìn)的重責(zé),都應(yīng)令我們牢記心間,成為我們感念的記憶。同學(xué)們,生活離不了感恩,人的成長(zhǎng)離不了感恩,有了感恩,我們會(huì)心存美好,有了感恩,我們更會(huì)順利前行。請(qǐng)以“攜恩前行”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:①立意自定,文體自選(除詩(shī)歌外),不得套作,不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于650字。字跡工整,書(shū)寫(xiě)優(yōu)美,卷面整潔。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
參考答案一、積累1、A【解析】
試題分析:A.首聯(lián)詩(shī)人概寫(xiě)“二十三年”寫(xiě)長(zhǎng)期謫居的痛苦經(jīng)歷,字里行間,表達(dá)了詩(shī)人抑制已久的憤激心情,并不是表達(dá)“作者的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)”。故答案為A。2、A【解析】試題分析:依次填詞語(yǔ),先要分析詞本身的意思,根據(jù)語(yǔ)境判斷選用,要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系??墒褂门懦?,先總觀各項(xiàng),抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除,縮小判斷的范圍,減輕判斷的難度??键c(diǎn):正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、B【解析】
B項(xiàng),“忍俊不禁”意思是忍不住地笑,與“笑了起來(lái)”意思重復(fù)。4、A【解析】此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題,要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法,再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩,尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境,理解字詞含義的變化,辨析作答?!皹O致“是一個(gè)不固定的狀態(tài),所以“追趕”不合適,而“追求”則體現(xiàn)一種態(tài)度;“評(píng)判“是評(píng)價(jià)及判斷的意思,符合司馬遷對(duì)“人”的態(tài)度描述,并不僅僅是“判斷”;“清冽”指清澈、清涼的意思,常用于描寫(xiě)溪水,“清脆”則體現(xiàn)了鳥(niǎo)鳴的美妙;“淋漓盡致”形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹,符合語(yǔ)境;“惟妙惟肖”形容描繪或仿造得簡(jiǎn)直和真的一模一樣,非常逼真與語(yǔ)境無(wú)關(guān)。答案:A。5、(1)朔氣傳金柝(2)塞上燕脂凝夜紫(3)折戟沉沙鐵未銷(4)化作春泥更護(hù)花(5)何當(dāng)共剪西窗燭(6)干戈寥落四周星(7)黃發(fā)垂髫(8)玉盤珍羞直萬(wàn)錢(9)茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯(10)人不知而不慍不亦君子乎(11)人有悲歡離合月有陰晴圓缺【解析】
本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“朔、柝、戟、銷、寥、髫、茍、慍”的書(shū)寫(xiě)。6、牛魔王。他因答不出紅孩兒的生辰,被紅孩兒識(shí)破?!窘馕觥?/p>
此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí),還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。本道題考查學(xué)生對(duì)《西游記》中經(jīng)典情節(jié)的具體掌握情況。在六健將前往請(qǐng)牛魔王的路上,孫悟空變成了牛魔王的樣子成功對(duì)付那六怪。后來(lái)孫悟空假扮的“牛魔王“以吃齋為同不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑,又因答不出紅孩兒的生辰,被紅孩兒識(shí)破。孫悟空打不過(guò)紅孩兒,便請(qǐng)來(lái)觀音菩薩,觀音降服紅孩兒,悟空救出師父。據(jù)此作答即可。二、閱讀7、1.D2.C3.(1)我是說(shuō)得到一個(gè)人的勞動(dòng)力,并不是說(shuō)從(在)井里挖到一個(gè)活人。(2)街市上不會(huì)有老虎,這是很明顯的事??墒墙?jīng)過(guò)三個(gè)人一說(shuō),好像真的有了老虎了。(采分點(diǎn):市,街市或市場(chǎng);明,明顯;然而,但是,可是。4.宋君對(duì)于謠言將信將疑,令人問(wèn)之于丁氏體現(xiàn)了他的“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的求實(shí)求真精神,魏王聽(tīng)信三人成虎,可以看出他缺乏主見(jiàn),立場(chǎng)不堅(jiān)定,缺乏智慧與清醒的頭腦?!窘馕觥?/p>
