遼寧誠宇教育集團(tuán)空中乘務(wù)員校企合作項(xiàng)目策劃書

本科論文目錄TOC\o"1-3"\h\u6511摘要 Ⅰ7481Abstract Ⅱ18170引言 1255441項(xiàng)目概述 2212112項(xiàng)目背景 2148772.1現(xiàn)狀分析 361682.1.1我國校企合作現(xiàn)狀 3285022.1.2國外校企合作現(xiàn)狀 3206702.2項(xiàng)目可行性分析 418063項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃 4257873.1項(xiàng)目總目 4228603.2預(yù)期成果 5257283.3具體實(shí)施步驟 548983.4組織架構(gòu) 7272563.5項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算 7219244合作方式 8164244.1共建頂崗實(shí)習(xí)基地 886854.2共建人才培養(yǎng)基地 8267194.3訂單培訓(xùn) 888914.4崗前培訓(xùn) 860825人才培養(yǎng)目標(biāo) 894196管理模式 8286766.1師資隊(duì)伍建設(shè) 8213196.2學(xué)生管理 8181517項(xiàng)目宣傳 939027.1線上宣傳 967227.2線下宣傳 99228結(jié)論 1016735參考文獻(xiàn) 1118371致謝 13摘要校企合作是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要辦學(xué)模式，也是國內(nèi)高職院校增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的手段，更是職業(yè)院校發(fā)展的必然需要。高校分專業(yè)學(xué)習(xí)的重要原因之一是為了培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)、專業(yè)水平高的技術(shù)型人才，為了促進(jìn)高校發(fā)展，我國許多高校形成校企合作，這一舉施也是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我國職業(yè)院校為了提高自身競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)自身發(fā)展，落實(shí)好教育質(zhì)量，開啟了校企合作這一新的有效途徑，為企業(yè)有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)人才，注重了人才的適用性的同時(shí)也提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。校企合作做到了加快人才隊(duì)伍建設(shè)，采用實(shí)踐與理論相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方式，使職業(yè)教育更上一層樓。本文將以校企合作為切入點(diǎn)，總結(jié)空乘專業(yè)在校企合作模式下的人才培養(yǎng)途徑以及操作方法，探索空乘專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，在于改進(jìn)人才培養(yǎng)手段，提高當(dāng)今社會(huì)的校企班人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：校企合作；空乘專業(yè)；人才培養(yǎng)AbstractSchool-enterprisecooperationisanimportantschool-runningmodetocultivateappliedtalents,andalsoameanstoenhancethecompetitivenessofhighervocationalcollegesinChina.Oneoftheimportantreasonsforthestudyofdifferentmajorsincollegesanduniversitiesisthatinordertocultivatehigh-quality,high-leveltechnicaltalentsrequiredbythedevelopmentoftheindustry,andinordertopromotethedevelopmentofcollegesanduniversities,manycollegesanduniversitiesinChinahaveformedcooperationbetweencollegesandenterprises,itisalsoanimportantwaytostrengthenpracticeteachingandimproveteachingquality.Withtheincreasinglyfiercesocialcompetition,inordertoimprovetheirowncompetitiveability,promotetheirowndevelopmentandimprovethequalityofeducation,vocationalcollegesinChinahaveopenedupaneweffectivewayofcooperationbetweenschoolsandenterprises,whichaimstotraintalentsforenterprisesinaplannedandpurposefulway,payattentiontotheapplicabilityoftalent,butalsoenhancethecompetitivenessofenterprises.Thecooperationbetweentheuniversityandtheenterprisehasacceleratedtheconstructionofthetalentteam,andtheadoptionoftheinnovativeteachingmethodcombiningpracticewiththeoryhasbroughtthevocationaleducationtoahigherlevel.Thisarticlewilltaketheschool-enterprisecooperationasthebreakthroughpoint,summarizestheflightattendantspecialtyintheschool-enterprisecooperationpatternthetalentedpersontrainingwayaswellastheoperationmethod,explorestheflightattendantspecializedtalentedpersontrainingpattern,liesintheimprovementtalentedpersontrainingmethod,improvingthequalityoftalenttraininginschoolandenterpriseclassesintoday'ssociety.Keywords:School-enterprisepartnership;FlightAttendantMajor;

PersonnelTraining引言近年來，由于我國航空業(yè)的迅速發(fā)展，航空公司對(duì)于空中乘務(wù)員以及其他相關(guān)崗位的人才缺口也相對(duì)較大。但是人才需求量并沒有隨著我國航空業(yè)的工資增長而得到滿足，市場(chǎng)人才需求量大而人才供應(yīng)量少，導(dǎo)致我國航空業(yè)出現(xiàn)了很大的市場(chǎng)缺口。隨著航線增加，機(jī)隊(duì)增加，航班量增加，目前空乘崗位面試每年在750場(chǎng)以上，如今的國際民航平均人機(jī)配比極不協(xié)調(diào)，我國航空行業(yè)還遠(yuǎn)達(dá)不到理想的從業(yè)人員需求數(shù)，換句話說，如果按現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)理想人機(jī)比例水平作為依據(jù)，我國現(xiàn)在航空行業(yè)人才缺口還在40萬到60萬人之間。據(jù)行業(yè)內(nèi)相關(guān)權(quán)威人士保守估計(jì)，未來3年里我國新增空乘人員的崗位將達(dá)到5萬到6萬個(gè)，人員規(guī)模達(dá)到歷史新高，將是目前的5倍左右。在如此大的航空服務(wù)類人才的需求下，探索一條適合高職教育發(fā)展的空中乘務(wù)員校企合作專業(yè)是必然趨勢(shì)。

1項(xiàng)目概述遼寧誠宇教育集團(tuán)是集成人高等教育、高等職業(yè)教育、企業(yè)培訓(xùn)及技能培養(yǎng)為一體的行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)人才綜合服務(wù)商。公司始創(chuàng)于2005年，集團(tuán)以多年的校企合作為基礎(chǔ)，依托高校及企業(yè)師資力量，整合社會(huì)資源，布局職業(yè)教育，由集團(tuán)旗下的堅(jiān)果公司和遼寧誠宇創(chuàng)新科技公司共同投資400萬建設(shè)的遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”和遼寧工程職業(yè)學(xué)院“國際關(guān)務(wù)人才實(shí)訓(xùn)中心”已經(jīng)投入使用，與這兩所高校合作辦學(xué)的校企合作班已經(jīng)成功吸納高等職業(yè)教育生源千余人。早在20世紀(jì)80年代，就有專家提出了校企合作人才培養(yǎng)的理念，這一創(chuàng)新理念在國家政策的支持下迅速發(fā)展，校企合作不斷解放思想，開創(chuàng)方法，已經(jīng)成為高職院校培養(yǎng)人才的重要方式，也成為了高職院校的一大發(fā)展趨勢(shì)[1]徐公芳，蔣承杰.高職院校校企合作辦學(xué)的制度建設(shè)實(shí)踐[J].中國職業(yè)教育，2017（7).。隨著民航行業(yè)的高速發(fā)展，各類高職院校正在發(fā)展通過校企合作的方式進(jìn)行航空服務(wù)類的人才培養(yǎng)。本項(xiàng)目即采用“2+1[1]徐公芳，蔣承杰.高職院校校企合作辦學(xué)的制度建設(shè)實(shí)踐[J].中國職業(yè)教育，2017（7).2項(xiàng)目背景隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速增長，各行各業(yè)對(duì)從業(yè)人員的基本職業(yè)素養(yǎng)的要求越來越高，使得就業(yè)形勢(shì)將迎來一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，相關(guān)行業(yè)工作者之間，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。每年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)都在不斷增加，求職的人數(shù)只增不減，而在眾多的求職者中，僅有一少部分人能夠達(dá)到企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的境遇。