廣西河池市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

PAGE25-廣西河池市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題（含解析）考生留意：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。3.本卷命題范圍：必修3、4。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國(guó)詩(shī)詞中，自然詩(shī)化大致可以分為三個(gè)層次。一是客體層次。即山水自然是獨(dú)立于創(chuàng)作主體之外的審美對(duì)象，這些詩(shī)歌留意的是對(duì)山水自然的客觀描摹，往往將自然美與人的道德情操相聯(lián)系，將人的道德品性與自然事物的某種物性相比附，在使自然物的自然屬性人格化的同時(shí)，更使人在對(duì)自然的認(rèn)同中獲得道德、價(jià)值的感悟與支撐，在實(shí)質(zhì)上是以比德的思維方式將山水自然看成體道之物和媚道之形，從《詩(shī)經(jīng)》到謝靈運(yùn)、謝眺的詩(shī)都表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。自然詩(shī)化的這一歷史階段與中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)前期政治本體化的漸漸形成相適應(yīng)，在自然詩(shī)化走向上屬客體自然——描寫自然之美的層次。二是主體層次，即創(chuàng)作主體往往以自己的情感去改造審美對(duì)象的固有形態(tài)，使情景相互生發(fā)，把山水自然當(dāng)作心靈的象征、情感的符號(hào)，自然不再外在于人，而是與人融為一體，甚至使人沉入自然。在自然詩(shī)化的走向上，這一歷史階段與政治本體的歷史合理性的全面釋放相適應(yīng)，體現(xiàn)的是對(duì)政治本體的最為充分的樂(lè)感，屬于情意自然——情景相生的層次，以初唐、盛唐時(shí)期的某些詩(shī)人，如孟浩然、王維、李白等為突出代表。三是哲理層次，即對(duì)自然與自我進(jìn)行雙重超越，使其詩(shī)詞意境超越現(xiàn)實(shí)，又在更高的層次上觀照現(xiàn)實(shí)。這一自然詩(shī)化的歷史階段與政治本體消解、文化本體建立相適應(yīng)，體現(xiàn)的是價(jià)值的追詢與人格的建立，它屬于哲理自然——以哲理眼光諦視自然的層次，以蘇軾等人的詩(shī)詞為代表。上述三個(gè)歷史階段并不是割裂的，而是在漸進(jìn)的發(fā)展中不斷呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。無(wú)論是宋詩(shī)還是宋詞，都在某種意義和某種程度上表現(xiàn)了對(duì)文化本體的追詢。蘇軾詞通過(guò)對(duì)宇宙自然客觀性的審美超越克服其對(duì)人的限制性，使之成為發(fā)展人的手段。在蘇軾詞中，面對(duì)永恒的自然，往往不是惆悵與無(wú)奈，也不是向自然融入，而是對(duì)自然進(jìn)行審美超越。如“去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家?！奔?xì)品蘇軾的這首《少年游》，我們感受到的是人與自然在對(duì)話，人并不試圖主宰自然，自然也并不為人供應(yīng)歸宿。“去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。”飛雪仿佛是抒情主體布置的場(chǎng)景，是外在于他的東西；“今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。”仿佛是對(duì)楊花的“客觀”描寫，又回到《詩(shī)經(jīng)》描寫自然的時(shí)代。下闕盡顯抒情主體與天地同等對(duì)話的氣魄。在下闕的映照下，上闕的宇宙自然便“為我所用”，即把對(duì)自然的描繪變成了豐富和發(fā)展自我的方式和彰顯人格的手段，自然不再道德化和“情懷”化。在蘇軾詞中，人的宇宙情懷離不開自然，但人又不機(jī)械地依靠自然，人與自然的關(guān)系是經(jīng)過(guò)文化本體的追詢——審美超越后建立起來(lái)的情感體認(rèn)關(guān)系。宇宙自然融入人的情感，為人所用，成為發(fā)展人、彰顯人的媒介。蘇軾“對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云”以應(yīng)有的本真之心對(duì)自我和自然進(jìn)行了雙重的審美超越。(摘編自《蘇軾詞對(duì)現(xiàn)實(shí)悲劇性的審美超越》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.將山水自然作為審美對(duì)象，就是將自然美與人的思想感情相聯(lián)系，以比德的思維方式將山水自然看成體道之物和媚道之形。B.孟浩然、謝靈運(yùn)、李白是中國(guó)詩(shī)詞自然詩(shī)化主體層次的代表詩(shī)人，他們把山水自然當(dāng)作心靈的象征，將自然與人融為一體。C.哲理層次體現(xiàn)的是價(jià)值的追詢與人格的建立，即對(duì)自然與自我進(jìn)行雙重超越，詩(shī)詞意境超越現(xiàn)實(shí)，又能高層次地觀照現(xiàn)實(shí)。D.“今年春盡，楊花似雪，猶不見還家”句，是對(duì)“楊花”的客觀描述，令人又回到《詩(shī)經(jīng)》描寫自然的時(shí)代，盡顯與天地同等對(duì)話的氣魄。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.文章第一段論證中國(guó)詩(shī)詞自然詩(shī)化方面大體可分為三個(gè)層次，分別為客體層次、主體層次和哲理層次。B.闡述自然詩(shī)化的客體層次，它屬于描寫自然之美的層次，這類詩(shī)歌留意的是對(duì)山水自然的客觀描摹。C.蘇軾是哲理層次的代表詞人，以哲理眼光諦視自然，本文三、四兩段論證了蘇軾詞對(duì)宇宙自然的審美超越。D.在闡釋自然詩(shī)化層次中，指出蘇軾詞屬于哲理層次，以與《詩(shī)經(jīng)》對(duì)比的《少年游》為例，論證他的詞已超脫自然。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.中國(guó)詩(shī)詞自然詩(shī)化的三個(gè)歷史階段是在漸進(jìn)的發(fā)展中不斷呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，并非割裂的。B.《少年游》中的“飛雪”成了布置的場(chǎng)景，但它也成了內(nèi)在于詞人的東西，宇宙自然“為我所用”。C.蘇軾詞中的宇宙情懷不是人機(jī)械地依靠自然，是經(jīng)過(guò)審美超越后建立起來(lái)的情感體認(rèn)關(guān)系。D.宋詩(shī)宋詞都在某種意義和某種程度上表現(xiàn)了對(duì)文化本體的追詢，蘇軾詞便是很好的代表?！敬鸢浮?.C2.D3.B【解析】1題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的實(shí)力。通讀文章，留意細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)生必需養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，快速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后細(xì)致比較選項(xiàng)的說(shuō)法是否與原文一樣。A項(xiàng)，“就是將自然美與人的思想感情相聯(lián)系”錯(cuò)誤，原文是“往往將自然美與人的道德情操相聯(lián)系”。B項(xiàng)，“孟浩然、謝靈運(yùn)、李白是中國(guó)詩(shī)詞自然詩(shī)化主體層次的代表詩(shī)人”錯(cuò)誤，謝靈運(yùn)是客體層次的代表。D項(xiàng)，“是對(duì)‘楊花’的客觀描述，令人又回到《詩(shī)經(jīng)》描寫自然的時(shí)代”錯(cuò)誤，缺少限制詞“仿佛”。選項(xiàng)結(jié)句表達(dá)錯(cuò)亂。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析實(shí)力。答題時(shí)留意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng)，“以與《詩(shī)經(jīng)》對(duì)比的《少年游》為例，論證他的詞已超脫自然”錯(cuò)誤，原文是“在蘇軾詞中，面對(duì)永恒的自然，往往不是惆悵與無(wú)奈，也不是向自然融人，而是對(duì)自然進(jìn)行審美超越”，“對(duì)自然進(jìn)行審美超越”不能理解為“超脫自然”?！渡倌暧巍凡⒎桥c《詩(shī)經(jīng)》對(duì)比。故選D?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)看法的實(shí)力。答題時(shí)應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和看法，最終將選項(xiàng)信息歸位，與原文對(duì)比分析，找出正確答案。B項(xiàng)，“成了內(nèi)在于詞人的東西”錯(cuò)誤，原文是“飛雪仿佛是抒情主體布置的場(chǎng)景”，這是揣摩，而非事實(shí)。故選B?！军c(diǎn)睛】論述類文本答題技巧：1.讀通讀懂原文。通讀全文，把握全文基本內(nèi)容，明確作者的基本觀點(diǎn)，務(wù)必理清論述的結(jié)構(gòu)和思路。2.篩選關(guān)鍵詞關(guān)鍵句。不動(dòng)筆筆墨不讀書，讀的過(guò)程中，在點(diǎn)、線和特別符號(hào)等各種標(biāo)記的協(xié)助下，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句，以備解題之需。3.關(guān)鍵信息代入原文，找對(duì)應(yīng)句。在細(xì)致閱讀題干和選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，將題干和選項(xiàng)所涉及到的信息代入原文，找出原文中與題干和選項(xiàng)相應(yīng)的對(duì)應(yīng)句。4.題干與原文對(duì)比異同找選項(xiàng)。確定要留意題干和選項(xiàng)所涉及到的信息與原文所存在的“變”與“不變”。5.立足原文，解除干擾項(xiàng)。閱讀的目的，就是解除干擾項(xiàng)，確定正確答案。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：北京市十五屆人大常委會(huì)第十六次會(huì)議表決通過(guò)《關(guān)于修改(北京市生活垃圾管理?xiàng)l例)的確定》(以下稱《條例》)，修改后的《條例》留意源頭減量，激勵(lì)快遞企業(yè)回收快件包裝材料，設(shè)定多項(xiàng)罰則，餐飲、旅館主動(dòng)供應(yīng)一次性用品處5000元以上罰款。修改后的《條例》進(jìn)一步簡(jiǎn)化了垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，將廚余垃圾、餐廚垃極兩類整合為廚余垃圾一類，明確生活垃圾分為廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四大基本品類。修改后的《條例》規(guī)定，單位不按規(guī)定分類投放生活垃圾，由城市管理綜合執(zhí)法部門責(zé)令馬上改正，處1000元罰款；再次違反規(guī)定的，處1萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下罰款。針對(duì)個(gè)人違法投放垃圾的行為，實(shí)施漸進(jìn)式懲戒，個(gè)人違反本條例第三十三條規(guī)定，不按規(guī)定分類投放，由生活垃圾分類管理責(zé)任人進(jìn)行勸阻；對(duì)拒不聽從勸阻的，生活垃圾分類管理責(zé)任人應(yīng)當(dāng)向城市管理綜合執(zhí)法部門報(bào)告，由城市管理綜合執(zhí)法部門賜予書面警告，再次違反規(guī)定的，處50元以上200元以下罰款。自愿參與生活垃圾分類等社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的，不予懲罰。修改后的《條例》第三十五條規(guī)定，建立生活垃圾分類日常管理制度，明確不同種類生活垃圾的投放時(shí)間、地點(diǎn)，分類收集、貯存生活垃圾。剛好制止翻揀、混合已分類的生活垃圾的行為。違反這些規(guī)定的，由城市管理綜合執(zhí)法部門責(zé)令馬上改正，處3000元以上3萬(wàn)元以下罰款。(摘編自《北京青年報(bào)》)材料二：(摘編自東方網(wǎng))材料三：古人的垃圾分類其實(shí)并不困難，由于古人生活比較簡(jiǎn)潔，因此產(chǎn)生出來(lái)的垃圾與現(xiàn)代相比也相對(duì)較少，主要有餐廚垃圾以及土石、木屑、廢銅爛鐵等其他生活垃圾。古人很有環(huán)保意識(shí)，這些垃圾并不會(huì)一股腦地隨意亂扔或就地掩埋，而是不同垃圾不同處理。比如餐廚垃圾，早在秦漢時(shí)期以前，人們就將有利用價(jià)值的動(dòng)物類垃圾如骨頭、皮毛等，用來(lái)做成衣服、飾品等物，植物類垃圾用作燃料運(yùn)用，一小部分還能入藥，如橘、袖之皮。據(jù)《周禮·秋官》記載，周朝出現(xiàn)了歷史上最早的垃圾處理專業(yè)機(jī)構(gòu)：“條狼氏下士六人，胥六人，徒六十人?！泵髂┣宄醯念櫻孜湓凇度罩洝そ值馈分幸矊?duì)此有記載：“古之王者，于國(guó)中之道路則有條狼氏，條除道上之狼扈，而使之潔清?！睏l狼氏的職責(zé)就是清除道路垃圾與驅(qū)避行人，保障城市環(huán)境干凈衛(wèi)生，維持良好秩序。在當(dāng)時(shí)還出現(xiàn)了公共衛(wèi)生設(shè)施。《周禮》記載：“宮人為其井匿，除其不蠲，去其惡臭?！薄熬畢]”就是解除污水穢物的設(shè)施?！俄n非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上七術(shù)第三十》記載了孔子與子貢的對(duì)話，其中有一句“殷之法，棄灰于公道者斷其手”。就是說(shuō)，亂丟垃圾者會(huì)被剁手。雖然這句話的真?zhèn)涡陨袩o(wú)依據(jù)可推斷，但依據(jù)甲骨文的整理探討，有一點(diǎn)可以確定：商代刑法嚴(yán)酷，但凡一些小錯(cuò)也要受到重刑。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，秦國(guó)至秦孝公時(shí)求變法以圖強(qiáng)。商鞅相秦，變法而定秦律。秦法嚴(yán)苛，世人所知，其中就有一條規(guī)定：“棄灰于道者，黥。”有人在大道上倒垃圾，干脆抓起來(lái)在臉上涂墨刺字，以后不管去哪兒，都讓人知道這是一位“棄灰”者。(摘編自王寧《垃圾分類有歷史：且看古人的才智》)4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.修改后的《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》對(duì)單位、個(gè)人違反垃圾分類的處理方法分別作了明確的規(guī)定。B.北京市規(guī)定，對(duì)于個(gè)人不按規(guī)定投放垃圾的處理，應(yīng)當(dāng)以教化與懲罰相結(jié)合，懲罰最高不超過(guò)200元。C.從材料二可以看出垃圾分類設(shè)施不完善和垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)太困難是影響上海市垃圾分類的主要因素。D.從材料三可知，條狼氏是已知最早有記載的垃圾處理專業(yè)人員，他們的職責(zé)是保障衛(wèi)生，維持秩序。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.從材料中可以看到，政府出臺(tái)垃圾分類制度要充分考慮民眾需求，貼近百姓，有很強(qiáng)的可操作性。B.在我國(guó)古代，已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí)。古人會(huì)依據(jù)垃圾的不同種類進(jìn)行不同方式的處理，包括二次利用和焚燒等。C.不管是古代還是現(xiàn)代，政府都有對(duì)個(gè)人違反垃圾分類的懲戒。只不過(guò)現(xiàn)代多是教化和罰款，古代多是刑罰。D.因?yàn)樯檀谭▏?yán)酷，但凡一些小錯(cuò)也要受到重刑，所以亂丟垃圾者會(huì)被剁手這一刑罰還是有確定可信度的。6.依據(jù)上述材料分析，政府如何更好地促進(jìn)垃圾分類的實(shí)施。【答案】4.D5.C6.①政府出臺(tái)強(qiáng)制措施，對(duì)有關(guān)行為做強(qiáng)制規(guī)定。②垃圾分類操作不宜過(guò)繁瑣。③加強(qiáng)宣揚(yáng)，使民眾形成意識(shí)、增加相關(guān)學(xué)問(wèn)?！窘馕觥?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的實(shí)力。通讀文章，留意細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)生必需養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，快速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后細(xì)致比較選項(xiàng)的說(shuō)法是否與原文一樣。D項(xiàng)，“條狼氏是已知最早有記載的垃圾處理專業(yè)人員”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“據(jù)《周禮·秋官》記載，周朝出現(xiàn)了歷史上最早的垃圾處理專業(yè)機(jī)構(gòu)”可知，是最早的“垃圾處理專業(yè)機(jī)構(gòu)”。故選D。【5題詳解】此題考核信息篩選、整合和分析作者觀點(diǎn)的實(shí)力。