1.D句子中加點(diǎn)字詞意義相同。都是“到”的意思。A、距離/離開(kāi)。B、相信/誠(chéng)信。C、自己/從。2.C句與例句中的“之”字用法相同。此句為代詞,指“穿井得一人”這件事。例句也是代詞,代這種傳言。A湊足音節(jié)的語(yǔ)氣助詞。B主謂之間的助詞。D結(jié)構(gòu)助詞“的”。3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“得”:得到。使:使喚,勞動(dòng)力。市:街市或市場(chǎng)。明:明顯。然而:但是,可是。4.一問(wèn),文言文要點(diǎn)內(nèi)容的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如對(duì)于傳言宋君的態(tài)度是將信將疑,而“宋君令人問(wèn)之于丁氏”說(shuō)明他具有求實(shí)求真精神。而魏王的態(tài)度是“寡人信之矣”,也就是聽(tīng)信謠言,說(shuō)明他缺乏智慧與清醒的頭腦。二問(wèn),根據(jù)文言文所表明的觀點(diǎn),結(jié)合自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐闡述即可。如:現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于傳言我們要不聽(tīng)謠,不信謠,做到謠言止于智者。提高自身素質(zhì)。文言文虛詞“之”用作代詞和助詞的用法。(一)用作代詞??梢源?、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”(他們)、“它”(它們)。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ),不作主語(yǔ)。如“石青糝之”“左臂掛念珠倚之”。(二)用作助詞,也分幾種情況:(1)結(jié)構(gòu)助詞,定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)(名詞)之間,可譯為“的”,有的可不譯。如“能以徑寸之木”。(2)結(jié)構(gòu)助詞,補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。用在中心語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞)和補(bǔ)語(yǔ)之間,可譯為“得”。(3)結(jié)構(gòu)助詞,賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語(yǔ)之后,動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前,譯時(shí)應(yīng)省去。(4)結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí),“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,起取消句子獨(dú)立性的作用,可不譯。譯時(shí)也可省去。(5)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾,或用在三個(gè)字之間,使之湊成四個(gè)字,只起調(diào)整音節(jié)的作用,無(wú)義,譯時(shí)應(yīng)省去。(一)譯文:宋國(guó)有一家姓丁的,家中沒(méi)有井,須到外面打水澆地,因此經(jīng)常有一個(gè)人住在外面。等到他家打了一眼井之后,便對(duì)別人說(shuō):“我家打井得到一個(gè)人?!庇腥寺?tīng)到這話,傳播說(shuō):“丁家打井打出了一個(gè)人。”都城的人都談?wù)撨@件事,一直傳到宋國(guó)國(guó)君那里。宋國(guó)國(guó)君派人去問(wèn)姓丁的。丁家的人回答說(shuō):“得到一個(gè)人的勞力,并不是從井中挖出一個(gè)人來(lái)呀?!痹缰朗沁@個(gè)結(jié)果,還不如不問(wèn)。(二)譯文:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,龐恭陪伴魏國(guó)太子到邯鄲做人質(zhì)。