因此，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)而有力的手段就是注重學(xué)生在校期間的實(shí)踐能力。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，有些高校仍只注重課本上的理論知識(shí)，學(xué)生嚴(yán)重缺乏實(shí)踐，這就導(dǎo)致了許多高中生在報(bào)考院校會(huì)趨向選擇實(shí)踐課程較多、把更多時(shí)間和精力放在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能上而不是一味灌輸復(fù)雜難懂的理論知識(shí)上的院校，這在一定程度上影響了職業(yè)院校的招生工作，給許多高校帶來了新的難題和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在，高校畢業(yè)生的找工作難、找好工作更難的問題得到社會(huì)各界的高度關(guān)注，校企合作這一新的辦學(xué)模式可以很好的為大學(xué)畢業(yè)生提供實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)職業(yè)高校的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。2.1現(xiàn)狀分析2.1．1我國校企合作現(xiàn)狀訂單式培養(yǎng)模式，又稱“合作教育”，由承辦該項(xiàng)目的院校和將來接收學(xué)生的企業(yè)合作方雙方共同制定相關(guān)培養(yǎng)人才方案，根據(jù)行業(yè)及企業(yè)對(duì)人才的需求，制定出有效的培養(yǎng)方案，在邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊實(shí)踐來鞏固知識(shí)、提升操作技術(shù)的過程中，使得具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)傳授給在校生，擁有豐富理論知識(shí)的老師能夠用自己所學(xué)完善企業(yè)存在的問題，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享，由于在校生有在企業(yè)工作的經(jīng)歷，畢業(yè)后可直接到該企業(yè)工作，既解決了應(yīng)屆生從業(yè)問題又節(jié)省了企業(yè)招聘成本?！靶Ｖ袕S”模式，該模式實(shí)質(zhì)就是學(xué)校開辦相關(guān)工廠實(shí)地開展實(shí)踐課，在工廠進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)落實(shí)、鞏固理論知識(shí)。“2+1”模式:三年制普通高職院校在校生在學(xué)校通過2年時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，實(shí)踐僅限于學(xué)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室；到了三年制最后一年由學(xué)校統(tǒng)一安排，到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練及實(shí)踐性實(shí)習(xí)，把在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與在企業(yè)的工作結(jié)合起來，完成相關(guān)畢業(yè)課程?！靶l(wèi)星式”校企合作模式:該模式學(xué)校主要為較有資質(zhì)的院校，通過與行業(yè)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)交流，同樣實(shí)現(xiàn)相關(guān)資源共享，組織其他相關(guān)學(xué)校、企業(yè)參與共同互動(dòng)的職業(yè)教育辦學(xué)模式[1]孫瑞寶.基于校企合作、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]現(xiàn)代職業(yè)教育.2017.(6).[1]孫瑞寶.基于校企合作、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]現(xiàn)代職業(yè)教育.2017.(6).2.1.2國外校企合作現(xiàn)狀德國采用的是雙元制的模式，即在校期間40%的時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，60%的時(shí)間到企業(yè)實(shí)踐教學(xué)[2]江奇.德國職業(yè)教育校舍企合作機(jī)制研究[D].西安.:陜西師范大學(xué)，2014.2[2]江奇.德國職業(yè)教育校舍企合作機(jī)制研究[D].西安.:陜西師范大學(xué)，2014.2.2項(xiàng)目可行性分析隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)越來越高，作為職業(yè)人才培養(yǎng)的院校，必須結(jié)合社會(huì)需求，以更好就業(yè)為目的，發(fā)展自身理念培養(yǎng)高質(zhì)量人才。校企合作教學(xué)方式的推廣，極大的解決了職業(yè)院校畢業(yè)生在就業(yè)方面的問題，是促進(jìn)我國人才市場(chǎng)向更高端發(fā)展的助力器。