答題時(shí)要依據(jù)題干的要求,找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，結(jié)合文中的對(duì)應(yīng)句子對(duì)讀選項(xiàng)，找到微小的差別，重點(diǎn)留意強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等。C項(xiàng)，“古代多是刑罰”錯(cuò)，依據(jù)材料三第一、二段內(nèi)容可知，古人有環(huán)保意識(shí)，周朝出現(xiàn)了歷史上最早的垃圾處理專業(yè)機(jī)構(gòu)，還出現(xiàn)了公共衛(wèi)生設(shè)施，第三段只提到了商秦兩朝刑法嚴(yán)酷，并不是“古代多是刑罰”。故選C?！?題詳解】本題考查篩選整合信息的實(shí)力。解答這類題首先粗讀全文，重點(diǎn)閱讀相關(guān)段落，然后依據(jù)題干要求，篩選出相關(guān)信息，并歸納概括，分點(diǎn)作答。此題要求回答“依據(jù)上述材料分析，如何更好地實(shí)施垃圾分類”，從“個(gè)人不按規(guī)定分類投放垃圾，多次違規(guī)或?qū)⒈惶?0元以上200元以下罰款”“單位不按規(guī)定分類投放生活垃圾，由城市管理綜合執(zhí)法部門責(zé)令馬上改正，處1000元罰款；再次違反規(guī)定的，處1萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下罰款”“剛好制止翻揀、混合已分類的生活垃圾的行為。違反這些規(guī)定的，由城市管理綜合執(zhí)法部門責(zé)令馬上改正，處3000元以上3萬(wàn)元以下罰款”可概括出“政府出臺(tái)強(qiáng)制措施，對(duì)有關(guān)行為做強(qiáng)制規(guī)定”；從材料二圖表“上海推動(dòng)生活垃圾分類的主要困難”中的“垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)太過(guò)于困難”“相關(guān)規(guī)定可操作性較低”可概括出“垃圾分類操作不宜過(guò)繁瑣”；從材料二圖表“上海推動(dòng)生活垃圾分類的主要困難”中的“政府宣揚(yáng)力度不夠”“居民意識(shí)薄弱”“居民缺乏相關(guān)學(xué)問(wèn)”可概括出“加強(qiáng)宣揚(yáng)，使民眾形成意識(shí)、增加相關(guān)學(xué)問(wèn)”；從材料二圖表“上海推動(dòng)生活垃圾分類的主要困難”中的“垃圾分類設(shè)施不夠完善”可概括出“完善垃圾分類設(shè)施”。【點(diǎn)睛】做此類試題留意以下方面：①依據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要依據(jù)目標(biāo)閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間。③精確找尋，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，剛好找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④細(xì)致比照，正確推斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)比照，辨明正誤。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成下面小題。一語(yǔ)未了，只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人裝扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，頂上戴著赤金盤珞圈，裙邊系著豆綠官絳，雙橫比目玫瑰佩，身上穿著縷金百花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋裙。一雙單鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞。黛玉趕忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得她，他是我們這里出名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告知她道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí)，也曾聽見母親說(shuō)過(guò)，大舅賈赫之子賈璉，娶的就是王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙賠笑見禮，以‘嫂’呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)端詳了一回，乃送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣端莊的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗每天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說(shuō)著，邊用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路走來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我見了一個(gè)妹妹，一心都在她身上了，又是寵愛，又是難過(guò)，竟忘了老祖宗。該打，該打！”又連攜黛玉之手，問(wèn)“妹妹幾歲了？也可上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想吃什么吃的，什么玩的，只管告知我，丫頭老婆們不好了，也只管告知我。”一面又問(wèn)婆子們：“林姑娘的東西行李都搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？你們抓緊打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！?.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.作者支配王熙鳳遲到一步的作用為了把筆墨集中到她身上，她是賈府重要人物，是這一回描寫的一個(gè)重點(diǎn)。B.“外形是理解人物的鑰匙”，這段文字中王熙鳳的肖像描寫表現(xiàn)了王熙鳳的身份地位和性格特征。C.賈母介紹王熙風(fēng)時(shí)用“潑皮破落戶兒”“鳳辣子”，突出表現(xiàn)了賈母對(duì)王熙鳳的厚愛，這也正反映出王熙鳳放誕無(wú)禮的緣由。D.“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？……他只管告知我。”這些問(wèn)話體現(xiàn)出王熙鳳對(duì)黛玉無(wú)微不至的真誠(chéng)關(guān)懷。8.王熙鳳初見黛玉時(shí)的表情有怎樣的變更？為什么會(huì)有這樣的變更？這樣描寫表現(xiàn)她怎樣的性格特征？9.形容漂亮出眾的詞語(yǔ)很多，曹雪芹的詞匯又特別豐富，為什么不讓王熙鳳用什么“國(guó)色天香”“閉月羞花”“沉魚落雁”“絕代佳人”“傾國(guó)傾城”“天下無(wú)雙”“艷美絕俗”之類的詞來(lái)形容林黛玉，而說(shuō)“天下真有這樣端莊的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派……”？【答案】7.D8.表情變更是喜一悲一喜，她的悲喜全是沖著賈母而來(lái)，為的是時(shí)時(shí)到處討賈母寵愛。表現(xiàn)了王熙鳳擅長(zhǎng)逢迎和做作的性格特征。9.符合王熙風(fēng)的身份地位，突出她語(yǔ)言的生動(dòng)好玩；夸黛玉的氣派，就是夸賈母的氣派，夸賈母出身名貴，氣派名貴，引出下文夸在場(chǎng)的“三春”氣派非凡。【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“這些問(wèn)話體現(xiàn)出王熙鳳對(duì)黛玉無(wú)微不至的真誠(chéng)關(guān)懷”錯(cuò)誤，這些話體現(xiàn)了王熙鳳辦事圓熟干練、八面玲瓏。故選D?！?題詳解】本題考查篩選文本信息和分析文學(xué)作品形象的實(shí)力。解答此類試題，須要學(xué)生閱讀相關(guān)段落，重點(diǎn)分析描寫人物或事物形象的句子，并用精準(zhǔn)語(yǔ)言進(jìn)行概括，然后分點(diǎn)作答?！斑@熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)端詳了一回，乃送至賈母身邊坐下，因笑道……”這句寫王熙鳳的“喜”；“說(shuō)著，邊用帕拭淚”寫王熙鳳的“悲”；“這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道……”再寫其“喜”。她的悲喜全是沖著賈母而來(lái)，為的是時(shí)時(shí)到處討賈母寵愛。表現(xiàn)了王熙鳳擅長(zhǎng)逢迎和做作的性格特征。最初的喜，寫王熙鳳對(duì)黛玉和賈母的工位，為了討賈母換新；然后拭淚的悲，同樣是為了討賈母歡心；后來(lái)見賈母笑了，自己就轉(zhuǎn)悲為喜。