部編版（2024版）七年級歷史上冊第14課《絲綢之路的開通與經(jīng)營西域》精美課件

?第三單元秦漢時期:統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固第14課

絲綢之路的開通與經(jīng)營西域課堂導(dǎo)入2024版新教材?這幅圖是漢朝玉門關(guān)遺址，位于甘肅敦煌西北的90千米的戈壁灘。玉門關(guān)是古代絲綢之路通往西域北道的咽喉要隘。漢朝的絲期之路是怎樣發(fā)展起來的？中國絲綢是怎么運(yùn)送到那里的？玉門關(guān)遺址課程目標(biāo)2024版新教材素養(yǎng)目標(biāo)立足時空觀念和歷史解釋，了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開辟、兩漢對西域的管理等基本史實，思考和認(rèn)識歷史現(xiàn)象之間的聯(lián)系。立足時空觀念，通過比較張騫出使西域路線示意圖、絲綢之路示意圖，提升獲取有效信息的能力。立足史料實證，感受張騫為報效祖國不畏險阻、勇于開拓的進(jìn)取精神，通過了解兩漢對西域管理的史實，初步樹立國家版圖意識。2022版新課標(biāo)通過了解張騫通西域、“絲綢之路”的開辟，知道絲綢之路開通的意義重點：張騫通西域,絲綢之路的路線。難點：絲綢之路開通的意義。壹張騫為什么出使西域？意義如何？張騫通西域壹1.西域地理位置張騫通西域什么是西域？西域的地理位置：課本第一段狹義的意思：今甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)。玉門關(guān)陽關(guān)羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。壹2.出使西域的目的張騫通西域為什么要通西域？材料1：漢初西域有36國,后來匈奴征服烏孫、樓蘭等小國，“斂稅重刻，諸國不堪命”。

——《后漢書》材料2：與匈奴和親，并厚予饋贈，但匈奴仍然不斷侵犯邊境，搶走人畜，毀壞莊稼。

——翦伯贊《中國史綱要》西域的小國受到匈奴的奴役和控制匈奴從西域不斷向中原進(jìn)攻材料3：是時天子問匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁逃遠(yuǎn)去而常怨仇匈奴，無與共擊之?！薄抉R遷《史記》卷一百二十三大月氏對匈奴的怨憤由來已久大月氏西漢匈奴聯(lián)合大月氏夾擊匈奴張騫聯(lián)合西域小國抗擊匈奴壹3.出使西域的經(jīng)過張騫通西域閱讀課本，完成張騫出使西域相關(guān)知識點？第一次出使西域第二次出使西域時間目的結(jié)果公元前138年聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴雖沒有達(dá)到目的，但使?jié)h朝了解到西域的情況公元前119年加強(qiáng)與西域各國聯(lián)系促進(jìn)了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來BC121年，霍去病率軍與匈奴河西之戰(zhàn)后，奪取河西走廊，漢與西域之間的道路由此暢通無阻。張騫沒能達(dá)成聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴的出發(fā)目標(biāo)，他的出使是不是毫無價值了呢？《漢書?張騫傳》載：“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由是信之?！睘槭裁凑f張騫出使西域的舉動是“鑿空”(對未知領(lǐng)域探險)呢？張騫第一次開辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各國有了第一次友好往來。你認(rèn)為張騫身上有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？壹張騫通西域合作探究張騫兩次被匈奴抓住，被扣留了10余年，但他仍然堅持完成使命。他這種精神對我們來說有什么啟示？前138年，率領(lǐng)100余人，從長安出發(fā)被匈奴扣10余年，威逼利誘卻未曾放棄繼續(xù)西行歷盡艱險安居樂業(yè)，無心夾擊再次被匈奴扣押前126年，僅張騫和一隨者回到長安持漢節(jié)不失！不怕困難，百折不撓，勇于探險，為國家利益，不顧個人安危壹4.出使西域的影響張騫通西域閱讀材料，歸納概括張騫通西域的影響？材料一：張騫通西域后，西漢皇朝和西域各國的聯(lián)系逐漸密切起來，漢武帝每年派往西域的使者，多則十幾次少則五六次，每次多達(dá)百余人甚至數(shù)百人。