在臨行前,龐恭對(duì)魏王說(shuō):“要是現(xiàn)在有個(gè)人跑來(lái)說(shuō),熱鬧的街上出現(xiàn)了一只老虎,大王您相不相信?”“不信!”魏王立刻答道?!叭绻瑫r(shí)有兩個(gè)人跑來(lái),熱鬧的街上有一只大老虎,您相信嗎?”龐恭又問(wèn)?!拔視?huì)懷疑?!蔽和趸卮鸬??!澳敲匆侨齻€(gè)人異口同聲的說(shuō)街上有只老虎時(shí),您會(huì)相信嗎?”龐恭接著問(wèn)魏王想了一會(huì)兒回答:“我會(huì)相信?!庇谑驱嫻Ь蛣裾]魏王:“街市上不會(huì)有老虎,這是很明顯的事??墒墙?jīng)過(guò)三個(gè)人一說(shuō),好像真的有了老虎了。現(xiàn)在趙國(guó)國(guó)都邯鄲離魏國(guó)國(guó)都大梁,比這里的街市遠(yuǎn)了許多,議論我的人又不止三個(gè)。希望大王明察此事?!蔽和醯溃骸耙磺形易约褐?。”可是,龐恭走前就有人毀謗他。龐恭陪太子回國(guó),魏王果然沒(méi)有再召見(jiàn)他了。8、1.司馬遷太史公2.(1)往(2)離開(kāi)(3)停止(結(jié)束)(4)沒(méi)有官職的人3.(1)《史記》以“太史公曰”的形式,對(duì)所記的歷史人物或事件加以評(píng)論,一般稱為贊。贊,文件名。4.讀孔子的書(shū)想象他的為人;到魯?shù)乜吹剿倪z物和教風(fēng)不忍離去;用天下君王賢能對(duì)比(反襯)孔子對(duì)后世影響深遠(yuǎn);稱贊孔子為“至圣”。5.孔子做學(xué)問(wèn),講求學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,為人謙虛好學(xué),有寬廣的胸懷、高尚的品德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。?!窘馕觥?.考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解?!犊鬃邮兰屹潯肥俏鳚h文學(xué)家司馬遷寫(xiě)的一篇贊。太史公:司馬遷的官名,用以自稱。2.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“去”:離開(kāi)。“適”:往?!安家隆保汗沤癞惲x詞,古義是沒(méi)有官職的人。3.贊:文體名?!妒酚洝芬话偃科詈蠖家浴疤饭弧钡男问?,對(duì)所記的歷史人物或事件加以評(píng)論,一般稱為贊。4.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。《孔子世家贊》開(kāi)篇借用《詩(shī)經(jīng)·車舝》里的兩句詩(shī),云:巍峨的高山可以仰望,寬廣的大道可以行走。自己雖然不能到達(dá)那里,但心中對(duì)它卻充滿向往。贊語(yǔ)又云:“余讀孔氏書(shū),想見(jiàn)其為人?!睂?duì)于司馬遷來(lái)說(shuō),讀孔子書(shū)即如面對(duì)孔子本人?!斑m魯,觀仲尼廟堂、車服、禮器,諸生以時(shí)習(xí)禮其家。余低回留之,不能去云。仲尼雖逝,然其遺物依然,其遺教猶在司馬遷面對(duì)這一切,恍若重逢故人,不忍離去。天下君王、賢人眾矣,他們生前的榮耀與其自身的生命一起完結(jié);孔子身為平民百姓,可其思想學(xué)說(shuō)在后世卻一直廣為流傳,從天子王侯到其他所有研究六經(jīng)的人,都以孔子的學(xué)說(shuō)為準(zhǔn)則。正是在這種意義上,司馬遷給孔子無(wú)以復(fù)加的贊譽(yù),即孔子“可謂至圣矣”。概括時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。5.考查知識(shí)的遷移與拓展。第一章提出以學(xué)習(xí)為樂(lè)事,做到人不知而不慍,反映出孔子注重學(xué)習(xí)方法和自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己的主張。第二章“三人行,必有我?guī)煛?,“擇其善者而從之,其不善者而改之”體現(xiàn)孔子虛心好學(xué)的態(tài)度和精神。第三章體現(xiàn)孔子尊老愛(ài)幼思想,一代圣者的慈憫之心。譯文:太史公說(shuō):《詩(shī)經(jīng)》有這樣的話:"巍峨的高山令人仰望,寬闊的大路讓人行走。"盡管我不能回到孔子的時(shí)代,然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔氏的書(shū)籍,可以想見(jiàn)到他的為人。去到魯?shù)?,觀看仲尼的宗廟廳堂、車輛服裝、禮樂(lè)器物,儒生們按時(shí)在孔子故居演習(xí)禮儀,我流連忘返以至留在那里無(wú)法離去。天下從君王直至賢人,是很多很多了,生前都榮耀一時(shí),死后也就完??