要淚有淚，要笑有笑，說(shuō)喜便喜，寫王熙鳳表演才能過(guò)人，演技嫻熟，刻畫了她察顏觀色、機(jī)變逢迎的性格。【9題詳解】此題考查學(xué)生鑒賞作品語(yǔ)言和鑒賞人物的實(shí)力。鑒賞作品語(yǔ)言是高考閱讀題中常見的考點(diǎn)。要解答好此類題，首先要弄清命題的角度，其次要駕馭基本答題步驟：指出特點(diǎn)+結(jié)合文本分析+作用。王熙鳳本身讀書少，“國(guó)色天香”“閉月羞花”“沉魚落雁”“絕代佳人”“傾國(guó)傾城”“天下無(wú)雙”“艷美絕俗”之類的詞她不確定知道，因此，“端莊”更符合王熙鳳的身份?！皻馀伞敝溉说目捶ㄗ黠L(fēng)或某些事物所表現(xiàn)的氣概。王熙鳳夸贊黛玉有氣派，是賈母嫡親的孫女，一方面順道夸贊了“三春”，更重要的是為了討好賈母，表現(xiàn)賈母的“氣派”。凸顯了王熙鳳察顏觀色、機(jī)變逢迎、圓滑處世的性格?！军c(diǎn)睛】鑒賞語(yǔ)言常見的命題角度有：①?gòu)挠迷~的角度，命題多找尋文段中有無(wú)極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞，或確定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。如運(yùn)用較多的疊詞（擬聲詞）可使語(yǔ)句朗朗上口，富于音韻美。②從句式選用的角度，命題多判定文中長(zhǎng)短句或整散句的運(yùn)用狀況。如短句常使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富于節(jié)奏感；長(zhǎng)短句結(jié)合，使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變更。運(yùn)用整句簡(jiǎn)潔使語(yǔ)言形式整齊，音節(jié)和諧，氣概增加；運(yùn)用整散句結(jié)合，能使語(yǔ)句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變更，增加語(yǔ)言的靈動(dòng)性。③從修辭手法運(yùn)用的角度，先判定文中運(yùn)用了何種修辭手法，再結(jié)合修辭的作用回答。如文中運(yùn)用了比方的修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。④從語(yǔ)言的整體風(fēng)格的角度，如語(yǔ)言樸實(shí)自然、清爽明快、高雅華麗、含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳等。⑤從人稱運(yùn)用的角度，如運(yùn)用了其次人稱，使語(yǔ)言親切自然，富于抒情性。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成各題。毛伯溫，字汝厲，吉水人。祖超，廣西知府。伯溫登正德三年進(jìn)士，授紹興府推官。擢御史，巡按福建、河南。世宗即位，中官?gòu)堜J、張忠等論死，其黨蕭敬、韋霦陰緩之。伯溫請(qǐng)并誅敬、霦，中官為屏氣。嘉靖初，遷大理寺丞。擢右僉都御史，巡撫寧夏。李福達(dá)獄起，坐為大理時(shí)失入，褫職歸。用薦起故官，撫山西，移順天，皆未赴。改理院事，進(jìn)左副都御史。為趙府宗人祐椋所訐，解官候勘。已，復(fù)褫職。十五年冬，皇嗣生，將頒詔外國(guó)。禮部尚書夏言以安南久失朝貢，不當(dāng)遣使，請(qǐng)討之。遂起伯溫右都御史，與咸寧侯仇鸞治兵待命。以父喪辭，不許。明年五月至京，上方略六事。會(huì)安南世孫黎寧遣陪臣鄭惟僚等訴莫登庸弒逆，請(qǐng)興師報(bào)仇。帝疑其不實(shí)，命暫緩師，敕兩廣、云南守臣勘報(bào)，而命伯溫協(xié)理院事。御史何維柏請(qǐng)聽伯溫終制，不許。伯溫引疾不出，至禫除始起視事。其冬遷工部尚書。十七年春，黔國(guó)公沐朝輔等以登庸降表至，請(qǐng)宥罪許貢。先是，云南巡撫汪文盛奏登庸聞發(fā)兵進(jìn)討，遣使?jié)撘?。帝已敕遵前詔進(jìn)兵，文盛又納安南降人武文淵策，具言登庸可破狀，復(fù)傳檄安南令奉表獻(xiàn)地。及是，下朝輔奏付廷議，僉言不行許。乃改伯溫兵部尚書兼右都御史，克期啟行。帝以用兵事重?zé)o必討意特欲威服之而兵部尚書張瓚無(wú)所畫視帝意為可否朝論多主不當(dāng)興師顧不敢顯諫制下數(shù)月，兩廣總督侍郎張經(jīng)以用兵方略上，且言須兵三十萬(wàn)，餉百六十萬(wàn)石。欽州知州林希元?jiǎng)t極言登庸易取，請(qǐng)即日出師。瓚不敢決，復(fù)請(qǐng)廷議。議上無(wú)成策，帝不懌，讓瓚，師復(fù)止。命伯溫仍協(xié)理院事。明年二月，帝幸承天。詔伯溫總督宣、大、山西軍務(wù)。俄選宮僚，加兼太子來(lái)賓。大同所轄鎮(zhèn)邊、鎮(zhèn)川、弘賜、鎮(zhèn)河、鎮(zhèn)虜五堡，相距二百余里，極邊近賊帳。自巡撫張文錦以筑堡致亂后，無(wú)敢議修者。伯溫曰：“變所由生，以任用匪人，非建議謬也。”卒營(yíng)之。（節(jié)選自《明史·毛伯溫傳》10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.帝以用兵事重/無(wú)必討意/特欲威服之/而兵部尚書張瓚無(wú)所畫/視帝意為可否/朝論多主不當(dāng)興師/顧不敢顯諫/B.帝以用兵/事重?zé)o必討/意特欲威服之/而兵部尚書張瓚無(wú)所畫/視帝意為可否/朝論多主不當(dāng)/興師顧不敢顯諫/C.帝以用兵事重/無(wú)必討/意特欲威服之/而兵部尚書張瓚無(wú)所畫/視帝意/為可否朝論多/主不當(dāng)興師/顧不敢顯諫/D.帝以用兵/事重?zé)o必討意/特欲威服之/而兵部尚書張瓚無(wú)所畫視/帝意為可否/朝論多主不當(dāng)興師/顧不敢顯諫/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.正德、嘉靖，均是年號(hào)，這里接受的是帝王年號(hào)紀(jì)年法。古代除此紀(jì)年法外，還有干支紀(jì)年法等，如“壬戌之秋，七月既望”。B.御史，本為史官，如《廉頗藺相如列傳》：“秦御史前書曰”。秦以后設(shè)置御史大夫，主管彈劾、糾察官員過(guò)失諸事。C.安南，為越南古名，秦朝時(shí)為中國(guó)領(lǐng)土，五代十國(guó)時(shí)脫離南漢，北宋時(shí)曾獨(dú)立，明世宗嘉靖年間由屬國(guó)降為屬地。D.禫除，“禫，除服祭也”。古代父母過(guò)世后子女都要為其守喪戴孝，一年期滿實(shí)行祭禮后再除去孝服。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.毛伯溫敢于進(jìn)諫。宦官?gòu)堜J、張忠等被判死刑，他們的同伙蕭敬、韋霦暗中拖延行刑。伯溫上書懇求一并殺了蕭敬、韋霦，宦官們?yōu)橹ε隆.毛伯溫失職被貶。毛伯溫任大理寺丞時(shí)，因誤判李福達(dá)一案，被罷官；后為左副都御史時(shí)，他攻擊趙王府的族人朱椋，被解除官職聽候考察。C.毛伯溫守喪盡孝。朝廷讓他整兵待命時(shí)，以父喪在身推辭，但未得到允許；在朝廷賜予新任時(shí)，他稱病不出，直到守喪期滿才出來(lái)理事。D.毛伯溫明辨是非。毛伯溫在總督宣府、大同、山西的軍務(wù)期間，指出兵變是因?yàn)閺埼腻\用人不當(dāng)，并非修城堡引起的，最終修復(fù)了這些城堡。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）十七年春，黔國(guó)公沐朝輔等以登庸降表至，請(qǐng)宥罪許貢。（2）議上無(wú)成策，帝不懌，讓瓚，師復(fù)止?！敬鸢浮?0.A11.D12.B13.（1）十七年春天，黔國(guó)公沐朝輔等拿登庸的降表獻(xiàn)給朝廷，懇求寬恕他們的罪行，允許安南來(lái)朝貢。（2）探討過(guò)后遞上去的決議又沒(méi)有什么像樣的計(jì)策，世宗感到不興奮，指責(zé)了張瓚一番，軍隊(duì)又停止出征了。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的也許意思，然后要留意一些常見的句尾、句首標(biāo)記性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變更等。句子意思：世宗認(rèn)為用兵的事關(guān)系重大，并沒(méi)有非討伐安南不行的意思，只是想威嚇制服它而已?？墒潜可袝鴱埈憶](méi)有什么主見，只知道完全聽從世宗的旨意。朝中大臣們多認(rèn)為不該興兵討伐，只是不敢明白地諫阻?！坝帽轮亍笔恰耙浴辟e語(yǔ)，不能斷開，解除BD；“無(wú)所畫”是“兵部尚書張瓚”的謂語(yǔ)，不能斷開，解除C。故選A?！?1題詳解】本題考查理解古代文化常識(shí)的實(shí)力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意集合語(yǔ)境的含義作答。D項(xiàng)，“一年期滿實(shí)行祭禮后再除去孝服”錯(cuò)誤，古代子女為父母服孝期限是三年。故選D?！?2題詳解】此題考查篩選和整合文中的信息的實(shí)力。