——《大國崛起：把握中國四大王朝的歷史脈象》材料二：沒有張騫出使西域，也就不會有絲綢之路的開辟。沒有絲綢之路的開辟，也就不會有了漢朝和西域以及和歐洲文化的交流，所以，通西域的意義十分重大?！獜堌M之（清華大學(xué)歷史系教授）從民族關(guān)系的角度來看：促進(jìn)了漢與西域各民族的友好往來，密切了漢與西域的聯(lián)系。從對外關(guān)系的角度來看：開辟了絲綢之路，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。貳什么是絲綢之路？絲綢之路產(chǎn)生了什么作用？絲綢之路貳1.絲綢之路的由來絲綢之路讀圖知史，絲綢之路名字的由來？

“絲綢之路”是指起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的古代商業(yè)貿(mào)易路線。

分為：“陸上絲綢之路”“海上絲綢之路”在下圖中標(biāo)出“絲綢之路”主要經(jīng)過的地方。絲綢之路示意圖長安河西走廊新疆地區(qū)中亞西亞歐洲的大秦貳2.物品交換絲綢之路說一說陸上絲綢之路的交流物品有哪些？核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、

香料、玻璃寶石、樂器、歌舞絲綢、漆器、開渠、鑿井、鑄鐵貳3.絲綢之路的影響絲綢之路根據(jù)材料和課本，歸納絲綢之路有什么影響？材料:通過“絲綢之路”，我國與中亞、西亞、南亞諸國進(jìn)行了頻繁的經(jīng)濟(jì)、文化交流，中國的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶技術(shù)，以及鑄鐵術(shù)、穿井法、造紙術(shù)都先后西傳。同時，中亞、西亞的良種馬、植物等土特產(chǎn)，如毛織品、胡桃(核桃)、石榴、胡蘿下、胡豆(蠶豆)、大蒜首蓓等陸續(xù)傳到中國“絲綢之路”。

從西漢一直到以后的唐代一千多年中，始終是中西交通的要道，成為我國與中亞、西亞、南亞以及歐洲國家和人民加強(qiáng)聯(lián)系，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要通道?！园讐垡汀吨袊ㄊ贰酚绊懀航z綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了很大的促進(jìn)作用。貳4.海上絲綢之路絲綢之路讀圖知史，描述海上絲綢之路的路線？（1）向北：（2）向南：山東沿岸→黃海→朝鮮、日本東南沿?！心习雿u→馬來半島→馬六甲海峽→孟加拉灣→印度半島和錫蘭→【轉(zhuǎn)運(yùn)】歐洲地區(qū)山東沿岸黃海朝鮮日本東南沿海中南半島馬來半島馬六甲海峽孟加拉灣印度半島錫蘭歐洲

漢武帝還大力開辟海上交通，漢朝先后開辟了多條海上航線。貳絲綢之路【傳承之旅】——歷史與現(xiàn)實的呼應(yīng)

習(xí)近平總書記在2013年9月和10月先后提出了建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。2017年“一帶一路”國際合作高峰論壇于5月14-15日在北京召開。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容談一談：古代絲綢之路為我們今天倡導(dǎo)的戰(zhàn)略留下了哪些文化內(nèi)涵，提供哪些有益的經(jīng)驗？文化內(nèi)涵：開放、進(jìn)取、合作、包容有益經(jīng)驗：①要加強(qiáng)與沿線國家的團(tuán)結(jié)與合作，促進(jìn)共同發(fā)展；