鬃邮莻€(gè)平民,傳世十幾代,學(xué)者尊崇他。上起天子王侯,中原凡是講習(xí)六經(jīng)的都要以孔夫子為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是非,孔子可說(shuō)是至高無(wú)上的圣人了!9、1.(1)男子二十歲(2)可惜(3)難道、怎么(4)擔(dān)心2.C3.(希望你)兢兢業(yè)業(yè),每天從早到晚都不懈怠,處理事情,要明白事物的道理,并從內(nèi)心作出決斷。4.徐媛側(cè)重教導(dǎo)孩子要奮發(fā)有為,專心致志于學(xué)業(yè),言辭直接而嚴(yán)厲;傅雷側(cè)重教育孩子要放松身心,心平氣和,采用循循善誘的方式,顯得語(yǔ)重心長(zhǎng)?!窘馕觥?.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納,加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記,并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?!叭豕凇?,男子二十歲行冠禮,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,故“弱冠”意為“男子二十歲”;“憐”,古今異義,今義為“可憐”,古義為“可惜”;“豈”,一詞多義,有“難道、怎么”“哪里”等意,這里的意思是“難道、怎么”;“患”,古今異義,今義為“禍患”,古義為“擔(dān)心”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。2.本題考查語(yǔ)氣詞?!耙保硪蓡?wèn)或反問(wèn)語(yǔ)氣,“乎”表疑問(wèn)語(yǔ)氣,“矣”表陳述語(yǔ)氣,“焉”表肯定語(yǔ)氣?!笆焕⒂诟改钙拮印币馑际潜M了自己的主觀力量就不愧于父母妻子兒女了,是一個(gè)陳述句,故為陳述語(yǔ)氣,選C。3.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:怠,懈?。毁硪?,早晚;明,明白;決,決斷。4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。分別找出傅雷和徐媛談?wù)搶W(xué)業(yè)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)與方式加以分析即可。文章中,“男子昂藏六尺于二儀間,不奮發(fā)雄飛而挺兩翼,日淹歲月,逸居無(wú)教,與鳥(niǎo)獸何異?將來(lái)奈何為人?”“兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怠夙夜,臨事須外明于理而內(nèi)決于心?!薄傲?xí)業(yè)當(dāng)凝神佇思,戢足納心”“應(yīng)事以精,不畏不成形;造物以神,不患不為器?!睂?xiě)徐媛教導(dǎo)孩子,內(nèi)容上側(cè)重于要奮發(fā)有為,專心致志于學(xué)業(yè),形式上多采用反問(wèn)句和祈使句,言辭直接而嚴(yán)厲;“心平氣和,精神肉體完全放松,只有如此才能希望有好成績(jī)”“倘若能常常想到‘文章千古事,得失寸心知’的名句,你一定會(huì)精神上放松得多”寫(xiě)傅雷側(cè)重教育孩子要放松身心,心平氣和,形式上,引經(jīng)據(jù)典,舉一反三,循循善誘,語(yǔ)重心長(zhǎng)。參考譯文:你現(xiàn)在差不多二十歲了,然而膽小懦法,無(wú)所作為,對(duì)于世事一點(diǎn)也不懂。我為你深深感到憂慮。一個(gè)堂堂六尺男子漢,屹立于天地之間,不像善飛的鳥(niǎo)那樣張展開(kāi)翅膀奮發(fā)雄飛。而讓大好時(shí)光白白流逝,貪圖安逸生活,不受教誨,這與鳥(niǎo)獸有什么兩樣呢?將來(lái)長(zhǎng)大,又怎么做人呢?千萬(wàn)不要使親人為你感到可惜,使厭惡你的人為你不成才而感到痛快。希望你兢兢業(yè)業(yè),每天從早到晚都不懈怠。處理事情,要明白事物的道理,并從內(nèi)心作出決斷。用鉆木取火的方法取來(lái)的火,是很微弱的,但可以在太陽(yáng)落下去后繼續(xù)放出光明,揮動(dòng)羽毛扇扇出的風(fēng),也是很小的,但在炎熱的天氣里也可以繼自然風(fēng)為人們解除悶熱。某些東西雖然小,但用處大,作為萬(wàn)物之靈的人,難道不應(yīng)當(dāng)對(duì)任何事物都能勝任嗎?學(xué)習(xí)要聚精會(huì)神,要足不出門,心無(wú)二用。境界要高,精神好像在千切的高山之巔;胸懷要廣,思想好像馳騁在八極之外。開(kāi)發(fā)自己的思路,使它變得靈巧,寫(xiě)文章要辭藻富麗。猶如春天的花一樣。處理事情,精神專一。不要憂慮它是不是會(huì)成個(gè)樣子。