（1）學(xué)校生存和發(fā)展的需要現(xiàn)如今，我國的高職院校普遍存在以下幾個(gè)問題：首先是，優(yōu)質(zhì)生源流失。隨著我國社會(huì)對(duì)教育的重視度不斷提高，優(yōu)質(zhì)生源開始向重點(diǎn)高校和國外流失，造成高職院校招生困難；其次是教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，無法滿足學(xué)校日?？蒲?；最后，高職院校畢業(yè)生學(xué)術(shù)水平相對(duì)較低，就業(yè)率低。全國高職院校問題還是很多，要想應(yīng)屆生更符合當(dāng)前市場(chǎng)需求，就要對(duì)教學(xué)方式和方法進(jìn)行改革，開展校企合作的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)突破瓶頸，提升職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)率。（2）校企合作是提高職業(yè)院校學(xué)生能力的需要校企合作中的崗位能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生不再拘束于書本上的理論當(dāng)中，而是進(jìn)行實(shí)際的操作，讓其更好地理解了所學(xué)習(xí)的專業(yè)。這樣能使學(xué)生的職業(yè)能力大大的提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也有所提高。大大的提高了學(xué)生的職業(yè)能力。更重要的是，學(xué)生的綜合能力和獨(dú)立工作能力都得到了很好的鍛煉。學(xué)生在校期間就具備了工作經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)由畢業(yè)生到社會(huì)工作者的角色轉(zhuǎn)變，從而順利就業(yè)。（3）企業(yè)職工需求航空公司對(duì)員工的要求時(shí)很嚴(yán)格的，尤其是空乘類的員工，需經(jīng)過層層篩選。正是這樣高要求的用工標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致企業(yè)用工難。而校企合作的出現(xiàn)，航空公司可充分利用學(xué)校的教育功能，有針對(duì)性的為公司培養(yǎng)空乘類人才，切實(shí)的提高了針對(duì)性和實(shí)效性以及員工質(zhì)量。3項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃3.1項(xiàng)目總目通過建立校企合作的關(guān)系，能提供有效的方法和機(jī)制保障來合作共同建立資源庫，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)人才，并使企業(yè)提高自身的影響力，有效地提高了企業(yè)參與合作的積極性；校企合作加強(qiáng)了教學(xué)的機(jī)制，讓學(xué)生把理論和實(shí)踐相結(jié)合，向?qū)W生提供了更多就業(yè)的機(jī)會(huì)和空間。校企合作使學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)一起成為了利益共同體，讓三方都受益，并且能相互合作，共贏，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。3.2預(yù)期成果校企合作的培養(yǎng)項(xiàng)目，預(yù)計(jì)能使學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三方共同受益。對(duì)學(xué)校：校企合作能讓學(xué)生在實(shí)習(xí)期間把理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)生就業(yè)能力和專業(yè)的實(shí)踐操作技術(shù)，也能讓學(xué)校進(jìn)行課程的改革，從而提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)企業(yè)：隨著企業(yè)的發(fā)展，校企合作縮短了學(xué)生在企業(yè)中實(shí)習(xí)的磨合期，提高了企業(yè)的效益，并且學(xué)校能夠提前為企業(yè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備優(yōu)秀的人才，降低了企業(yè)培訓(xùn)員工所耗用的成本和時(shí)間，為企業(yè)增加了效益。企業(yè)借助了學(xué)校的師資和場(chǎng)地，納入在學(xué)校中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，使企業(yè)提高了對(duì)人才培養(yǎng)的積極性。同時(shí)，在校企合作中，也無形地增強(qiáng)了企業(yè)的影響力，宣傳了企業(yè)的品牌，擴(kuò)大客戶群體，使企業(yè)獲得了一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。對(duì)學(xué)生：校企合作能使學(xué)生參與實(shí)際的工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高了學(xué)生的就業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中得到鍛煉和成長，為之后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。