這類題目常涉及人物行為舉止、人物主見、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選，做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無(wú)中生有。B項(xiàng)，“他攻擊趙王府的族人朱椋”分析有誤。毛伯溫為左副都御史時(shí)，他受到趙王府的族人朱椋的攻擊，被解除官職聽候考察。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的實(shí)力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回來(lái)文本，然后分析句子中是否存在特別句式和固定句式、短語(yǔ)，再依據(jù)不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再實(shí)行對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。（1）得分點(diǎn)：“以”，認(rèn)為；“宥”，寬?。弧柏暋?，動(dòng)詞，朝貢。（2）得分點(diǎn)：“懌”，興奮；“讓”，責(zé)怪；“止”，停止?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯六方法——留、對(duì)、拆、增、刪、調(diào)（1）留。古今意義相同、專出名詞（國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書名）保留不譯。如：“晉侯、秦伯圍鄭”，“晉侯”、“秦伯”不譯。（2）對(duì)。將單音節(jié)詞對(duì)譯成雙音節(jié)詞，有三種狀況。①原單音節(jié)詞加前綴或后綴。如：“鼠度其無(wú)他技”，“鼠”譯“老鼠”；“石之鏗然有聲者”，譯“石”譯“石頭”。②原單音節(jié)詞前或后加同義詞。如：“不患貧而患擔(dān)心”，“貧”譯“貧困”，“安”譯“安定”。③原單音節(jié)詞換成另一個(gè)雙音節(jié)詞如：“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”，“兇”譯“荒年”。（3）拆。現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)雙音詞有時(shí)是古漢語(yǔ)中兩個(gè)連在一起的單音詞，譯時(shí)不能以今度古，要拆開。如：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘”，“祖父”譯“祖輩、父輩”。（4）增。增補(bǔ)句子省略成分或詞語(yǔ)活用后新增內(nèi)容。①增省略成分。如：“黑質(zhì)而白章”，譯時(shí)補(bǔ)出省略的主語(yǔ)“蛇”；“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，譯時(shí)補(bǔ)出省略的謂語(yǔ)“擊鼓”；“則與斗卮酒”，譯時(shí)補(bǔ)出動(dòng)詞的賓語(yǔ)“他”；“豎子不足與謀”，譯時(shí)補(bǔ)出介詞的賓語(yǔ)“你們”；“今以鐘磬置水中”，譯時(shí)補(bǔ)出省略的介詞“在”。②增活用后須要的內(nèi)容。如：“吾從而師之”，譯時(shí)加“把當(dāng)作”；“吾妻之美我者”，譯時(shí)加“認(rèn)為”；“項(xiàng)伯殺人，臣活之”，譯時(shí)加“使”。（5）刪。一些無(wú)法譯出的虛詞（語(yǔ)氣助詞、表停頓、湊足音節(jié)）可刪去。如：“師道之不傳也久矣”，這里的“之”、“也”不譯。（6）調(diào)。古漢語(yǔ)中的倒裝句子（主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置）譯時(shí)要調(diào)整到它應(yīng)在的位置。“甚矣，汝之不惠”，譯時(shí)謂語(yǔ)應(yīng)回到主語(yǔ)后面，“你太不聰慧了”。參考譯文：毛伯溫，字汝厲，江西吉水人。祖父毛超，做過(guò)廣西知府。伯溫考中正德三年進(jìn)士，拜授紹興府推官。提升為御史，先后巡按福建、河南。世宗即位后，宦官?gòu)堜J、張忠等被判死刑，他們的黨羽蕭敬、韋霦暗中拖延行刑。伯溫上書懇求一并殺了蕭敬、韋霦，宦官們?yōu)橹ε?。嘉靖初年，伯溫升為大理寺丞。后?lái)又升為右僉都御史，巡撫寧夏。李福達(dá)一案發(fā)生，伯溫因?yàn)樵诖罄硭聲r(shí)誤判重罪，被罷官歸鄉(xiāng)。后來(lái)因?yàn)樗伺e薦復(fù)原舊職，讓他巡撫山西，又改為巡撫順天，他都沒(méi)有上任。朝廷于是讓他改為辦理都察院的事務(wù)，提升他為左副都御史。（他）受到趙王府的族人朱椋的攻擊，被解除官職聽候考察。過(guò)后又被革除了職務(wù)。十五年冬天，皇子誕生，準(zhǔn)備向外國(guó)頒布詔書。禮部尚書夏言認(rèn)為安南多年不來(lái)朝貢，不應(yīng)當(dāng)派遣使節(jié)，并進(jìn)而懇求討伐它。（世宗）于是起用伯溫為右都御史，讓他和咸寧侯仇鸞整兵待命。伯溫以父喪在身推辭，世宗不答應(yīng)。其次年五月（伯溫）到達(dá)京城，遞上六條方略。恰好這時(shí)安南國(guó)王孫黎寧派遣陪臣鄭惟僚等人來(lái)訴說(shuō)莫登庸弒君篡權(quán)，請(qǐng)中國(guó)興兵替他們報(bào)仇。世宗懷疑狀況不真實(shí)，吩咐（伯溫）暫緩出兵，傳令兩廣、云南守臣核查報(bào)告，同時(shí)讓伯溫幫助辦理都察院的事務(wù)。御史何維柏奏請(qǐng)讓伯溫守完喪，（世宗）不答應(yīng)。伯溫只好稱病不出，始終到除喪服的祭祀過(guò)后才出來(lái)理事。這年冬天，（伯溫）升任工部尚書。十七年春天，黔國(guó)公沐朝輔等拿登庸的降表獻(xiàn)給朝廷，懇求寬恕他們的罪行，允許安南來(lái)朝貢。在此之前，云南巡撫汪文盛奏稱，登庸聽說(shuō)朝廷將發(fā)兵前往討伐他，派人偷偷來(lái)偵察。世宗已傳令要大臣依據(jù)以前的詔書出兵，文盛又接受安南倒戈過(guò)來(lái)的武文淵的計(jì)策，上書說(shuō)登庸可以拿下來(lái)的狀況，一面又傳檄安南吩咐他們向朝廷上表獻(xiàn)地。到這個(gè)時(shí)候，世宗把朝輔的奏章交給大臣們探討，大家都說(shuō)不能答應(yīng)他。（世宗）于是改命伯溫?fù)?dān)當(dāng)兵部尚書兼右都御史，限期出征。世宗認(rèn)為用兵的事關(guān)系重大，并沒(méi)有非討伐安南不行的意思，只是想威嚇制服它而已。可是兵部尚書張瓚沒(méi)有什么主見，只知道完全聽從世宗的旨意。朝中大臣們多認(rèn)為不該興兵討伐，只是不敢明白地諫阻。世宗的指示傳下去幾個(gè)月后，兩廣總督侍郎張經(jīng)遞上一份用兵方略，并且說(shuō)須要三十萬(wàn)士兵，一百六十萬(wàn)石糧餉。欽州知州林希元?jiǎng)t極力說(shuō)登庸不難拿下來(lái)，請(qǐng)馬上出兵。張瓚不敢做確定，又奏請(qǐng)讓大臣們公議。探討過(guò)后遞上去的決議又沒(méi)有什么像樣的計(jì)策，世宗感到不興奮，指責(zé)了張瓚一番，軍隊(duì)又停止出征了。命伯溫照舊幫助辦理按察院的事務(wù)。其次年二月，世宗住在承天，詔令伯溫去總督宣府、大同、山西的軍務(wù)。不久選用為東宮官員，又給他加官，兼任太子來(lái)賓。大同所管轄的鎮(zhèn)邊、鎮(zhèn)川、弘賜、鎮(zhèn)河、鎮(zhèn)虜五座城堡，相距二百多里，最邊遠(yuǎn)的地區(qū)接近敵人營(yíng)帳。自從巡撫張文錦因?yàn)樾拗@些城堡導(dǎo)致兵變后，沒(méi)有人敢再主見修理它們了。伯溫說(shuō)：“兵變之所以發(fā)生，是因?yàn)槲腻\用人不當(dāng)，并不是他的建議有什么不對(duì)”最終還是修復(fù)了這些城堡。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。探春令趙長(zhǎng)卿笙歌間錯(cuò)華筵啟。喜新春新歲。菜傳纖手，青絲輕細(xì)。和氣入、東風(fēng)里。幡兒勝兒都姑媂①。戴得更忔戲②。愿新春已後，吉吉利利。百事都入意?！咀ⅰ竣俟脣X：整齊。②忔戲：可愛。14.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.這首《探春令》寫的是新春佳節(jié)，“笙歌”渲染了節(jié)日喧鬧祥和的氣氛，“華筵啟”是寫家人團(tuán)聚，高興奮興地吃年夜飯的情景。B.“菜傳纖手”是寫姑娘們的纖手端來(lái)了春菜盤子，“青絲輕細(xì)”描繪了姑娘們秀發(fā)的輕快纖細(xì)，表現(xiàn)出姑娘們的漂亮。C.“和氣人、東風(fēng)里”由家寫到了大自然，從家庭中的一片和氣景象，寫到新年新春的東風(fēng)所帶來(lái)的天地間的融和氣候。D.幡兒、勝兒，都是新年里的裝飾品。這首詞里所說(shuō)的幡兒、勝兒，是戴在姑娘們頭上的飾品，讓人看了覺得高興，傳達(dá)了新春氣息。15.這首詞主要表達(dá)了什么感情？是如何表達(dá)的？試簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.B15.這首詞表達(dá)了新春的喜悅與慶賀之情。主要運(yùn)用了場(chǎng)景描寫、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫、化用典故、直抒胸臆等手法。