做一件東西要全神貫注,不要怕它成不成為自己所要做的器物。成功不成功還有自己所不能控制的客觀條件,但只要盡了自己的主觀力量就不愧于父母妻子兒女了。遵照上面所講的做,就終身不會(huì)墮落。希望你勉勵(lì)自己,把我的話作為自己的箴言。切不要心中糊涂不清,志向朦朧不明。10、1.表現(xiàn)了三月陽(yáng)光的無(wú)力感;渲染了感傷的氣氛;烘托了順大娘孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心世界。2.①善良。能夠?qū)捜輧号姆N種不孝行為、依舊擔(dān)心著兒女的生活狀況;打起精神全力伺候病中的老伴,讓老伴走得幸福。②勤勞。生病前家里地里忙碌,生活自給自足;生病后獨(dú)力照顧癱瘓?jiān)诖驳睦习椤"蹐?jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌,有著頑強(qiáng)的的生命力。在發(fā)燒、憋悶和疼痛時(shí),實(shí)在不行才去診所拿點(diǎn)藥或輸兩天液;雖然被宣布“高度疑似肺癌”,雖然被兒女所厭棄,仍頑強(qiáng)地生活了好多年。④孤苦寂寞,生活單調(diào)無(wú)趣。一個(gè)人生活在偏僻的地方,無(wú)人陪伴,無(wú)人關(guān)心,生活黯淡單調(diào)。3.①迷惑和懷疑:檢查結(jié)果是高度疑似肺癌為什么遲遲沒(méi)有離世,會(huì)不會(huì)是檢查結(jié)果錯(cuò)誤了。②措手不及:沒(méi)想到順大娘會(huì)活這么久,以致打亂了他們的生活節(jié)奏。③似乎沒(méi)有興趣破解這個(gè)謎團(tuán):不愿意為了解順大娘的病情再花費(fèi)錢財(cái)。4.①表現(xiàn)了順大娘的孤獨(dú)與落寞,老太太獨(dú)自一人生活,無(wú)人關(guān)心,無(wú)人陪伴。②深切表達(dá)對(duì)順大娘凄慘晚年的同情。③委婉表達(dá)對(duì)兒女冷漠行為的批評(píng)。④從順大娘擴(kuò)展到更多的和她有著相同命運(yùn)的老年人,使作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更廣泛的意義?!窘馕觥?.考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。首先要讀懂環(huán)境描寫(xiě)的內(nèi)容,然后通讀文章,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度答作用。從內(nèi)容上看,“三月的陽(yáng)光軟塌塌地從背后斑駁的磚墻上滑下來(lái)”運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)了三月陽(yáng)光的無(wú)力感,渲染了感傷的氣氛,烘托了順大娘孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心世界。從結(jié)構(gòu)上看,為下文人物的出場(chǎng)設(shè)置環(huán)境氛圍和做鋪墊。2.這是一道人物性格分析的題目,人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“我不看了,橫豎都是死。城里的買房供孩子上大學(xué),家里的蓋房娶媳婦,哪家日子都不輕省。我不想把孩子們都害得苦哈哈的”等語(yǔ)言描寫(xiě)中可概括出其不拖累子女的善良的性格特征。再如從“老太太倒日益矍鑠起來(lái),她不再每天準(zhǔn)備收拾行李踏上征程,而是打起精神顛著小腳里里外外地忙乎,全力伺候起老頭子來(lái)”的描寫(xiě)可以看出她堅(jiān)強(qiáng)與勤勞的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫(xiě)。3.考查文章中的重要語(yǔ)句對(duì)表現(xiàn)人物心理的意義。要想理解好“這日益延長(zhǎng)的多出來(lái)的晚年讓兒女們迷惑又措手不及,甚至開(kāi)始懷疑這個(gè)診斷,但似乎也沒(méi)有興趣破解這個(gè)謎團(tuán)”這句話,就得認(rèn)真地讀好上下文的情節(jié)內(nèi)容。應(yīng)該說(shuō)子女們的心理比較復(fù)雜,得了肺癌沒(méi)有離世這是迷惑不解。沒(méi)想到她沒(méi)有死從而打亂了子女的生活節(jié)奏這是措手不及。同時(shí)還有不愿意為老人的病情再花錢的自私心理。4.考查語(yǔ)句的作用,要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾,所以就有收束全文,點(diǎn)明主旨的作用。要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)?!霸谄茢〉睦衔?