況且學(xué)生與企業(yè)的用工順利對(duì)接，也減少了畢業(yè)生就業(yè)困難這一狀況，提高了學(xué)生的就業(yè)率。3.3具體實(shí)施步驟（1）溝通期①企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行電話預(yù)約，然后進(jìn)行見面并進(jìn)一步了解對(duì)方，相互報(bào)送并提供合作方案和資料，確認(rèn)合作意向。②再次進(jìn)行預(yù)約見面，在了解了定制的合作方案后，雙方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對(duì)面討論，雙方重點(diǎn)圍繞校企合作中的內(nèi)容進(jìn)行深入探討。③校企雙方達(dá)成校企合作辦學(xué)的共識(shí)之后，簽訂一式兩份的合同協(xié)議，再進(jìn)行實(shí)際操作的準(zhǔn)備。（2）操作期在項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備，要先討論研究項(xiàng)目的合作模式和操作方法，對(duì)相關(guān)需求要有所準(zhǔn)備，明確好合作方的責(zé)任問題。企業(yè)職責(zé)：①參與修訂人才培養(yǎng)方案②入學(xué)面試以及簽訂前置就業(yè)協(xié)議③制定學(xué)生在校期間考核標(biāo)準(zhǔn)以及獎(jiǎng)學(xué)金制度④安排畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)⑤為學(xué)校提供企業(yè)師資⑥提供專業(yè)的職業(yè)課程強(qiáng)化教學(xué)⑦提供學(xué)生人才數(shù)字化信息庫⑧前期的招生宣傳工作校方職責(zé)：①與企業(yè)溝通合作制定人才培養(yǎng)方案②提供大學(xué)專科段普職教育，包括教學(xué)以及學(xué)歷內(nèi)教育內(nèi)容③畢業(yè)證書的考核與發(fā)放（3）項(xiàng)目進(jìn)場(chǎng)階段①成立校企合作的工作團(tuán)隊(duì)。建立出由學(xué)校各個(gè)部門和負(fù)責(zé)人所組成的校企合作工作團(tuán)隊(duì)，對(duì)校企合作的工作進(jìn)行全過程的指導(dǎo)、監(jiān)督等擔(dān)負(fù)起責(zé)任。②每年校企雙方召開兩次總結(jié)會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容為安排校企合作下一步工作進(jìn)行。校企合作企方的工作小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)收集和研究企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的發(fā)展方向與趨勢(shì)，職業(yè)教育所發(fā)展的方向，企業(yè)內(nèi)的職業(yè)崗位所變化的情況。③建立校企合作檔案資源庫。對(duì)校企合作各方面的相關(guān)資料進(jìn)行整理收集，再建立起一個(gè)完整的校企合作檔案庫。④招生簡章的印發(fā)與前期的宣傳。（4）維護(hù)期①項(xiàng)目的經(jīng)理為了能使校企合作中的工作效率與質(zhì)量有所提高，需要和校方的領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行商議，總結(jié)校企合作現(xiàn)有狀況并進(jìn)行分析探討。②對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展實(shí)時(shí)跟蹤與維護(hù)。在校企合作實(shí)施過程中對(duì)突發(fā)事件以及存在問題做記錄，然后進(jìn)行維護(hù)。③項(xiàng)目驗(yàn)收。校企雙方對(duì)項(xiàng)目的成果進(jìn)行驗(yàn)收④項(xiàng)目總結(jié)項(xiàng)目名稱：遼寧誠宇教育集團(tuán)空中乘務(wù)員校企合作項(xiàng)目策劃書校方名稱：待定項(xiàng)目發(fā)起人：趙澤明項(xiàng)目經(jīng)理：趙澤明3.4組織架構(gòu)董事長董事長校企班總負(fù)責(zé)人校企班總負(fù)責(zé)人行政部校企班班主任財(cái)務(wù)部人力資源部招生辦行政部校企班班主任財(cái)務(wù)部人力資源部招生辦圖1.1組織架構(gòu)圖主要職責(zé)：（1）研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想以及具體實(shí)施步驟（2）確定培養(yǎng)目標(biāo)，修訂教學(xué)計(jì)劃，專業(yè)課程分析（3）校企雙方組織校企合作的實(shí)施工作（4）建立并完善校企合作的相關(guān)制度（5）開展實(shí)踐教學(xué)（6）在校掛牌3.5項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)容經(jīng)費(fèi)（萬元）校企合作機(jī)制建設(shè)20校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)200雙師型隊(duì)伍建設(shè)20技能競(jìng)賽15教材建設(shè)20共計(jì)：275表1.1經(jīng)費(fèi)預(yù)算表4合作方式4.1共建頂崗實(shí)習(xí)基地學(xué)生先在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程，再由學(xué)校的合作企業(yè)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，或是在企業(yè)里進(jìn)行短期的培訓(xùn)后再上崗。