上片前兩句描寫場(chǎng)景，一家子和和氣氣地圍坐著吃春酒、慶新年；“菜傳纖手，青絲輕細(xì)”，化用典故，運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫；姑娘們戴上漂亮的頭飾屬細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。這些都生動(dòng)地寫出了新春的喜悅氛圍。最終直抒胸臆，表達(dá)了新年祝福?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的實(shí)力，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解實(shí)力、技巧以及情感的把握實(shí)力，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求。然后要留意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，“描繪了姑娘們秀發(fā)的輕快纖細(xì)，表現(xiàn)出姑娘們的漂亮”錯(cuò)誤，“菜傳纖手青絲輕細(xì)”意思是：姑娘們的纖手，端來(lái)了春菜盤子，盤里的菜，有青、有細(xì)?！扒嘟z輕細(xì)”指的是菜，并非女子。故選B。15題詳解】本題考查學(xué)生精確把握詩(shī)歌思想情感和表達(dá)技巧的實(shí)力。解答情感題一要關(guān)注詩(shī)歌中的“情語(yǔ)”，這些關(guān)鍵詞語(yǔ)可以幫助我們了解作者的感情傾向；二要關(guān)注詩(shī)歌中的“景語(yǔ)”，景物的特征和意境特點(diǎn)與情感之間有親密的關(guān)系；三要結(jié)合作者的生平經(jīng)驗(yàn)和作品的時(shí)代背景，做到知人論世。詩(shī)歌手法則要嫻熟駕馭各類手法，并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容詳細(xì)分析。“笙歌間錯(cuò)華筵啟。喜新春新歲”寫新年佳節(jié)，家里男女老少，擺開桌面，高興奮興的吃年夜飯，是場(chǎng)景描寫。“菜傳纖手青絲細(xì)”寫宴席上姑娘們的纖手，端來(lái)了春菜盤子，盤里的菜，有青、有細(xì)，從家庭中的一片和氣景象，反映出新年新春的東風(fēng)里所帶來(lái)的天地間的融和氣候。是細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。并且化用了杜甫《立春》一詩(shī)中的句子“春日春盤細(xì)生菜，忽憶兩京梅發(fā)時(shí)。盤出高門行白玉，菜傳纖手送青絲。”“愿新春以后，吉吉利利，百事都如意”寫詞人看了一家人和和氣氣的團(tuán)坐著吃春酒、慶新年，在笙歌聲中，他起來(lái)為大家祝酒，祝福在新的一年里。一家子都吉吉利利、百事如意。是干脆抒情?！军c(diǎn)睛】讀懂詩(shī)歌的技巧（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明白是哪一類詩(shī)歌，進(jìn)而明白全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，確定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或說(shuō)明疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫作背景，示意詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，示意詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)留意象寄予意意象是詩(shī)人思想感情的寄予，古人寫詩(shī)寵愛用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或示意主旨。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_______________，______________”兩句，從形、聲兩句方面勾畫赤壁壯景。(2)杜甫的《登高》中“______________”句，點(diǎn)出困苦催生白發(fā)，而“_______________”句，則表達(dá)了詩(shī)人欲借酒消愁而不能的苦痛之情。(3)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了的句子是“_________________，_________________”。【答案】(1).亂石穿空(2).驚濤拍岸(3).艱難苦恨繁霜鬢(4).潦倒新停濁酒杯(5).千古江山(6).英雄無(wú)覓孫仲謀處【解析】【詳解】此題考查考生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫實(shí)力。考查情境默寫這種類型，要求考生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。留意字形困難字，要在平常默寫時(shí)反復(fù)寫。留意重點(diǎn)字詞的寫法，如“繁”“霜鬢”“潦倒”“濁”“仲謀”等字，默寫時(shí)要寫精確。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。日前，“野蠻導(dǎo)游”又現(xiàn)廈門鼓浪嶼。（）。從報(bào)道的狀況看，盡管每一起被曝光的案件都得到了快速、肅穆的處理，但新的“野蠻導(dǎo)游”仍舊“”。究其緣由，這當(dāng)然跟目前旅游領(lǐng)域執(zhí)法不嚴(yán)、不力有很大關(guān)系，但除此之外，當(dāng)前旅游市場(chǎng)的業(yè)態(tài)粗放，以及在這種粗放業(yè)態(tài)下產(chǎn)生的低層次競(jìng)爭(zhēng)，也是一個(gè)重要緣由。對(duì)于低團(tuán)費(fèi)來(lái)吸引游客，在行程中再通過(guò)誘導(dǎo)甚至強(qiáng)制性的購(gòu)物消費(fèi)來(lái)營(yíng)利，這已經(jīng)成為相當(dāng)普遍的旅游市場(chǎng)上的經(jīng)營(yíng)模式。而且，相關(guān)參與方相互合謀，已經(jīng)結(jié)成了的利益格局。那些定點(diǎn)餐飲的飯店、定點(diǎn)住宿的賓館、定點(diǎn)購(gòu)物的商場(chǎng)、定點(diǎn)游玩的景區(qū)景點(diǎn)、定點(diǎn)消費(fèi)的消遣場(chǎng)所和消遣項(xiàng)目，甚至已經(jīng)形成了灰色的利益。報(bào)團(tuán)游客就像“待宰的美羊”，整個(gè)行程中要在這條流水線一般的利益鏈條上過(guò)一遍，每個(gè)環(huán)節(jié)都要被宰上一刀。17.下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.惡劣事務(wù)就這樣屢屢發(fā)生著B.這樣的惡劣事務(wù)可謂屢屢發(fā)生C.惡劣事務(wù)媒體是常常報(bào)道的D.這樣的惡劣事務(wù)大家常常見諸報(bào)端18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.前仆后繼監(jiān)督顛撲不破同盟B.勇往直前監(jiān)督穩(wěn)如泰山聯(lián)盟C.勇往直前監(jiān)管穩(wěn)如泰山聯(lián)盟D.前仆后繼監(jiān)管顛撲不破同盟19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.通過(guò)低團(tuán)費(fèi)來(lái)吸引游客，在行程中再通過(guò)誘導(dǎo)甚至強(qiáng)制性的購(gòu)物消費(fèi)來(lái)營(yíng)利，這已經(jīng)成為旅游市場(chǎng)上的相當(dāng)普遍的經(jīng)營(yíng)模式。B.通過(guò)低團(tuán)費(fèi)來(lái)吸引游客，再通過(guò)在行程中誘導(dǎo)甚至強(qiáng)制性的購(gòu)物消費(fèi)來(lái)營(yíng)利，這已經(jīng)成為相當(dāng)普遍的旅游市場(chǎng)上的經(jīng)營(yíng)模式。C.對(duì)于低團(tuán)費(fèi)來(lái)吸引游客，在行程中再通過(guò)誘導(dǎo)甚至強(qiáng)制性的購(gòu)物消費(fèi)來(lái)營(yíng)利，這已經(jīng)成為旅游市場(chǎng)上的相當(dāng)普遍的經(jīng)營(yíng)模式。D.對(duì)于低團(tuán)費(fèi)來(lái)吸引游客，再通過(guò)在行程中誘導(dǎo)甚至強(qiáng)制性的購(gòu)物消費(fèi)來(lái)營(yíng)利，這已經(jīng)成為相當(dāng)普遍的旅游市場(chǎng)上的經(jīng)營(yíng)模式?！敬鸢浮?7.B18.D19.A【解析】【17題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力，也考查選用句式的實(shí)力，題型是語(yǔ)句復(fù)位題。