②要增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)全方位交流?；犹骄浚ㄈ簩ξ饔虻墓芾砼c秦、西漢前期相比，西漢疆域有何不同？張騫通西域后，如何保障絲綢之路的暢通、如何管理西域諸國？西域都護(hù)府瓦當(dāng)公元前60年，漢宣帝劉詢設(shè)立西域都護(hù)府監(jiān)護(hù)西域各國，正式將西域納入中央政權(quán)。認(rèn)識：新疆自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分叁西漢和東漢是怎樣對西域管理的？漢朝對西域的管理叁1.西域都護(hù)的設(shè)置漢朝對西域的管理張騫通西域后，西漢加強(qiáng)了對西域的經(jīng)營，根據(jù)課本，填寫下表時間管轄范圍職責(zé)意義公元前60年①頒行號令②調(diào)遣軍隊③征發(fā)糧草今新疆及巴爾喀什湖一東、以南的廣大地區(qū)標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)康居大月氏大宛疏勒于闐烏孫龜茲車師樓蘭羌匈奴鮮卑夫余肅慎烏桓西漢西漢公元前60年，西漢王朝在西域設(shè)立西域都護(hù)新疆自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分叁2.東漢的管理漢朝對西域的管理閱讀教材歸納東漢王朝加強(qiáng)對西域管理的措施。背景：西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來中斷。甘英出使大秦，開辟了通往西亞的路線。班超出使西域。西域各國與漢朝重新建立聯(lián)系。班超的兒子班勇繼承父業(yè)，再次出使西域。東漢改西域都護(hù)府為西域長史府，繼續(xù)管理西域123年投筆從戎思考合作探究

西漢建立東漢建立張騫鑿空絲綢之路班超經(jīng)營2014“絲綢之路”申遺成功2017“一帶一路”國際合作高峰論壇2022繼續(xù)發(fā)展西域都護(hù)前202252013“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”“21世紀(jì)海上絲綢之路”“一帶一路”和平合作開放包容互學(xué)互鑒互利共贏絲路精神思考合作探究

作為青少年，應(yīng)該怎樣為新絲綢之路的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)呢？

青少年學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，積極投身于國家建設(shè)，打造綠色絲綢之路、健康絲綢之路、智力絲綢之路、和平絲綢之路,讓“一帶一路”建設(shè)造福沿線各國人民，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！肆課堂練習(xí)1．（2024·湖北·中考真題）張騫首次出使西域時，聽說了安息（今伊朗高原和兩河流域）的情況，再次出使西域時，他派副使訪問了安息，隨后，安息使節(jié)來到漢朝，并將鴕鳥蛋等禮物送給漢武帝。這說明張騫通西域（

）A．改善了國家的財政狀況 B．促進(jìn)了西漢與西域相互了解C．加強(qiáng)中央對地方的控制 D．有利于“文景之治”的出現(xiàn)B2．（23-24七年級下·重慶·期中）漢代開通絲綢之路后，中國和西方有了商貿(mào)活動。交流的商品中最受西方歡迎的就是絲綢，“silk”一詞(漢語“絲綢”的音譯)也逐步進(jìn)入英語，在此基礎(chǔ)上，通過派生、轉(zhuǎn)化等方式，英語中又產(chǎn)生了silky，silkiness等詞匯。這表明（

）A．絲綢之路擴(kuò)大了漢朝的管轄范圍B．絲綢之路實現(xiàn)了整個世界走向統(tǒng)一C．絲綢之路推動了宗教的傳播發(fā)展D．絲綢之路促進(jìn)了東西方文化的交流D肆課堂練習(xí)3．（2024·福建三明·三模）考古學(xué)家在我國新疆發(fā)現(xiàn)許多漢代的絲織品，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣。這些考古發(fā)現(xiàn)印證了漢代（

）A．經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 B．發(fā)達(dá)的絲織業(yè)C．絲綢之路開通 D．高超的制陶術(shù)C4．（23-24七年級上·青海西寧·期末）公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護(hù)。東漢明帝時，派兵出擊匈奴，并派班超出使西域。這些史實的共同作用是（

）A．加強(qiáng)了對西域的管理 B．溝通了歐亞陸上交通C．開辟了海上絲綢之路 D．加速了漢朝走向滅亡A張騫出使西域第一次時間：公元前138年目的：聯(lián)合大月氏抵御匈奴結(jié)果：聯(lián)系大月氏失??；了解西域第二次時間：公元前119年目的：進(jìn)一步了解西域，聯(lián)系烏孫對抗匈奴結(jié)果：聯(lián)系烏孫失?。淮龠M(jìn)漢朝與西域各國