、在敞亮寬闊的大院子的小偏房里”是說(shuō)老太太獨(dú)自一人生活,無(wú)人關(guān)心,無(wú)人陪伴。“她活在自己一個(gè)人的世界里”是說(shuō)順大娘的孤獨(dú)與落寞。整合起來(lái),委婉表達(dá)對(duì)兒女冷漠行為的批評(píng)。從深化主題的意義上來(lái)說(shuō),所有留守老年人都和她有著相同命運(yùn),這就有了重大的現(xiàn)實(shí)意義。11、1.干事創(chuàng)業(yè)得認(rèn)真之“道”,必能事舉功成。2.用中原大戰(zhàn)中馮玉祥的一個(gè)參謀因粗心大意寫(xiě)錯(cuò)會(huì)師地點(diǎn)導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機(jī)落敗的事例,引出論題,充當(dāng)事實(shí)論據(jù),證明論點(diǎn);引出下文論述,引起讀者興趣。3.舉例論證,列舉了鄧稼先帶領(lǐng)科研精英精密演算,確無(wú)“毫厘”之差,完成我國(guó)原子彈的理論設(shè)計(jì)的事例,具體有力的論證了“認(rèn)真之要,在對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格上?!边@一分論點(diǎn),繼而論證了本文的中心論點(diǎn)。4.首先運(yùn)用舉例論據(jù),舉了馮玉祥的一個(gè)參謀因粗心大意寫(xiě)錯(cuò)會(huì)師地點(diǎn)導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機(jī)落敗的事例引出論題,接著分別從“認(rèn)真之要,在對(duì)‘毫厘’的極致嚴(yán)格上。認(rèn)真之貴,在對(duì)事業(yè)的“至拙”專注上。認(rèn)真之難,在對(duì)成功的默默守望上?!睆恼鎭?lái)論證認(rèn)真的重要性。其次運(yùn)用舉例論證,列舉了“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)失事,森林大火的事例,從反面證明了粗心的殘酷教訓(xùn)。最后提出本文的中心論點(diǎn):干事創(chuàng)業(yè)得認(rèn)真之“道”,必能事舉功成。5.合乎題意即可【解析】1.試題分析:此題考查分析概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn);有的則含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí),要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的題目(或論題),文章的開(kāi)頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。本題是在提出論題后,從正反兩方面論證的基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)出本文的中心論點(diǎn)。點(diǎn)睛:尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目,二看開(kāi)頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。2.試題分析:考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點(diǎn),從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。議論文開(kāi)頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用;有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用;如果是引用了名人名言,還能起到論證中心論點(diǎn)的作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。3.試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證:通過(guò)典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證:通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過(guò)比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。⑤引用論證:其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。本題列舉了鄧稼先的事例,運(yùn)用的是舉例論證的方法,其作用作答要結(jié)合文章的分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)作答。