做題時(shí)要瞻前顧后，從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語(yǔ)言風(fēng)格是否一樣、句式是否合適等角度綜合考慮。前文提到“‘野蠻導(dǎo)游’又現(xiàn)廈門鼓浪嶼”，可見，文中所說(shuō)的對(duì)象專指前面的這類事務(wù)。A、C兩項(xiàng)主語(yǔ)是“惡劣事務(wù)”，與前文不能連接，故解除A、C兩項(xiàng)。結(jié)合前后語(yǔ)境分析，前面說(shuō)事務(wù)，后面說(shuō)處理狀況。結(jié)合前文關(guān)鍵詞語(yǔ)“又”分析，括號(hào)內(nèi)所填語(yǔ)句應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是這類事務(wù)發(fā)生次數(shù)多，而D項(xiàng)的內(nèi)容主要是強(qiáng)調(diào)大家常常在報(bào)紙上看到這類事務(wù)，連接不當(dāng)，解除D項(xiàng)。故選B?！?8題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。第一處，前仆后繼：意思是指前面的人倒下了，后面的人接著跟上去。英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。勇往直前：意思是英勇地始終向前進(jìn)。語(yǔ)境說(shuō)的是舊的“野蠻導(dǎo)游”被快速、肅穆的處理后又出現(xiàn)新的“野蠻導(dǎo)游”，選“前仆后繼”，加引號(hào)，是褒義詞貶用。其次處，監(jiān)督：基本意思是即對(duì)現(xiàn)場(chǎng)或某一特定環(huán)節(jié)、過(guò)程進(jìn)行監(jiān)視、督促和管理，使其結(jié)果能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。監(jiān)管：意思是監(jiān)視管理；監(jiān)督管理。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是“野蠻導(dǎo)游”出現(xiàn)的緣由是旅游領(lǐng)域執(zhí)法管理上存在問(wèn)題，而“監(jiān)督”側(cè)重強(qiáng)調(diào)“督促和管理，使其達(dá)到預(yù)定目標(biāo)”，應(yīng)選“監(jiān)管”。第三處，顛撲不破：意思是堅(jiān)實(shí)、緊密不能摧毀或拆開。亦形容人的意志堅(jiān)決或看法固執(zhí)，不能動(dòng)搖。穩(wěn)如泰山：意思是穩(wěn)健如泰山，形容像泰山一樣穩(wěn)固，不行動(dòng)搖，也可形容人在緊急狀況下的從容看法。語(yǔ)境說(shuō)的是參與方之間已經(jīng)結(jié)成了怎樣的利益格局，應(yīng)選“顛撲不破”。第四處，同盟：指古代諸侯國(guó)歃血為誓，締結(jié)盟約；后泛指國(guó)與國(guó)、人與人共締盟約；指為實(shí)現(xiàn)共同政治目標(biāo)而結(jié)成的組織；泛指密友；指同黨。聯(lián)盟：結(jié)為伙伴；兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家為共同行動(dòng)而訂立盟約所結(jié)成的集團(tuán)，亦指?jìng)€(gè)人或集體、階級(jí)的聯(lián)合。這里指形成了謀取不正值利益的同黨，應(yīng)選“同盟”。故選D。【19題詳解】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再進(jìn)行比較、辨析。B項(xiàng)，“再通過(guò)在行程中誘導(dǎo)甚至強(qiáng)制性的購(gòu)物消費(fèi)來(lái)營(yíng)利”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“在行程中再通過(guò)誘導(dǎo)甚至強(qiáng)制性的購(gòu)物消費(fèi)來(lái)營(yíng)利”；“相當(dāng)普遍的旅游市場(chǎng)上的經(jīng)營(yíng)模式”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“旅游市場(chǎng)上相當(dāng)普遍的經(jīng)營(yíng)模式”。C項(xiàng)，“對(duì)于低團(tuán)費(fèi)來(lái)吸引游客”介詞運(yùn)用不當(dāng)，“低團(tuán)費(fèi)”是“吸引游客”的手段，應(yīng)將“對(duì)于”改為“通過(guò)”。D項(xiàng)，“對(duì)于低團(tuán)費(fèi)來(lái)吸引游客”介詞運(yùn)用不當(dāng)，將“對(duì)于”改為“通過(guò)”；“再通過(guò)在行程中誘導(dǎo)甚至強(qiáng)制性的購(gòu)物消費(fèi)來(lái)營(yíng)利”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“在行程中再通過(guò)誘導(dǎo)……”；“相當(dāng)普遍的旅游市場(chǎng)上的經(jīng)營(yíng)模式”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“旅游市場(chǎng)上相當(dāng)普遍的經(jīng)營(yíng)模式”。故選A。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。始終以來(lái)，甜瓜因其甘甜多汁，深受人們寵愛。但是很少有人知道，①_______，卻是又酸又苦。那么，是什么促使它們②_______？近日，《自然一遺傳學(xué)》揭示了西瓜和甜瓜的馴化歷史及果實(shí)品質(zhì)的遺傳分子機(jī)制。在這以前，③_______，其實(shí)植物也是可以馴化的。馴化是一個(gè)相對(duì)的概念，通常是相對(duì)于野生而言。馴化以后的水果是指那些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工定向選擇，變更其遺傳性狀以適應(yīng)新環(huán)境或獲得更宜于人類采食性狀的水果。【答案】(1).原始的野生甜瓜味道(2).演化成如今的甜蜜口味(3).只聽說(shuō)過(guò)動(dòng)物可以馴化【解析】【詳解】此題考查補(bǔ)寫句子的實(shí)力。首先細(xì)致閱讀文段，了解大意；然后可以依據(jù)空句的位置來(lái)推斷，還可以依據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析須要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要留意字?jǐn)?shù)的限制。第一個(gè)空依據(jù)“甜瓜因其甘甜多汁，深受人們寵愛”“卻是又酸又苦”，填入又酸又苦的是什么，即“原始的野生甜瓜味道”；其次個(gè)空依據(jù)“那么，是什么促使它們”，填入變更后的狀況，即“演化成如今的甜蜜口味”；第三個(gè)空依據(jù)“其實(shí)植物也是可以馴化的”，填入和植物相對(duì)應(yīng)的一類事物，即“只聽說(shuō)過(guò)動(dòng)物可以馴化”。留意字?jǐn)?shù)限制?！军c(diǎn)睛】做這類題目要細(xì)致閱讀語(yǔ)段，明確語(yǔ)段探討的話題，然后細(xì)致推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可依據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使上下文連貫穿順，另外確定要細(xì)致閱讀題干中的隱性要求，按要求作答。21.請(qǐng)把下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。新冠肺炎疫情讓零售、酒店、消遣等行業(yè)受到了較大程度的沖擊，租賃活動(dòng)或?qū)⑹湛s。然而某些產(chǎn)業(yè)卻覓得商機(jī)。由于日常航班削減，私人飛機(jī)業(yè)務(wù)出現(xiàn)了80％至90％的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。而私人飛機(jī)的高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)令一些國(guó)內(nèi)大型航空公司也加入了包機(jī)的行列以彌補(bǔ)損失。除了私人飛機(jī)，網(wǎng)上辦公蓬勃發(fā)展。2月3日，美國(guó)視頻會(huì)議軟件公司ZOOM股價(jià)上漲近15％，創(chuàng)下8個(gè)月以來(lái)的最大單日漲幅。與一般上班族居家辦公一樣，老師也將原本的線下課堂搬到了線上，線上教化平臺(tái)大熱。同時(shí)，獨(dú)立嬉戲平臺(tái)、視頻網(wǎng)站打破了此前最高在線用戶數(shù)量的歷史紀(jì)錄出現(xiàn)了“擠到崩潰”的狀態(tài)?！敬鸢浮啃鹿谝咔橄拢闶?、酒店、消遣業(yè)受沖擊，私人飛機(jī)成新寵，大型航空公司開展包機(jī)業(yè)務(wù)。