4.2共建人才培養(yǎng)基地利用高職院校的設(shè)施設(shè)備，擬建飛機(jī)內(nèi)艙模型，給學(xué)生提供日常實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地，能對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)。4.3訂單培訓(xùn)學(xué)校的課程應(yīng)符合相關(guān)航空公司的要求，再對(duì)學(xué)生制定好計(jì)劃，進(jìn)行培訓(xùn)，為公司儲(chǔ)備好具有專項(xiàng)技能的優(yōu)秀人才，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)安置。4.4崗前培訓(xùn)學(xué)生在校課程結(jié)束后，到航空公司進(jìn)行崗前培訓(xùn)，真操實(shí)練，確保能夠達(dá)到航空公司對(duì)崗位的相關(guān)要求，解決航空公司招收熟練員工難的問題，也極大地促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)。5人才培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是能培養(yǎng)出具有扎實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)，注重素質(zhì)的全面提高，能從事好技術(shù)服務(wù)，并且能做到素質(zhì)，能力，知識(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的技能型人才。6管理模式6.1師資隊(duì)伍建設(shè)組建一支由學(xué)科帶頭人為領(lǐng)頭人，行業(yè)專家、專業(yè)授課教師、輔導(dǎo)員、班主任組成的校企合作師資隊(duì)伍、全方位負(fù)責(zé)學(xué)生的培養(yǎng)方案制定、課程開發(fā)建設(shè)、理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、課程考核、成績?cè)u(píng)定以及學(xué)生在校其他生活事務(wù)。6.2學(xué)生管理（1）校內(nèi)教學(xué)期間的學(xué)生管理主要由輔導(dǎo)員、班主任以及相關(guān)任課教師負(fù)責(zé)。（2）企業(yè)實(shí)習(xí)期間的學(xué)生管理以聘請(qǐng)的企業(yè)指導(dǎo)老師為主要負(fù)責(zé)人，班主任、輔導(dǎo)員及下企業(yè)的教師共同參與、協(xié)助管理[1][1]李祥新,李巖.現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)管理的研究與實(shí)踐[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2018(20).7項(xiàng)目宣傳7.1線上宣傳增加曝光量：今年疫情原因，導(dǎo)致招生困難，市場(chǎng)部通過與學(xué)校畢業(yè)年級(jí)老師聯(lián)系，組建畢業(yè)年級(jí)學(xué)生微信群；并通過朋友圈多多占據(jù)家長和學(xué)生的視線，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，產(chǎn)生巨大宣傳效果，做到精準(zhǔn)吸納生源。微博、微信公眾平臺(tái)精準(zhǔn)引流：創(chuàng)建官方微信、微博賬號(hào)，結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)話題，發(fā)布學(xué)生喜歡看的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈，完成新一輪吸粉。抖音、快手等短視頻平臺(tái)：與高考選專業(yè)的創(chuàng)意段視頻制作，線上直播在線互動(dòng)，僅僅談?wù)摳呖荚掝}未免枯燥無味，可引出學(xué)生感興趣的話題談?wù)?，線上互動(dòng)，有獎(jiǎng)競(jìng)猜等，增加直播的趣味性。制作宣傳片：針對(duì)校企合作，進(jìn)行校企合作項(xiàng)目宣傳片的策劃制作，策劃需完整和新穎，能展現(xiàn)出校企合作所產(chǎn)生的優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容定向?yàn)樾麄鲗W(xué)校和專業(yè)，實(shí)景拍攝學(xué)校以及學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地是校企合作的一大突出優(yōu)勢(shì)，通過實(shí)景拍攝以及配音解說來達(dá)到良好的宣傳目的。7.2線下宣傳學(xué)校對(duì)接：與高中或中職院校校長或老師進(jìn)行對(duì)接，通過與校長和老師的溝通對(duì)接，起到對(duì)學(xué)生和家長的宣傳。廣告宣傳推廣：在公共場(chǎng)所或交通工具上以海報(bào)和動(dòng)態(tài)廣告的形式進(jìn)行宣傳推廣。舉辦活動(dòng)宣傳：舉辦在高中生間較受歡迎的一些活動(dòng)來進(jìn)行推廣，例如王者榮耀團(tuán)隊(duì)晉級(jí)賽，僅限高中生可報(bào)名。