4.試題分析:考查分析議論文的論證思路。解答時(shí)要結(jié)合議論文的基本結(jié)構(gòu)形式,在梳理文章層次的基礎(chǔ)上,加上一些諸如“首先”“其次”“然后”“接著”“最后”一類表思路的詞語(yǔ),結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。注意對(duì)事實(shí)論據(jù)要作簡(jiǎn)明概括;表述中要分析所使用的論證方法。此類試題的解題的格式一般是:首先,寫(xiě)了……內(nèi)容,引出……中心論點(diǎn)(論題);接著,運(yùn)用了……論證方法(事實(shí)或道理)論述……;最后,得出……的結(jié)論。5.試題分析:主觀性試題。解答此類試題一般采用“觀點(diǎn)+理由”的格式,采用1+2或1+3的語(yǔ)言表達(dá)形式。即言簡(jiǎn)意賅地表述自己的觀點(diǎn),再用“比如”“例如”之類的詞語(yǔ),結(jié)合題目的相關(guān)要求,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,寫(xiě)兩三句話談?wù)劺碛?,語(yǔ)言要通順,表意要明確,盡量有文采。只要切合文題要求,言之成理即可。三、應(yīng)用12、(1)示例:①近兩年我國(guó)成年國(guó)民紙質(zhì)媒介(圖書(shū)、報(bào)紙、期刊)閱讀時(shí)長(zhǎng)呈下降趨勢(shì)(逐步下降);②近兩年我國(guó)成年國(guó)民互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電子閱讀器閱讀時(shí)長(zhǎng)呈上升趨勢(shì)(逐步上升),平板電腦閱讀時(shí)長(zhǎng)呈下降趨勢(shì)(后一句可寫(xiě)可不寫(xiě));③近兩年我國(guó)成年國(guó)民紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如數(shù)字化媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。(2)示例一:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,可以幫助我們登上知識(shí)(理想)的高峰;示例二:書(shū)是黑夜里的一盞明燈,為我們照亮了前進(jìn)道路的方向;(3)示例:郵票主體是一本攤開(kāi)的書(shū),書(shū)上有地球、世界讀書(shū)日4.23、三把鑰匙。畫(huà)面呈藍(lán)色色調(diào),象征知識(shí)的海洋;地球與鑰匙分別象征著世界、開(kāi)啟,寓示著讀書(shū)可以幫助我們開(kāi)啟通向世界(知識(shí)寶庫(kù))的大門(或“表明書(shū)籍是一把鑰匙,只要愿意讀書(shū)就可能通向美好的世界”)?!窘馕觥?/p>
(1)此題考查圖表分析,這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題,明確要求。要注意表頭和表腳的文字,弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的,可優(yōu)先選用題干(表題)中的詞語(yǔ)。此題就抓住紙質(zhì)媒介、數(shù)字化媒介各項(xiàng)的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論:近兩年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。(2)開(kāi)放性試題,答案不唯一,以“書(shū)”為陳述對(duì)象,模仿兩則名句,模仿其寫(xiě)法,另寫(xiě)一個(gè)比喻句,突出讀書(shū)的好處。語(yǔ)句通順流暢即可。如,一本好書(shū)就是最好的伴侶(一個(gè)高尚的人),陪伴我們度過(guò)美好的人生。(3)本題考查圖畫(huà)內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。圖畫(huà)內(nèi)容的介紹,按照一定的順序?qū)Ξ?huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)介即可。寓意分析要抓住圖畫(huà)中夸張的部分體會(huì)主題,主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確,揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì),表明作者的態(tài)度
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