三年級上冊數(shù)學教案－第3單元 2 運白菜∣北師大版

三年級上冊數(shù)學教案－第3單元2運白菜∣北師大版教案：三年級上冊數(shù)學教案－第3單元2運白菜∣北師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版三年級上冊第3單元的第2節(jié)《運白菜》。本節(jié)課主要讓學生通過實際情境，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能運用該方法解決實際問題。教材內(nèi)容主要包括：例題的引導(dǎo)、計算方法的講解、隨堂練習以及實際情境的應(yīng)用。二、教學目標1.讓學生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能熟練進行計算。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法以及如何在實際情境中應(yīng)用。2.教學重點：讓學生通過實際情境，理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學具：練習本、鉛筆、尺子等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個農(nóng)民運白菜的故事，引出本節(jié)課的主題，讓學生了解兩位數(shù)乘一位數(shù)的實際意義。2.例題講解：通過具體的例題，講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，讓學生在實際情境中理解并掌握計算方法。3.隨堂練習：在講解完例題后，給學生提供一些類似的練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。4.實際情境應(yīng)用：通過一些實際問題，讓學生運用所學的計算方法進行解決，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。5.團隊合作：讓學生分組進行合作，共同完成一些綜合性的練習題，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和實際情境應(yīng)用，通過清晰的板書，幫助學生理解和掌握所學知識。七、作業(yè)設(shè)計(1)23×4=(2)56×3=(3)78×2=答案：(1)92(2)168(3)156(1)一輛卡車可以裝載23箱白菜，如果有4輛這樣的卡車，一共可以裝載多少箱白菜？(2)一輛拖拉機可以運56袋大米，如果有3輛這樣的拖拉機，一共可以運多少袋大米？(3)一輛面包車可以載78人，如果有2輛這樣的面包車，一共可以載多少人？答案：(1)92箱(2)168袋(3)156人八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能運用該方法解決實際問題。在課后，教師應(yīng)加強對學生的個別輔導(dǎo)，幫助那些還沒有完全掌握的學生。同時，可以讓學生進行一些拓展延伸的活動，如通過互聯(lián)網(wǎng)查找其他實際情境，運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法進行解決，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了一個農(nóng)民運白菜的故事來引出本節(jié)課的主題。這個故事不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠讓他們理解到兩位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的實際意義。在引入環(huán)節(jié)，我會向?qū)W生提問，讓他們思考在現(xiàn)實生活中，為什么會需要進行兩位數(shù)的乘法計算。這樣的提問能夠激發(fā)學生的思考，使他們更加主動地參與到課堂中來。隨堂練習的設(shè)計也是非常重要的。在練習環(huán)節(jié)，我會提供一些類似的題目，讓學生獨立完成。這樣能夠檢驗他們是否真正掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。同時，我會及時給予反饋，對學生的錯誤進行指導(dǎo)和糾正。在團隊合作環(huán)節(jié)，我會讓學生分組進行合作，共同完成一些綜合性的練習題。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。我會觀察學生在團隊合作中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保他們能夠順利完成任務(wù)。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和實際情境應(yīng)用進行清晰的板書。這樣能夠幫助學生更好地理解和掌握所學知識。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些實際的題目，讓學生運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法進行解決。這樣能夠鞏固他們在課堂上所學的知識，并提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對整個教學過程進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我會鼓勵學生進行拓展延伸，讓他們通過互聯(lián)網(wǎng)查找其他實際情境，運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法進行解決。這樣能夠進一步提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。在這些重點細節(jié)中，實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、團隊合作、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸都是我需要特別關(guān)注的。通過這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和實施，我相信學生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠運用該方法解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動活潑的語言，配合變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會盡量用簡潔明了的語言，確保學生能夠理解每一步的計算。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在實踐情景引入和團隊合作環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間進行思考和討論。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導(dǎo)學生積極參與課堂。在講解例題時，我會提問學生是否明白每一步的計算方法。在團隊合作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提問，及時解決他們在解決問題時的困惑。4.情景導(dǎo)入：我會通過引入農(nóng)民運白菜的故事，激發(fā)學生的興趣，并幫助他們理解兩位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的實際意義。我會盡量讓情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動有趣，以吸引學生的注意力。5.互動環(huán)節(jié)：我會鼓勵學生積極參與課堂，通過實際操作和團隊合作，讓學生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。1.是否有效地引導(dǎo)學生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法？2.課堂提問是否恰當，是否能夠引導(dǎo)學生深入思考？3.實踐情景引入和團隊合作環(huán)節(jié)是否能夠提高學生的學習興趣和參與度？4.教學時間分配是否合理，每個環(huán)節(jié)是否有足夠的時間進行？5.是否有及時給予學生反饋，對他們的錯誤進行指導(dǎo)和糾正？課后提升1.小明有23個蘋果，他的朋友小華給他帶來了12個蘋果，他們一共有多少個蘋果？答案：23+12=35（個）2.一箱橙子有24個，如果小明買了3箱橙子，他一共買了多少個橙子？答案：24×3=72（個）3.小紅有56塊巧克力，她把它們平均分給了8個朋友，每個朋友得到了多少塊巧克力？答案：56÷8=7（塊）4.一輛公交車可以坐40個人，如果有5輛這樣的公交車，一共可以坐多少人？答案：40×5=200（人）5.小剛有78本故事書，他把這些書分給了8個同學，每個同學得到了多少本故事書？答案：78÷8=9（本）……6（本）6.一包餅干有60片，如果小明吃了2包餅干，他一共吃了多少片餅干？答案：60×2=120（片）7.小華有45元錢，她買了一支鉛筆花了3元錢，她還剩下多少錢？答案：453=4