宣傳單推廣：通過發(fā)放招生簡章的形式進(jìn)行推廣。結(jié)論校企合作迎合了社會(huì)和市場(chǎng)雙方的需要，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)校采用校企合作的教學(xué)措施，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造了良好新環(huán)境，針對(duì)性地培養(yǎng)人才，這不為也是一種互惠互利的方法。校企合作不僅讓學(xué)生的理論知識(shí)得到實(shí)踐的鞏固，老師在企業(yè)中也補(bǔ)充了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)節(jié)約了招聘成本，校企互動(dòng)資源共享提高了資源利用率，可謂一舉多得。這種校企互動(dòng)教學(xué)的全新模式，也是職業(yè)教育探索出的一條新道路。本文主要根據(jù)航空服務(wù)行業(yè)的現(xiàn)狀，提出學(xué)校和企業(yè)之間如何建立起合作的關(guān)系以及相關(guān)應(yīng)對(duì)方案，希望能為職業(yè)院校與企業(yè)的合作發(fā)展提供一些有價(jià)值的建議。參考文獻(xiàn)[1]江奇.德國職業(yè)教育校舍企合作機(jī)制研究[D].西安.:陜西師范大學(xué)，2014.[2]周濟(jì)川,于建新.從評(píng)估視角淺析職業(yè)教育校企合作的可持續(xù)發(fā)展[J].河南教育（職成教版),2015(5).[3]王平.基于利益相關(guān)者的校企合作研究[J].當(dāng)代職業(yè)教育,2016(6).[4]徐公芳，蔣承杰.高職院校校企合作辦學(xué)的制度建設(shè)實(shí)踐[J].中國職業(yè)教育，2017（7).[5]周輝，夏燕.美國校企合作發(fā)展模式的研究與實(shí)踐[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（33).[6]孫瑞寶.基于校企合作、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]現(xiàn)代職業(yè)教育.2017.(6).[7]汪瑞.應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究—基于“產(chǎn)教融合和校企合作”的視角[J]啟迪與智慧（教育）.2017.[8]校企合作產(chǎn)教融合與高職院校人才培養(yǎng)模式改革的路徑探索[J].張超，楊倩，陳儀坤.現(xiàn)代交際.2019（10）[9]職教集團(tuán)背景下校企聯(lián)合辦學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[J].孫陽，穆柏春，楊靜.淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2019（2）[10]產(chǎn)教融合的內(nèi)涵、動(dòng)因與推進(jìn)策略[J].歐陽河，戴春桃.教育與職業(yè).2019（07）[11]建立產(chǎn)教融合企業(yè)認(rèn)證制度推動(dòng)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體[J].周鳳華.中國職業(yè)技術(shù)教育.2019（07）[12]現(xiàn)代高職的產(chǎn)教融合范式[M].浙江大學(xué)出版社.賀星岳.2015[13]教育信息化2.0時(shí)代的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展[J].陳琳，王鈞銘，陳松.中國電化教育.2018（12）[14]職業(yè)教育產(chǎn)教融合的內(nèi)涵、本質(zhì)與實(shí)踐路徑[J].陳志杰.教育與職業(yè).2018（5）[15]基于校企合作模式的高職院校人才培養(yǎng)與就業(yè)一體化策略[J].戴觀波.山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào).2017（06)[16]王文婕,葉紅英,關(guān)佳音.高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理質(zhì)量提升對(duì)策研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2019(11).[17]張濤.論空姐選拔及空乘人員應(yīng)具備的能力素養(yǎng)[J].價(jià)值工程，2013（8）:22.[18]李祥新,李巖.現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)管理的研究與實(shí)踐[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2018(20).[19]闞雨菲.空乘專業(yè)校企合作辦學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新研究[D].內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016.[20]郭雅萌.高等職業(yè)教育空乘專業(yè)校企合作模式研究[D].南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.致謝本論文是在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!