線上辦公、線上教化、線上消遣崛起?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)段壓縮。壓縮語(yǔ)段題主要方法有：一是查找法，即在原文中找尋能表述主要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句，如爭(zhēng)論文中表述論點(diǎn)的語(yǔ)句，說(shuō)明文中的中心句，記敘文中的過(guò)渡句，新聞中的導(dǎo)語(yǔ)均屬關(guān)鍵語(yǔ)句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。本則新聞共6句話。第1句是說(shuō)新冠疫情對(duì)某些行業(yè)的沖擊，可概括為“新冠疫情下，零售、酒店、消遣業(yè)受沖擊”。第2句是說(shuō)“某些產(chǎn)業(yè)卻覓得商機(jī)”。第3、4句是說(shuō)“私人飛機(jī)業(yè)務(wù)出現(xiàn)了80％至90％的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)”“一些國(guó)內(nèi)大型航空公司也加入了包機(jī)的行列”，可概括為“私人飛機(jī)成新寵，大型航空公司開展包機(jī)業(yè)務(wù)”。第5、6句是說(shuō)“網(wǎng)上辦公蓬勃發(fā)展”“線上教化平臺(tái)大熱”“獨(dú)立嬉戲平臺(tái)、視頻網(wǎng)站打破了此前最高在線用戶數(shù)量的歷史紀(jì)錄”，可概括出“線上辦公、線上教化、線上消遣崛起”。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，按要求作文。2024年寒假期間，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情給全國(guó)、全世界人民帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們每個(gè)人都親身經(jīng)驗(yàn)了這場(chǎng)宏大的抗擊疫情的戰(zhàn)斗，我們目睹了疫情的殘酷、醫(yī)護(hù)人員的奮斗犧牲、全民的萬(wàn)眾一心團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，我們還經(jīng)驗(yàn)了上網(wǎng)課、在線考試……多數(shù)的人和事，促使我們思索，讓我們從中學(xué)到了很多。如今，我國(guó)抗擊疫情取得了階段性的成功，我市中學(xué)也已復(fù)課?，F(xiàn)請(qǐng)你寫一篇以“在抗擊疫情的日子里我學(xué)會(huì)了什么”為主題的班會(huì)發(fā)言稿，談?wù)勛约涸诳箵粢咔檫^(guò)程中的收獲。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊痉段摹繎?zhàn)疫中成長(zhǎng)——抗擊疫情過(guò)程中的收獲尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：大家好！今日我發(fā)言的題目是《戰(zhàn)疫中成長(zhǎng)》。當(dāng)疫情席卷而來(lái)，很多愛心人士卻毅然將手里的物資捐贈(zèng)，不求回報(bào)亦不求留名。很多國(guó)家對(duì)中國(guó)伸出了救濟(jì)之手。一海相隔的日本，贈(zèng)送百萬(wàn)口罩送至我國(guó)，留書激勵(lì)；巴基斯坦從全國(guó)征集醫(yī)療物品予以支援……這些來(lái)自不同群體，地域的幫助，為抗擊疫情凝合了難得的溫溫煦力氣。在此次抗疫的過(guò)程中，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多：原來(lái)野味不能隨意食用；原來(lái)在當(dāng)今浮躁的社會(huì)須要一個(gè)急剎車；原來(lái)一個(gè)宏大的民族，不能沒(méi)有英雄，一個(gè)宏大的國(guó)家，不能沒(méi)有先鋒。魯迅曾說(shuō)，“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有舍命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這是中國(guó)的脊梁?！蔽錆h市金銀潭醫(yī)院是新型肺炎最初的“小湯山”，院長(zhǎng)張定宇身患漸凍癥，妻子也因身處一線而遭感染，他依舊身先士卒，堅(jiān)持奮戰(zhàn)。院土臨危授命，奔赴抗疫最前線，為打下抗疫戰(zhàn)服下定心丸。“國(guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，各地醫(yī)療人員在請(qǐng)?jiān)笗狭粝乱粋€(gè)個(gè)指印，不計(jì)酬勞，不論生死，逆著人流，馳援武漢。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，面臨無(wú)知和無(wú)奈，他們沖鋒在前，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上為你我驅(qū)散陰霾，擔(dān)心疾心。黑格爾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族要有一群仰視星空的人，才有希望”。我們的民族始終有這樣的人，始終充溢希望。馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛情》，告知我們?cè)谀切┢椒驳娜兆永镆灿行枪忾W爍的真情和執(zhí)著。如今病毒肆虐，時(shí)間也靜靜地在疫情時(shí)期譜寫一般人生活的感動(dòng)：九旬奶奶守護(hù)確診兒子四天四夜，告知我們何為“養(yǎng)兒一百歲，常憂九十九”。年輕護(hù)士與男友隔門相“擁”，讓我們看到“隔離病毒但不隔離愛”的脈脈情義?？箵粢咔橐痪€的工作人員時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們的心，我們?yōu)橹袆?dòng)，又為此徹夜難眠。擺脫了最初的手足無(wú)措，反擊的戰(zhàn)役早已打響?；鹕裆?，雷神山，方艙醫(yī)院等已落成，醫(yī)療人員紛紛馳援前線，愛心人士身體力行地幫扶，銀幕上，一個(gè)個(gè)名字和身影匯成疫情中難得的溫溫煦力氣，觸動(dòng)著全部人。在我們看不到的角落，總有人靜默撐起萬(wàn)家團(tuán)聚燈火通明，逆著萬(wàn)千車流，在凜冽嚴(yán)冬中，在危機(jī)四伏的疫區(qū)，如鐘南山一般的逆行者毅然選擇奔赴最前線，在那個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，他們不懼險(xiǎn)難，以血肉之軀為你我撐起生命的屏障。他們或許并非身懷異稟，卻有一顆暖和，執(zhí)著的心。一份不留名的物資，一個(gè)無(wú)聲的背影，他們用行動(dòng)詮釋著那句箴言，“英雄就是一般人擁有一顆宏大的心?！鼻送?，則得千人之力，萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。在疫情防治前，舉國(guó)一樣表現(xiàn)出高度的同心同德，譬之辟謠于初嬰，譬之授知于未然。鄰里互助，患難相恤，戮力同心則無(wú)跨不過(guò)之坎，同舟砥礪則無(wú)達(dá)不達(dá)之岸。我的發(fā)言完畢，感謝大家！【解析】【詳解】此題考查任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料寫作實(shí)力。時(shí)事新聞?lì)惒牧?，供?yīng)的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。生活中的很多事情，有應(yīng)當(dāng)確定的正面事例，也有應(yīng)當(dāng)指責(zé)或引為教訓(xùn)的反面事例，同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁，智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事務(wù)，考察中心事務(wù)的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。寫作時(shí)留意：1、扎實(shí)而評(píng)(事實(shí)性)，新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。2、應(yīng)時(shí)而作(時(shí)效性)，應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事務(wù)的敏銳反應(yīng)實(shí)力。3、憑理而斷(評(píng)析性)，憑理而斷，指的是對(duì)新聞事務(wù)清楚的理性推斷。形式可實(shí)行就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是依據(jù)事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延長(zhǎng)，主要就材料本身進(jìn)行