本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝大家，愿與老師情誼永存，與同窗之間友誼長存！

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告怎么寫開題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題后進(jìn)行文獻(xiàn)資料檢索、歸納與利用、可行性評(píng)估、方案制定、進(jìn)度安排等工作的一個(gè)階段性考核，是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一，是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量進(jìn)行管理和監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，是監(jiān)督和保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的重要措施。下面我們就為大家介紹一下開題報(bào)告怎么寫？1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告目的與作用開題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題確定后，學(xué)生在調(diào)查研究基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)的任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。開題報(bào)告的作用是學(xué)生向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的先期準(zhǔn)備情況，指導(dǎo)教師對(duì)開題報(bào)告中所陳述的研究內(nèi)容、思路、方案等給予評(píng)價(jià)；在文獻(xiàn)和研究方法等方面。給予指導(dǎo)和幫助；在實(shí)施過程、實(shí)施細(xì)節(jié)等提出建議，從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，理清研究思路。2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告內(nèi)容與要求開題報(bào)告根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題，簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀、課題的研究背景、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等。由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的課題總構(gòu)想，因而篇幅不宜過長，但需把課題研究的主要內(nèi)容、研究方法、研究思路等主要問題說清楚。開題報(bào)告的撰寫提綱主要包含內(nèi)容與要求、前言、方案比較與評(píng)價(jià)、開展預(yù)期效果及指標(biāo)、實(shí)施進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)等六個(gè)方面。（1）開題報(bào)告內(nèi)容與要求根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的具體要求，學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下查閱資料，進(jìn)行材料收集、歸納、總結(jié)、提煉和運(yùn)用，完成課題開題報(bào)告。①明確內(nèi)容及要求開題報(bào)告中要簡要介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究的主要內(nèi)容，包括主要研究對(duì)象、主要方法和最終實(shí)現(xiàn)形式等，突出研究的核心或重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)研究的新意或亮點(diǎn)。開題報(bào)告中要提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究的具體要求，包括課題整體要求、技術(shù)參數(shù)要求、評(píng)價(jià)指標(biāo)要求、課題研究成果形式要求、撰寫格式要求、學(xué)生知識(shí)能力與素質(zhì)提升要求等，突出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的科學(xué)性、正確性、規(guī)范性與全面性特點(diǎn)。②提出研究方案根據(jù)任務(wù)書要求，靈活運(yùn)用檢索的文獻(xiàn)資料，根據(jù)選題研究現(xiàn)狀及階段性成果，充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及條件，提出初步方案，通過分析、對(duì)比和論證，確定課題的研究方案。③確定實(shí)施步驟根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求及內(nèi)容，確定課題開展的關(guān)鍵步驟，如電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，一般按照總體方案設(shè)計(jì)、硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)、軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)綜合調(diào)試四個(gè)步驟來完成課題的主體工作。④制定進(jìn)度安排根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題難易程度，以選題、調(diào)研、收集資料為第一階段，論證、開題為第二階段，設(shè)計(jì)、實(shí)施與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫為第三階段，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）修改、定稿、提交紙質(zhì)文本、答辯為第四階段，制定合理的進(jìn)度時(shí)間安排。⑤說明預(yù)期成果針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn)，不同選題要求，在開題報(bào)告中需給出課題完成后的預(yù)期效果，女調(diào)研報(bào)告、電子產(chǎn)品、系統(tǒng)樣機(jī)、仿真系統(tǒng)等，并應(yīng)附有相關(guān)的評(píng)價(jià)指標(biāo)參數(shù)。⑥完成開題報(bào)告。學(xué)生根據(jù)上述內(nèi)容，參考檢索的文獻(xiàn)資料，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告的撰寫并提交。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開題報(bào)告進(jìn)行審核，從研究內(nèi)容的正確性、研究方法的合理性、研究方案的可行性、實(shí)施步驟的連貫性等綜合評(píng)價(jià)，如符合要求則同意開題，否則要求學(xué)生對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行修改，整改后需重新審核